1. 제주특별자치도 제주시 동지역 초등학교 음악 동아리 운영 실태 결과 분석
제주특별자치도 제주시 동지역 초등학교 음악 동아리 운영 실태 결과는 다음 과 같이 분석할 수 있다.
가. 일반적인 사항
제주특별자치도 제주시 동지역 초등학교 음악 동아리 운영 실태를 알아보기 위 해 일반적인 사항으로 학교 규모와 음악 전담 교사의 유무에 대해 응답하도록 하 고 이에 대한 결과를 분석하였다.
1) 학교 규모
<표Ⅲ-1>에서 보는 바와 같이 학교 규모는 30학급 이상이 24개(60%), 10학급
∼20학급 미만이 8개(20%), 10학급 미만이 4개(10%), 20학급∼30학급 미만이 4개 (10%)의 순으로 나타나 30학급 이상인 학교가 가장 많은 것을 확인할 수 있었다.
<표Ⅲ-1> 학교 규모
구분 N %
10학급 미만 4 10.0
10학급∼20학급 미만 8 20.0
20학급∼30학급 미만 4 10.0
30학급 이상 24 60.0
계 40 100.0
2) 음악 전담 교사 유무
<표Ⅲ-2>를 보면 음악 전담 교사 유무에 대해서는 음악 전담 교사가 있는 학 교는 14개(35%), 음악 전담 교사가 없는 학교는 26개(65%)로 음악 전담 교사가 없는 학교가 더 많았다.
<표Ⅲ-2> 음악 전담 교사 유무
나. 음악 동아리 조직 및 운영
제주특별자치도 제주시 동지역 초등학교 음악 동아리 운영 실태를 알아보기 위 해 음악 동아리 조직 및 운영에 대해 응답하도록 하고 이에 대한 결과를 분석하 였다.
1) 음악 동아리 분야
<표Ⅲ-3>에서 보는 바와 같이 음악 동아리 분야는 양악이 33개(82.5%), 국악 이 7개(17.5%)로 국악보다는 양악을 음악 동아리로 운영하고 있는 학교가 많다 는 것을 알 수 있다.
<표Ⅲ-3> 음악 동아리 분야
구분 N %
양악 33 82.5
국악 7 17.5
계 40 100.0
구분 N %
예 14 35.0
아니오 26 65.0
계 40 100.0
2) 음악 동아리 종류
<표Ⅲ-4>를 보면 음악 동아리 종류는 합창(중창)이 12개(30%), 오케스트라(앙 상블)이 8개(20%), 풍물․사물놀이가 6개(15%) 순으로 제주특별자치도 제주시 동지역 음악 동아리는 합창(중창)이 가장 많다는 것을 알 수 있었다.
<표Ⅲ-4> 음악 동아리 종류
3) 음악 동아리 규모
<표Ⅲ-5>에서 보는 바와 같이 음악 동아리의 규모는 20∼29명이 13개(32.5%) 로 가장 많았고, 10∼19명이 10개(25%), 40명 이상이 9명(22.5%)의 순으로 많은 것으로 조사되었다.
<표Ⅲ-5> 음악 동아리 규모
구분 10명 이내 10∼19명 20∼29명 30∼39명 40명 이상 계
N 1 10 13 7 9 40
% 2.5 25.0 32.5 17.5 22.5 100.0
구분 N %
오케스트라(앙상블) 8 20.0
합창(중창) 12 30.0
국악 관현악 0 0.0
리코더 4 10.0
오카리나 4 10.0
그룹사운드 3 17.5
기타(통기타, 클래식 기타 등) 0 0.0
우쿨렐레 1 2.5
난타 0 0.0
단소 0 0.0
풍물․사물놀이 6 15.0
그 외 2 5.0
계 40 100.0
<표Ⅲ-6>에서 학교 규모에 따른 음악 동아리 규모의 차이를 살펴볼 수 있었
% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
<표Ⅲ-7> 음악 동아리 운영 형태
5) 외부 강사 활용 여부 및 활용 정도
<표Ⅲ-8>와 같이 음악 동아리 지도를 위해 외부 강사를 활용하는 학교는 29 개(72.5%), 외부 강사를 활용하지 않는 학교는 11개(27.5%)로 외부 강사를 활용 하는 학교가 훨씬 더 많은 것으로 나타났다. 활용 정도는 <표Ⅲ-9>에 나타난 바 와 같이 모든 연습을 지도하는 경우가 15명으로 51.8%를 차지해 가장 많았으며, 파트별 연습(지휘)만 지도하는 경우와 필요시에만 활용하는 경우는 7명으로 24.1%인 것으로 나타났다.
<표Ⅲ-8> 외부 강사 활용 여부
<표Ⅲ-9> 외부 강사 활용 정도
구분 N %
활용한다. 29 72.5
활용하지 않는다. 11 27.5
계 40 100.0
구분 N %
모든 연습을 지도 15 51.8
파트별 연습(지휘)만 지도 7 24.1
필요시에만 활용 7 24.1
계 29 100.0
구분 N %
창의적 체험활동 동아리 활동 16 31.4
방과 후 학교 부서(토요 방과 후) 9 17.6
토요 동아리 활동 1 2.0
교과시간 외 정기 모임 23 45.1
그 외 2 3.9
계(다중응답) 51 100.0
6) 음악 동아리 참여 행사
7) 음악 동아리 운영에 대한 학교 선생님들의 관심도
8) 음악 동아리 운영에 대한 학생들의 관심도 및 참여도
9) 향후 필요하거나 만들어졌으면 하는 음악 동아리
<표Ⅲ-16>에서 보는 바와 같이 향후 필요하거나 만들어졌으면 하는 동아리는 그 외(없음)라고 응답한 경우가 10명(20.4%)으로 가장 많아 현재 운영되고 있는 음악 동아리에 만족하는 교사가 많다는 것을 알 수 있었다. 그 다음으로는 그룹 사운드가 8명(16.3%), 오케스트라(앙상블)이 6명(12.2%), 기타(통기타, 클래식 기 타 등)가 5명(10.2%)의 순으로 높은 것으로 조사되었다.
<표Ⅲ-16> 향후 필요하거나 만들어졌으면 하는 음악 동아리
음악 동아리 분야에 따른 향후 필요하거나 만들어졌으면 하는 음악 동아리는
<표Ⅲ-17>에서 보는 바와 같다. 현재 양악 동아리를 운영하고 있는 학교 중에서 는 ‘그 외’라고 응답한 경우가 8개 학교로 19.5%를 차지하여 가장 많았다. 이 8개 의 학교는 모두 ‘지금 현재 충분하여 다른 음악 동아리를 만들기를 원하지 않는 다.’라고 답하였다. 그룹사운드 동아리를 만들었으면 하는 학교가 7개(17.1%)로 그 뒤를 이어 많았다. 현재 국악 동아리를 운영하고 있는 학교 중에서는 여러 동 아리에 비슷한 수치를 보였으나 기타(통기타, 클래식 기타 등) 동아리와 난타 동 아리를 만들었으면 하는 학교가 각각 2개(25%)로 그 중 많은 수를 차지했다.
구분 N %
오케스트라(앙상블) 6 12.2
합창(중창) 4 8.2
국악 관현악 3 6.1
리코더 3 6.1
오카리나 4 8.2
그룹사운드 8 16.3
기타(통기타, 클래식 기타 등) 5 10.2
우쿨렐레 0 0.0
난타 4 8.2
단소 1 2.0
풍물․사물놀이 2 4.1
그 외 9 18.4
계(다중응답) 49 100.0
<표Ⅲ-17> 향후 필요하거나 만들어졌으면 하는 음악 동아리의 음악 동아리 분야별 차이
1) 음악 동아리 운영 예산 마련 방식
<표Ⅲ-18>에 나타난 바와 같이 음악 동아리 운영 예산을 타 기관(교육부, 교 육청 등)에서 지원 받는 경우가 28개로 50.9%를 차지했으며, 학교 내 예산에서 지원 받는 경우가 22개로 40%를 차지하여 많은 수를 차지했다. <표Ⅲ-19>를 보 면 음악 동아리 운영 예산을 타 기관으로부터 지원 받는 경우에는 교육청에서 지원 받는 학교가 26개(92.8%)로 대부분을 차지했다.
<표Ⅲ-18> 음악 동아리 운영 예산 마련 방식
<표Ⅲ-19> 음악 동아리 운영 예산 지원 기관
학교 규모에 따라 음악 동아리 운영 예산 마련 방식에 차이가 있었다. <표 Ⅲ -20>와 같이 30학급 미만의 학교에서는 타 기관에서 음악 동아리 운영 예산을 마련하는 경우가 많았지만 30학급 이상의 대규모 학교는 학교 내 예산에서 음악 동아리 운영 예산을 마련하는 경우도 70.8%로 상당히 많은 부분을 차지하는 것 으로 나타났다. 또한 10학급~20학급 미만의 학교에서는 지원되는 예산이 없는 경 우도 25%를 차지했다.
구분 N %
타 기관(교육부, 교육청 등)에서 지원 28 50.9
학교 내 예산에서 지원 22 40.0
수요자가 전액 부담 3 5.5
예산 없음 2 3.6
계(다중응답) 55 100.0
구분 N %
교육부 1 3.6
교육청 26 92.8
그 외 1 3.6
계 28 100.0
<표Ⅲ-20> 음악 동아리 운영 예산 마련 방식의 학교 규모별 차이
2) 음악 동아리 운영 예산의 적절성
음악 동아리 운영 예산의 적절성의 경우에는 <표Ⅲ-22>와 같이 충분하다고 생각하는 경우가 21명(55.3%)으로 가장 많았으며, 보통이라고 생각하는 경우가 14명(36.8%)으로 그 다음으로 많았다.
<표Ⅲ-22> 음악 동아리 운영 예산의 적절성
음악 동아리 운영 예산 마련 방식에 따른 음악 동아리 운영 예산의 적절성은
<표Ⅲ-23>와 같다. 타 기관에서 운영 예산을 지원 받는 학교는 예산이 충분하다 고 응답한 경우가 64.3%, 학교 내 예산에서 운영 예산을 지원 받는 학교는 예산 이 충분하다고 응답한 경우가 59.1%, 수요자가 전액을 부담하는 학교는 예산이 충분하다고 응답한 경우가 33.3%였다. 또한 타 기관에서 운영 예산을 지원 받는 학교는 예산이 충분하지 않다고 응답한 경우가 3.6%, 학교 내 예산에서 운영 예 산을 지원 받는 학교는 예산이 충분하지 않다고 응답한 경우가 4.5%, 수요자가 전액을 부담하는 학교는 예산이 충분하지 않다고 응답한 경우가 33.3%였다. 이 를 통해 타 기관에서 음악 동아리 운영 예산을 지원 받는 학교의 운영 예산 만 족도가 가장 높은 것을 알 수 있었다.
구분 N %
충분하다. 21 55.3
보통이다. 14 36.8
충분하지 않다. 3 7.9
계 38 100.0
<표Ⅲ-23> 음악 동아리 운영 예산의 적절성의 음악 동아리 운영 예산 마련 방식별 차이
기 및 기자재가 충분히 구비되어 있는 경우가 대부분으로 확인되었다. 음악 동아 리 운영을 위한 악기 및 기자재가 충분히 구비되어 있지 않은 경우 중에서는
<표Ⅲ-26>와 같이 학교 내 예산 지원이 부족한 학교가 4개(80%)로 많은 수를 차지했다.
<표Ⅲ-25> 음악 동아리 운영을 위한 악기 및 기자재 구비 정도
<표Ⅲ-26> 음악 동아리 운영을 위한 악기 및 기자재가 충분히 구비되어 있지 않은 이유
음악 동아리 운영을 위한 악기 및 기자재 구비 여부는 학교 규모에 따라 차이 가 있었다. <표Ⅲ-27>와 같이 30학급 이상의 학교에서는 악기 및 기자재가 충분 히 구비되어 있는 경우가 95.8%로 대부분을 차지하였지만, 10학급∼20학급 미만 의 학교에서는 악기 및 기자재가 충분히 구비되어 있는 경우가 62.5%로 30학급 이상의 학교에 비하여 악기 및 기자재 구비가 미흡한 것을 알 수 있었다.
구분 N %
악기 및 기자재가 충분히 구비되어 있다. 35 87.5 악기 및 기자재가 충분히 구비되어 있지 않다. 5 12.5
계 40 100.0
구분 N %
교육부 및 교육청의 예산 지원 부족 1 20.0
학교 내 예산 지원 부족 4 80.0
다른 항목에의 지출이 많음 0 0.0
그 외 0 0.0
계 5 100.0
<표 Ⅲ-27> 악기 및 기자재 구비 여부의 학교 규모별 차이
% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
<표Ⅲ-30>에서 보는 바와 같이 30학급 이상의 학교 중에서는 음악 동아리 전
% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
7) 교육부 및 교육청의 음악 동아리 지도에 필요한 충분한 자료 및 연수 제공 여부
라. 음악 동아리 담당 교사 측면
외부 강사 활용 여부에 따른 음악 동아리 담당 자원 여부는 <표 Ⅲ-36>와 같
% 100.0 100.0 100.0
<표Ⅲ-38>를 통해 외부 강사 활용 여부에 따른 음악 동아리 담당 총 경력을
% 100.0 100.0 100.0
악 동아리를 담당하는 경우가 많다는 것을 알 수 있었다.
% 100.0 100.0 100.0
<표Ⅲ-40> 음악 동아리 학생 지도와 관련 제반 업무의 분리 여부
% 100.0 100.0 100.0 100.0 100.0
4) 음악 관련 동호회, 음악 교과연구회 참여 여부
% 100.0 100.0 100.0
<표Ⅲ-45>에서 보는 바와 같이 음악 관련 동호회, 음악 교과연구회 참여 여부 는 음악 동아리 담당 자원 여부에 따라 P 〈 0.01 수준에서 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다.
음악 동아리 담당을 자원하였다고 응답한 교사 중 56.5%는 음악 관련 동호회 나 음악 교과연구회에 참여를 하고 있었지만, 음악 동아리 담당을 자원하지 않았
음악 동아리 담당을 자원하였다고 응답한 교사 중 56.5%는 음악 관련 동호회 나 음악 교과연구회에 참여를 하고 있었지만, 음악 동아리 담당을 자원하지 않았