파동 (5) 소리의 성질
중심교과 성취기준
▪[4과08-03] 여러 가지 물체를 통하여 소리가 전달되거나 반사됨을 관찰하고 소음을 줄이는 방법을 토의할 수 있다.
연계교과
음악 사회 도덕 국어
연계교과 영역
표현 지식-일반사회 사회•공동체와의 관계
읽기
연계교과 성취기준
▪[4음01-06] 주변의 소리를 탐색하여 다양한 방법으로 표현한다.
▪[4사01-02] 옛날과 오늘날의 통신 수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 통신 수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.
▪[4도03-01] 공공장소에서 지켜야 할 규칙과 공익의 중요성을 알고, 공익에 기여하고 자 하는 실천 의지를 기른다.
▪[4국02-02] 글의 유형을 고려하여 대강의 내용을 간추린다.
프로그램 개발 의도
인간의 오감 중의 하나인 청각을 사용해서 듣는 소리는 우리의 일상과 굉장히 밀접해 있다. 소리란 무엇인지 알아보고 이의 성질을 이해함으로써 주변에서 일어나는 현상에 대해 좀 더 면밀하게 관찰하고 연구하는 기회를 가지고 과학적 탐구력을 신장시키고자 한다. 또한, 소리와 관련된 다양한 분야에 대해 자유롭게 조사 및 탐구하는 과정을 통 해 과학 영역이 사회 현상 및 예술과의 연계성을 자연스럽게 인식하며 융합적 사고력 증진에 이바지하도록 한다.
프로그램 학습목표
▪소리의 세기와 소리의 높낮이를 설명할 수 있다.
▪다양한 물질을 통해 전달되는 소리의 성질을 이해하고 여러 가지 물질을 이용한 전 화기를 만들 수 있다.
▪소리의 반사를 이해하고 소음을 줄이는 방법에 대해 말할 수 있다.
▪우리 일상 가운데에서 활용되는 다양한 소리에 대해 설명할 수 있다.
STEAM 교수․학습
준거
상황 제시
▪주변 소음으로 인해 어려움을 겪고 있는 상황 살펴보기▪다양한 소리의 활용에 대해 알아보기
창의적 설계
▪여러 가지 물질을 이용한 전화기 만들어 소리 전달하기▪우리 주변의 소음을 줄이는 방법 토의하기
감성적 체험
▪다양한 악기를 연주하는 관현악단 모습 살펴보기▪악기를 이용해 소리의 세기와 높낮이 비교하기
STEAM 교과별 교수․학습
요소
S(과학)
▪소리의 세기와 높낮이 반사에 대해 알아보기▪여러가지 물질을 통해 소리를 전달하기
T(기술)
▪여러가지 물질을 이용하여 전화기를 제작하고 소리 전달하기▪주변의 소음을 줄이는 방법 알아보기
E(공학)
▪소리를 활용하는 다양한 방법의 원리 알아보기A(예술)
▪악기를 이용해 소리의 세기와 높낮이 비교하기M(수학)
▪소리의 세기와 높낮이 비교하기세 부 내 용
차시
(시기) 주제명 수업
방식 내용 관련
교과
1~2 차시 (2021.
10월)
소리!
Soft &
Loud, Low &
High
등교 수업
▪악기 속에 숨어있는 과학 디딤영상 보기
▪악기를 이용해 소리의 세기와 높낮이 비교하기
▪펜 플루트 만들어 소리 비교하기
▪우리 생활에서 소리의 세기 및 높낮이를 이용한 예 알아보기
과학 음악
3~4 차시 (2021.
10월)
너의 목소리를
들려줘!
원격 수업
▪소식을 전달하는 옛날의 통신 수단 알아보기
▪여러 가지 물질을 통해 소리 전달하기
▪여러 가지 물질을 이용한 전화기 만들어 소리 전달 하기
과학 사회
5~6 차시 (2021.
10월)
반사!
소음을 줄이자
등교 수업
▪소리의 성질과 방음의 비밀 관련 디딤영상보기
▪소리의 반사 알아보기
▪우리 주변의 소음을 줄이는 방법 토의하기
▪소음을 줄이는 방법 실천 다짐하기
과학 도덕
7~8 차시 (2021.
11월)
나는야 소리 전문가
원격 수업
▪소리에 대해 떠오르는 내용 브레인스토밍하기
▪다양한 소리의 활용에 대해 모둠별 조사하기 (소리의 첨단과학, ASMR, 스피커, 층간소음 등)
▪다양한 소리의 활용에 대해 모둠별 발표하기
과학 국어
평가 내용 및 방법
▪소리의 세기와 높낮이가 다름을 설명할 수 있는가?(지필평가)
▪소리의 세기와 높낮이를 비교하는 방법에 대해 알아보고 적극적으로 참여하고자 하는가?(관찰 및 태도평가)
▪여러 가지 물질을 이용하여 전화기를 만들기 위해 설계 및 제작을 할 수 있는가?
(산출물평가)
▪우리 주변의 소음을 줄이는 방법을 토의하는 과정에 적극적으로 참여하고, 소음을 줄이기 위해 스스로 실천을 다짐하였는가?(자기평가)
▪우리 일상 가운데에서 활용되는 다양한 소리에 대해 조사하고 자료를 정리하여 발 표하는 데에 적극적으로 참여하였는가? (동료평가)
교사학습 공동체 협의 사항
▪일상 가운데에 발견할 수 있는 다양한 소리를 소개하는 자료(뉴스 기사, 동영상, 사 진 등)를 동학년 교사들이 모여 선정 및 정리함.
▪원격학습으로 수업 시 학생들이 기본 정보 활용 능력(검색, 기기나 프로그램 활용, 자료 공유 등)을 기반으로 학습에 참여할 수 있도록 사전에 지도하고 단계적으로 준비함.
▪학생들이 원격수업 과정에서 미리 학습하고 올 수 있도록 소리에 대해 알려주는 내용을 선정하여 디딤영상으로 제시함.
자료 출처
▪소리 관련 디딤영상 - YTN 사이언스
▪백색소음 관련 디딤영상 – 사이언스프렌즈
▪펜 플루트 제작 방법- 동아사이언스
▪소리관련 정보 - 사이언스올 과학백과사전 등
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-2. 차시별 교수•학습 과정안 <1~2차시>
주제명 소리! Soft & Loud, Low & High 학습목표 소리의 세기와 소리의 높낮이를 설명할 수 있다.
성취기준 ▪[4과08-02] 소리의 세기와 높낮이를 비교할 수 있다.
▪[4음01-06] 주변의 소리를 탐색하여 다양한 방법으로 표현한다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 다양한 악기를 연주하는 관현악단 모습 살펴보기
▸악기 중 모양은 비슷하지만 소리가 다르게 나는 악기는 어떤 것이 있나요?
- 플루트는 높은 소리가 나고, 바순은 낮은 소리가 납니다.
✎ 학습 문제 확인하기
소리의 세기와 높낮이를 비교해보자
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 악기를 이용해 소리의 세기와 높낮이 비교하기 [활동 2] 펜 플루트 만들어 소리 비교하기
[활동 3] 우리 생활에서 소리의 세기 및 높낮이를 이용한 예 알아보기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪관현악단 연주 영상
Tip! 학생들의 흥미가 유발될 수 있도록 다 양한 악기와 소리가 있음을 접할 수 있도 록 한다.
전개 (60분)
모둠
✎ [활동 1] 악기를 이용해 소리의 세기와 높낮이 비교하기 • 악기를 이용하여 소리의 세기 살펴보기
▸작은북을 북채로 약하게 칠 때의 소리와 세게 칠 때의 소리를 비교해봅시다.
- 북을 세게 치면 큰 소리가 납니다.
▸작은북 위에 좁쌀 한 줌을 올려놓고 쳤을 때 어떤 현상이 나타나나요?
- 북을 치는 힘의 세기에 따라 좁쌀이 튀어 오르는 모습이 다릅니다.
• 악기를 이용하여 소리의 높낮이 살펴보기
▸실로폰의 음판을 치며 소리의 높낮이를 비교해봅시다.
- 판의 길이에 따라 소리가 다르게 납니다.
• 다양한 악기를 이용하여 소리의 세기와 높낮이 비교하기 ▸친구들 앞에서 내가 가지고 온 악기의 소리를 들려줘 봅시다.
- 같은 악기에서도 다른 세기와 높낮이의 소리가 납니다.
✎ [활동 2] 펜 플루트 만들어 소리 비교하기
• 펜 플루트 만들기
▸길이에 맞추어 빨대를 자른 후 연결하여 펜 플루트를 만들어봅시다.
• 내가 만든 펜 플루트 연주하기
▸내가 직접 만든 펜 플루트를 연주해봅시다.
- 길이에 따라 다른 음이 연주됩니다.
✎ [활동 3] 우리 생활에서 소리의 세기 및 높낮이를 이용한 예 알아보기 • 우리 생활에서 소리의 세기를 조절하는 예 찾아보기
▸ 우리 생활에서 작은 소리와 큰 소리를 이용한 예에는 어떤 것이 있을까요?
- 공공장소에서 친구와 귓속말로 이야기할 때 작은 소리로 합니다.
• 우리 생활에서 소리의 높낮이를 이용하는 예 찾아보기
▸ 우리 생활에서 높은 소리와 낮은 소리를 이용한 예에는 어떤 것이 있을까요?
- 긴급 자동차는 경보음으로 높은 소리를 이용해서 위험을 알립니다.
▪작은북 북채, 좁쌀, 실로폰, 개인 악기
Tip! 학생들이 스스로 여러 가지 악기(바 이올린, 플루 트 등) 가져와 서 자유롭게 참여하고 탐색 하도록 한다.
▪빨대, 스카 치 테 이 프 , 스티로폼공, 자, 펜, 가위
Tip! 코로나19 로 인해 교실 내에 체험이 어려운 경우, 가정에서 연주 를 해보도록 한다.
Tip! 일상 가 운데 예시를 스스로 찾을 수 있도록 격 려하고 유도한 다.
마무리 (10분) 전체
✎ 다음 시간 활동 소개하기
▸이번 시간을 통해 알게 된 것 또는 더 알고 싶은 내용을 이야기해 봅시다.
- 소리의 높낮이와 세기에 대해 알게 되었습니다.
- 소리와 높낮이와 세기를 측정할 수 있는 장치에 대해 알고 싶습니다.
▸각자 ‘뮤직랩’ 프로그램 이용하여 만든 소리를 공유하여 봅시다.
Tip! 크롬 뮤 직랩을 통해 다양한 소리와 높낮이 등을 경험하고 느낀 점을 나눈다.
<3~4차시>
주제명 너의 목소리를 들려줘!
학습목표 다양한 물질을 통해 전달되는 소리의 성질을 이해하고 여러 가지 물질을 이용한 전화기를 만들 수 있다.
성취기준
▪[4과08-03] 여러 가지 물체를 통하여 소리가 전달되거나 반사됨을 관찰하고 소음을 줄이는 방법을 토의할 수 있다.
▪[4사01-02] 옛날과 오늘날의 통신 수단에 관한 자료를 바탕으로 하여 통신 수단의 발달에 따른 생활 모습의 변화를 설명한다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 이순신 장군이 소식을 전하는 방법 살펴보기
▸전쟁 당시 소식을 전하기 위해 사용된 방법은 무엇인가요?
- 신호연을 사용하여 작전이나 소식을 전했습니다.
✎ 학습 문제 확인하기
소리의 성질을 이해하고 여러 가지 물질을 이용한 전화기를 만들어보자
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 소식을 전달하는 옛날의 통신 수단 알아보기 [활동 2] 여러 가지 물질을 통해 소리 전달하기
[활동 3] 여러 가지 물질을 이용한 전화기 만들어 소리 전달하기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪ 신 호 연 을 사 용 하 는 이순신 장 군 영상
Tip! 미리
준비물 꾸러미 를 가정으로 배부, 활용
전개 (60분)
모둠
✎ [활동 1] 소식을 전달하는 옛날의 통신 수단 알아보기 • 옛날 사람들이 소식을 전할 때 사용한 통신 수단 이해하기 ▸사진을 보고 무엇을 위해 사용된 것들인지 말해봅시다.
- 소식을 전하기 위해 북이나 종을 쳤습니다.
▸왜 이러한 방법을 사용했나요?
- 위급한 소식을 멀리까지 전달하기 위해서입니다.
✎ [활동 2] 여러 가지 물질을 통해 소리 전달하기 • 여러 가지 물질을 통해 소리를 전달하여 비교하기 ▸책상이나 철을 통해 소리를 들어보면 어떨까요?
- 책상에 귀를 대고 두드리니 작은 소리도 크게 납니다.
- 철봉을 통해 소리를 들으니 울립니다.
▸소리는 무엇을 통해 전달되나요?
- 여러 가지 물질 상태인 기체, 액체, 고체를 통해 전달됩니다.
✎ [활동 3] 여러 가지 물질을 이용한 전화기 만들어 소리 전달하기 • 나만의 전화기 만들기
▸ 종이컵과 여러 가지 물질을 이용하여 소리를 전달하는 전화기를 만들어봅 시다.
• 내가 만든 전화기로 소리를 전달하기
▸ 내가 만든 전화기를 통해 이야기를 했을 때 어떻게 들렸나요?
- 멀리서 이야기하는 목소리가 크게 들립니다.
▸ 내가 만든 전화기 소리를 더 잘 들리게 하려면 어떻게 하면 좋을까요?
- 실을 팽팽하게 하거나 짧게 하는 것이 좋습니다.
▪옛날의 통신수단 사진(봉수, 신호연, 새, 북, 종 등)
▪주변에 있는 책상, 문, 책 등
Tip! 일상 생 활 가운데 소 리를 전달한 경험을 살려 이야기를 나눈 다.
▪활동지, 종이컵 2개, 누름못, 클립 2개, 가위, 여러 가지 물질(실, 용수철, 구리선 등)
마무리 (10분) 전체
✎ 활동 소감 이야기 나누기 ▸오늘 배운 내용을 정리해봅시다.
- 여러 가지 물질을 통해 소리가 전달됨을 이해하고 멀리 소리를 전하는 것 이 흥미로웠습니다.
- 멀리까지 소리를 전하는 방법에 대해 더 연구하여 실험해보고 싶습니다.
▪종이컵 전화기 실험 영상
Tip! 가정에서 전화기를 이용 하여 소리를 전한 경험과 생각을 온라인 게시판에 공유