▪모둠별로 제작한 건축물 모형의 균형과 조화, 목적을 고려하여 대표 작품 선정하기
▪우리 모둠의 대표 건축물을 친구들 앞에서 소개하기
STEAM 교과별 교수․학습
요소
S(과학)
▪에너지를 효율적으로 이용했을 때의 좋은 점 알기▪에너지를 효율적으로 이용하는 건축물의 특징 알기
T(기술)
▪에너지를 효율적으로 이용하기 위해 사용되는 패시브기술・액티브기술 알아보기
E(공학)
▪액티브 하우스 설계하기A(예술)
▪에너지를 효율적으로 이용하기 위한 건축물 디자인하기M(수학)
▪지구촌의 주요 환경문제 조사하여 수치화하기43
-세 부 내 용
차시
(시기) 주제명 수업
방식 내용 관련
교과
1~2 차시 (2021.
10월)
환경 문제로 아파하는
지구
원격 수업
▪환경 문제 관련 디딤영상 시청하기
▪지구촌의 다양한 환경 문제 살펴보기
▪세계 환경 문제 지도 만들기
▪지구촌 환경 문제를 해결하려는 노력 알아보기
▪지구촌 환경 문제 해결을 위한 토의하기
사회 과학 국어
3~4 차시 (2021.
10월)
친환경 에너지로
지구를 보호하자!
등교 수업
▪‘에너지 자립’에 관한 디딤영상 시청하기
▪문제 상황 파악하기(다양한 친환경 에너지원 찾아보기)
▪주장과 근거를 뒷받침하는 알맞은 자료 수집하기
▪논설문의 구조에 맞게 주장과 근거가 잘 드러나도록 주장하는 글 쓰기
과학 사회 국어
5~6 차시 (2021.
10월)
제로 에너지 건축이란?
원격 수업
▪‘친환경 태양마을 보봉’을 소개하는 디딤영상 보기
▪에너지 자립 마을 알아보기
▪에너지를 효율적으로 이용하는 건축물의 특징 조사하기
▪우리 모둠이 조사한 건축물의 특징 발표하기
▪모둠별 발표에서 알게 된 내용 정리하기
과학 국어
7~8 차시 (2021.
11월)
나만의 제로 에너지 건축물 만들기
등교 수업
▪‘에너지 제로 하우스’ 기사문 및 사진 자료 보기
▪에너지를 효율적으로 이용하는 건축물 구상하기
▪에너지를 효율적으로 이용하는 집의 특징이 드러나게 설계도 작성하기
▪친구들에게 우리 모둠의 대표 건축물 소개하기
▪우리 반의 대표 작품을 투표하여 ‘우리 반 건축물’의 구조와 특징을 다함께 알아보기
과학 미술 국어
평가 내용 및 방법
▪지구촌의 주요 환경 문제와 그 해결책을 알고 있는가?(지필평가)
▪환경을 생각하는 생산과 소비가 필요한 까닭을 알고 있는가?(지필평가)
▪지구촌의 환경 문제 해결을 위한 노력을 다짐하고 있는가?(관찰 및 태도평가)
▪에너지를 효율적으로 이용하는 예를 이해하고 이를 적용하여 건축물을 설계 및 제 작할 수 있는가?(산출물평가)
▪에너지를 효율적으로 이용하는 건축물을 제작한 후 에너지를 효율적으로 이용하는 방식이 적용된 부분을 친구들에게 설명할 수 있는가?(관찰평가, 동료평가)
교사학습 공동체 협의 사항
▪학생들에게 e학습터를 게시판을 통해 과제를 제시하고 실시간 피드백을 통해 원격 수업 기간이지만 수업 활동을 가정으로 연장하여 마무리하도록 함
▪에너지를 효율적으로 이용하고 있는 건축물 예시를 동영상, 사진 등으로 제시하여 학생들의 이해를 돕는 과정에서 동학년(6학년) 교사들이 모여 각 파트별로 나누어 자료를 수집, 제작함
▪학생들이 원격수업 과정에서 미리 학습하고 올 수 있도록 지구촌 환경문제에 대해 전반적으로 다룬 다큐멘터리를 선정하여 디딤영상으로 제시함
자료 출처
▪넷플릭스 다큐멘터리 - ‘Plastic Ocean’ https://youtu.be/o0a9gBC5-AQ
▪국립농산물품질관리원 –친환경 인증관리 정보시스템-https://www.enviagro.go.kr/portal/main/main.do
▪화석연료에서 이제는 벗어나야 할 시기 (미래수업 ep.18) https://youtu.be/FeKz3PiJkNY
▪’친환경 태양마을 보봉‘
YTN 뉴스 https://www.youtube.com/watch?v=pBAbVwd4XDg
▪제로에너지빌딩은 무엇인가
기계설비신문
https://www.kmecnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=6451
▪‘내가 버린 빨대가 바다거북이 코에 박힐 확률은?’
환경부 https://www.youtube.com/watch?v=qJ1MfUxHUxo
2. 차시별 교수•학습 과정안 <1~2차시>
주제명 환경 문제로 아파하는 지구
학습목표 지구촌의 주요 환경 문제와 그것을 해결하기 위한 노력을 알 수 있다.
성취기준 ▪[6사08-05] 지구촌의 주요 환경문제를 조사하여 해결 방안을 탐색하고, 환경문제 해결에 협력하는 세계시민의 자세를 기른다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• 해양 플라스틱 쓰레기 영상 시청하기
▸깨끗했던 바다가 오염된 이유는 무엇일까요?
- 사람들이 쓰레기를 바다에 무분별하게 버렸기 때문입니다.
✎ 학습 문제 확인하기
지구촌의 주요 환경 문제와 그것을 해결하기 위한 노력을 알아보자.
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 지구촌의 다양한 환경 문제 살펴보기
[활동 2] 지구촌 환경 문제를 해결하려는 노력 알아보기 [활동 3] 지구촌 환경 문제 해결을 위한 토의하기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪동영상
Tip! 우 리 가 일상생활에서 사용하고 버리 는 플라스틱 쓰레기가 해양 생태계를 파괴 하고 있음을 알도록 한다.
전개 (60분)
모둠
✎ [활동 1] 지구촌의 다양한 환경 문제 살펴보기
• 해양 오염, 열대 우림 파괴, 지구 온난화 문제 살펴보기 ▸세계 곳곳의 환경 문제를 조사하여 환경 지도를 제작해 봅시다.
- 브라질 아마존 열대 우림 파괴가 급속도로 진행되고 있습니다.
- 바다의 온도가 계속 상승해 지난 2년 동안 호주 연안에 있는 대산호초의 절반가량이 죽었습니다.
▸환경 문제가 발생한 지역을 찾아 지도에 표시하고 어떤 문제인지 적어 봅시다.
✎ [활동 2] 지구촌 환경 문제를 해결하려는 노력 알아보기
• 지구촌 환경 문제를 해결하기 위해 개인, 기업, 국가가 할 수 있는 일 알아보기 ▸지구촌 환경 문제 해결을 위해 어떤 노력들이 이루어지고 있나요?
- 환경 문제에 관심있는 사람들이 캠페인을 벌이고 있습니다.
- 기업들이 친환경 제품을 개발하여 환경 문제 해결에 동참하고 있습니다.
- 국가에서 법을 정해 온실 가스 배출을 줄이고자 힘쓰고 있습니다.
▸지구촌 환경 문제를 해결하기 위해 우리는 무엇을 할 수 있을까요?
- 평소에 에너지를 아껴 씁니다.
- 환경 문제에 관심을 가지고 캠페인에 참여합니다.
✎ [활동 3] 지구촌 환경 문제 해결을 위한 토의하기 • 각 모둠별로 어떤 환경 문제로 토의할 것인지 결정하기 • 주제와 관련된 환경 문제의 원인을 먼저 파악하기
• 환경 문제 해결을 위한 실천 방안을 마련하는 토의 진행하기 ▸각 모둠에서 환경 문제 해결을 위한 실천 규칙을 만들어 봅시다.
- 저희 모둠은 플라스틱 쓰레기를 많이 만들지 않기 위해 ‘플라스틱 소비 점검표’를 작성하여 플라스틱 소비를 줄여나가기로 하였습니다.
▪패들렛
Tip! 지 구 촌 환경 문제를 조사한 후 패 들렛 세계지도 에 위치 및 글 을 기록하도록 지도한다.
▪잼보드
Tip! Zoom의 소회의실을 활 용하여 학생들 이 모둠 활동 을 할 수 있도 록 전개한다.
Tip! 잼보드에 모둠별 회의 내 용 기록 후 발표 하도록 지도한다.
마무리 (10분) 전체
✎ 정리 및 다음 시간 활동 소개하기
▸이번 시간을 통해 알게 된 것 또는 더 알고 싶은 내용을 이야기해 봅시다.
- 지구촌의 다양한 환경 문제에 대해서 알게 되었습니다.
- 지구촌 환경 문제 해결을 위해 노력하고 있는 인물에 대해 알고 싶습니다.
▸다음 시간에는 ‘친환경 에너지로 지구를 보호하자.’는 주제로 논설문을 써
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-<3~4차시>
주제명 친환경 에너지로 지구를 보호하자!
학습목표 지구촌 환경 문제와 그 해결방안을 주제로 논설문을 쓸 수 있다.
성취기준
▪[6과17-02] 자연 현상이나 일상생활의 예를 통해 에너지의 형태가 전환됨을 알고, 에너지를 효율적으로 사용하는 방법을 토의할 수 있다.
▪[6사08-06] 지속가능한 미래를 건설하기 위한 과제(친환경적 생산과 소비 방식 확산, 빈곤 과 기아 퇴치, 문화적 편견과 차별 해소 등)를 조사하고, 세계시민으로서 이에 적극 참여하 는 방안을 모색한다.
▪[6국03-04] 적절한 근거와 알맞은 표현을 사용하여 주장하는 글을 쓴다.
도입 (10분)
전체
✎ 학습 동기 유발하기
• ‘위태로운 지구를 회복하는 방법’ 영상 시청하고 느낀 점 이야기하기 ▸영상에 등장하는 인물들이 공통적으로 무엇을 주장하고 있나요?
- 에너지전환이 필요하다고 강조하고 있습니다.
✎ 학습 문제 확인하기
친환경 에너지를 활용하는 방법에 대해 논설문을 써 보자.
✎ 학습 활동 계획하기
[활동 1] 글 쓸 내용 떠올리기 [활동 2] 자료 수집하기 [활동 3] 논설문 쓰기
학습자료(▪) 및 유의점Tip!
▪동영상
Tip! 미리 e학 습터에 영상을 탑재하여 가정 에서 시청하고 올 수 있도록 한다.
전개 (55분)
모둠
✎ [활동 1] 글 쓸 내용 떠올리기
• 다양한 친환경 에너지원에 대해 알아보기
▸사진을 보고 어떤 방법으로 에너지를 생산하고 있는지 이야기해 봅시다.
- 태양빛을 이용하였습니다. / 물을 이용했습니다. / 바람을 이용했습니다.
▸이러한 방법들의 공통점은 무엇이 있을까요?
- 환경 오염이 거의 발생하지 않습니다. / 친환경적입니다.
✎ [활동 2] 자료 수집하기
• 친환경 발전의 장・단점을 찾아 활동지에 적어보기 ▸태양광 발전의 장점과 단점에는 무엇이 있을까요?
- 환경오염이 적고 연료값이 들지 않는다는 장점이 있습니다.
- 발전효율이 떨어지고 시설비가 비싸다는 단점이 있습니다.
▸친환경 에너지를 활용해야 하는 까닭과 활용하면 좋은 점들을 찾아 활동 지에 정리하기
✎ [활동 3] 논설문 쓰기
• 지난 시간에 배운 지구촌 환경 문제와 오늘 배운 친환경 에너지 자원을 고려하여 ‘친환경 에너지로 지구를 보호하자.’라는 주제로 논설문 쓰기 • 논설문 작성 후 근거의 타당성을 평가하며 스스로 고쳐 쓰기
• 모둠별로 글을 돌려 읽은 다음 가장 설득력 있고 타당한 근거들을 모으기 ▸우리 모둠의 근거들을 정리하여 모둠 칠판에 적고 교실 칠판에 게시해봅시다.
▪태블릿PC, 활동지
Tip! 다 양 한 친환경 에너 지원을 찾아 보도록 한다.
▪활동지
Tip! 수 집 한 다양한 자료 를 알맞은 근 거로 활용할 때, 출처를 명확히 밝혀 쓰도록 한다.
Tip! 근 거 의 타당성을 평 가하며 읽고, 고쳐 쓸 수 있도록 한다.
마무리 (10분) 전체
✎ 학습활동 정리 및 생활 속 적용하기 ▸오늘 배운 내용을 정리해봅시다.
- 환경을 보호하면서도 에너지를 생산할 수 있는 방법이 많다는 것을 알게 되어 흥미로웠습니다.
• 지구촌 환경 문제를 해결하려는 노력을 생활 속에서 실천하기
▸일회용품 사용 줄이기, 재활용하기 등 개인이 할 수 있는 노력을 우리가 살아가면서 꼭 실천합시다.