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개념 체크
p.1471 ③ 2 ⑤ 3 ④
2
화자는 술을 마시던 친구가 자식을 낳고 술을 끊은 것을 보 고 독하다고 말한다. 이로 미루어 보아 친구가 술을 자주 마 셨으며, 그런 친구가 술을 끊는 것이 쉽지 않은 일이었음을 짐작할 수 있다.3
‘구린내’는 ‘고약한 냄새’라는 뜻이고 ‘향기롭다’는 ‘좋은 냄새 가 있다.’라는 뜻이므로 사전적 의미가 서로 다르다.4
날카롭게 찌르는 밤송이의 가시와 ‘마음이 넓고 아량이 있 다.’라는 뜻의 ‘너그럽다’는 말이 자연스럽게 어울리지 않기 때문에 겉보기에 모순을 이룬다.5
은행나무 열매에서 구린내가 나기 때문에 사람들은 떨어진 은행나무 열매를 밟지 않도록 주의하고 새나 곤충들도 은행 나무 열매를 피하게 된다. 이처럼 구린내가 은행나무 열매를 지키는 역할을 하기 때문에 향기롭다고(긍정적인 가치가 있 다고) 말할 수 있는 것이다.6
복어의 독은 다른 동물이 복어알을 먹지 못하게 하여 복어알 을 보호하는 역할을 한다.7
시인은 독자들에게 모순된 표현 속에 숨은 뜻을 한 번 더 생 각해 보게 하고, 주제를 강조하고자 역설의 표현 방법을 사 용했을 것이다.②는 반복, ③은 감각적 심상을 활용할 때 얻을 수 있는 효과이다.
④ 역설을 쓰면 오히려 내용을 쉽게 이해하기 어렵다.
Clinic 오답 강의
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경험이 담긴 시를 쓸 때에는 특별하고 신기하게 꾸며 낸 경 험이 아니라, 자신이 일상생활 속에서 경험한 일 가운데 깨 달음을 얻었거나 가치 있었던 일을 글감으로 고르는 것이 좋다.9
손이 차갑고도 따뜻하다는 말은 겉보기에는 모순되지만, 자 식을 위해 우산을 들고 기다리느라 차가워진 엄마의 손에서 자식을 아끼는 엄마의 따뜻한 사랑을 느낄 수 있다는 의미를 담고 있는 역설적 표현이다.10
화자는 막내가 준 ‘딱지’가 보잘것없는 물건이지만 형에게 미 안해하는 동생의 진심이 담겨 있었기 때문에 소중한 선물이 라는 의미를 ‘작지만 큰 동생의 선물’이라고 역설적으로 표현 하였다.11
시 <동생의 선물>에서는 ‘휴대 전화’, ‘막내’와 같은 시어의 반복으로 운율을 형성하고 있다.① 소리 내어 읽을 때 각 행을 자연스럽게 두 마디씩 끊어 읽게 된다.
Clinic 오답 강의
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휴대 전화를 고장 낸 동생에게 형이 ‘예쁜 짓만 골라 한다’라고 말하는 것은 동생을 예뻐하는 말이 아니라 동생을 혼내려는 의도로 한 말이므로 실제 의미와는 반대되는 말인 반어이다.8
양반은 부자에게 양반 신분을 팔았으므로 이제 평민이 되었만족하지 못하고 “양반이라는 게 겨우 이것뿐입니까?”라고 묻는다. 그리고는 자기에게 이익이 되도록 증서를 고쳐 달라 고 요구하므로 양반의 말이 의미하는 바는 ⑤에 가깝다.
5
두 번째 매매 증서의 내용을 듣고 양반의 횡포와 부도덕성을 알게 된 부자는 “장차 나를 도둑놈으로 만들 셈입니까?”라고 말하며 양반이 되는 것을 포기한다. 이러한 부자의 말에서 부패한 양반 계층에 대한 작가의 풍자가 절정에 달한다.6
이 글에서 작가는 현실적인 문제를 해결하지 못하고 허례허 식에 얽매여 있으며 백성들에게 횡포를 부리고 특권을 남용 하는 양반의 모습을 비판적으로 바라보고 있다. ① 두 번째 매매 증서를 보면 글공부는 열심히 하지 않고도 과거 시험에 합격하여 부당한 이득을 취하는 행태를 풍자하고 있다. 따라 서 학문에 정진하는 모습은 비판의 대상이 아니다.7
②는 어질고 학식이 높은 양반이 고을에 새로 부임하는 관리 로부터 존경받는 모습을 나타낸 것이므로 양반을 풍자한 것 으로 보기 어렵다.8
풍자는 대상을 우스꽝스럽게 표현하고 조롱함으로써 깎아내 리는 방법으로, 대상에 대한 부정적, 비판적 태도를 드러내 기 위해 사용한다.9
이 시에서는 고유어 대신 습관적으로 외래어나 한자어를 쓰 는 모습을 비판하고 있다. ‘조깅’, ‘샤워’는 외래어, ‘냉수’는 한자어이다.10
는 습관적으로 외래어나 한자어를 쓰는 모습을 풍자한 시 이다. 따라서 글쓴이가 말하고자 하는 바는 외래어나 한자어 를 사용하는 대신 우리말을 쓰도록 하자는 것이다.11
에서는 불꽃이 폭발하고 떨어지는 잔해를 사람들이 남기 고 간 쓰레기에 빗대어 표현함으로써 시민 의식이 사라진 모 습을 비판하고 있다.12
에서는 불꽃이 폭발하고 떨어지는 잔해를 쓰레기로 표현 함으로써 불꽃 축제가 끝나고 주변이 쓰레기로 더렵혀지는 문제를 드러내고 있다.13
는 시민 의식이 사라진 모습을 불꽃 축제가 끝나고 쓰레 기만 남은 상황을 나타낸 그림과 시민 의식이 사라진 모습을 비꼬아 표현한 문구를 통해 ‘시민 의식의 부재(不在)’를 비판 하고 있으므로, 객관적으로 표현했다고 볼 수 없다.14
풍자는 인물의 부정적인 면이나 사회의 부조리 등을 간접적 으로 비판하는 표현 방법이므로, 대상의 부정적인 면을 부각 해야 한다.15
[A]는 바다 동물인 바다거북과 상어를 의인화하여 해양 오염 의 문제를 다루고 있는데, 그 내용을 우스꽝스럽게 표현하여 웃음을 유발하고 있다.22
작가는 경제적으로 무능하고 허례허식에 얽매여 있으며 백 성들에게 횡포를 부리는 양반의 모습을 부정적이고 비판적 인 태도로 바라보고 있다.핵심 포인트
01 양반 계층, 무능함 02 경제력
03 소인, 군수 04 허례허식
05 특권, 풍자 06 도둑놈
p.148~152 핵심 포인트
1 빌린 곡식을 갚지 못하여 옥에 갇힐 위기에 처해 있다.
2 양반인 남편의 무능함을 비판하기 위해서이다.
3 • 환자를 대신 갚아 주고 양반의 신분을 사려고 했기 때문이다.
• 양반 신분을 사서 양반의 특권을 누리고 싶었기 때문이다.
4 자신의 기대와 다르게 양반의 의무만 나열된 증서였기 때문이다. / 자신에 게 실질적인 이익이 없기 때문이다.
5 양반이 부당한 특권을 가지고 횡포를 저지르는 부정적인 존재로 느껴졌기 때문이다.
교과서 날개 문제 | p.148~152
소단원 마무리
p.153양반 신분의 매매, 부자, 증서, 양반, 의무, 부도덕
학습 활동 엿보기
p.154~156내용 학습 환자
목표 학습 허례허식, 횡포, 비판적, 우스꽝스럽게, 시민 의식
1 ⑤ 2 ④ 3 ⑤ 4 ⑤ 5 장차 나를 도둑놈으로 만들 셈입니까?
6 ① 7 ② 8 ⑤ 9 ④, ⑤ 10 ④ 11 ① 12 쓰레기 13 ③ 14 ⑤ 15 ③ 16 바다를 오염시키는 사람들의 모습 17 ③
응용 문제 | p.154~157
학습 활동
1
⑤는 두 번째 매매 증서의 내용에 해당한다.2
첫 번째 매매 증서의 내용을 들은 부자는 자신에게 이익이 되도록 고쳐 줄 것을 요구하고, 두 번째 매매 증서의 내용을 듣고 나서야 양반이 되는 것을 포기한다.3
㉠과 ㉡을 통해 양반이 경제 활동이나 현실적인 문제를 해결 하는 데 있어서는 매우 무능함을 알 수 있다.4
는 첫 번째 매매 증서의 내용으로, 여기에서는 양반이 지 켜야 할 규범들을 열거하고 있다. 양반이 되면 귀한 대접을 받을 것이라고 기대했던 부자는 첫 번째 매매 증서의 내용에08
두 번째 매매 증서의 내용을 들은 부자는 부도덕하고 부패한 양반의 실상을 깨닫고 양반이 되는 것을 포기한다.09
(가)는 양반이 지켜야 할 의무와 규범에 대한 내용이고, (다) 는 양반이 누릴 수 있는 특권에 대한 내용이다. ⑤ ‘모든 일은 양반 마음대로’는 양반이라는 신분을 이용해서 무슨 일이든 자기에게 막대한 이득이 되게 할 수 있다는 내용을 담고 있 으므로 (다)의 제목으로 적절하다.10
두 번째 매매 증서의 내용을 듣고 나서 부자는 양반의 삶을‘도둑놈’에 비유하며 양반이 되는 것을 포기한다. 따라서 (라) 에서는 “장차 나를 도둑놈으로 만들 셈입니까?”라는 부자의 말을 통해 평민에게 횡포를 일삼고 부당한 특권을 행사하는 양반의 부도덕성을 풍자하고 있다.
채점 기준 (채점 요소) 배점(총3점)
(라)에서 풍자하는 내용을 바탕으로 서술함. 2점
<조건>에 맞게 서술함. 1점
문장이 어색하거나, 맞춤법이 틀린 것이 있음. -1점