감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품 작품 감상
(느낀점)
따라 그려보기
<표-14> 신사임당의 감상 분석지
감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품
작품 감상 (느낀점)
따라 그려보기
<표-15> 화가 조속의 감상 분석지
감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품 작품 감상
(느낀점)
따라 그려보기
<표-16> 화가 강세황의 감상 분석지
감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품 작품 감상
(느낀점)
따라 그려보기
<표-17> 화가 김홍도의 감상 분석지
감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품 작품 감상
(느낀점)
따라 그려보기
<표-18> 화가 김정희의 감상 분석지
감상 분석지
학 년 반
이 름 번 호
작가 이름 작품 이름
관찰 작품 따라
그려보기
작품 감상 (느낀점)
<표-19> 화가 장승업의 감상 분석지
제5장 결론
우리는 훌륭한 문화유산을 갖고 있다. 우리의 주체성 있는 문화정신과 전 통미의 우수성을 알리고 이를 계승 발전시키는 것이 현대 미술 교육이 지향 해야 할 점이다.
우리 조선시대의 미술은 어느 민족 문화와 견주어 봐도 손색이 없다. 또 한 미술사상 회화가 가장 발전하였던 시기가 바로 조선시대이다. 조선시대 미술은 이전의 신라나 고려와는 달리 억불숭유 정책으로 승려출신 화가들의 활동은 쇠퇴하고 조직화된 도화서를 중심으로 다수의 훌륭한 화원이 배출되 었으며 이들과 더불어 상당수의 사대부 화가들이 두드러진 활동을 했다고 말할 수 있다.
어릴 때부터 학교 교육을 통해 민족문화에 대한 이해와 긍지를 가지며 우 리 것을 보존, 계승하는 의지를 갖는 것이 중요하다.
국사교육은 단일 교과로서만이 아니라 정서 함양 및 자긍심을 가지고 국 사와 미술의 통합교육을 통해 우리 전통 문화의 우수성과 미의식을 배우고 나아가 오늘날 훌륭한 가치와 접목시키는 것이 미술교과가 나아가야할 방향 이다.
지금까지 미술교과와 국사교과의 통합적 수업 방안을 위한 이론적 배경과 역사와 미술의 시대적 특성을 고찰해보고 고등학교 1학년을 기준으로 하여 학습주제를 선정하고 통합의 방법을 모색해 보았다. 국사교과와의 통합에 의한 조선시대의 시기별 작품과 미술 이라는 통합적 주제를 설정하고 조선 시대의 초기 중기 후기 말기에 맞추어 단원을 구성한 결과 다음과 같은 결 론을 얻을 수 있었다.
첫째, 미술교과 수업에 통한 조선시대 역사에 대한 이해와 미적 경험이 확대 될 수 있어야 한다.
둘째, 두 교과의 통합으로 학생들에게 학습하는 여건과 지식을 구성해 나 가는데 있어서 학습자에게 광범위하고 상층적인 내용을 제공해 줌으로써 자 기 주도적 학습이 더욱 확대된다.
셋째, 학습내용이 각각의 교과의 단편적인 지식으로 존재하는 것이 아니 라 학습자의 통합적 사고력을 바탕으로 제 구성되어 보다 의미 있는 학습이 될 수 있다.
넷째, 한 시대의 문화를 배경으로 한 통합교육은 학생들에게 단지 이론으 로 끝나는 것이 아니라 상상력과 통찰력을 통해 더 풍요롭고 다채로운 경험 을 할 수 있게 한다.
본 연구는 조선시대로 한정한 통합교육 방안이며, 현장에 적용되지 않았 기 때문에 아직은 한계점을 지닌다. 따라서 마땅히 현장 수업에서의 적용을 통해 본 연구의 장, 단점을 파악하고 이를 발전 시켜 보다 나은 통합 교육 을 위한 후속 연구가 계속되어야 한다.
또한 이러한 통합적 교육을 위해 미술 교사들의 타 교과 교사들과의 활발 한 교류를 통해 우리 실정에 맞는 학습 방안들이 다양하게 개발되고 발전되 기를 기대한다.
참고문헌
1. 단행본
『고등학교 교육과정 해설-10미술』, 교육부
김동명,『미술중심의 초등학교 통합에 대한 연구』, 미술교육논총(제8호), 1998 김원용 외,『한국미술의 역사』, 시공사, 2003
김재복,『통합교육과정』, 교육과학사, 2000 김춘일,『미술교육론』, 홍성사, 1982
안휘준,『한국의 미술과 문화』, 시공사, 2000 안휘준,『한국회화의 이해』, 시공사, 2004
이수경,『총체적 미술 접근법을 통한 유아통합교육 프로그램 모형개발 연구』, 미술교육 논총 제6집, 1996
임두빈,『한국미술사 101장면』, 가림출판사, 1998 조인규 외,『조선 미술사』, 학민사, 1993
허균,『나는 오늘 옛 그림을 보았다』, 대한교과서, 2004 J,B,Ingram,『교육과정통합과 평생교육』, 학지사, 1995 Eflabd, A,『미술과 교육 Journal Research in Art and Education』
2. 학위 논문
권혜영,「통합적 접근에 의한 열린 미술교육의 연구」, 전북대학교 석사학위논문, 2000
김은형,「미술과 타 교과와의 통합 지도에 관한연구」, 전주대학교 석사학위논문, 2002
김재복,「교육과정의 통합적 접근에 관한 연구」, 한국교원대학교 석사학위논문, 1985
황선아,「미술과 영어과의 통합지도 방안」, 이화여자대학교 석사학위논문, 2004
부록 (1)
<도판 1>
<도판 2>
<도판 3> <도판 4>
<도판 5> <도판 6>
<도판 7> <도판 8>
<도판 9>
<도판 10> <도판 11>
<도판 12> <도판 13>
<도판 14>
<도판 15>