수학교과에 대한 학습 습관에 관한 질문들 (15문항)
26. 나는 수학 시간에 다른 생각을 많이 한다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
27. 나는 수학 시간에 선생님이 가르치는 것을 열심히 듣는다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
28. 나는 수학 시간에 다른 학생과 장난을 하지 않는다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
29. 나는 수학 시간에 바르게 앉아서 공부한다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
30. 나는 수학 시간이 언제 끝났는지 모를 때가 있다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
37. 나는 수학 시간이 끝난 후 그 시간에 배운 것들을 머리 속에 정리 해 본다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
38. 나는 수학 시간에 배운 것을 확실히 알고 넘어 간다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
39. 나는 수학 공부를 시작하면 끝까지 열심히 한다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
40. 나는 수학 공부를 할 때 중요한 것을 요약해 둔다.
항 상 대체로 그렇다와 대체로 전 혀
아니다가 그렇지 그렇지
그렇다 그렇다 반반이다 않 다 않 다
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
대 단 히 수 고 많 으 셨 습 니 다 .
< 부록 2> 교사용 설문지 안녕하십니까?
먼저 바쁘신 와중에 귀중한 시간을 할애해 주신 선생님께 진심으로 감사드립니다 . 본 설문지는 수학교사로서 수학사에 대한 관심도와 필요 성 등에 대한 교육현장에서 느끼신 생각을 알아보기 위한 설문지입니다 . 따라서, 선생님들께서 평소에 갖고 있던 수학사에 대한 의견을 조사하여 수학교육에 수학사 도입이 학생들에게 미치는 학습효과 연구 라는 주제 를 가진 논문의 연구자료로 활용하고자 하는 바입니다 . 즉, 연구의 결과 를 수학 교육을 위한 기초 자료로 이용하고자 다음과 같이 설문을 드리 오니 평소에 느끼신 점을 답해주시면 대단히 감사하겠습니다 .
본 설문의 결과는 논문 작성 자료로만 사용하고 특정 목적에는 사용 하지 않을 것을 약속드리며 다시 한번 감사합니다 .
2000년 7월
국민대학교 교육대학원 수학교육전공 이 종 민 올림
※ 해 당 질 문 에 대 한 답 변 은 ∨ 로 체 크 해 주 십 시 오 .
■ 설 문 응 답 자 관 련 질 문 1. 성별 : 남 ( ) , 여 ( )
2. 나이 : 20 ～ 30대 ( ) , 31 ～ 40대 ( ) , 41 ～ 50대 ( ) 51 ～ 60대 ( ) , 기타 ( )
3. 재직학교 : 고등학교 ( ) , 중학교 ( )
4. 교육경력 : 1～3년 ( ), 4～6년 ( ), 7～9년 ( ), 10～ 12년 ( ), 13～15년 ( ), 16～ 18년 ( ), 19～21년 ( ), 22～24년 ( ), 25년 이상 ( )
A . 수 학 사 에 대 한 평 소 관 심 정 도 의 설 문 입 니 다 .
1. 이전에 수학사에 관한 강의를 들어 본 적이 있습니까 ?
① 2학기 이상 들었다. ② 1학기 들었다.
2. 수학사 강의를 들어보신 적이 없다면 수학사 관련 서적을 읽거나 접해 보신 적이 있습니까?
① 수학사 관련 서적을 많이 읽었다. ② 한 두 권 정도 읽는다.
③ 읽은 기억이 없다. ④ 단편적인 사실만 조금씩 접해왔다.
3. 앞으로 수학사를 교사연수교육 , 서적 또는 다른 기회 등을 통해 접할 기회가 생긴다면 참여하시겠습니까?
① 적극적으로 참여한다. ② 기회를 봐서 한다.
③ 가고 싶지 않다. ④ 전혀 필요성을 느끼지 않는다.
B . 수 학 교 육 에 수 학 사 필 요 성 에 대 한 설 문 입 니 다 .
1. 교사들의 재교육 과정에서 수학사 교육이 필요하다고 보십니까?
① 절대적으로 필요하다. ② 필요성을 느낀다.
③ 그저 그렇다. ④ 필요성을 느끼지 못한다.
2. 교사들의 재교육 과정에 수학사가 필요하다면 그 이유가 무엇이라고 생각하 십니까?
① 교사들의 교양함양
② 수학에 관계된 것 중의 하나이니까?
③ 수학의 흐름이 수학사를 요구하고 있으므로
④ 수업에 유용한 자료로 쓸 수 있으므로
3. 수업을 준비하시면서 수학사적인 배경지식이 필요하다고 느끼신 적이 있습니까?
① 늘 있었다. ② 자주 있었다.
③ 가끔 있었다. ④ 전혀 없었다.
4. 학생들에게 수학사적인 내용이 도움이 된다면 특히 어떤 면에서 도움이 되 리라 생각하십니까?
① 수학에 대한 흥미와 동기를 유발하는데
② 내용 자체의 이해를 도와주는데
③ 수학에 대한 올바른 인식을 갖는데
④ 수학 수업에 활기를 불어넣고 집중을 유도하는데
C . 수 학 수 업 에 수 학 사 적 용 에 따 른 설 문 입 니 다 .
1. 수업 진행시 수학사적인 내용을 지도하고 있습니까?
① 매 단원마다 지도한다. ② 필요할 때만 지도한다.
③ 지도하지 않는다. ④ 기타 ( )
2. 수업시간에 수학사를 도입하였을 때, 학생들의 반응은 어떠했습니까?
① 반 전체 학생들이 관심을 보였다. ② 반 이상의 학생들이 관심을 보였다.
③ 극소수의 학생만이 관심을 보였다. ④ 전혀 관심이 없었다.
⑤ 기타 ( )
3. 수학사를 도입하므로 진도상의 문제는 없었습니까?
① 전혀 문제가 없었다. ② 약간 진도가 늦었으나 괜찮았다.
③ 시간을 많이 빼앗겨 진도가 많이 늦었다. ④ 기타 ( )
4. 수업에 수학사를 도입하신다면 어떤 내용을 선택하고 싶으십니까?
① 수학자의 인물중심 ② 수학 내용 중심
③ 전체적으로 연대별 중심 ④ 관계없이 아무거나
⑤ 기타 ( )
5. 수업시간에 수학사를 도입하신다면 무엇을 근거로 하시겠습니까?
① 교과서 ② 교사용 지도서
③ 수학에 관한 도서 ④ 관계되는 모든 것
⑤ 기타 ( )
6. 현재 사용하시고 있는 교과서 단원별 앞, 뒷부분에 실려진 수학사에 대해서 어떻 게 생각하십니까?
① 더 자세한 내용을 다루었으면 좋겠다. ② 지금 이대로 충분하다.
③ 좀 줄였으면 좋겠다. ④ 도움이 되지 않는다.
⑤ 기타 ( )
끝 까 지 답 해 주 셔 서 진 심 으 로 감 사 합 니 다 .
< 부록 3> 학생용 설문지