(1) 소리의 속력
① 소리의 속력은 기온에 따라 달라지는데, 기온이 15℃일 때 소리의 속력은 약 340m/초이다.
② 소리는 공기 중에서보다 물 속에서 4배 정도 더 빠르게 전달된다.
(2) 소리의 전파
① 소리가 전달되려면 어떤 물질이 반드시 있어야 한다. 따라서 진공 중에서는 소리가 전달되지 않는다.
② 소리의 반사 : 소리가 나아가다가 장애물을 만나면 반사한다.
③ 소리의 굴절 : 소리가 한 매질에서 다른 매질로 들어갈 때에는 굴절한다.
④ 소리의 회절 : 소리가 좁은 틈을 지나면 회절하여 사방으로 퍼져 나간다.
<고막의 구조와 천공된 고막>
출처: http://www.kormedi.com/dictionary/Medical/View.aspx?idx=4798
고막 천공
고막은 외이도의 가장 안쪽에 있는 직경 약 9 mm, 두께 0.1 mm의 얇은 타원형 막으로, 중이에 대한 방어벽이 되고 음 파를 진동시켜 이소골에 소리를 전달하는 역할을 한다. 이 런 고막에 천공이 생기면 통증, 출혈, 청력저하, 이명 그리 고 어지러움을 일으킬 수 있다.
내이 손상이 동반 되면 어지러움이 나타날 수 있고, 중이 에 물이 들어갈 경우에는 24시간에서 48시간 내에 화농성 이 발생할 수도 있다. 중이의 감염은 통증과 청력 감소, 자 연적인 고막파열을 일으킬 수 있다. 이런 상황에서는 귀에 서 진물이나 혈성분비물이 있을 수 있다. 이런 경우에 의학 적 용어로 파열성 중이염이라고 한다. 고막이 천공되면 흔 히 청력이 저하되나, 그 정도는 여러 가지 요소들에 의하여 다를 수 있다. 보통 천공이 크면 클수록 청력이 심하게 감 소된다.
고막 천공이 발생하는 원인에 대해 찾아 적어보자.
- 귀를 손으로 심하게 맞았을 때 - 두개골 골절이 있을 때 - 갑작스런 폭발이 있은 후
- 면봉이나 귀이개 같은 물건이 너무 깊숙이 귓속으로 들어왔을 때 - 뜨거운 물질이나 산이 귓속으로 흘러 들어갔을 때
생각해보기
고막이 없으면 어떻게 될까요?공기가 없는 진공상태에서는 소리가 들릴까요?
▷ 준비물 : 진공펌프, 초코파이(또는 작은풍선), 핸드폰(소리발생물체)
▷ 실험 과정
① 진공펌프 장치에 초코파이(포장지 제거)를 넣어 펌프질을 한다.
② 진공펌프 장치 뚜껑에 버튼을 누르고 뚜껑을 열어본다.
③ 진공펌프 장치에 바람을 불어 넣은 풍선을 넣어 펌프질을 한다.
④ 진공펌프 장치 뚜껑에 버튼을 누르고 뚜겅을 열어본다.
⑤ 진공펌프 장치에 핸드폰(소리발생물체)를 넣어 펌프질을 한다.
⑥ 핸드폰에 소리를 발생시킨다.
진공펌프에 펌프질을 한 뒤 초코파이는 어떻게 달라지나요?
초코파이의 마시멜로의 크기가 커져 초코파이 모양이 망가진다.
진공펌프에 펌프질을 한 뒤 풍선은 어떻게 달라지나요?
풍선의 크기가 커진다.
진공펌프에 펌프질을 한 뒤 핸드폰 벨소리는 어떻게 달라지나요?
핸드폰 벨소리는 점차 들리지 않게 된다.
왜 이러한 현상이 생기나요?
출처: http://www.crms.go.kr/study/soundWave/soundWave.do “중앙전파관리소“
진공펌프 장치에 펌프질을 하면 장치에 있는 공기가 밖으로 빠져나가게 되어 진공상태가 됩니다.
초코파이는 마시멜로의 안의 기포가 커지게 되며, 풍선의 크기도 이와 동일하게 커지게 됩니다. 공기가 사라져 압력이 낮
활동 2
진공에서의 소리수업주제
들을 수 있게 도와줘! 귓바퀴대상
중학교차시
5, 6차시학습목표
소리를 듣기 위해 귀를 구성하는 구조들에 대해 알 수 있으며, 이중 귓바퀴의 특징과 역할에 대해 이 해한다. 소리의 3요소와 소리의 세기에 대해 설명할 수 있다. 소리를 크게 하기 위해 귓바퀴의 특징 을 모방한 생활 속 물건을 설계할 수 있다. 발표를 통해 자신의 아이디어를 공유하고 다른 모둠의 아 이디어를 평가할 수 있다.
STEAM 요소
S, T, E, A연계과목
과학, 기술, 국어교육과정
과학 _ (20)자극과 반응 _ [9과20-01] 눈, 귀, 코, 혀, 피부 감각기의 구조와 기능을 이해하고 자극의 종류에 따라 감각기를 통해 뇌로 전달되는 과정을 설명할 수 있다.
과학 _ (6)빛과 파동 _ [9과06-04] 파동의 종류를 횡파와 종파로 구분하고, 소리의 특징을 진폭, 진 동수, 파형으로 설명할 수 있다.
기술 _ (4)기술과 시스템 _ [9기가04-04] 제조 기술과 관련된 문제를 이해하고, 해결책을 창의적으 로 탐색하고 실현하며 평가한다.
기술 _ (5)기술 활용 _ [9기가05-03] 일상생활에서 사용되는 제품들이 기술적 문제 해결 과정을 통 해 개발되고 발전하고 있음을 이해한다./[9기가05-06] 생활 속 문제를 찾아 아이디어를 구상 하고 확산적·수렴적 사고 기법을 활용하여 창의적으로 해결한다.
국어 _ (1)듣기·말하기 _ [9국01-01] 듣기·말하기는 의미 공유의 과정임을 이해하고 듣기·말하기 활동을 한다./[9국01-08] 핵심 정보가 잘 드러나도록 내용을 구성하여 발표한다.
준비물
귀의 모형 1개, 휴지심 스피커 만들기 재료(휴지심, 칼, 가위), 소리 증폭 장치 만들기 재료(종이컵, 커 피 컵, 생수통, 과자 통, 칼, 볼펜 자), 나만의 증폭 스피커 만들기 재료(하드보드지, 칼, 가위, 자, 꾸미 기 재료 등), 발표장치(빔 프로젝트, 노트북, PPT)
흐름 시간(분) 교수-학생 활동 비고
도입 5
[생각해보기] 귓바퀴
- 귀 모형을 제시하면서 귀 모양에 대해 생각해보게 한다.
- 귓바퀴가 없다면 어떻게 될지 생각해보게 하고 적어보게 한다.
• 귀 모형을 관찰하게 하여 귓바퀴의 모양에 대해 발표하고 귓바퀴의 모양을 다양하게 그려보게 하고 제시한 귓바퀴의 모양을 자유롭게 표현할 수 있도록 지도한다.
• 귓바퀴의 모양이 소리를 잘 듣기 위함임을 이해할 수 있도록 지도한다.
- 소이증에 대해 찾아보게 하고 무엇인지 적어보게 한다.
- 소이증의 증상과 치료에 대해 찾아보고 귓바퀴의 중요성에 대해 이해한다.
• 제시된 사진 자료를 통해 소이증에 대해 설명해주고 이해할 수 있도록 지도한다.
[준비물]
귀의 모형
전개Ⅰ 15
[활동1] 휴지심 스피커 만들기
- 휴지심을 이용하여 소리를 크게 들리게 할 수 있는 스피커를 만들어보게 한다.
- 휴지심 스피커의 원리를 통해 소리를 크게 듣기 위한 과학적 개념과 법칙을 이해한다.
• 학생들이 휴지심과 공작 준비물을 가지고 다양한 모양의 스피커를 만들 수 있도록 지도한다.
• 학생들이 만든 휴지심 스피커를 발표하게 하여 공유하고 그 원리를 설명할 수 있도록 지도한다.
[활동2] 소리 증폭시키기 활동을 한다.
- 다양한 재료들을 이용하여 소리를 증폭시킬 수 있는 장치를 만들어보게 한다.
• 다양한 원통 또는 모양의 용기를 활용하여 소리를 증폭시킬 수 있는 장치를 설계할 수 있도록 지도한다.
• 소리가 증폭되는 원리를 상기시켜 소리 증폭 장치를 제작하고 소리가 증폭되는지 확인할 수 있 도록 지도한다.
[준비물]
휴지심, 칼, 가위
[준비물]
종이컵, 커피 컵, 생수통, 과자 통, 칼, 볼펜 자