1. 연구의 필요성 및 목적
최근 우리 사회는 산업의 고도화로 인해 직업이 다양화, 전문화되고 있을 뿐 아니라 직업세계 또한 급속한 변화를 겪고 있다. 또한 평생직장이라는 말 의 퇴조와 가치관이 바뀌면서 진로의 선택과 탐색은 일회적 성격의 일이 아 니라 평생에 걸친 꾸준한 노력이어야 한다는 인식이 확산되고 있다. 이러한 현상은 사회진출을 목전에 둔 실업계고 학생들에게 직업관의 혼란 등을 야기 하며 학생 개개인의 합리적인 진로 및 직업 선택의 어려움을 가중시키고 있 다. 이에 따라 학교 교육에서 진로지도가 절실히 요구되며, 다양한 진로정보 와 함께 체계적인 진로교육을 통해 학생들이 현명한 진로선택을 할 수 있도 록 도와주는 데 더 많은 노력을 기울일 필요가 있다.
그러나 오늘날 실업교육의 현실은 여러 가지 요인으로 인해 원활한 교육 활동을 제약할 정도의 열악한 상황에 놓여 있다. 실업계 고등학교는 1990년대 중반까지 양적인 성장을 거듭하면서 산업계에 우수한 기능 인력을 양성ㆍ공 급함으로써 국가 경제발전에 크게 기여하였고 직업세계 진입의 통로로 인식 되어 많은 학생들이 진학하였다. 그러나 지식기반 사회의 도래 및 산업구조 고도화와 이에 따른 직업 세계의 변화, 국민소득 수준 향상과 핵가족화로 인 한 고등교육 욕구의 증대, 학령 인구의 감소 등 사회 제반 여건의 변화로 실 업교육은 산업체와 학생ㆍ학부모들로부터 외면당하면서 심각한 정체성 위기 를 겪고 있다(강무섭외, 1999; 장창원외, 1998).
또한 실업계 고등학교들은 사회전반에 팽배해 있는 인문숭상의식과 대학진 학 열풍, 정부의 직업교육 정책의 변화로 더욱더 어려움을 겪고 있다. 또한
교육인적자원부는 1996년 2월 신직업교육개혁안을 통해 직업교육의 축을 실 업계 고등학교에서 전문대학으로 옮기며 실업계 고등학교에 대한 지원을 대 폭 삭감함으로써 ‘실업고 포기’를 부채질한 격이 되었다(강길석, 2001). 그 결 과 실업계 고등학교는 학업성적이 낮은 학생들이 떠밀려 들어가는 학교로 전 락하고, 재학생의 학습부진은 날로 심화되어 기초 학력이 턱없이 낮음에도 불 구하고 대학 진학만을 고집하는 사회적 역기능만 초래하고 있다.
통계청(2004)에 따르면 전국 실업계 고교 졸업생의 대학 진학률은 지난 1998년 35.7%에서 2003년에는 57.6%로 21.9% 증가한 반면, 지난 1998년 54.3%였던 취업률은 2003년에는 38.1%로 크게 낮아졌다. 이러한 변동의 추이 는 실업교육의 위상이나 역할이 상대적으로 낮아졌음을 의미하며, 소질과 적 성보다는 출세 지향적인 진로의식의 확대와 직업교육에 대한 이해 부족으로 인하여 실업계 고등학교에서의 진로교육 방향 또한 흔들리고 있다.
학생들에게 올바른 직업 선택 능력을 길러 주는 일은 매우 중요하다. 그러 나 지금까지의 진로지도는 학생들의 적성이나 특기를 길러주는 교육보다는 획일화되고 전형적인 인간형을 완성시키는 교육에 더 열중해 한 것이 사실이 다. 그러므로 학생들의 전인적인 성장을 돕고 그들의 소질과 적성에 알맞은 직업을 선택하는 능력을 함양시켜 주는 일이 시급한 과제로 대두되었다. 타고 난 소질과 적성을 마음껏 발휘할 수 있을 때 평생을 뜻있게 살 수 있으며, 삶 에 대한 보람도 느낄 수 있다. 고등학교 단계에서는 개인의 능력, 적성, 흥미, 인성, 경제적 여건, 직업적 열망, 학부모의 기대와 영향 등 여러 요인을 고려 해서 자신의 진로를 선택해야 하는 시기이다. 따라서 학교에서는 학생 스스로 일과 직업의 세계에 대하여 바르게 인식하고 탐색하여 소질과 적성에 따라 자신의 생애를 설계하고 진로를 결정할 수 있는 진로교육이 강화되어야 한다 (서울시교육과학원, 2000: 165).
따라서 본 연구에서는 제주도내 실업계 고등학교의 진로지도 실태를 파악 해 봄으로써, 실업계 고등학교 학생들의 직업세계에 대한 인식 전환의 필요성
을 밝히고, 자신의 적성과 능력을 바르게 이해하고 효율적인 진로선택의 기회 를 부여하기 위한 진로지도 방향의 재정립 기회를 제시하는 데 목적이 있다.
2. 연구의 문제
본 연구의 목적을 달성하기 위한 구체적인 연구문제는 다음과 같다.
첫째, 실업계 고등학교에 대한 인식과 진로에 대한 생각을 조사한다.
둘째, 실업계 고등학교의 진로지도 현황을 파악한다.
셋째, 이를 토대로 실업계 고등학교 학생들을 위한 효율적인 진로지도의 방 안을 모색한다.
3. 연구의 제한점
1) 본 연구의 대상은 제주도내 실업계 고등학교 교사200명, 재학생 600명으 로 한정하였다. 따라서 연구 결과를 여건이 상이한 다른 지역에 동일하게 적 용하는 데는 무리가 있다.
2) 교사의 개인적 배경 특성은 성별, 경력별, 학교별, 교과별, 담임여부별로 한정하였다.
3) 학생의 개인적 배경 특성은 성별, 학년별, 학교별, 지역별로 한정하였다.
4) 본 연구의 목적달성을 위해 설문지를 작성 조사하였으나 표준화된 것이 아니기 때문에 진로지도의 방향에 대한 모든 변인을 제시하였다고 하기에는 한계가 있다.