1. 연구의 필요성 및 목적
1980년대 이후 PC보급이 증대함에 따라 현재 인터넷 사용은 급속 히 확산되어 인터넷 사용 인구의 증가 및 연령층이 다양해지고 있다.
월 1회 정기적으로 인터넷을 사용하고 있는 국내 인구만 보더라도 1999년에는 10,860명, 2000년에는 19,040명, 2001년에는 24,380명으로 매년 높은 비율로 증가하고 있으며 7세∼19세 청소년의 이용 인구수 도 같은 연령대의 청소년 전체 중 93.3%를 차지하며, 초등학생 88.4%, 중학생 99.8%, 고등학생 99%가 인터넷을 이용하고 있다(한국 인터넷정보센터, 2001).
이렇듯 청소년이 인터넷을 접할 기회와 사용인구수가 증대됨에 따 라 인터넷은 청소년들만의 또 다른 새로운 문화의 장을 제공하고 있 다. 청소년들은 인터넷 공간에서 색다른 방식으로 친구들을 만나고, 자신의 취미생활을 자유롭게 영위하면서 입시위주의 학교교육에서 벗어나 그들의 휴식 및 정보습득의 공간이 되어 새로운 경험을 쌓을 수 있는 공간을 제공하고 있다.
그러나 이러한 긍정적인면이 있는 반면, 무절제하고 과도한 인터넷 사용은 청소년들에게 신체적 및 심리적, 정서적으로 영향을 미침으로 서 학업, 품행문제 및 사회화에 있어서 부정적인 영향을 미침으로써 이후 출간될 DSM-Ⅴ에 하나의 정신과적 장애로 추가될 정도이다 (Zenhausen, 1995).
Goldberg(1996)가 인터넷 중독 장애라는 용어를 처음으로 사용함 으로서 인터넷 중독에 대한 연구가 시작되었으며, 그 후 현재까지 여 러 학자들이 인터넷 중독과 관련하여 여러 연구들이 이루어지고 있 는데 그 연구들은 공통적으로 과도한 인터넷 사용이 학업적․직업 적․관계적․신체적․정신적으로 부정적인 영향을 주고 있는 것으로 보고하고 있다.
아동의 연령이 증가할수록 사회화에 미치는 부모와 가족의 영향력 은 꾸준히 감소하는 반면 또래 집단과 매체의 영향력은 계속해서 증 가하고 있다(Bronfenbrenner, 1970). 그리고 다양한 전자 매체는 이미 정체감이 형성된 성인보다는 발달 과정 중에 있는 아동이나 청소년 들에게 더 큰 영향력을 행사할 것으로 보인다(이소영, 2000).
청소년기는 사회적 관계와 사회적 관점이 넓어지고 다양해지므로 나와 환경과의 관계에서 조화를 이루며 살아가는 사회적 적응이 요 구되는 시기이다. 또한, 인간의 기본적 욕구인 신체적 욕구가 집중적 으로 표출되며, 정서적으로 강렬해지고 신체적, 심리적 변화와 함께 생리적, 사회적, 자아적 욕구가 고조되므로 욕구좌절이 많게 되어, 특 히 사회적 적응이 중요하다(전미향, 1997).
한국여성민우회 미디어운동본부(2000)의 발표에 따르면 인터넷을 평소 친구 이상으로 여기고 즐기는 경우가 있는가를 알아본 결과 조 사대상자 중 49.1%가 그런 경우가 있는 것으로 나타났고 친구나 가 족들과 어울리기보다는 인터넷을 선택하는 경우도 적지 않게 나타나 고 있어 인터넷 사용이 청소년이 현실 사회안에서의 적응 정도에 영 향을 미치고 있음을 보여주고 있다.
임효정(1999)은 인터넷 중독자들의 문제로 새로운 유형의 인간 소 외 현상과 가족, 친구들과 어울리지 못하는 대인관계의 문제 및 사회
부적응 현상을 들고 있다.
따라서 인터넷 사용은 현대인들에게 유용성도 있지만 과도하게 몰 입하게 되면 적절한 사회적 기능을 학습할 수 없게 되고 이에 따라 일상생활에서 부딪치게 되는 다양한 문제 상황을 해결할 수 있는 기 술과 능력, 대인관계 문제를 해결하는데 사용될 수 있는 의사소통 기 술이 저하된다. 그리고 현실과 괴리를 느끼고, 실생활의 인간관계에 무심해지며 결국 사회에 적응을 못하는 상태로 발전된다(윤재희, 1998: 송원영, 1998: 이병국, 1999: Young, 1996b, 1996c).
이렇듯 점차 인터넷 이용자의 연령이 초․중․고등학생으로 확산 되어감에 따라 인터넷 중독 또한 저연령화 되어가고 있다. 그리고 인 터넷 중독의 영향 중에 하나로 아직 사회화 과정에 있는 청소년의 사회적응력의 약화가 심한 문제로 대두되고 있다.
이에 본 연구에서는 청소년의 인터넷 중독현황과 인터넷 중독이 청소년의 사회적응력에 어떠한 영향을 미치는지를 살펴보는 데 그 목적이 있다.
2. 연구문제 및 가설
본 연구는 인터넷의 중독이 청소년들의 사회적응력에 어떠한 영향을 미치는지를 알아보기 위해 다음과 같은 연구문제를 설정하였다.
첫째, 청소년의 학교급별․성별에 따른 인터넷 중독의 차이는 어떠한 가?
둘째, 청소년의 인터넷 이용시간․이용목적에 따른 인터넷 중독의 차 이는 어떠한가?
셋째, 인터넷 중독이 청소년의 사회적응력(적응성, 충동성, 책임성, 대인관계)에 어떠한 영향을 미치는가?
넷째, 인터넷 중독과 청소년의 사회적응력과는 어떠한 관계가 있는 가?
이상과 같은 연구문제를 규명하기 위해서 다음과 같은 연구가설을 설정하였다.
가설Ⅰ 청소년의 학교급별, 성별에 따라 인터넷 중독에는 차이가 있 을 것이다.
가설Ⅱ 청소년의 인터넷 사용시간과 사용목적에 따라 인터넷 중독에 는 차이가 있을 것이다.
가설Ⅲ 인터넷 중독이 청소년들의 사회적응력에 영향을 미칠 것이다.
Ⅲ-1 적응성 영역에서 차이가 있을 것이다.
Ⅲ-2 충동성 영역에서 차이가 있을 것이다.
Ⅲ-3 책임성 영역에서 차이가 있을 것이다.
Ⅲ-4 대인관계 영역에서 차이가 있을 것이다.
가설Ⅳ 인터넷 중독과 사회적응력과는 상관관계가 있을 것이다.