서면심사

가. 서면심사 목적

○ 서면심사 목적은 유치원 및 어린이집에서 제출한 공모신청서를 1차적으로 심사하여 중앙선정위원회에 최종적으로 선정될 기관의 2배수를 추천하기 위한 것임.

나. 서면심사 내용

○ 서면심사는 유치원 및 어린이집에서 제출한 공모신청서(실적보고서 및 향 후 추진계획서 포함)를 「인성교육 우수 유치원 및 어린이집 심사매뉴 얼」에 근거하여 서면심사 해당 영역을 심사함.

○ 서면심사 영역: 1. 인성교육 계획 및 평가, 2. 인성교육 내용 및 활동 방법, 4. 교직원 인성교육 역량강화, 5. 부모 인성교육 역량 강화, 6. 향후 인성 교육 추진계획의 적절성 총 5개 영역

* 3. 교실 분위기 및 교사의 역할 영역은 제외됨.

다. 서면심사 방법

○ 심사를 실시하기 전에 심사매뉴얼에 제시된 심사지표의 요소 및 평정기준 을 숙지함.

○ 서면심사는 유치원 및 어린이집에서 제출한 공모신청서에 기초하여 <인성 교육 우수기관 서면심사 결과보고서> 양식에 따라 실시함.

○ 서면심사 요령

- 기본적으로 해당 기관이 심사지표 및 요소를 잘 이해하고, 이에 관련된 내 용을 기술하였는지 중점을 둠.

- 심사지표 및 요소를 잘 수행하기 위해서 무엇을, 어떻게 하고 있는지, 어 떠한 특장점이 포함되어 있는지를 확인함.

- 단순히 심사지표 및 요소의 내용을 그대로 기술하면서 ‘잘하고 있다’, ‘우 수하다’ 라고만 하지 않고, 지표 및 요소와 관련된 추진 실적(양적 실적

포함) 및 성과(효과)가 포함되어 있는지를 확인함.

* 즉, 어떻게 잘하고 있는지를 객관적으로 판단할 수 있도록 제시한 경우에 높은 점수를 부여함.

- 향후 추진계획서 심사(부록 1-2)

⦁향후 추진계획서 심사는 서면심사에만 포함되는 영역으로 심사와 점수 부여에 더욱 철저하게 신경을 써야 함.

⦁기관에서 현재까지 실시해 온 인성교육 운영 평가 결과에 근거하고, 기 관의 인적·물적 여건을 감안하여 향후 보다 발전적이고 내실있는 계획을 수립하였는지를 확인함.

⦁해당 기관의 인성교육 우수사례를 지역내 유관기관들과 공유하고 인성교 육을 활성화하는 중심기관으로서의 역할을 수행 계획에 포함되었는지를 확인함.

⦁운영지원비 사용계획이 향후 추진계획의 내용과 방법에 부합하는지를 확 인하되, 비용항목이 1-2개에 지나치게 집중되지 않는 것이 바람직함.

○ 서면심사 결과보고서 작성 방법

- 서면심사 결과보고서 양식을 활용하여 작성함(부록 1-1).

- 각 지표별 점수를 해당칸에 표시하고, 지표별 점수를 합산하여 영역 점수 난에 기록함.

<표 Ⅳ-2-1> 서면심사 결과보고서 작성 방법 예시 심사영역

(배점) 심사지표(배점) 심사척도 점수

(70점) 5 4 3 2 1 1. 인성교육

계획 및 평가

(15)

1) 인성교육 운영 계획을 체계적으로

수립하고 있는가?(10) 10 8 6 4 2 2) 인성교육 운영 평가를 적절히 11

실시하고 있는가?(5) 5 4 3 2 1

- 단, 심사위원간 각 지표별 점수가 2단계 이상 차이가 날 경우에는 심사위원 간 협의를 통하여 1단계 이상 차이가 나지 않도록 조정하는 것이 바람직함.

- 각 영역별로 해당 점수를 부여한 근거와 심사 주요 내용을 기술함.

⦁ 2차 중앙선정위원회에서 참고할 수 있도록 하고, 필요시 현장심사에서 고려하거나 확인해야 할 사항을 기술함(부록 1-3).

<표 Ⅳ-2-2> 총평 내용 기술 예시

구 분 총평 내용 기술

인성교육 추진실적

1. 인성교육 계획 및 평가

(15)

* 해당 점수를 부여한 근거와 심사 주요 내용을 기술함

* 필요시, 현장심사시 참고하거나 확인할 사항을 포함하여 기술함

2. 인성교육 내용 및 활동방법

(25)

라. 서면심사 결과 종합표 작성

○ 지역선정위원회에서는 개별 심사위원의 서면심사 결과보고서에 근거하여 서면심사 결과 종합표를 작성함(부록 1-4).

- 서면심사 결과 종합표는 각 위원별 점수를 기록하고, 최종적으로 이의 평 균 점수를 산출하여 기록함.

○ 서면심사 결과 종합표(양식)

<표 Ⅳ-2-3> 서면심사 결과 종합표(양식) 예시

번호 기관명 심사위원 1

(점수) 심사위원 2 (점수)

심사위원 3 (점수)

평균 (점수)

1

2

3

4