<표-11> 3차시 수업지도안
▶ 주변을 정리 및 마무리한다.
▶ 다음 차시 예고
▶ 꼴라쥬 기법의 느낌을 이야 기한다.
▶ 주변을 정리 및 마무리한다.
활동명 마블링 캐릭터 가면 만들기 영역 탐구
차 시 1/1
지도대상 유아 소요시간 40분
학습목표 • 마블링 기법을 표현할 수 있다.
• 다양한 캐릭터 가면을 만들 수 있다.
감성함양
요소 대인관계
지도 단계
교수 · 학습 활동 학습
자료 및 지도상의
교사 학생 유의점
도입 (5)
▶ 출결확인 및 상호인사
-인사 후 출석을 확인하고 수업 분위기를 유도한다
▶ 학습 동기유발
- 아이들에게 마블 영화의 어벤 져스를 통해 동기유발을 한다
▶인사 후 수업준비하기 -인사를 한 후 바른 자세로 수업 준비를 한다.
▶학습 동기유발
-영상을 보며 친구들과 애니 메이션 속 캐릭터에 대한 이 야기를 한다.
ppt 화면영상
<그림-9> 어벤져스 캐릭터 89)
<그림-10> 어벤져스 캐릭터90)
<그림-11> 어벤져스 캐릭터91)
Q.친구들은 아이언맨, 헐크를 알고 있나요?
Q.제일 좋아하는 캐릭터는 무엇 인가요?
Q.“우리 오늘 멋진 캐릭터 가면 을 만들어볼까요?”
▶선생님의 질문에 대답하며 각자 좋아하는 캐릭터에 대해 서 이야기하며 친구들과 상호 작용한다
▶ 마블링 기법 영상을 보며 흥 미유발을 한다.
▶ 마블링 기법 영상을 시청한 다.
▶ 마블링 기법 영상을 보여준다.
▶학습 목표 제시하기
마블링 기법을 이용해 다양한 캐릭터 가면을 만들 수 있다.
▶학습 목표 제시하기
마블링 기법을 이용해 다양 한 캐릭터 가면을 만들 수 있다.
전개 (38)
▶학습 활동하기
- 영화를 보며 인상깊은 캐릭터를 관찰한다.
- 친구들과 이야기하며 자신의 의 견을 공유한다.
- 표현할 자신만의 캐릭터를 결정 한다.
- 화지보다 큰 쟁반에 물을 담고 마블링 물감을 뿌린다.
- 나무젓가락을 사용해 문양을 만 들어낸다
- 자기가 생각하는 캐릭터의 색상 을 자유롭게 표현한다
- 여러 장을 다양하게 찍어내어 나만의 캐릭터 가면모양을 만 들어준다.
-학생에게 질문하며 각자의 생각 을 공유할 수 있도록 한다.
Q. OO는 무엇을 생각하며 표현했 어요?
Q. 다른 친구는 어떻게 했는지 볼 까요?
- 완성된 각자의 가면을 들고 가면놀이를 해본다
▶ 활동을 하면서 서로 좋아하 는 캐릭터에 대한 이야기를 하며 친구들과 상호작용하는 시간을 가진다.
▶ 친구들과 각자 가면을 쓰고 가면놀이를 통해 상호작용을 한다.
순회지도
89) 사이트, https://serieson.naver.com/broadcasting/detail.nhn?viewSeq=351822, 2020년 11월 15일 접속.
90) 사이트, https://serieson.naver.com/broadcasting/detail.nhn?viewSeq=351822, 2020년 11월 15일 접속.
91) 사이트, https://serieson.naver.com/broadcasting/detail.nhn?viewSeq=351822, 2020년 11월 15일 접속.
정 리 (7)
▶학습정리
-친구들과 가면놀이를 한 기분을•
이야기를 나누며 충분히 토의 하며 할수 있도록 한다.
- 마블링 표현기법에 대한 느낌을 을 질문한다.
▶ 주변을 정리 및 마무리한다.
▶ 다음 차시 예고
▶ 선생님의 질문에 대답한다.
- 물감끼리 서로 섞여서 새로운 색이 생겼어요
-재미있게 만들어졌어요
▶ 주변을 정리 및 마무리한다.
ppt
활동지