□ 5단계로 구성된 과학기술 R&D 라이프사이클은 <그림 2>와 같이 세분화 된 연구 활동들로 구성됨.
<그림 2> 과학기술 R&D 라이프사이클 단계별 세부 활동
3.1 제 1 단계 : 아이디어 생성 및 개발
- 아이디어 생성 및 개발단계는 크게 (1) 아이디어 생성, (2) 초기가설 개 발, (3) 실험기자재 파악, (4) 실행가능성 테스트로 구성됨.
□ 아이디어 생성 및 초기가설 개발 - 아이디어 생성
∙새로운 연구는 대개 이전 연구를 진행하며 새로 생긴 아이디어를 테스 트해 보고자 하는 동기에서 시작
- 아이디어 창출의 어려움
∙아이디어 생성 단계에서 부딪히는 어려움은 대략 세 가지 정도임. (1) 자신이 생각한 아이디어가 이미 발표된 아이디어는 아닌지, (2) 연구비 를 지원받을 수 있는 아이디어인지, (3) 펀딩을 받아 연구를 착수했을
때 어떤 실험적, 기술적 문제가 있을지 등 임.
- 문헌조사는 연구 프로젝트 전 과정을 통해 일어나며, 각 연구단계별로 각기 다른 목적을 가지며, 각기 다른 부분을 중점적으로 참조함.
∙아이디어 개발단계 : 실행가능성과 연구실행에 필요한 지원도구의 소 재를 파악함으로써 연구 아이디어 개발을 보다 구체화함.
∙실험단계 : 실험기법 및 방향에 대한 문제해결을 위해 문헌조사 실시
□ 아이디어 단계에서 연구자 직급별 특징
- 연구 책임자급 : 연구원들에게 큰 틀에서 아이디어를 제공하여 그들이 구체적으로 계획을 수립해 연구에 착수하도록 함.
- 박사후 연구원 : 소속 연구실의 주 과제를 수행하며, 아이디어를 구체화 하여 발전시켜 나가는 역할을 함. 대학원생들보다는 특화된 주제분야의 난이도가 있는 연구주제를 부여받음.
- 대학원생 연구원 : 대학원 학위과정으로 연구소에서 학연과정으로 일하 는 연구원, 대학에서 지도교수의 실험실에서 연구하는 대학원생으로 나 뉨. 두 경우 모두 연구 프로젝트에 참여하며 학위논문을 완성함.
3.2 제 2 단계 : 펀딩 파악 및 확보
- 펀딩파악 및 확보단계는 크게 (1) 펀딩파악, (2) 연구팀 구성, (3) 연구계 획서 작성으로 구성됨.
□ 펀딩파악
- 과학기술 연구에서 펀딩의 절대성과 직급별 특징
∙과학기술 연구는 실험에 필요한 장비와 재료비는 물론 실험 담당 연구 원 인건비가 확보되어야만 하므로 펀딩이 없으면 연구를 수행하기 어 렵다는 특성을 가짐.
∙펀딩 단계에서 발생하는 활동은 대체로 책임급 연구자에 국한됨. 책임 급 연구자들은 연구비 확보를 위해 공식 및 비공식 정보채널 활용. 펀 딩 수주가 지속적으로 보장되는 것은 아니므로 이로 인한 불안이 크 며, 상당한 스트레스를 가짐.
∙박사후 연구원의 경우 펀딩 신청 자격이 없는 경우가 대부분이므로 이 에 대한 지식을 많이 갖고 있지 않음.
∙책임급 이하의 연구원은 펀딩 확보 책임은 없으나 펀딩상황에 대한 간
- 펀딩과 공동연구
식 영역에 접근하고, 더 의미 있는 연구결과를 도출해 내고 연구 성과 의 수준과 파급효과를 더 확대할 수 있게 됨.
- 융합연구
∙비공식 연구집단(invisible college)이 학제간 융합연구를 촉진시키기도 함. 교수들은 논문, 도서관, 정보검색시스템, 혹은 학회 소속 연구기관 등 공식 커뮤니케이션 채널보다는 동료 연구자들과의 이메일, 전화, 방 문, 학회에서의 대화 등 개인적이고 사적인 채널을 통해서 필요한 학 술정보를 얻고, 이런 비공식적인 연구자 네트워크에 크게 의존하게 되 는데, 학제간 융합연구 역시 이러한 채널이 중요한 역할을 하고 있음.
□ 연구계획서 작성 및 발표
- 연구 아이디어가 제안서 작성의 기본 요소이지만 연구비 지원기관 및 연구과제 성격에 따라 제안서 작성시 고려 요소가 달라짐.
∙과제의 성격이 뚜렷한 경우 과제의 성격과 목적에 자신의 연구 아이디 어를 잘 부합시키는 것이 필요
∙자유공모과제는 연구자의 최근 연구실적을 잘 부각시켜 연구 능력을 보여 줌으로써 제안서 평가자들이 연구의 성공가능성을 높이 살 수 있 도록 해야 한다고 생각함.
∙책임연구원은 해당 연구 분야의 동향과 전망에 대한 이해를 바탕으로 연구의 필요성과 가치를 부각하며, 책임급 이하 연구원들은 연구계획 서를 작성할 기초 자료를 준비함으로써 책임연구원을 보조하며 연구계 획서 작성법을 훈련받게 됨.
∙국내 연구비 수주 경험이 없는 신진 연구자들의 경우 펀딩 출처에 대 한 정보와 함께 성공적인 연구계획서 작성에 대한 교육의 필요성을 제 기함.
3.3 제 3단계 : 실험 및 결과 분석
- 실험 및 결과 분석단계는 크게 (1) 실험과정, (2) 실험결과 분석 과정으 로 구성됨.
□ 실험과정
을 활용하여 문제해결을 시도함. 특정 실험을 위한 구체적 방법을 찾
쟁 발생시 연구과정의 진위성을 입증하는 기록으로서 가치가 있다고
□ 실험결과 분석 및 해석
항목임.
이 있는 연구교수 등 고급 인력활용, 논문 편집 서비스 등을 활용하기
계에 있는 다른 실험실이 먼저 결과를 발표하는 상황을 피하기 위해
- 논문 수정과정의 정보이용
경향이 있음. 이러한 요소들은 기초과학 연구자들이 보다 적극적으로 산학협동과제에 참여하는데 장애요인이 됨.
- 기타 연구결과물 형태
∙연구 분야에 따라 특허, 논문, 산업화 이외의 연구성과물이 창출되기도 함. 예컨대 구조생물학 분야에서 단백질 구조가 풀린 경우 논문출판과 더불어 웹사이트에 그 정보가 게재되기도 함.
3.5 제 5 단계 : 평가
- 연구 프로젝트의 공식적인 평가는 연구결과 보고서 제출과 발표를 통해 이루어짐.
- R&D 전주기 평가는 (1) 연구자가 속한 조직 내 정기적 업적 평가, (2) 펀딩시스템에 의한 평가라는 두 시스템에 의해 이루어짐.
∙첫 번째 평가시스템의 경우, 대학에서는 승진과 정년보장이라는 형태 로 이루어지며 연구소 역시 승진 및 퇴출이라는 형태로 이루어짐. 대 부분 기관의 업적 평가는 연 단위로 이루어짐.
∙펀딩시스템에 의한 평가는 펀딩주기 기반으로 이루어짐. 펀딩시스템에 의한 평가는 (1) 연구과제의 종료시점과 함께 연구제안서에 약속한 연 구 성과물을 냄으로써 받게 되는 평가, (2) 다음 펀딩을 성공적으로 수 주함으로써 이전의 연구 성과를 인정받는 평가의 두 측면으로 생각할 수 있음.
∙첫 번째 평가의 경우 연구자는 연구비를 수주 받아 연구에 착수하고 그 결과를 서면과 구두 발표로 펀딩 기관에 보고함. 그러나 연구자들이 더 고심하는 평가는 프로젝트로부터 창출한 논문을 통한 성과 평가임.
∙짧은 펀딩기간 단위의 성과평가는 연구자가 장시간을 투자하여 보다 심도 깊은 연구로 나아가지 못하게 하고, 연구를 마무리하게 하는 문 제점을 가짐.
∙지속적으로 펀딩이 확보되지 않을 경우 초래되는 가장 큰 문제는 연구 인력 확보가 어렵다는 점임. 이는 실험실이 제대로 돌아가지 않게 하 므로 연구자들은 이에 대해 불안하게 생각함.