대학혁신지원사업
프로그램명 : 교육역량 강화를 위한 교육인프라 구축
2.1.1
가 추진배경 및 목표 추진배경 및 필요성
○ 대학의 중장기 발전계획과 미래사회 산업수요 예측에 기초한 학사구조 미래화 ⦁ 규모 : 단과대학 23개, 학과(부) 92개 → 단과대학 18개, 학과(부) 72개
⦁ 주요 신설 및 통·폐합학과 대상 교육과정 설계 및 교육환경 조성 지원 추진목표
○ ｢2020 신학사구조개편안｣의 연착륙
⦁ 교육환경 구축, 교육과정 개편, 진로·상담 지원 등을 통한 학과만족도 향상
나 세부 프로그램별 추진계획
1 세부 프로그램명 : 학사조직 개편에 따른 교육환경 구성 [증빙 p.7 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ ｢2020 신학사구조개편안｣에 따른 단과대학·학과 단위 발전계획 수립 및 진단을 통한 우선 지원 대상 학과 선정
○ 평가 우수 대학·학과 중심(주요 신설, 개편학과 고려)의 국내외 관련학과 벤치마킹 및 요구 조사를 통한 지원 필요 항목 도출
○ 캠퍼스별 특성을 고려한 교육환경 구축, 교원 충원, 교육과정 및 교과목 설계 등 지원 ○ 신설 및 통·폐합학과 대상 교원 전문성 강화를 위한 수업 컨설팅, 교수법 연구
및 개발, 학생맞춤형 컨설팅 제공
Ⅱ
2. 대학의 영역별 혁신전략 2.1 교육 혁신전략대학혁신지원사업
기대효과
○ 미래사회 변화에 능동적이고 유연하게 대처할 수 있는 학사구조 개편 달성 ○ 신설 및 통·폐합 학과 대상 교육과정 및 교과목 체계 마련
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 주요 신설 및 통·폐합학과 교육과정 개선 및 우수사례 발굴 ○ 단과대학 발전계획 선정 심사에 따른 우수 단과대학 지원 ○ 주요 학과 대상 교육과정 개선 점검(CQI) 및 우수 학과 선정
○ 2023년 학사구조 개편을 앞두고 미래산업 수요 및 국내외 환경변화에 따른 주기적 학사구조 개편 계획 수립
세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원 주요 신설 및 통·폐합학과 교육과정 개선 및
우수사례 발굴 대학혁신
지원사업비 / 교비 발전계획 우수 단과대학 지원
교육과정 개선 점검 및 우수 학과 선정 2023년 학사구조 개편(안) 계획 수립
2 세부 프로그램명 : 탄력적 학사 운영을 통한 학업적응 및 진로 탐색 지원 [증빙 p.9 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ 신입생의 소속감 및 학업 몰입도 향상을 위한 유연한 학사제도 도입
⦁ 신입생을 위한 학과 및 전공 맞춤형 교과형·비교과형 프로그램 개발 및 운영 ○ 학습자 컨설팅 및 대학생활 상담 지원
기대효과
○ 영웅학기제 운영을 통하여 신입생의 소속감, 가치관, 학습 만족도 등을 개선하고 학습역량 증진 및 기초 교과목 집중 교육을 통한 수학능력 함양
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 신입생 대상 학업적응 교과형 프로그램「DK로드맵」시범 도입
○ 신입생 및 저성과자 등 중도탈락 위험군을 대상으로 하는 대학생활 상담 및 컨설팅 제공 세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원
DK로드맵 운영 및 효과성 분석 대학혁신
지원사업비 / 교비 신입생 및 고위험군 대상 학업적응 및 진로지원
프로그램(설문조사, 상담 등) 운영
3 세부 프로그램명 : Active Learning Classroom(ALC) 구축 [증빙 p.10 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
○ 다양한 형태의 수업 지원을 위한 교육환경 및 강의실 인프라 구축
⦁ 교수, 전체 클래스, 팀, 개인 단위로 변화하는 학습 초점을 유기적으로 지원
추진내용 및 방법
○ 토론·체험·제작 교육 활성화를 위한 능동형 강의실(ALC) 구축 ⦁ 현장밀착형·융합형 교육과정 운영을 위한 교과·비교과 활동 지원 ⦁ 수업 목적·단과대학별 맞춤형 ALC(토론형, IT기반형, 메이커형) 구축 ○ ALC 맞춤형 수업 환류체계 구축
⦁ 수업 설계에서, 운영, 평가에 이르기까지 전방위 능동형 학습 지원 ⦁ ALC 위원회 : ALC 활용도, 연계성 등 평가 후 ALC 강의 개설 승인
기대효과
○ 강의실 내 교수자-학습자, 학습자-학습자 간의 상호작용 향상 및 다양한 학습활동을 통한 혁신적 강의 실현
○ 다양한 학습활동을 통한 학습효과 증대로 인한 지식, 비판적·논리적 사고역량, 문제해결역량의 제고
○ LINC+, 창업선도대학 등 타 사업의 특수목적형 강의실 및 공간과의 연계를 통해 아이디어 개발, 시제품 제작, 창업교육 등 수업활동의 확장성 제고
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 단과대학별 맞춤형 ALC(Active Learning Classroom) 구축 ○ ALC를 활용한 융합형 교육활동 지원
○ 창의적 범교과 활동을 위한 ALC(Active Learning Community) 구축 세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원
ALC 공모 및 구축
대학혁신 지원사업비
/ 교비 ALC를 활용한 융합형 교육활동 지원
창의적 범교과 활동을 위한 ALC(Community) 구축
프로그램명 : Liberal Education을 위한 교양교육 혁신
2.1.2
가 추진배경 및 목표 추진배경 및 필요성
○ 폭넓은 교육, 깊이 있는 교육, 견실한 교육을 통한 D3 인재 양성 ○ 교양교육 혁신을 통한 학부교육의 질 제고
추진목표
○ 양질의 중핵·공통교양 교과목 개발을 통한 Liberal Education의 기반 구축 ○ 교육과정, 이수방식 등의 정비를 통한 Liberal Education의 지속가능성 확보
나 세부 프로그램별 추진계획
1 세부 프로그램명 : Liberal Education을 위한 중핵·공통교양 교과목 개발 [증빙 p.10 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ 명료한 사고와 소통 능력을 갖춘 인재, 비판적 사고와 분석 능력을 갖춘 인재, 도덕성과 윤리성을 갖춘 인재 양성을 위한 교과목 개발
○ 교양교육과정 편성의 체계화 ○ 단계별 교양교육과정 개편 적용
⦁ 2020년 공통·영역별 교양 개편 완수 및 2023년 중핵교양 도입 확정
[그림 2-8] Liberal Education을 위한 교양교육과정 개편안(2023학년도 시안)
기대효과
○ 성숙한 인격체가 갖추어야 할 품성과 자질, 판단력과 도덕성, 지적 소양과 균형 잡힌 안목 함양
○ 특정 전공을 막론하고 모든 분야에 두루 적용되는 공통적 능력, Generic Skill 함양
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 공통교양 교과목 개발 및 운영
⦁ 전년도 개발 공통교양 교과목(대학 글쓰기, 명저읽기) 운영 및 대학영어 등 기존 공통교양 교과목 개편 지원
○ 중핵교양 교과목 개발 지원
⦁ 중핵교양 교과목 개발을 위한 사례 분석 및 기초 자료 조사 세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원
공통교양 교과목 개발 및 운영 대학혁신
지원사업비 / 교비 중핵교양 교과목 개발 지원
2 세부 프로그램명 : Liberal Education을 위한 비교과 교육프로그램 운영 [증빙 p.11 참조]
(1) 2개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ 핵심역량의 균형적 배양을 위한 비교과 교육프로그램 개발 및 운영 ○ 기초학업능력 향상 및 지원을 위한 온라인 콘텐츠 개발
○ 교과·비교과 연계를 통한 Co-curriculum 운영 기대효과
○ 교과·비교과 연계를 통한 교양교육의 시너지 효과 제고
○ 학생 개인별 역량과 수요에 따른 맞춤형 학습 지원 시스템 구축
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 기초 수학·과학 교육 온라인 콘텐츠 개발 및 상시 컨설팅 운영 ○ 읽기·쓰기·토론 능력 함양을 위한 비교과 프로그램 확대 운영 ○ 고전 명작에 대한 특강 Brown Bag Lecture 운영 및 확대
세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원 기초 수학·과학 온라인 콘텐츠 개발 및 운영
대학혁신 지원사업비
/ 교비 읽기･쓰기･토론 비교과 프로그램 확대 운영
융복합적 사고 함양 비교과 프로그램 운영
프로그램명 : 혁신적 교육과정 운영을 통한 학생의 전공선택권 확대
2.1.3
가 추진배경 및 목표 추진배경 및 필요성
○ 미래 사회 및 산업구조 변화에 따른 고등교육의 혁신 요구 ○ 학생의 자율적·창의적 전공 선택 및 설계에 대한 요구
추진목표
○ 모듈형 교육과정 편성을 통한 학생의 전공 선택 기회 확대 ○ 공유 교육과정 운영을 통한 복합문제해결능력 함양
나 세부 프로그램별 추진계획
1 세부 프로그램명 : 모듈형 교육과정을 통한 전공 설계의 자율성 및 유연성 확대 [증빙 p.12 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ 타 전공 이수자를 위한 연계전공 확대로서의 마이크로전공 개발 시뮬레이션
○ 사회수요가 높은 단과대학·학과 중심의 마이크로전공 설치에 따른 사전 문제 분석 및 가이드라인 개발
○ 마이크로전공 중심의 모듈형 교육과정 시범 도입, 이후 학과/부 전공 중심의 모듈형 교육과정의 실현 가능성 및 수요 분석을 통한 교육과정 확대 논의
[그림 2-9] ｢모듈형 교육과정을 통한 전공설계의 자율성 및 유연성 확대｣(예시)
기대효과
○ 교과목군 구성(모듈)을 통한 학생의 다전공 이수 및 자율적 전공 설계의 기회 보장 ○ 모듈 중심의 교육과정 편성을 통한 전공 이수 체계 혁신
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 다전공 이수 확산을 위한 모듈형 교육과정 및 마이크로전공 참여 학과 선정과 시범 적용
○ 다전공 이수 확산을 위한 대상 학과 및 구성원을 대상으로 한 집중 컨설팅, 설명회 등 지원 세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원
다전공 이수 적용을 위한 시범학과 모집·선정 대학혁신
지원사업비 / 교비 다전공 이수 확산을 위한 대상 학과 집중 컨설팅
2 세부 프로그램명 : 공유 교육과정 도입 및 확대를 통한 복합문제 해결능력 함양 [증빙 p.12 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정
추진내용 및 방법
○ 유관 분야 간 전공 이수 기회 확대 및 복합문제 해결능력 함양을 위한 공유 교육 과정 체계 확립
[그림 2-10] 과학기술대학 Top-Edu 공유 교육과정(예시)
○ 학문 간 연계과정(공유 교육과정)의 확산을 통한 융합형 전문가 양성 체계 마련 : 핵심 교과목에 대한 교내 확산 및 참여 단과대학의 공유 교육과정 설계 및 적용 지원 기대효과
○ 인접 학문 분야 간 공유 교육과정 운영을 통하여 4차산업혁명 시대가 요구하는 복합문제 해결능력 함양
(2) 2020년 세부 추진계획 세부 프로그램 내용
○ 과학기술대학의 CK-II 사업 성과 유지·연계를 통한 공유 교육과정 운영 ○ 공유 교육과정 교내 확산을 위한 복합문제해결 함양 교과목 개발 지원
세부 추진일정 및 재원
추진 내용 2020 2021
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 재원
CK-II 사업단 공유 교육과정 계속 지원 대학혁신
지원사업비 / 교비 공유 교육과정 교내 확산을 위한 문제해결함양
교과목 개발 지원
프로그램명 : 학생 중심 교육방법 혁신
2.1.4
가 추진배경 및 목표 추진배경 및 필요성
○ 미래사회 핵심역량으로서 평생학습, 의사소통, 협업 능력의 중요성 부각 ○ 인공지능, 빅데이터를 활용한 분산인지 기반의 교육 패러다임 전환 ○ MOOC, 클라우드, 가상현실 등 다양한 플랫폼에서의 교육 혁신 필요 ○ 문제해결력 및 창의력 증진에 대한 사회적 요구
추진목표
○ 창의적 협력 학습을 통한 자기주도역량 및 문제해결력 강화 ○ 학습공동체 활성화를 통한 학생 참여 제고
○ 집단지성 기반의 교육 평가의 공정성 확보 및 학생 중심 평가 체계 구축
나 세부 프로그램별 추진계획
1 세부 프로그램명 : Learning Community 확대 운영 [증빙 p.13 참조]
(1) 3개년 추진계획(′19~′21년) 개요 및 추진 일정