• 이 교육과정의 원활한 편성･운영을 위하여 교육청은 다음과 같은 사항을 지원한다.
• 가.시･도의 특성과 교육적 요구를 구현하기 위하여 시･도 교육청 교육과정 위원회를
조직하여 운영한다.
• 1) 이 위원회는 교육과정 편성･운영에 관한 조사 연구와 자문 기능을 담당한다.
• 2)이 위원회에는 교원, 교육 행정가, 교육학
전문가, 교과 교육 전문가, 학부모, 지역사회
인사, 산업체 인사 등이 참여할 수 있다.
나. 지역의 특수성, 교육의 실태, 학생･교원･주민의 요구와 필요 등을 반영하여 교육청 단위의 교육 중점을 설정하고, 학교 교육과정 개발을 위한 시･도 교육청 수준 특수교육 교 육과정 편성･운영 지침을 마련하여 안내한다.
다. 학교가 새 학년도 시작에 앞서 교육과정 편성･운영에 관한 계획을 수립할 수 있도록 교육과정 편성･운영 자료를 개발･보급하고, 교원의 전보를 적기에 시행한다.
라. 교과와 창의적 체험활동에 필요한 교과용 도서의 인정, 개발, 보급을 위해 노력한다.
마. 중학교 자유학기 운영을 지원하기 위해 각종 자료의 개 발･보급, 교원의 연수, 지역사회와의 연계가 포함된 자유학 기 지원계획을 수립하여 추진한다.
바. 학교가 국가 교육과정에 제시되지 않은 교과목을 설치, 운영할 수 있도록 관련 지침을 학교에 제공하고 학교로 하 여금 필요한 사전 절차를 밟도록 지원한다.
사.학교가 지역사회의 유관 기관과 적극적으로 연계･협력 해서 교과, 창의적 체험활동을 내실 있게 운영할 수 있도록 지원하며, 관내 학교가 활용할 수 있는 ‘지역 자원 목록’을 작성하여 제공하는 등 구체적인 지원 방안을 마련한다.
아. 학교 교육과정의 효과적 운영을 위하여 학생의 배정, 교 원의 수급 및 순회, 학교 간 시설과 설비의 공동 활용, 자료 의 공동 개발과 활용에 관하여 학교 간 및 교육지원청 간의 협조 체제를 구축한다.
자. 전･입학, 귀국 등에 따라 공통 교육과정의 교과 와 고등학교 공통 과목을 이수하지 못한 학생들이 해 당 교과를 이수할 수 있도록 다양한 기회를 마련해 주고, 학생들이 지역사회의 공공성 있는 사회 교육 시설을 통해 이수한 과정을 인정해 주는 방안을 마련 한다.
차. 귀국자 및 다문화 가정 학생의 교육 경험의 특성 과 배경을 고려하여 이 교육과정을 이수하는 데에 어 려움이 없도록 지원한다.
카. 특정 분야에서 탁월한 재능을 보이는 학생, 학습
부진 학생, 장애를 가진 학생들을 위한 교육 기회를
마련하고 지원한다.
타. 단위 학교의 교육과정 편성･운영을 지원할 수 있도록 교원 연수, 교육과정 컨설팅, 연구학교 운영 및 연구회 활동 지원 등에 대한 계획을 수립하여 시행한다.
1)교원의 학교 교육과정 편성･운영 능력과 교과 및 창의 적 체험활동에 대한 지도 능력을 제고하기 위하여 교원 에 대한 연수 계획을 수립하여 시행한다.
2)학교 교육과정의 효율적인 편성･운영을 지원하기 위 해 교육과정 컨설팅 지원단 등 지원 기구를 운영하며 교 육과정 편성･운영을 위한 각종 자료를 개발하여 보급한 다.
3)학교 교육과정 편성･운영의 개선과 수업 개선을 위해 연구학교를 운영하고 연구 교사제 및 교과별 연구회 활 동 등을 적극적으로 지원한다.
파. 통합교육을 하는 학교에 대한 행･재정적 지원을 하도록 노력한다.
하. 학교가 이 교육과정에 근거하여 학교 교육과정을 편성･운영할 수 있도록 다음의 사항을 지원한다.
1)학교 교육과정 편성･운영을 위해서 교육 시설, 설비, 자료 등을 정비하고 확충하는 데 필요한 행･재정적인 지 원을 한다.
2)고등학교에서 학생의 과목 선택권을 보장하기 위해 교 원 수급, 시설 확보, 프로그램 개발 등 필요한 행･재정적 인 지원을 한다.
3)복식 학급 운영 등 소규모 학교의 정상적인 교육과정 운영을 지원하기 위해 교원의 배치, 학생의 교육받을 기 회 확충 등에 필요한 행･재정적인 지원을 한다.