본 논문은 학급 관리 프로그램을 구축하여 학생에 필요한 신상정보나 취업정보,
진학정보에 대한 업무카드를 데이터베이스화하여 교사들의 업무를 경감시키고 실업계 고등학교 3학년 학급 담임으로서 학생들의 진로지도에 필요한 업무들을 문서에서 데이터베이스로 바꾸어 보다 자유로운 access가 가능하며 사용자가 access 하는 방식으로 구현함으로서 보다 효과적인 진로지도와 의사결정을 할 수 있도록 하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위해 첫째, 담임 교사가 학생의 자료나 정보를 수집하여 일일이 기록할 필요 없이 웹 상에서 제 공되는 화면에서 학생은 학생이 입력해야 할 정보, 담임이 입력해야 할 정보를 구분하여 웹 상에서도 업무를 구분 분산 하여 database화 함으로써 교사의 80.50%가 교사의 업무를 경감하는데 큰 도움이 된다고 응답했다.
둘째, 다양한 학생정보의 검색은 학생과의 진로 상담에 기초자료로 활용될 뿐만 아니라 학생 취업 추천, 장학생 선발, 통계자료, 대학 입학을 위한 학교 장 추천 전형 등에 많이 활용된다.
셋째, 담임교사는 진로지도에 필요한 문서작성과 서류보관시간 등을 다소 줄 일 수 있으며 이를 통하여 교사들은 교육에 필요한 연구활동 생활지도 등 전문 적인 업무에 전념할 수 있는 시간을 예전보다 많이 확보할 수 있다.
넷째, 이미 조사된 결과에서 나타난 것과 같이 과 반수의 학생과 학부모들이 시간적 공간적 벽을 넘어 웹을 통한 대화와 상담 등에 대해 ‘괜찮다’는 응답 이 나왔으며, 본 프로그램은 웹에서 진로지도 및 진로의사 표현을 할 수 있도 록 노력하였다.
본 프로그램의 향후 연구과제를 살펴보면 다음과 같다. 현재 각 학교의 오프
라인 상에서 운영되고 있는 교무지원업무 시스템의 학생관리 데이터베이스와 연동하여 사용할 수 있는 기능의 추가가 요구되며, 연구대상을 담임 교사와 학 생들에 한정했으므로 본 프로그램은 실업계 고등학교 취업보도실 및 진로상담 실용 프로그램 개발에 대해서 추후 연구되어야 할 과제라 할 수 있다. 마지막 으로 한 해 동안 본 프로그램을 사용하여 학생들의 취업, 진학 등의 결과물을 산출하여 차후 후배들의 진로지도에 활용이 이루어져야 한다는 아쉬움이 있다.
참 고 문 헌
[1] 경기도교육정보연구원, 진로교육정보 제 26 호 “21 세기 진로지도의 방향”, (1999)
[2] 김경복, “웹 공간에서의 학급운영을 통한 교사, 학생, 학부모간의 사이버 커뮤니티에 관한 연구”, 고려대학교 교육대학원, (2001)
[3] 김근본, “고등학생 진로의식에 대한 조사연구”, 진로교육정보, 경기도 교육연구원, (1994)
[4] 김기중, “웹을 이용한 학급관리 시스템 구현”, 명지대학교 산업대학원, (2000)
[5] 김민영, “웹기반 진로정보 및 진로상담 시스템 설계 및 구현”, 연세대, (2001)
[6] 김태영, Taeyo’s ASP, 삼양출판사, pp21~22, (2002)
[7] 서울특별시교육과학연구원, 고등학교 진로교육 가이드북 “디지털시대에 미래를 여는길”, pp.17~19, (2000)
[8] 서울특별시교육과학연구원, 고등학교 진로교육 가이드북 “디지털시대에 미래를 여는길”, pp.65~66,(2000)
[9] 신철우, 이정숙, 신철우, Windows 2000 Server, 영진.com, (2001)
[10] 영진교재개발팀, 컴퓨터 매니아 나모 웹 에디터, 영진.com, pp34,(2002)
[11] 이춘우, ”인터넷을 이용한 효율적인 학급관리 시스템의 설계 및 구현”, 신라대, (2000)
[12] 커리어넷, http://www.careernet.re.kr/ 의 진로교육자료 , (2002) [13] 한국직업능력개발원, http://krivet.re.kr 의 진로교육자료, (2002) [14] 황상민, 함께하는 교육, “한겨레”, p27, (2001. 2. 17)
[15] 허현, “실업계 고등학교 학생의 진로지도에 관한 연구”, 연세대 관리과학대학원, (2001)
ABSTRACT
A Design and Implementation of Web-based Class
Management Program by Kim, Myung Ja
Dept. of Computer Science Education Graduate School of Education Kookmin University Seoul, Korea
Our students in the 21c live through being professionalized at altitude and the variety of the knowledge information. They must select occupation which hits in themselves get the course information and make a decision through a Web base class civil official program. The point of this paper is to help them do so.
Therefore, in order to accomplish this object;
First, the charge teacher collects the data or information of the student but need not record them consequently. They distinguish the information which the student inputs from the information the charge teacher inputs on
Web. On Web they classify and disperse the jobs. Also with the database anger box place teacher have a little bit business.
Second, the variety of a student information search is used in not only consultation of the student but also a student employment recommendation, a scholarship student selection, a statistical data and the school market recommendation typical gadfly for college entrance.
Third, the charge teacher will be possibility of reducing document drawing up which is necessary to the course guide and a document custody hour more or less, for the teachers have much more time them before. So they secure the hour it will be able to concentrate in the research activity and life training of the students specialty business for education .
Fourth, On Web the students and the parents talk over the wall of hour and space and can express the course problem and a course direction with the fascination which leads consultation.
The program which is embodied shares in three groups of the student, the parents and the teacher and it compares and analyzes about
conversation investigation and view of the cyber class operation as using the course consultation which has the drafter fee against a computer communication and a class civil official program.
설문지1.(학생)
⑤ 거의 들어가 보지 않았다.
① 교우관계
① 매우 괜찮다 ② 괜찮다.③ 보통이다.④ 싫다. ⑤ 매우 싫다.
⑤ 기타 ( )
6. 학급관리 프로그램을 통해 학급 운영에 참여하는데 어려움이 있었다면 무엇입니까?
( )
① 인터넷이 가능한 컴퓨터를 자주 접하기가 어려워서
② 인터넷에 접속할 시간의 부족으로-학업이나 개인 사정으로-
③ 부모님의 컴퓨터 사용에 대한 제재로
④ 기타 ( )
7. 학급관리 프로그램과 같은 사이버 공간이 다른 학급이나 학교에 확대되는 것이 바람직하다고 생각하십니까? ( )
① 매우 바람직하다고 생각한다.
② 약간 바람직하다고 생각한다.
③ 그리 바람직하지 않다고 생각한다.
8. 학급관리 프로그램의 구성에 있어서 필요하다고 생각되는 것이나 운영에 있어서 의견이 있으시면 적어 주십시오.
설문에 응해 주셔서 고맙습니다.
설문지2.(학부모)
① 자녀와 담임교사, 학생, 학부모간의 의사 소통 ( )
㉯ 거리가 너무 멀어서
2. 진로 문제로 담임교사와 대화하고 싶을 때 사이버 공간에 마련된 학급관리
설문지3.(교사)
1. 취업 및 진로에 관련된 정보를 얻는 방법은 주로 무엇입니까?
② 도움이 된다
③ 무료 홈페이지 제공 확대와 같은 형태의 정책적 지원
④ 교사, 학생, 학부모에 대한 인터넷 교육
⑤ 학교와 가정의 인터넷 가능한 컴퓨터의 보급
6. 이번 학급 프로그램은 학생과 학부모들에게 효율적 학급 운영 위해 취업정보 제공은 물론 진로지도를 위해 만들어졌습니다. 여러 선생님들의 고견을 부탁 드립니다.
설문에 응해 주셔서 고맙습니다
감사의 글
배움에는 끝이 없다고 들었습니다. 이제 그 끝없는 길에 하나의 획을 긋게 되었습니다. 뒤늦게 시작한 공부에 어려운 일이 하나 둘이 아니었지만 마침내 졸업을 하게 되었습니다. 시작은 가르치는 학생들에게 좀더 나은 학문을 전달 하겠다는 생각에 시작하였으나 끝마치는 지금 돌이켜 생각해보니 오히려 저 자신의 성장에 많은 도움이 되었던 시간이었습니다. 가끔은 힘들고 즐거웠던 여러 소중한 추억들을 6학기 동안 같이 했던 선∙후배, 동기분들께 깊은 감사 를 드립니다.
본 논문에 대한 연구가 결실을 맺을 때까지 아낌없는 격려와 배려로 지도 해 주신 강승식 교수님, 논문 심사에 끝까지 관심을 가지시고 지도해 주신 황선태 교수님과 임은진 교수님 비롯하여 여러 교수님께 진심으로 감사를 드립니다.
그리고 논문 준비하는데 도움을 주신 동료 선생님들께 진심으로 감사를 드립니 다.
그동안 오늘이 있기까지 맏딸의 늦은 공부를 누구보다도 기뻐하셨던 친정어 머니, 엄마가 없는 빈자리의 불편을 참아준 두 딸과 아들 물심 양면으로 협조 를 아끼지 않은 사랑하는 남편께 이 조그마한 결실을 드립니다.
2002년 12월 30일 김 명 자