• 설계이론과 공학적 이론
• 처방적 이론과 기술적 이론
교육과정 이론의 범주
• 모음, 설명력, 그리고 공통의 함의 와 상호 관련되는 보편적 개념들
이론의 특성
교육과정 이론은 있는 것일까?(Schwab, 1970)
• 최초로 교육과정 이론화
• 교육과정 5단계 제시
Bobbitt
• 아동의 경험 강조
• 교육과정 이론 형성에 간접적 영향
Dewey
• 교육과정과 수업의 원리 논의
Tylor
• 교육과정 내용구조에 초점
• 당위적 처방이나 가치적인 내용 다루지 않음
형식적 이론
• 특정 환경에서 발생하는 것 예언
• 사건 요소 분류 특징짓고, 상호관계 형성
사건이론
• 가장 바람직한 내용 선택
• 사건이론과 대조
가치적 이론
• 가치로운 것 얻기 위해 적절한 방법 탐색
• 교육과정 정책에 관한 이론
실천과학적 이론
이론수립보다 교육과정 구성의 정의 우선
교육과정 계획을 교육과정 개발에서 분리
운용원칙 이론과 분석적 이론으로 유형 구분
• 기술공학적 합리성 기초
• 교육과정에서 효율성 강조
통제이론
• 인본주의 강조, 미래지향적…
• 교육과정 본질 규명에 관심
해석적 이론
• 통제와 해석적 입장 모두 중시
• 이론과 실천간의 변증법적 관계 강조
비판이론
• Tylor, Taba 등 학자, 통제이론 유사, 교육은 과학, 행동주의 영향, 합리성과 효율성 강조
전통주의자
• Walker, Gagne 등 학자, 교육학은 융합학문, 실증 적인 과학적 연구 기반
개념적 경험주의자
• Pinar, Freire, Giroux 등 학자, 교육과정에 대한 재개 념화 주장, 주관적 질적 연구, 비판적 교육과정
재개념주의자
• 행동적 접근, 관리적 접근, 체제적 접
기술적 접근 근
• 아방가드로, 포스트모더니즘, 실험철 학과 같은 학문적, 인본주의적 접근
비기술적 접근
• Bobbit과 같은 시카고 학파 중심, Tylor에 의해 완성, 행동주의와 진보주의 영향, 행동 변화를 교육목표 반영, 기능과 수행 훈련에 효과적, 내용과 가치지향적 감상과 태도에 부적합
1) 행동적 관점
• 조직이론 기초, 조직과 실행 강조, 교육과정 전문가로서 이론가보다는 변화를 추구하는 실천가 강조
• 임무분석,기능분석,과업분석으로 활동 구분
2) 관리적 접근
• 교육과정 세부단위 구조화, 체제이론 영향, 교육과정 개발과 실행에서 품질관리(TQM) 방식 도입, 학교체제에 대한 거시적 관점
3) 체제적 접근
• 학문적이고 이론적 논의 중심 접근, 교육 내용과 지적 사고 강조, 교육과정이 지나 치게 기교적이면 안되고 연구와 사회적 역 동성을 둘 다 반영해야 한다고 봄
4) 학문적 접근
• 심미적 요소와 같은 개인적이고 사회적 측면 강조, 진보주의와 아동중심교육 근간, 생의 체험과 현장학습 등 강조, 형식교육과 비형식 교육 함께 강조, 예체능과 인문학 강조, 대안 교육 및 열린교육….
5) 인본주의 접근
• 교육과정 개발보다는 이해 강조, 인본주의 와 같은 맥락, 양성과 육성에 관심
• 학생용어 진술, 문화의 은유 사용, 교육 은 유 비판, 심미적이고 인간적 관점 지향, 포 스트모더니즘…
6) 재개념주의 접근
• 참고문헌
• 강인구(2007). 교육과정의 이해. 서현사.
• 김경배, 김재건, 이홍숙(2006). 교육과정과 교육평 가. 학지사.
• 이성호(2004). 교육과정 개발의 원리.학지사.
• 홍후조(2002). 교육과정의 이해와 개발. 문음사.
• Ornstein, A. C., & Hunkins, F. P. (1998). Curriculum:
Foundations, principles and issues. Allyn & Bacon.
• Schwab, J. (1970). The practical: A language for curriculum . Washington D.C.: National Education Association
