제 9장.
다학문 분야에서의 유창성
다학문 분야에서의 유창성
´ 유창성은 여러 학문 분야에서 다양한 개념으로 사용된다.
´ 유창성이 일반적으로 가장 많이 사용되는 경우는 구어특성으로 보는 경 우이다.
´ 구어 및 언어에 결함이 있는 사람들에게 유창성을 지도할 뿐 아니라, 일 반인들에게 외국어를 교육할 때도 유창성을 지도하는 과정이 포함된다.
1. 언어치료에서의 구어 및 언어유창성
´ 정상적이라고 할 수 없을 정도로 말하는 속도가 너무 느리거나 빠르거나 혹은 불규치적이 때 말의 흐름이 깨질 때
´ 언어 산출 능력에 따른 의미, 음운 및 구문 유창성등이 연구되어 왔음
1)구어유창성 2)언어유창성
1)구어 유창성
´ 유창성은 구어의 흐름에서 머뭇거림이나 반복등이 거의 나타나지 않고, 음, 음절, 단어 구 등이 서로 연결된 것을 말함
´ 구어 유창성 판단 기준: 학자들 마다 다름 Dalton과 Hardcastle(1977)
- 반복, 연장, 수정 등과 같은 여분의 음들이 없고, 쉼의 빈도와 위치가 적절 - 구어의 리듬 패턴, 억양 강세가 정상적
- 전체 구어 속도가 느리거나 빠르지 않는 구어
Starkweather(1980) - 속도, 노력, 계속성
- 구어 속도는 일반적으로 시간당 말한 단어나 음절 수로 계산된다 - 너무 빠르거나 느린말을 수치로 비교할 수 있다
- 노력은 유창한 사람들이 말을 할 때에는 긴장이나 정신적인 노력없이 말한다
´ 유창성 연구에서는 말더듬 뿐 아니라 속화, 신경인성 말더듬, 일반 화자의 유 창성도 연구 되고 있음
´ 유창성은 말더듬 같은 구어장애뿐 아니라, 언어장애의 일종인 실어증의 하위 유형을 나누는 데에도 사용됨
2)언어유창성
´ 언어 영역에 따라 의미, 음운, 구문, 화용 유창성 등으로 나눔
- 의미론적으로 유창한 화자는 많은 어휘 등을 표현 할 수 있음
- 음운적으로 유창하다는 것은 무의미하고 낯선 단어를 길고 복잡한 말소 리와 음절로 연속적으로 발음하는데 능숙
- 구문론적으로는 다양하고 복잡한 문장을 구사
- 화용론적으로는 다양한 의사소통 상황에서 언어로 반응하는데 능숙
<언어 유창성 평가 방법>
어휘산출 능력: 대면이름대기, 생성이름대기 산출 시 사용한 전략: 군집, 전환
- 아동의 연령이 증가할수록 의미 및 음소적 단어 유창성 과제에서 산출하는 단 어 수 증가
- 언어장애 아동들은 정상 아동들 보다 유창성 과제의 정확률이 낮음 - 속도가 느리고, 명사보다 동사의 정확률이 더 낮음
- 머뭇거리기, 긴 쉼, 둘러말하기, 삽입어, 대용어 사용, 모오한 표현 등이 나타남
- 이러한 문제들은 단순 언어장애, 지적장애, 학습장애, 주의력결핍 및 과잉 행 동장애 등에서 많이 나타남
- 의미 및 음소적 단어 유창성은 신경 언어장애인들의 특성을 연구
- 웨스턴 실어증 검사, 서울 신경 심리 검사, 통제 단어 연상 검사도 유창성을 검사하는 항목이 포함되어 있음
2. 학습에서의 읽기 및 쓰기 유창성
´ 지능은 정상 범주에 속하지만 또래보다 학습 능력이 저조한 학령기 아동
´ 학습장애란 개인내적 원인으로 인해 일생 동안 발달적 학습이나 학업적 학습 영역 중 하나 이상에서 심각한 어려움을 겪는 것을 말함
´ 기초 학력 검사, 기초 학습 기능 검사 등
´ 분석 시 읽기 및 쓰기 능력을 평가하는 변수 중 하나로 읽기 유창성, 쓰기 유창성을 구함
1) 읽기 유창성
(1) 읽기 유창성의 개념
´ 읽기는 문자 해독과 읽기 이해의 두가지 기능적 활동들을 통해 이루어짐
´ 문자 해독 능력이 먼저 발달하고 나중에 읽기 내용을 이해할 수 있음
´ 문자 해독은 형태, 음소, 음절, 문맥 분석, 일견 읽기를 통해 할 수 있음
´ 형태 분석은 단어의 시작적 특징이나 단서를 분석
´ 음절 분석은 단어의 각 음절의 소리를 분석
´ 문맥 분석은 주위 단어나 의미에 의존하여 모르는 단어를 해독
´ 일견 읽기는 단어에 대하여 의식적으로 음소나 음절 분석을 실시하지 않고, 보는 즉시 단어를 해독
: 동일한 단어를 읽는데 반복적으로 노출
면 자동적으로 단어를 보자마자 일견 읽기를 할 수 있게 됨
´ 읽기 이해는 단어 이해, 문자적 이해, 추론적 이해, 평가적 이해, 감상적 이해 등
´ 단어 이해는 글의 포함된 단어의 뜻을 이해
´ 문자적 이해는 읽기 자료의 내용을 문자 그대로 이해하는 것
´ 추론적 이해는 개인적 경험이나 지식 등을 바탕으로 글속에 생략되거나 드러 나지 않은 부분의 의미를 재구성하는 것
´ 평가적 이해는 내용의 정확성, 저자의 의도, 정보의 유용성 등을 판단하는 수 준
´ 감상적 이해는 심미적으로 만족을 갖게 됨
1) 읽기 유창성
(2)읽기 발달
´ 읽기 학습의 초기 단계에서 문자 해독이 자동화 되어 읽기 유창성을 습 득하지 못하면, 읽기 이해를 바탕으로 지식을 습득하는 높은 단계까지 발달이 어려움
´ 0단계: 읽기 전 단계로 학령 전 아동기
´ 1단계: 1~2학년 읽기 수준(초기 읽기 및 해독), 발음법을 학습하여 글자 를 소리로 바꾸어 읽을 수 있음
´ 2단계: 2~3학년 읽기 수준, 해독 기술이 확립되어 정확하고 빠르게 읽을 수 있음
´ 3단계: 초등학교 고학년 읽기 수준으로 학습을 위한 읽기 단계. 단어의 해독 보다는 의미에 초점을 두면서 읽기를 통해 새로운 정보를 습득
´ 4단계: 중학교 이후 읽기 수준으로 다양한 관점에서의 읽기 단계. 읽기 자료 를 문자 그대로 이해하는 것 아니라 추론적 이해와 평가적 이해를 하면서 읽 기 때문
´ 5단계: 구성적 읽기 단계로 글에 담긴 정보를 분석, 종합 및 판단하여 자신의 필요와 목적에 맞는 지식으로 재구성할 수 있음
´ 읽기 발달은 ‘읽기를 위한 학습’에서 ‘학습을 위한 읽기’활동으로 변화
´ 읽기를 위한 학습활동에서는 문자 해독의 정확성과 읽기 유창성이 중요
´ 학습을 위한 읽기활동에서는 효과적이고 다양한 읽기 전략을 이용하여 내용 을 이해하는 것이 중요
´ 읽기에 어려움이 있는 아동은 문자 해독이나 해독의 자동화에 실패하여 유창 성을 습득하지 못하게 된다. 이런 경유 그 다음 발달단계인 학습을 위한 읽기 수주까지 발달이 어려움
2) 쓰기 유창성
(1)쓰기 유창성의 개념
- 글씨 쓰기, 철자 쓰기, 작문 등
- 쓰기 발달 초기 단계에는 글자와 그림을 변별, 연필을 바르게 잡는 준비 함
음절이나 어절을 맞춤법에 맞게 쓸 수 있음
- 발달 후기에는 문법적 규칙에 따라 글의 흐름을 유지하며 글짓기를 하며 창조적인 글을 쓰는 문학 단계까지 발달
- 쓰기 능력을 확인하기 위해 문자나 부호의 정확성과 함께 쓰기 유창성을 중요하게 다룸
- 쓰기 유창성이란 제한된 시간 내에 글자를 얼마나 정확하게 많이 썼는지를 말함
- 쓰기 유창성은 맞춤법에 따라 정확하게 철자 단계와 창조적인 글을 쓰는 작 문 단계를 연결하는 매개체로 볼 수 있음
- 일부 학습장애 학생들은 정확하게 쓰더라도 너무 느리고 힘들게 씀
- 느리게 쓰면서 쓰던 곳을 자주 잊어버리고 어디까지 썼는지 기억하지 못하는 경우 많음
3. 외국어 교육에서의 유창성
1) 유창성의 개념
- 제2언어 혹은 외국어 교육에서도 정확성과 함께 유창성을 강조함 - 외국어 교육에서 정확성이란 언어의 표준형에 맞게 말하는 것
- 외국어에서 유창하다는 것은 특정 언어에 숙달되어 의사소통 시 능숙 하게 그 언어를 구사할 수 있다는 뜻
2)정확성과 유창성 비중
- 정확성과 유창성을 상호대립적으로 보든, 상호 보완적으로 보든, 둘 중 하나 만을 교육 목표로 하지 않음
- 교육 여건과 학습자의 언어 수중에 따라 그 비중을 적절하게 조정해야함 - 초급 수준의 학습자들에게 언어의 유창성보다 정확성에 더 큰 비중을 두고,
이후 학습 시간이 충분하여 정확성 능력을 갖춘 학습자들에게는 유창성을 강 조하여 지도하는 것이 바람직함
3) 유창성 평가
- 빠르기, 수월함, 즉 구어 유창성의 특징 - 수월함은 주저, 반복, 쉼, 바꾸어 말히기
- 구어속도, 총 단어 수, 총 발화 시간, 음절 발화 속도, 문장 내 전체 휴지 길이 등
- EUS, TEEP, FIS, IELTS 등
4. 창의성에서의 유창성
1) 유창성의 개념
- 기존 정보를 바탕으로 새로운 통찰과 연합을 통하여 새롭고 독창적이 며 유용한 아이디어나 해결책을 산출해 내는 능력
- 민감성, 유창성, 융통성, 독창성, 정교성
- 많은 학자들이 유창성을 창의성의 구성요인으로 보았으며, 유창성이 가장 기본이 되며 첫 출발이 되는 요소로 봄
2) 유창성 평가
- 창의적 사고 검사
- 유아용 종합 창의성 검사 - 도형 완성하기
- 동물 상상하기 - 나무 치기
