재미있고 신기한 소리의 세계

재미있고 신기한 소리의 세계

➊ 주제 개요

n 프로그램 소개

진동으로 전달되는 소리, 피타고라스의 음계와 높낮이, 청진기의 원리와 소리의 세 기, 공감각의 표현을 통한 소리의 시각화, 소리를 이용한 스토리텔링, 전통 음악과 소리 등 소리의 성질에 대한 과학과 수학의 원리를 음악, 미술, 문학의 양식을 빌어 표현하며 이를 통해 융합, 창의, 협동의 능력을 기를 수 있는 프로그램이다. 소리와 관련된 진로와 직업에 대한 이해 또한 높일 수 있다.

n 제작 의도

우리가 듣는 소리의 다양한 성질과 표현을 초등학교 3~4학년의 수준에 맞춰 재미 있는 활동으로 자연스럽게 알아가도록 하며, 융합적인 사고와 창의력을 높이고 협동심을 기 르는 융합교육프로그램으로 소리관련 진로와 직업에 대한 이해를 높일 수 있도록 한다.

: 매 차시마다 관련 직업군의 정보를 제공하고 학생들에게 지금 배우는 내용은 어떤 직업 과 연관되어 있는지 생각할 시간을 주며, 5차시에는 직접적으로 소리와 관련한 직업을 체험 해 보는 활동을 넣었다. 하지만 초등학교 3~4학년 수준에서는 직업교육에 중점을 두기엔 무리가 있으므로 전체 차시에서의 비중을 낮추고 과학과 예술 융합교육의 비중을 높여 직업 교육이라 느끼기보다 융합교육을 받으며 직업을 직/간접적으로 느낄 수 있도록 개발하였다.

: 직업체험을 하거나 기업에서 제공하는 교육을 받고자 원할 때에는 교육기부 사이트에서 정보를 구하고, 교육기부를 신청하여 체험가능하다.

교육기부 - http://www.teachforkorea.go.kr/

n 주제 선정 및 의미

눈을 감고, 입을 다물고, 숨을 멈추는 행동으로 눈, 코, 입의 기능을 잠시 멈출 수 있지만, 귀는 스스로 멈출 수 없으며, 손으로 틀어막아도 완전히 소리를 제거하지 못하고 줄 여줄 뿐이다. 위험을 감지하는 가장 기본적인 수단이며, 사람의 감정에 가장 크게 영향을 주 는 소리의 여러 가지 특성을 다양한 실험과 더불어 직접 체험을 통해 알아보는 것이 비단 교육적인 효과뿐 아니라 삶 전체에도 큰 역할을 할 수 있기에 재미있고 신기한 소리의 세계 라는 주제를 선정하였다.

➋ 학습목표

n 내용목표

Ÿ 소리가 나는 물체의 특징을 알고, 떨림을 통해 소리가 남을 이해할 수 있다.

Ÿ 소리의 크고 작은 정도인 소리의 세기를 이해할 수 있다.

Ÿ 소리의 높고 낮은 정도인 소리의 높낮이를 이해할 수 있다.

Ÿ 다양한 방법으로 소리를 내고, 소리를 내는 여러 가지 방법을 알 수 있다.

Ÿ 소리를 멀리까지 전달하는 방법을 알고, 소리를 전달할 수 있다.

Ÿ 음악을 듣고, 소리와 색의 느낌을 살려 다양한 방법으로 표현할 수 있다.

Ÿ 소리와 관련한 다양한 직업의 세계를 탐구하고, 소리를 이용하여 이야기를 꾸며 소리 극 이야기 발표회를 할 수 있다.

Ÿ 우리의 전통 소리와 장단을 체험해 보고, 창의적인 방법으로 신체 표현을 할 수 있다.

n 과정목표

Ÿ 다양한 체험을 통해 소리의 원리를 이해하고, 소리와 관련된 융합 활동을 할 수 있다.

➌ 연계 과목

n 관련교과

Ÿ 미술 : 주제표현, 표현방법 Ÿ 과학 : 소리의 성질 Ÿ 음악 : 표현

Ÿ 체육 : 동작도전

Ÿ 창의적 체험활동 : 진로활동

➍ STEAM 요소

n 과목 요소

Ÿ  소리의 발생, 소리의 세기, 소리의 높낮이, 소리의 전달 Ÿ  악기 제작, 실험 키트 제작

Ÿ  악기 설계, 진동 울림 설계

Ÿ  상상표현하기, 자신의 감각, 악기연주, 음악표현 Ÿ  음계와 수학, 비례, 정수

n 단계 요소

Ÿ 상황제시

: 우주에서의 소리, 음계와 높낮이, 동물과 크기, 공감각과 칸딘스키, 폴리아티스트, 사물놀이 각각의 주제에 맞는 흥미로운 이야기로 상황을 제시하여 흥미를 자극 하고 참여율을 높이는 상황의 제시

Ÿ 창의적 설계

: 좁쌀 마이크, 간이 기타, 깔때기 증폭기, 블록 표현, 소리 극, 전통 장단을 직접 계획하여 창의적으로 설계하고 제작/표현

Ÿ 감성적 체험

: 소리 왕 선발대회, 고음 왕 선발대회 등으로 소리의 크기와 높이를 감성적으로 체험할 수 있으며, 아카펠라 표현, 소리로 꾸민 이야기 발표, 창의적인 국악리듬에 맞춘 소고춤 표현 등으로 이론을 뛰어넘어 소리를 몸과 마음으로 체험

Ÿ 발표와 평가

: 관찰평가: 수업 참여도와 협력도 등 학습태도 관찰 : 자기평가: 자신의 수업 참여와 내용에 대한 사색 : 수행평가: 활동의 결과물을 만드는 과정 반영

차시 학습내용

1

소리는 진동을 타고

 소리가 전달되는 원리 추측하기

<상제> 보이저 1호 우주선 안에 있는 외계인에게 보내는 선물 중에는 27곡의 음악이 포함되어 있다고 하는데, 우주에서 외계인들은 음악을 들을 수 있을까?

 소리의 전달 원리를 시각적으로 확인하기

<창설> ‘쌀 마이크 만들기’ 실험을 통해 공기의 진동을 통해 소리가 전달됨을 알아봅시다.

 다양한 소리에 따라 좁쌀의 진동이 달라짐을 느끼기

<감체> ‘쌀 마이크 소리왕 선발대회’를 해 봅시다.

2

높고 낮은 소리

 소리의 높낮이

 7음계

 수학자 피타고라스 이야기

<상제> 높고 낮은 소리들 속에서 수학적 원리를 발견하여 소리의 높낮이로 음 계를 처음으로 생각해 낸 피타고라스의 이야기를 들어봅시다.

 줄의 길이와 소리의 높낮이

 간이 기타 만들기

<창설> 기타를 튕겨보며 줄의 길이와 음의 높낮이의 관계를 탐구해 봅시다.

 음의 높낮이를 체험하기

<감체> 차례로 높은 음을 내면서 ‘고음 왕 선발대회’를 해 봅시다.

➌ 높고 낮은 소리로 화음 만들기

<감체> 높고 낮은 소리를 모아 모둠별로 미니 아카펠라를 해 봅시다.

3

크고 작은 소리

 소리를 전달하는 물질, 소리의 세기, 소리를 멀리까지 전달하는 방법

<상제> 소리를 크게 만드는 사진과 영상 제시, 본 영상과 사진에서 공통적으 로 하고 있는 것들이 무엇일까?

➌ 깔때기 실험(소리 모으기 장치 제작)으로 소리의 증폭원리 이해하기

<창설> 그럼 사람의 귀는 소리를 어떻게 크게 들을 수 있을까? ‘깔때기 실험’

을 통해 소리의 증폭 원리를 탐구해 봅시다.

➌ 청진기로 서로의 심장소리를 들어보기

<감체> 평소에 듣기 어려운 아주 작은 소리, 심장소리를 청진기로 들어봅시다.

4

소리가 들리는 그림

➌ 작품에 표현된 선, 형, 색을 살펴보고 소리의 표현 방법 탐구하기

<상제> 바실리 칸딘스키의 음악을 듣고 표현한 미술 작품을 함께 살펴봅시다.

<창설> ‘동물의 사육제’를 감상하고, 자신의 느낌을 블록 도형을 이용하여 창의

➎

차시별 계획 총괄표

적으로 표현해 봅시다.

 음악을 감상하고, 자신의 느낌을 창의적으로 표현하기

<감체> 학급 작품 전시회를 통해 소리의 느낌, 작품의 표현을 공유하고 감상 해 봅시다.

5

다양한 소리로 꾸미는 이야기

➌ 소리와 관련된 직업 탐구

<상제> 여러분의 장래 희망은 무엇인가요? 소리와 관련된 직업에는 무엇이 있 을까요? 목소리 연기자인 ‘성우’도 있고, 아름다운 노래를 하는 ‘가수’도 있어요.

다양한 효과음을 만드는 ‘폴리아티스트’에 대해 알아봅시다.

 우리 주변에 다양한 소리를 이용한 재미있는 이야기가 있음을 발견하기

<창설> 소리와 관련한 동화 찾기

<창설> 라디오극 알기

➌ 다양한 소리로 소리극 꾸미기

<감체> 소리로 꾸민 이야기를 친구들 앞에서 발표해 보고, 감상해 봅시다.

6

우리의 소리를 찾아서

<상제> 우리나라 전통음악을 감상한다. 동영상으로‘사물놀이’를 감상해 봅시다.

 타악기의 소리 발생 원리 알기  소고의 기본 장단 치기

우리 음악의 장단중 소고 기본 장단을 배우고, 소고춤을 만들어 봅시다.

<창설> 소고는 어떻게 연주하여 소리가 나는 악기인지 탐구해 봅시다. (타악기의 원리 이해)

➌ 친구들과 협동하여 음악에 맞는 다양한 동작으로 소고춤을 만들어 보고, 친 구들 앞에서 발표하기

<감체> 얼쑤 절쑤 ! 신명나는 소고춤 발표회

연번 평가 기준 방법

1 각 차시별 소리의 원리에 대해 이해했는가? 관찰평가

2 활동 시 규칙을 잘 이해하고 수행했는가? 수행평가

3 활동 후 결과에 대해 스스로 판단과 분석이 이루어지는가? 자기평가

4 진지하고 적극적인 자세로 모둠 활동에 참여하는가? 관찰평가

➏

평가 계획