교육이념-교육목적-교육목표들
8주차 강의안
교회학교 교재 집필의 원리(1)
기독교교육 목표의 설정과 진술
교육목표는 학습내용의 결정과 지도에 명확 한 시사를 줄 수 있도록 구체적이며 행동적 용어로 진술해야 한다.
설정된 목표들 사이에는 신학적, 철학적 일 관성이 유지되어야 한다.
진술된 목표는 모든 교사의 교육행위 속에 내면화되어야 한다.
교육목표는 실현 가능성이 있어야 한다.
이렇게 진술되고 설정된 교육목표는 고정된 것이 아니라, 항상 평가되고 수정될 수 있어 야 한다.학습목표 진술상의 유의점
명시적 동사를 사용하여 행동적 용어로 진술한다.
교사의 활동이 아닌 학습자의 도착점 행동으로 진술 한다.
학습과정이 아닌 학습결과로 진술한다.
가르칠 교과내용이나 주요 제목을 세분하여 나열하 지 않아야 한다.
한 목표에 두 개 이상의 학습결과를 포함시켜서는 안 된다.
학습목표는 지식, 기능면만이 아니라 정의적인 면도 진술해야 한다.
단위시간의 학습목표는 1~3개가 적당하다.
