• 검색 결과가 없습니다.

Analysis of Students’ Difficulty Factors in Solving Physics Problems

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Analysis of Students’ Difficulty Factors in Solving Physics Problems"

Copied!
12
0
0

로드 중.... (전체 텍스트 보기)

전체 글

(1)

Analysis of Students’ Difficulty Factors in Solving Physics Problems

Junhong Lim · Bongwoo Lee

Department of Science Education, Dankook University, Yongin 448-701, Korea (Received 29 May 2013 : revised 26 July 2013 : accepted 11 September 2013)

The purpose of this study was to analyze the difficulty factors that high-school students expe- rienced in solving physics problem. For that purpose, 180 high-school students participated in an open-ended survey and interviews. The results of this study were as follows; Firstly, we classified difficulty factors in solving physics problems as content knowledge and procedural knowledge. We found lack of content knowledge, confusion about content knowledge and incorrect prior knowledge in the content knowledge. Secondly, Procedural knowledge was divided into understanding, plan- ning and solving processes. In the understanding process, we found five difficulty factors related to problem understanding and three factors related to recognition of evaluation elements. We found three difficulty factors related to reconstructing a problem and three factors related to relationships among concepts in the planning process. Lastly, we found three difficulty factors related to uses of formulae and three factors related to computational ability in the solving process.

PACS numbers: 01.40.Ej

Keywords: Solving physics problem, Difficulty factor

] K

¡t  ô p §T  ö n ÚP  à U Ø< g þ s ÚT  Ê ÝX N Ë; c" e + s Ò À W ¥ # a \“ Ô Û ~ ¿ß Ã Å Ä Z ØV Ä



™ »+ Ö < ý — ¡ · T  õ i u­ £

é

ß –² D G @ /† < Ɠ § õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ , 6   x“   448-701

(2013¸   5 Z 4 29{ 9  ~ à Î6 £ §, 2013¸   7 Z 4 26{ 9  à º& ñ ‘ : r ~ à Î6 £ §, 2013¸   9 Z 4 11{ 9  > F  S X ‰& ñ )

s

 ƒ  ½ ¨_  3 l q& h “ É r “ ¦1 p x † < Ɠ § † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § s  Á º% Á “  t  Õ ª כ ¹“  

`

 ¦ ì  r$ 3    H  כ s  . s \  ¦ 0 A # Œ “ ¦1 p x † < Ɠ § 2† < Ƹ  \ " f  ƒ  õ † < Æõ & ñ `  ¦ s à º×  æ“   † < ÆÒ q t 180" î `  ¦ @ / © œ Ü

¼– Ð Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ s    H õ & ñ \ " f # Q* ‹ô  Ç Ä »+ þ A_  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H t \  ¦ | 9 ë  H   H > h~ ½ Ó+ þ A [ O ë  H`  ¦ z  ´ r

 % i “ ¦, Õ ªÊ ê [ O ë  H ? /6   x`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð €  { Œ ™`  ¦ ”  ' Ÿ  % i  . Å Òכ ¹ ƒ  ½ ¨   õ   H  6 £ § õ  ° ú   . ' Í P :, ë  H ]

j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  `  ¦ > h¥ Æ  t d ” õ  õ & ñ t d ” Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  . > h¥ Æ t d ” \ " f  H ? / 6

 

x t d ”  Ò7 á ¤, ? /6   x t d ” ™ D ¥1 l x, ¸ ú ˜3 l w ) a ‚  ' Ÿ t d ”  1 p x _  כ ¹“  s  µ 1 Ï| ÷ &% 3  . Ñ ü t P :, õ & ñ t d ” “ É r s K , >  S \ ‰, Û 

¦ s  1 p x _  õ & ñ Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r % i   H X <, s K  õ & ñ \ " f  H ë  H ] js K # 3 Å Ò\ " f 5t , ¨ î  כ ¹™ è “  d ”  # 3 Å Ò

\

" f 3t  כ ¹™ è µ 1 Ï| ÷ &% 3  . >  S \ ‰ õ & ñ \ " f  H ë  H ] j F ½ ¨$ í 0 p x§ 4  # 3 Å Ò\ " f 3t , > h¥ Æ  s _  › ' a > 

#

3 Å Ò\ " f 3t  כ ¹™ è µ 1 Ï| ÷ &% 3 Ü ¼ 9, Û  ¦ s õ & ñ \ " f  H › ' a > d ”   Ö ¸6   x0 p x§ 4  # 3 Å Ò\ " f 3t , > í ß – 0 p x§ 4 

#

3 Å Ò\ " f 3t  # Q 9¹ ¡ § כ ¹™ è µ 1 Ï| ÷ &% 3  .

PACS numbers: 01.40.Ej

Keywords: Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s , # Q 9¹ ¡ § כ ¹“  

E-mail: [email protected] 963

(2)

I. " e  ] Ø

/

å L     H r @ /\  ¶ ú ˜“ ¦ e ”   H Ä ºo   H B { 9  D h– Ðî  r ë  H ] j

\

 ¦ ] X  >  ÷ & 9 Õ ª ë  H ] j\  ¦ K     9 ¶ ú ˜ “ ¦ e ”  . { 9  © œ Ò q

t Ö ¸`  ¦ ¶ ú ˜  9 Šҁ  \ " f µ 1 ÏÒ q t   H # Œ Q ë  H ] j\  ¦ K   

  H 0 p x§ 4 “ É r ° ú š l  Ò q tl   H  כ s   m   Ä » r ] X  Ò' 

†

< Ƃ ½ Ór ] X `  ¦  5 g $ í “  s  ÷ &  H õ & ñ \ " f † < Ɠ §_  “ §¹ ¢ ¤ s 



 & ñ “ §¹ ¢ ¤, Å Ò0 A  | à Ð[ þ t õ _  › ' a > \ " f › ¸F Km ”  C 0 >

€

 " f ë  H ] jK   § 4 s  ’   © œ÷ &  H  כ s  . Õ ª ×  æ \ " f † < Ɠ § “ §

¹

¢

¤“ É r ^ ‰> & h “   ë  H ] j K    ~ ½ ÓZ O `  ¦ Ø Ôu   H X <  © œ  H % i 

½

+ É`  ¦ ô  Ç . † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  õ 3 l q`  ¦ C Ö  ¦ M :, Õ ª[ þ t“ É r ë  H ] j

\

 ¦ K    l  0 AK  ë  H ] j\  ¦ “  d ”  “ ¦ ë  H ] j\  ¦ s K  “ ¦ # Q b 

G>  Õ ª ë  H ] j\  ¦ K   ½ + Ét  “ ¦     H õ & ñ 5 Å q \ " f ë  H ] j\  ¦ K

     H ~ ½ ÓZ O `  ¦ C Ä º>   ) a  . s X O 1 p w Ó ü t o  õ 3 l q“ É r ë  H ] j K

   ~ ½ ÓZ O `  ¦ C Ä º  H X < ×  æ כ ¹ô  Ç % i ½ + É`  ¦ ô  Ç . t ë ß – ¾ º½ ¨



 Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ ~ 1 >  Û  ¦ # Q? /  H  כ “ É r  m  . { 9 Â Ò † < ÆÒ q t [

þ

t“ É r Ó ü t o  õ 3 l q s  # Q§ > “ ¦ F p \ O    H s Ä »– Ð Ó ü t o  õ 3 l q

\

 @ /ô  Ç Â Ò& ñ & h “   Ò q ty Œ •`  ¦ t “ ¦ e ”  . ×  æ· “ ¦1 p x † < ÆÒ q t[ þ t \ 

>

 Ó ü t o  F p \ O  “ ¦ Ö ¼z   H s Ä »\  ¦ [ O ë  H ô  Ç   õ , ‘Ó ü t o

 # Q 90 >" f’, ‘Ó ü t o  à º† < Æõ  › ' aº  s  e ” # Q" f’, ‘> í ß –õ  /

B Nd ” s  Ÿ í† < Ê÷ &# Q e ” l  M :ë  H’ s    H 6 £ x ² ú šs   © œ ´ ú §s    M

®

o   [1]. s   H † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o   H / B Nd ” õ  à ºd ” s  ´ ú §   

 É

r õ 3 l q \  q K  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f  © œ@ /& h Ü ¼– Ð # Q§ >  



 H Ò q ty Œ •`  ¦ “ ¦ e ” l  M :ë  H s  . s  Qô  Ç ë  H ] j& h `  ¦ ˜ Ð ¢ - a 



 H " é ¶ \ " f ë  H ] j K    0 p x§ 4 _  ’   © œ`  ¦ 0 AK  † < ÆÒ q t_  ë  H ] j Û

 ¦ s  õ & ñ \  @ /ô  Ç ƒ  ½ ¨ ´ ú §s  s À Ò# Q& ’ t ë ß – [2–10], ë  H ]

j Û  ¦ s _  # Q 9¹ ¡ § \  @ /ô  Ç " î S X ‰ ô  Ç & ñ _  \ O “ ¦ ŠҖ Ð † < ÆÒ q t s

 ”   > h¥ Æ _  s K • ¸\  u ×  æ ÷ &  H  â Ä º ´ ú §€ Œ ¤  [11].

ë

 H ] j K   s ê ø Í ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : µ 1 ÏÒ q t   H  _   

“

¦ õ & ñ s    H { 9  © œ\ " f ´ ú §“ É r ƒ  ½ ¨ [ þ t s  s  Qô  Ç  “ ¦ õ

& ñ `  ¦ 7 á §  8 [ jì  r # Œ # Œ Q é ß –> – Ð ½ ¨ì  r “ ¦ y Œ • é ß –>  _

 [ j Ò& h “    “ ¦ ? /6   x[ þ t`  ¦ \ P  † < ÊÜ ¼– Ð+ ‹ { 9 ì ø Í& h “   ë  H ]

j K    õ & ñ _  — ¸+ þ A`  ¦ ] jî ß – % i   [12].  © œ @ /³ ð& h 

“

  — ¸+ þ A“ É r Polya [10] _  4é ß –>  — ¸+ þ AÜ ¼– Ð ë  H ] j_  s K  (understanding the problem), >  S \ ‰ _  “ ¦î ß – (devising a plan), >  S \ ‰ _  z  ´…  ; (carrying out the plan), ì ø Í$ í (looking back) Ü ¼– Ð ] jî ß – % i  . ¢ ¸ô  Ç ~ à Ìî  r C  [3]  H ë  H ] j K   _  l 

‘

: r — ¸+ þ A`  ¦ ] jî ß – €  " f ë  H ] j K   \  % ò † ¾ Ó`  ¦ p u   H † < Æ_ þ v



_    “  Ü ¼– Ð " î ] j& h  t d ” , ] X  & h  t d ” , „  | Ä Ì& h  t d ” ,

’

 ¥ Æ ^ ‰>  (q “  t & h כ ¹“  ) 1 p x Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r l • ¸ % i  . s 

 â

  ñ [13]  H Ó ü t o \  ¦ # Q 90 >   H " é ¶ “  `  ¦ ì  r$ 3  l  0 AK  t  d ”

’  ¥ Æ d  ¦`  ¦ > hµ 1 Ï “ ¦ t d ” `  ¦ > h¥ Æ & h  t d ” , õ & ñ & h  t d ” , Ð 

o| à Ì& h  t d ”  1 p x Ü ¼– Ð  ¾ º% 3  . > h¥ Æ & h  t d ” “ É r > h¥ Æ õ  › ' a º

  ) a t d ” `  ¦ ´ ú ˜ “ ¦, õ & ñ & h  t d ” “ É r  ’  s  t “ ¦ e ” 



 H t d ” õ  l 0 p x`  ¦ # Qb  G>   Ö ¸6   x   H \  @ /ô  Ç t d ” s  9, Ð 

o| à Ì& h  t d ” “ É r : £ ¤& ñ ô  Ç  © œ S !  5 Å q \ " f : £ ¤& ñ ô  Ç t d ” `  ¦  6   x

  H  כ õ  › ' aº   ) a t d ” `  ¦ ´ ú ˜ô  Ç . ¢ ¸ô  Ç t d ” õ  ’  ¥ Æ , à º '

Ÿ \  s Ø Ôl  t  F g# 3 0 A >  ×  æ כ ¹ô  Ç % ò † ¾ Ó`  ¦ p u “ ¦ e ” 



 H B j “  t   H ì  r À Ó © œ õ & ñ & h  t d ” \  Ÿ í† < Ê # Œ ì  r$ 3  

%

i  . ~ à Ìî  r C  [3]ü < < ª p % ò 1 p x [6]“ É r Ó ü t o  ë  H ] j K   \ " f



    H š ¸À Ó\  ¦ ‚  ' Ÿ  € 9 à º l 0 p x s  e ”   H  â Ä ºü < Õ ªX O t  3

l

w ô  Ç  â Ä º– Ð  ¾ º# Q ì  r$ 3  % i   H X < ‚  ' Ÿ  € 9 à º l 0 p x s  \ O 



 H  â Ä º\   H † ½ Ó © œ Å Ò# Q”   ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ t  3 l w    > í ß – © œ _

 z  ´Ã º  ë  H ] j_  — ¸Ž  H › ¸| `  ¦ “ ¦ 9 t  3 l w K " f ë  H ] j K 

 

\  z  ´J    H  כ Ü ¼– Ð   z Œ ¤ . s    õ \  _  €   ‚  ' Ÿ 

€ 9

à º l 0 p x“ É r ë  H ] j K   `  ¦ 0 Aô  Ç ×  æ כ ¹ô  Ç „  ] j H † d`  ¦ · ú ˜ Ã

º e ”  . ¢ ¸ô  Ç Kramers-Palsü < Wolff [14]  H † < ÆÒ q t[ þ t s  ë  H ]

j K   \ " f     H # Q 9¹ ¡ §`  ¦ é ß –> Z > – Ð  ¾ º# Q ì  r$ 3  % i 



. s \  ¦ é ß –> Z > – Ð ˜ Ѐ   ë  H ] j s K  é ß –> \ " f     H # Q 9¹ ¡ § Ü

¼– Ѝ  H ‘ë  H ] j\  ¦ Ø  æì  r y  { 9 t  3 l w K " f’, ‘3 l q ³ ðü < p t à º\  ¦

&

ñ S X ‰ y  · ú ˜t  3 l w K " f’, ‘K ² ú š_  \ V © œ # 3 0 A\  ¦ “ ¦ 9 t  · ú §



" f’– Ð ì  r À Ó % i “ ¦, >  S \ ‰ é ß –> \ " f     H # Q 9¹ ¡ §“ É r ‘ >  S \ ‰ é

ß –> \  ¦  u t  · ú § " f ^ ‰> & h “   ~ ½ ÓZ O Ü ¼– Ð ] X   H t  3 l w K

" f’, ‘? /6   x t d ” `  ¦ Ø  æì  r y  ° ú Æ Òt  3 l w K " f’, ‘? /6   x t d ” `  ¦ ë

 H ] jü < ƒ  › ' a r v t  3 l w K " f’, ‘ Ò& h ] X ô  Ç / B Nd ” `  ¦  6   x > 

÷

&# Q" f’– Ð ì  r À Ó % i Ü ¼ 9, z  ´' Ÿ  é ß –> \ " f     H # Q 9¹ ¡ §“ É r

‘ é ß –0 A ¨ 8 Š í ß –\ " f_  z  ´Ã º’, ‘ë  H ] j  © œ S ! \  @ /ô  Ç „  ì ø Í& h “   “ ¦

¹

1 Ï \ O s  $ í / å L >  / B Nd ” `  ¦  6   x K " f’ “ ¦ ì  r À Ó % i Ü ¼ 9,

“

¦¹ 1 Ï ¢ ¸  H & h  Ž \ " f     H # Q 9¹ ¡ § Ü ¼– Ð ‘K ² ú š`  ¦ & h  Ž  “ ¦

 

õ \  ¦ K $ 3  # Œ  7 H o & h Ü ¼– Ð { © œô  Ç\  ¦ · ú ˜ ˜ Ѝ  H X < # Q



9¹ ¡ §`  ¦     H  כ ’Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  .

@

/ Òì  r _  ‚  ' Ÿ ƒ  ½ ¨  H à ºo & h  ë  H ] j\  ¦ t “ ¦ ™ èà º(„   ë

 H ü < œ í˜ Ð  ¢ ¸  H † < ÆÒ q t)\  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð ë  H ] j K    õ & ñ

`

 ¦ ì  r$ 3  “ ¦ e ”  . Õ ª   õ  † < ÆÒ q t[ þ t _  ë  H ] j K    é ß –>   H

‚

 ' Ÿ  ƒ  ½ ¨ [ þ t    › ¸F Km ”   Ø Ôt ë ß – / B N: Ÿ x& h Ü ¼– Ð s K  õ

& ñ , >  S \ ‰ õ & ñ , à º' Ÿ õ & ñ ,  Ž ž Ðõ & ñ _  4é ß –>  õ & ñ `  ¦ ì ø Í 4

Ÿ

¤ €  " f ë  H ] j\  ¦ K   ô  Ç   H ƒ  ½ ¨ @ / Òì  r s  . t  ë

ß – # Q‹ "  ë  H ] j(\ V: & ñ $ í & h “   K $ 3 `  ¦ כ ¹½ ¨   H ë  H ] j)  H 0 A ü

< ° ú  “ É r 4 é ß –>  õ & ñ `  ¦  } 9  € 9 כ ¹ \ O s  ë  H ] j K     Õ ª ë

 H ] j\ " f ¶ n s “ ¦ e ”   H > h¥ Æ  ¢ ¸  H > h¥ Æ õ  > h¥ Æ  s _  › ' a > 

\

 ¦ · ú ˜“ ¦ e ” Ö ¼  \ O Ö ¼ \     ë  H ] j_  K    Ä »Á º   & ñ

÷

&l • ¸ ô  Ç . s % ƒ! 3  ë  H ] j K   õ & ñ \  @ /ô  Ç ‚  ' Ÿ  ƒ  ½ ¨[ þ t

“ É

r & ñ | ¾ Ó& h “   ë  H ] j\  ¦ K      H õ & ñ \ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦ ì  r$ 3 

% i  . Õ ªo “ ¦ & ñ $ í & h “   ë  H ] jü < › ' aº   ) a # Q 9¹ ¡ §“ É r ŠҖ Ð

†

< ÆÒ q t[ þ t _  š ¸> h¥ Æ s    H s 2 £ § Ü ¼– Ð ì  r$ 3 ÷ &# Q M ® o  . t  ë

ß – š ¸> h¥ Æ \  @ /ô  Ç ì  r$ 3 • ¸ Y > t   © œ S ! `  ¦ † < ÆÒ q t[ þ t \ >  Å Ò

“

¦ Õ ª  © œ S ! `  ¦ [ O " î   H õ & ñ \ " f † < ÆÒ q t[ þ t _  > h¥ Æ `  ¦ € Œ •

  H  כ s  @ / Òì  r s  . s % ƒ! 3  Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ K      H õ 

&

ñ \ " f † < ÆÒ q t[ þ t s      H # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  \  @ /ô  Ç ƒ  ½ ¨ ´ ú §

(3)

s

 ”  ' Ÿ ÷ &% 3 t ë ß – Õ ª # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  `  ¦ ½ ¨^ ‰& h  כ ¹™ è– Ð ì  r À

Ó # Œ ì  r$ 3 ô  Ç ƒ  ½ ¨  H ¹ 1 Ô ˜ Ðl  j Ë µ[ þ t  .

s

\  ‘ : r ƒ  ½ ¨  H # Œ Q ‚  ' Ÿ  ƒ  ½ ¨\  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð ÷ & † < ÆÒ q t [

þ

t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ [ O  ë

 H › ¸ ü < † < ÆÒ q t €  { Œ ™`  ¦ : Ÿ x K  f ” ] X  à º| 9  # Œ s \  ¦ > h¥ Æ & h  כ

¹“  õ  õ & ñ & h  כ ¹“  Ü ¼– Ð ì  r À Ó “ ¦ y Œ • כ ¹“  `  ¦  8 [ j Ò& h  Ü

¼– Ð ì  r$ 3  # Œ ] jr  “ ¦  ô  Ç . s \  ¦ : Ÿ x K  ë  H ] j Û  ¦ s  õ 

&

ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  [ þ t`  ¦ ¹ 1 Ô  ì  r$ 3  “ ¦ “ § _ 

“

§Ã º † < Æ_ þ v ~ ½ ÓZ O s   † < ÆÒ q t[ þ t _  “ §õ t • ¸  © œ{ Œ ™\  r  & h 

`

 ¦ Šғ ¦  ô  Ç .

II. Ž ì ŏ Œ U ê s0 n É õ m Í ± n Ç 

1. Ž ì ŏ Œ 6 V ê s Ó

ü

t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  `  ¦ ì  r$ 3 

l  0 A # Œ  â l • ¸ t % i \  ™ èF ô  Ç “ ¦1 p x † < Ɠ § 2† < Ƹ    ƒ   õ

† < Æõ & ñ `  ¦ s à ºô  Ç 216" î _  † < ÆÒ q t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð [ O ë  H`  ¦ z  ´ r

 % i “ ¦, [ O ë  H \  6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t ×  æ \  $ í z  ´ >  6 £ x ² ú šô  Ç † < Æ Ò q

t 180" î `  ¦ ƒ  ½ ¨ @ / © œÜ ¼– Ð ‚  & ñ % i  . [ O ë  H s  ”  ' Ÿ ÷ &  H r

l \  s  † < ÆÒ q t[ þ t“ É r Ó ü t o I é ß –" é ¶`  ¦ — ¸¿ º C î  r  © œI s  .

2. כ r Ç Ã U Ø

‘

: r ƒ  ½ ¨  H † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q 9¹ ¡ §

`

 ¦     H כ ¹“  `  ¦ ì  r$ 3  l  0 AK  † < ÆÒ q t[ þ t \ >   6 £ § õ  ° ú  “ É r

>

h~ ½ Ó+ þ A [ O ë  H`  ¦ z  ´r  % i  .

Ó ü

t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s  Ä

» (" é ¶ “  )  H Á º% Á { 9 m  ?

( s Ä » # Œ Q t  “ ¦ Ò q ty Œ • €   — ¸¿ º l Õ ü t K

 Å Ò[ jכ ¹.)

2 † < Ƹ   † < ÆÒ q t 216" î ×  æ [ O ë  H \  & h F G& h Ü ¼– Ð 6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t 180" î _  [ O ë  H ? /6   x`  ¦ ì  r$ 3  # Œ 8 ú x 305 > h_  6 £ x ² ú š`  ¦ % 3 % 3 



. 6 £ x ² ú šÃ º 6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t_  à º ˜ Ð  ´ ú §“ É r s Ä »  H # Q 9

¹

¡

§ _  " é ¶ “  `  ¦ # Œ Q > h l Õ ü t ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t s  ´ ú §€ Œ ¤l  M :ë  H s  .

[ O

ë  H \  ‚ à Ð# Œô  Ç † < ÆÒ q tõ  6 £ x ² ú š † < ÆÒ q t, 6 £ x ² ú š à º\  ¦ & ñ o  €   Table 1 õ  ° ú   .

[ O

ë  H › ¸   H ƒ  ½ ¨  6> h † < Æ/ å L`  ¦ à º\ O r ç ß –\  [ þ t # Q

[ O

ë  H`  ¦   H s Ä »ü < ~ ½ ÓZ O \  @ /K  [ O " î “ ¦ 20ì  r 1 l x î ß – [ O  ë

 H \   Ä »\  v >  6 £ x ² ú š • ¸2 Ÿ ¤ % i  . ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f Ó ü t o I, Ó

ü

t o II\  ¦ — ¸¿ º C î  r “ ¦1 p x † < Ɠ § 3† < Ƹ   † < ÆÒ q t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð [ O  ë

 H`  ¦ z  ´r  t  · ú §“ ¦ “ ¦1 p x † < Ɠ § 2† < Ƹ   † < ÆÒ q t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð [ O  ë

 H`  ¦ z  ´r ô  Ç s Ä »  H “ ¦1 p x † < Ɠ § 3† < Ƹ   † < ÆÒ q t“ É r { 9 r ü < › ' aº  

 )

a : £ ¤ à º$ í M :ë  H \  [ O ë  H \  @ /ô  Ç $ í z  ´• ¸ ± ú `  ¦  כ Ü ¼– Ð ó ø Í é

ß – % i l  M :ë  H s  .

Table 1. The number of survey participants and their responses.

Participation in Survey responses of Number of surveys of students students survey responses

216 180 305

3. ] K ¡t   ì ÅR c p õ m Í ä ì ȗ ¤8 ý : gÄ Z Ø× D [ O

ë  H t \  ¦ ì  r$ 3  # Œ † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ 

"

f # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H כ ¹“  `  ¦ Æ ÒØ  ¦ “ ¦ s  כ ¹“  \  @ / # Œ † < Æ Ò q

t[ þ t õ  €  { Œ ™`  ¦ z  ´r  % i  . €  { Œ ™“ É r [ O ë  H \  $ í z  ´ >  ² ú š

# Œ ì  r$ 3 d  ¦ # 3 Å Ò o\  • ¸¹ ¡ § s   H † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð z  ´ r

 % i “ ¦, €  { Œ ™`  ¦ ”  ' Ÿ ½ + É M : €  { Œ ™ @ / © œ † < ÆÒ q t_  [ O ë  H t \  ¦

˜

Ð# ŒÅ ғ ¦ [ O ë  H { © œr _  l % 3 `  ¦ * ‹`  ¦ o >  ô  Ç Ê ê [ jÂ Ò  † ½ Ó

`

 ¦ €  { Œ ™ % i  . €  { Œ ™`  ¦ : Ÿ x K  # Q 9¹ ¡ § כ ¹“  _  # 3 Å Ò\  ¦  8¹ ¡ ¤



8 ½ ¨^ ‰ o % i  .   & ñ  ) a ì  r$ 3  # 3 Å Ò\  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð † < ÆÒ q t[ þ t _

 _ | `  ¦ # 3 Å Ò\  ´ ú >  ì  r$ 3    H õ & ñ “ É r ¿ º " î _  ƒ  ½ ¨ 

 y Œ •y Œ • ì  r$ 3 ô  Ç + '   õ  { 9 u ½ + É M : t  ì ø Í4 Ÿ ¤& h Ü ¼– Ð ì  r

$ 3  % i  .

III. Ž ì ŏ Œ + s ÇÊ Ý

†

< ÆÒ q t[ þ t s  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  `  ¦ ì

 r À Ó l  0 AK  # Œ Q t  ‚  ' Ÿ ƒ  ½ ¨ü < Larkin [9]_  ë  H ] j K

   õ & ñ — ¸+ þ A`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð ë  H‰  ³ › ¸ ü <  „   ƒ  ½ ¨\  ¦ :

Ÿ

x K  ~ à Ìî  r C  [3]_  " î ] j& h  t d ” , ] X  & h  t d ” õ  s  â   ñ [13] _  > h¥ Æ & h  t d ” , õ & ñ & h  t d ” `  ¦ ‚ à Г ¦ % i  . ë  H ] j K 

 

 õ & ñ  ï` ç r Û ¼% 7 ›“ É r ë  H ] j s K , >  S \ ‰, à º' Ÿ ,  Ž 7 £ x 1 p x _

 4é ß –> – Ð ½ ¨$ í ÷ &# Q e ” Ü ¼ 9 y Œ • é ß –> \ " f ³ ðØ  ¦| ¨ c à º e ” 



 H ½ ¨^ ‰& h  ' Ÿ 1 l x Ü ¼– Ð ”  Õ ü t “ ¦ e ”  . s  Qô  Ç ‚  ' Ÿ  ƒ  ½ ¨

\

 ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ É Ò  H õ & ñ \ " f     H

#

Q 9¹ ¡ § _  כ ¹“  `  ¦ t d ” Ä »+ þ AZ > – Ð ì  r À Ó   H  â Ä º\   H Ó ü t o 

†

< Æ& h  > h¥ Æ õ  › ' aº   ) a t d ” `  ¦ > h¥ Æ  t d ” Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i “ ¦, ë

 H ] j K    õ & ñ s   ] X  ü < › ' aº   ) a t d ” `  ¦ õ & ñ t d ” Ü ¼

–

Ð ì  r À Ó % i  . s \  ¦  r  [ j Ò& h Ü ¼– Ð  ¾ º€   > h¥ Æ  t d ” 

“ É

r ? /6   x t d ” Ü ¼– Ð õ & ñ t d ” “ É r s K  õ & ñ , >  S \ ‰ õ & ñ , Û  ¦ s

 õ & ñ 1 p x Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  . ~ à ̆ < ƽ ©ü <  Ý ¶ F Õ ü t [5]“ É r ë  H ] j K

   $ í / B N  ü < z  ´J  [ þ t _   “ ¦õ & ñ `  ¦ ì  r$ 3  # Œ ë  H ] j_  s

K , >  S \ ‰, >  S \ ‰ _  à º' Ÿ ,  Ž 7 £ x é ß –> \  ¦  5 g" f ë  H ] j\  ¦ K 

 

   H 1 l x î ß –  Ž 7 £ x é ß –> \  ¦ Ò q t| Ä Ìô  Ç q Ö  ¦ s  $ í / B N   ˜ Ð  z  ´ J

  ´ ú §€ Œ ¤ “ ¦ Ù þ ¡ .  Ž 7 £ x é ß –> \  ¦  ' ¬ I “ ¦  8 • ¸ ë

 H ] j K    õ & ñ „  ì ø Í\    • 2 ;  Ž ž Ð\  ¦ t  · ú §“ ¦ é ß –í  H y  >  í

ß – õ & ñ  © œ_  ¸ ú ˜3 l w`  ¦ S X ‰ “     H & ñ • ¸_   Ž ž Ð @ / Òì  r s 



“ ¦ % i  . Õ ªA " f ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H  Ž 7 £ x õ & ñ `  ¦ Û  ¦ s  õ 

(4)

Table 2. Number of response.

Types of

Conceptual knowledge Procedural knowledge

knowledge

Process Content

Etc Under

Planning Solution Etc

Knowledge standing

Response 99 3 57 34 101 11

102 203

&

ñ \  Ÿ í† < Êr (   . Table 2“ É r t d ” Ä »+ þ A x 9 õ & ñ Z >  ì  r À Ó\  ¦ :

Ÿ

x K  † < ÆÒ q t[ þ t _  [ O ë  H ? /6   x`  ¦ ì  r À Ó # Œ õ & ñ Z >  6 £ x ² ú š à º x 9 t

d ”  Ä »+ þ AZ >  6 £ x ² ú šÃ º\  ¦ & ñ o ô  Ç  כ s  .

†

< ÆÒ q t[ þ t s  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ t

d ”  Ä »+ þ A Z > – Ð ì  r À Óô  Ç   õ  > h¥ Æ  t d ” s   Ò7 á ¤ # Œ # Q 9

¹

¡

§`  ¦     H  â Ä º 102> h (33.4%)– Ð   z Œ ¤“ ¦, õ & ñ t d ”  s

  Ò7 á ¤ # Œ # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º 203> h (66.6%)– Ð ] j r

÷ &% 3  .

1. à U Ø< g þ s ÚT  Ê ÝX N Ë; c" e 4 G › È U Å k ÄÊ Ý å ¾ ËV Ó Åc Ü R # a \

“ Ô

Û ~ ¿ß Ã Å Ä Z ØV Ä

†

< ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q 90 >   H כ ¹“  

`

 ¦ > h¥ Æ  t d ” õ  › ' aº  t # Q Ò q ty Œ •K ˜ Ѐ   † < ÆÒ q t[ þ t s  t “ ¦ e ”

  H t d ” _  Ø  æz  ´• ¸  Ò7 á ¤ l  M :ë  H s  . : £ ¤ y  Å Ò# Q”   ë

 H ] jü < › ' aº  ô  Ç ? /6   x t d ” s  \ O    ¸ ú ˜3 l w ) a t d ” `  ¦ t 

“

¦ e ” # Q ë  H ] j K   `  ¦ 3 l w   H  â Ä º ´ ú §€ Œ ¤ . s ü < › ' aº   ô

 Ç ô  Ç † < ÆÒ q tAü <_  €  { Œ ™ ? /6   x`  ¦ ] jr  €    6 £ § õ  ° ú   .

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ ‘ — ¸Ž  H ë  H ]

j\ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  כ “ É r ë  H ] j # Qb  G>  ÷ &# Qe ” 

|

  © œ › ' a\ O s  ? / t “ ¦ e ”   H t d ” s   Ò7 á ¤ K " fs 



’ “ ¦ Ù þ ¡  H X <  = Õ ªX O >  Ò q ty Œ • t ?

Á þ

š “ » jA : ë  H ] jt \  ¦ ˜ Ѐ   €  $  > h¥ Æ s   𠏓 ¦ Õ ª  6 £ § l 

œ

íë  H ] j  š ¸  H X < Õ ª   ë  H ] j  H › ¸F K ë ß – ” ¸§ 4  €   Û

 ¦ o   H X <  6 £ § é ß –" é ¶`  ¦  “ ¦ r ç ß –s  t  €   Õ ª „  

\

 C  ° ?~   > h¥ Æ s   ? /6   x s  Ò q ty Œ • t  · ú § כ ¹. : £ ¤ y  Õ

ªM : s K  t  3 l w ô  Ç ? /6   x s  e ” Ü ¼€    8 8¹ ¡ ¤ Õ ªA כ ¹.

¬

¨  : Õ ª    â Ä º ' p # Qb  G>  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ t ?

Á þ

š “ » jA : 6 £ §. Õ ªz ª œ ×  æ ç ß –“ ¦   l ´ ú ˜“ ¦  ï  r q ½ + É M : % ƒ6 £ § Â

Ò'   r  4 Ÿ ¤_ þ v l – Ð “ ¦ · ú ˜“ ¦ e ”   H  כ 0 AŠҖ Ð Û

 ¦ # Qכ ¹.

¬

¨  : Õ ª! 3  r ç ß –s  â ìØ Ô€   — ¸Ø ԍ  H ? /6   x • ¸  8 ´ ú § | 9  J $ ™ X

<.

Á þ

š “ » jA : W 1. Õ ªA " f  r  4 Ÿ ¤_ þ v ½ + É M :  H > h¥ Æ `  ¦ ú <• ¸ Á º’  H

´ ú

˜“  t  — ¸\  ¦ M : ´ ú § כ ¹. r + « >@ /q – Ð / B N Â Ò   ˜ Ð m

  r ç ß –s   Ò7 á ¤ K " f Õ ªz ª œ @ /Ø  æ s K Ù þ ¡ “ ¦ $  Û ¼ Û

¼– Ð Ò q ty Œ • “ ¦  Å # Qכ ¹.

¬

¨  : Õ ª! 3  { © œƒ  y  > h¥ Æ s K  î ß –÷ &# Q e ”   H  © œI – Ð r  +

«

>`  ¦ ˜ Ð ’ xW 1.

Á þ

š “ » jA : W 1. Õ ªA " f $   H ë  H ] j\  ¦ É Ò  H |  ~ ½ ÓZ O • ¸ ×  æ כ ¹  t

ë ß – > h¥ Æ s   Z O g Ë : ° ú  “ É r ? /6   x`  ¦ ¸ ú ˜ — ¸Ø Ôm   ë  H ] j ] X

  H s  j Ë µ[ þ t “ ¦ # Q‹ "  / B Nd ” Ü ¼– Ð Û  ¦ # Q  ½ + Ét • ¸ ]  t  

"

f & h & h  / B N Â Ò   H € ª œs  ×  ¦ “ ¦   É r õ 3 l q \ " f & h à º\  ¦

`

 ¦ o  9“ ¦ m   Ó ü t o & h à º  H  8 b  # Qt “ ¦ € Œ •í  H¨ 8 Š s

\ כ ¹.

¬

¨  : Õ ª Qm   ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : > h¥ Æ s   ? /6   x`  ¦ S X ‰ z  ´ 

>

 · ú ˜“ ¦ e ” t  3 l w K " f ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : # Q§ > >  Ö ¼z   H



½ ¨ !

Á þ

š “ » jA : \ V. Ó ü t o   H > h¥ Æ • ¸ ´ ú §“ ¦, / B Nd ” • ¸ ´ ú §“ ¦, ü @Ö  ¦ > 



-Á º ´ ú § " f   · ú ˜   ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ à º e ” # Q" f † ½ Ó © œ

#

Q§ > > ë ß – Ö ¼ 4 Rכ ¹.

†

< ÆÒ q tA  H ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : Ó ü t o † < Æ& h  > h¥ Æ s   ? /6   x s  ë  H ]

j\  ¦ K    l  0 AK " f =  G € 9 כ ¹ô  Ç › ¸| s  “ ¦ Ò q ty Œ • “ ¦ e ”

% 3  . Õ ª s Ä »  H ë  H ] j\  ¦ K    l  0 AK " f  H Õ ª ë  H ] j

\

  š ¸  H > h¥ Æ s   Z O g Ë :õ  › ' aº   ) a ? /6   x`  ¦ · ú ˜  ë ß – Õ ª ë

 H ] j\  @ /K " f s K  “ ¦ ó ø Íé ß –ô  Ç Ê ê ë  H ] j\  € 9 כ ¹ô  Ç / B Nd ” 

`

 ¦ @ /{ 9  # Œ ë  H ] jK   `  ¦ ½ + É Ã º e ”  “ ¦ Ò q ty Œ • “ ¦ e ” l  M : ë

 H s  . s ü @\  q 5 p w ô  Ç ? /6   x Ü ¼– Ð ‘Ó ü t o    H  כ “ É r ‰ & ³z  ´\ 

"

f { 9 # Q   H { 9 [ þ t`  ¦ à º† < Æ& h Ü ¼– Ð & ñ o  # Œ Z O g Ë :Ü ¼– Ð ë ß –

Ž

 H † < Æë  H s  “ ¦ Ò q ty Œ •½ + Ëm  . Õ ª  X < s M :\   6   x   H " é ¶ o

, " é ¶ g Ë :[ þ t`  ¦ ] j@ /– Ð s K \  ¦ t  3 l w ô  Ç  © œI \ " f / B Nd ” Ü ¼

–

Ðë ß – Õ ª ë  H ] j\  ¦  l  M :ë  H \  ô  Ç ë  H ] j  H Û  ¦ à º e ” # Q

•

¸ Õ ª כ s  6 £ x6   x ) a ë  H ] j\   H ~ 1 >   t  3 l w K " f # Q 9



° ? ’  H ? /6   x • ¸ e ” % 3  . s   H † < ÆÒ q t[ þ t s   â + « >   H # Q 9¹ ¡ §

“ É

r @ / Òì  r s   „  \  † < Æ_ þ v ÷ &# Q    H ‚  ' Ÿ  † < Æ_ þ v s  Ø  æì  r y

 s K  ÷ &t  · ú §“ É r   õ – Ð “  ô  Ç  כ s    H ƒ  ½ ¨ [15]ü <

° ú

 “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ^  ¦ à º e ”  .

(5)

Table 3. Difficulty Factors related to contents knowledge.

Lack of contents knowledge Confusion of Incorrect prior

Difficulty Content Knowledge knowledge

Factors Lack of Lack of Lack of

prerequisite symbol formula - -

skills recognition understanding

Number of 39 13 31

10 6

responses 83

†

< ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ s    H õ & ñ \ " f     H # Q 9

¹

¡

§`  ¦ > h¥ Æ  t d ” õ  › ' aº   # Œ 6 £ x ² ú šô  Ç [ O ë  H ? /6   x`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼

–

Ð [ j Ò& h Ü ¼– Ð ì  r À Ó # Œ Ä » ô  Ç ? /6   x[ þ t`  ¦  r  # 3 Å Ò o r

~  ´ à º e ” % 3  . ë  H ] j K   \  € 9 כ ¹ô  Ç C  â t d ” s  \ O    Ã

º\ O  r ç ß –\  C  ° ?t ë ß – l % 3 `  ¦ t  3 l w   H  â Ä º ¢ ¸  H è ß – s

• ¸ Z  }“ É r ë  H ] j\ " f “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \  Ÿ í† < Ê÷ &t  · ú §“ É r  © œ0 A t

d ” `  ¦ ¶ n s  H ë  H ] j\  ¦ K      H õ & ñ \ " f ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q



9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘‚  ' Ÿ € 9 à ºl 0 p x  Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i 

“

¦, ë  H ] j\ " f Å Ò# Q”   Õ ªa Ë >, Õ ªA á Ô, ³ ð 1 p x \ " f l   ñ\  @ / ô

 Ç & ñ _   ? /6   x t d ” s   Ò7 á ¤ # Œ ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦

 

  H  â Ä º\  ¦ ‘ l   ñ “  d ”   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  . s   H é ß – 0

Aü < l   ñ\  ¦ ™ D ¥1 l x # Œ # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H    H  Ý ¶í  H E ü < ^ ” 

‰

&

³Å Ò_  ƒ  ½ ¨   õ  [16]ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  . ë  H ] j K   \  € 9  כ

¹ô  Ç / B Nd ” `  ¦ — ¸Ø Ô   / B Nd ” \  @ /ô  Ç ? /6   x t d ” s   Ò7 á ¤ 

#

Œ ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘/ B Nd ”  s K   Ò7 á ¤’

Ü

¼– Ð [ j Ò& h Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  . s   H ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : / B N d ”

s  Qa Å @5 Å q \ " f * ‹[  t ÷  r & ñ S X ‰ >  l % 3  t  · ú § " f ë  H ]

j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H    H ƒ  ½ ¨ [11]ü < ° ú  “ É r   õ  

“

¦ ½ + É Ã º e ”  . s \  ¦ # Q 9¹ ¡ § _  Ä »+ þ AZ > – Ð # 3 Å Ò o r v €  

‘ ? /6   x t d ”   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð # 3 Å Ò o % i  .

Õ

ªo “ ¦ Ó ü t o & h  ? /6   x t d ” _  s K   Ò7 á ¤ # Œ ë  H ] j K 

 

\  € 9 כ ¹ô  Ç > h¥ Æ `  ¦   É r > h¥ Æ õ  ™ D ¥1 l x # Œ ë  H ] j K   \ 

#

Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  @ / # Œ 6 £ x ² ú šô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t s  e ” % 3  .

s

  H · ú ˜“ ¦ e ”   H  כ (| “ ¦ t  · ú §“ É r > h¥ Æ , Û  æ Â Ò t  · ú §  H t

d ”  ½ ¨› ¸)õ  D h– Ð C î  r  כ õ _  ƒ     0 p x§ 4   Ò7 á ¤ Ü ¼– Ð # Q



9¹ ¡ §`  ¦     H    H ƒ  ½ ¨   õ  [15]ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ½ + É Ã

º e ”  . s \  ¦ ‘ ? /6   x t d ”  ™ D ¥1 l x’ Ü ¼– Ð # 3 Å Ò o % i Ü ¼ 9 > h¥ Æ  õ  > h¥ Æ  s \ " f ™ D ¥1 l x “ ¦ e ”   H  â Ä º “ ¦ ½ + É Ã º e ”  .

´ ú

§“ É r † < ÆÒ q t[ þ t“ É r õ † < ÆÃ º\ O `  ¦ ~ à Îl  s „   Ò'  { 9  © œÒ q t Ö ¸ _ 

 â

+ « >`  ¦ : Ÿ x # Œ  ƒ  ‰ & ³ © œ\  @ /ô  Ç  2 £ § @ /– Ð_  > h¥ Æ `  ¦  t

“ ¦ e ”  .   " f s p  + þ A$ í  ) a > h¥ Æ ^ ‰> – Ð õ † < Æ& h  > h¥ Æ 

`

 ¦ S \ ‰1 p q >  | ¨ c M : † < ÆÒ q t Û ¼Û ¼– Ð õ † < Æ& h  > h¥ Æ `  ¦  ’  _  > h

¥ Æ

^ ‰> – Ð f  ¨ à º €  " f õ † < Æ& h  > h¥ Æ õ   H   É r > h¥ Æ `  ¦ ° ú 

>

 ÷ &  H  â Ä º e ”   H X <, s  M :ë  H \  ë  H ] j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦

 

  H  â Ä º  à º µ 1 Ï| ÷ &% 3  . s \  ¦ ‘ ¸ ú ˜3 l w ) a ‚  ' Ÿ t d ” ’Ü ¼

–

Ð # 3 Å Ò o % i  . † < ÆÒ q t[ þ t _  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s \ " f     H # Q



9¹ ¡ §`  ¦ > h¥ Æ & h  t d ” õ  › ' aº   # Œ & ñ o  €   Table 3õ  ° ú  



.

2. Ã U Ø< g þ s ÚT  Ê ÝX N Ë; c" e Ê ÝX N Ë U Å k ÄÊ Ý å ¾ ËV Ó Åc Ü R # a \

“ Ô

Û ~ ¿ß Ã Å Ä Z ØV Ä

†

< ÆÒ q t[ þ t _  [ O ë  H ? /6   x õ  €  { Œ ™`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð õ & ñ t d ” _  s  K

õ & ñ , >  S \ ‰ õ & ñ , Û  ¦ s õ & ñ `  ¦  r  ì  r À Ó # Œ s K õ & ñ

“

É r ‘ë  H ] js K ’ü < ‘¨ î כ ¹™ è “  d ” ’Ü ¼– Ð, >  S \ ‰ õ & ñ “ É r ‘ë  H ] j F

½ ¨$ í 0 p x§ 4 ’õ  ‘> h¥ Æ   s  › ' a >  x 9 6 £ x6   x’ Ü ¼– Ð, Û  ¦ s õ & ñ

“

É r ‘ › ' a > d ”   Ö ¸6   x’ õ  ‘> í ß –0 p x§ 4  x 9 K $ 3 ’ 1 p x Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i 



.

1) s K  õ & ñ \ " f   è ß – # Q 9¹ ¡ § כ ¹“   ì  r$ 3 

s

K õ & ñ `  ¦ ‘ë  H ] js K ’ü < ‘¨ î כ ¹™ è “  d ” ’Ü ¼– Ð ì  r À Óô  Ç s

Ä »  H † < ÆÒ q t[ þ t s  ë  H ] jÛ  ¦ s  õ & ñ \ " f ë  H ] j\ " f Å Ò# Q”   › ¸

|

s   Õ ªa Ë > ¢ ¸  H Õ ªA á Ô\  @ /ô  Ç s K \  ¦ t  3 l w    ë

 H ] j Á º% Á `  ¦ Ó ü t # Q˜ Ѝ  H t  · ú ˜t  3 l w K " f 7 £ ¤, ¨ î כ ¹™ è\ 

@

/ô  Ç S X ‰ “   x 9 “  d ” `  ¦ ] j@ /– Ð t  3 l w K  ë  H ] j Û  ¦ s \  ¦  t

 3 l w   H  כ Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r ½ + É Ã º e ” % 3 l  M :ë  H s  .  6 £ §“ É r ë  H ]

js K  0 p x§ 4 s   Ò7 á ¤ K " f ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H † < Æ Ò q

tBü <_  €  { Œ ™? /6   x _  { 9  Ò\  ¦ `  …|    כ s  .

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ ‘ë  H ] j\  ¦ À

1 Ïo  Û  ¦  9“ ¦   ×  æ כ ¹ô  Ç › ¸|  ° ú  “ É r  כ `  ¦ î ß – { 9 

“

¦ Õ ªz ª œ N S" 3 “ ¦ Û  ¦    8 s  © œ Û  ¦ o t  · ú § " f ë  H ]

j\  ¦  r  ˜ Ѐ   ×  æ כ ¹ô  Ç ? /6   x`  ¦ N S" 3 # Q" f ë  H ] j\  ¦ d  ¦ o

  H  â Ä º ´ ú § ’ “ ¦ / ú   H X <  = Õ ª    כ ° ú   ?

Á þ

š “ » jB : $   H ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : 7 á § ü # í  o   H  כ ° ú   כ ¹.

¬

¨  : - $?

(6)

Table 4. Difficulty Factors related to problem understanding.

Lack of visual Lack of conditions

Unfamiliarity interpretation skills interpretation skills

Difficulty Lack of graph Lack of Lack of Lack of

Factors interpretation picture ability to conditions - skills interpretation verify the interpretation

skills condition skills

Number of 15 7 17 5

responses 22 22 7

Á þ

š “ » jB : ë  H ] j\  ¦ ì  r >  { 9 “ ¦ ë  H ] j\ " f  “ : r ×  æ כ ¹ô  Ç ? / 6

 

x`  ¦ ¸ ú ˜ l % 3  “ ¦ Õ ª   s 6   x K " f ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ # Q  ÷ &



 H X < ë  H ] j\  ¦ Û  ¦  ˜ Ѐ   =  G ô  Ç ¿ º> hm ”  ÿ .  Z  ~ u “ ¦  

×

 æ \  K ² ú š`  ¦ ˜ Ѐ  " f Õ ª   S X ‰ “   €    ! Û  ¦ à º e ”   H ë

 HH $ ™X < d  ¦§ 4 ½ ¨ ! “ ¦ $  Û ¼Û ¼– Ð ² ú š² ú šK K כ ¹.

¬

¨  : Õ ª! 3  ë  H ] j\  ¦ { 9 `  ¦ M : Á º% Á s  ×  æ כ ¹ô  Ç › ¸| “  t \  ¦

· ú

˜ à º e ” # Q?

Á þ

š “ » jB : 6 £ §. _ " tf ” y  ¸ ú ˜ — ¸Ø Ô ’ x# Qכ ¹. Õ ªz ª œ ë  H ] j\  ¦ { 9 Ü ¼€   Õ

ª ´ ú ˜ ×  æ \  # Q‹ "  >  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : • ¸¹ ¡ §`  ¦ Šҍ  H | t 

· ú

˜t  3 l w m    8 Õ ª    כ ° ú   כ ¹.

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ ´ ú §s  Û  ¦  ˜ Ѐ   µ 1 Ïë  H \ " f Å Ò# Q”   › ¸| s  s

X O >  s 6   x ÷ &  H ½ ¨ !  “ ¦ s K ½ + É Ã º e ”   H X < # QÖ ¼

&

ñ • ¸ ” ¸§ 4 s  € 9 כ ¹½ + É  כ ° ú   .

Á þ

š “ » jB : _ " tf ” y  Ó ü t o  / B N  ҍ  H ¸ ú ˜ t  · ú § " f  f ” “ É r ¸ ú ˜

—

¸Ø Ô ’ x# Qכ ¹.

¬

¨  : Õ ªA .  Á º— É r ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : ì  r y  { 9 “ ¦ ×  æ כ ¹ô  Ç

?

/6   x`  ¦ ^ ‰ß ¼ €  " f É Ò  H _ þ v› ' a`  ¦ U  ´ Q˜ Ð .

Á þ

š “ » jB :    H X < ë  H ] j\  ¦ Û  ¦  ± p Õ ª   >  Ò q ty Œ • t  · ú §“ ¦ Û  ¦

#

Q! Qo m  ...

( Ê ê| Ä Ì)

†

< ÆÒ q tB  H ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M :, µ 1 Ïë  H \  Å Ò# Q”   ? /6   x`  ¦ { 9  Ü

¼€  " f Å Ò# Q”   › ¸| `  ¦ S X ‰ “   “ ¦ Õ ª › ¸| `  ¦ s 6   x K " f ë  H ]

j\  ¦ Û  ¦ # Q    H X < µ 1 Ïë  H`  ¦ { 9 `  ¦ M : @ /Ø  æ { 9 “ ¦ ¢ ¸ô  Ç # Q

‹

"

 ? /6   x s  ×  æ כ ¹ô  Ç › ¸| “  \  ¦ ¹ 1 Ô ? /t  3 l w K  ë  H ] j\  ¦ K 

 

   H X < # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  כ Ü ¼– Ð ó ø Íé ß –  ) a  . s   H ë  H ] j\  ¦ s

K    H é ß –> \ " f z  ´] j ½ ¨K     H Ó ü t o | ¾ Ós   Å Ò# Q

”

  & ñ ˜ Ð\  @ /ô  Ç š ¸K  ¢ ¸  H ë  H ] j_  ½ ¨› ¸\  ¦ s K  t  3 l w K 

"

f s K  é ß –> \ " f # Q 9¹ ¡ §`  ¦   “ ¦ e ”    H ƒ  ½ ¨ [5]ü < ° ú  “ É r Ð 

o| à ÌÜ ¼– Ð s K ½ + É Ã º e ”  .

ë

 H ] j s K ü < › ' aº   ) a [ O ë  H ? /6   x`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð [ j Ò& h Ü ¼

–

Ð ì  r À Ó # Œ Ä » ô  Ç ? /6   x[ þ t`  ¦  r  # 3 Å Ò or (   . ë  H ] j

\

 Å Ò# Q”   Õ ªA á Ô\  ¦ @ /Ø  æ ¿ ± # Q˜ Г ¦ ë  H ] j\  ¦ K     9“ ¦

# Œ ×  æ כ ¹ô  Ç & ñ ˜ Ð\  ¦ “  t  t  3 l w   ,   à º ° ú כ`  ¦ S X ‰ “  

t  · ú §  l Ö  ¦ l _  _ p \  ¦ K $ 3  t  3 l w # Œ ë  H ] j K   

\

 # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘ Õ ªA á Ô K $ 3 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð ì  r À

Ó½ + É Ã º e ”  . s   H † < ÆÒ q t[ þ t s  Õ ªA á Ô_  f ” ‚  s    ? /  H

&

ñ ˜ Ð 5 Å q • ¸“  t  5 Å q • ¸“  t  ¸ ú ˜ ½ ¨Z >  t  3 l w  9, : £ ¤ y  l

Ö  ¦ l _  s  > p w   H  \  ¦ ¸ ú ˜ s K  t  3 l w # Œ ë  H ] j Û

 ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦   “ ¦ e ”    H ƒ  ½ ¨ [17]ü < Õ ªA á Ô\   

è ß – † < ÆÒ q t[ þ t _  š ¸À Ó Ä »+ þ A“ É r   à º_  ¸ ú ˜3 l w ) a K $ 3 , Õ ªA á Ô l

‘ : r כ ¹™ è_  ¸ ú ˜3 l w ) a ³ ðl ,  « Ñ_  ¸ ú ˜3 l w ) a  6   x 1 p x Ü ¼– Ð # Q



9¹ ¡ §`  ¦   “ ¦ e ”    H ƒ  ½ ¨ [18]ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ^  ¦ à º e ”

 .

Õ

ªo “ ¦ ë  H ] j\  Å Ò# Q”   Õ ªa Ë >`  ¦ @ /Ø  æ ¿ ± # Q˜ Г ¦ ë  H ] j\  ¦ K

    9“ ¦ # Œ ×  æ כ ¹ô  Ç & ñ ˜ Ð\  ¦ “  t  t  3 l w    Õ ª a Ë

>_   © œ S ! `  ¦ s K  t  3 l w K " f ë  H ] j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦   



 H  â Ä º\  ¦ ‘ Õ ªa Ë > K $ 3 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð ì  r À Ó % i  . s   H Ó

ü

t o  ‰ & ³ © œ`  ¦ Õ ªa Ë >s   ¶ ú š o 5 Å q \  ˜ Л ¸& h Ü ¼– Ð  o¶ ú ˜³ ð\  ¦ Õ

ª 9 V , # Q 1 l x  Œ •_  õ & ñ s  † < ÆÒ q t[ þ t _   © œ © œ`  ¦ : Ÿ x K " f s K 

÷

&# Q    H ? /6   x s  ´ ú §  Õ ªa Ë >\  @ /ô  Ç s K  # Q§ > >  Ö ¼



”     H ƒ  ½ ¨  õ  [19]ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ^  ¦ à º e ”  .

‘ Õ ªA á Ô K $ 3 0 p x§ 4  Â Ò7 á ¤’ õ  ‘Õ ªa Ë > K $ 3 0 p x§ 4  Â Ò7 á ¤’`  ¦ ½ + Ë 

#

Œ ‘r y Œ •& h  K $ 3 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð # 3 Å Ò o½ + É Ã º e ”  .

ë

 H ] j\  Å Ò# Q”   µ 1 Ïë  H s   › ¸| `  ¦ S X ‰ “   t  · ú §   @ / Ø

 æ ¿ ± # Q˜ Г ¦ ë  H ] j\  ¦ K     9“ ¦ # Œ ×  æ כ ¹ô  Ç & ñ ˜ Ð\  ¦ “   t

 t  3 l w >  ÷ &# Q ë  H ] j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦

‘ › ¸|  S X ‰ “  0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð, ë  H ] j\  Å Ò# Q”   › ¸| `  ¦ S X ‰ “  

“ ¦ “  t Ù þ ¡t ë ß – Õ ª _ p \  ¦ ¸ ú ˜3 l w K $ 3  # Œ ë  H ] j K   \ 

#

Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘ › ¸|  K $ 3 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð ì  r À Ó 

%

i “ ¦ s  ¿ º t \  ¦ ½ + Ë # Œ ‘› ¸|  “  t 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð # 3  Å

Ò o % i  . s   H ë  H ] j_  s K  é ß –> \ " f z  ´] j ½ ¨K  ½ + É Ó

ü

t o | ¾ Ó`  ¦ € Œ • t  3 l w    Å Ò# Q”   & ñ ˜ Ð\  @ /ô  Ç š ¸K 

–

Ð ´ ú ˜p € Œ ™  ë  H ] j Û  ¦ s \  z  ´J    H  â Ä ºü < ë  H ] j_  ½ ¨› ¸

\

 ¦ s K  t  3 l w # Œ ë  H ] jK   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H    H ƒ  

½

¨  õ  [5]ü < Ð  o| à Ì`  ¦ ° ú  s ô  Ç .

(7)

Table 5. Difficulty Factors related to recognition of evaluation elements.

Difficulty Lack of ability to check Lack of ability to analyze Confusion of Factors evaluation elements evaluation elements evaluation elements

Number of responses 1 3 2

Õ

ªo “ ¦  „  \   â + « > t  3 l wÙ þ ¡~   Ò q t™ èô  Ç Ä »+ þ A_  ë  H ] j



" f ë  H ] j ] X   H ~ ½ ÓZ O `  ¦ ¹ 1 Ôt  3 l w K  ë  H ] j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦

 

  H  â Ä º\  ¦ ‘ë  H ] j_  • 2 ;¸ n q$ í  Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð # 3 Å Ò o % i  .

s

 © œ_  ë  H ] j s K ü < › ' aº   # Œ † < ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ

& ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ § כ ¹“  `  ¦ # 3 Å Ò o €   Table 4ü < ° ú  



.

†

< ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j Û  ¦ s  õ & ñ \ " f ¨ î כ ¹™ è\  @ /ô  Ç

“

 d ” õ  › ' aº  ô  Ç # Q 9¹ ¡ §`  ¦ ] jr  l • ¸ Ù þ ¡ . — ¸¿ º 6> h_  6

£

x ² ú šs  ] jr ÷ &% 3   H X <, 6 £ x ² ú š`  ¦ ] jr ô  Ç ô  Ç † < ÆÒ q t († < ÆÒ q t C) õ _  €  { Œ ™ ? /6   x`  ¦ ] jr  €    6 £ § õ  ° ú   .

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ ‘/ B N  Ò\  ¦

 

½ + ãl d ” Ü ¼– Ðë ß – K " f ë  H ] j\  ¦ ^  ¦ M : <˜ Ðl >×  æ \ " f

| 

   ô  Ç  כ s  ´ ú § " f ? / Ò q ty Œ •@ /– Ð Û  ¦% 3   d  ¦ o

  H  â Ä º ´ ú § ’ “ ¦ / ú   H X <  = Õ ªX O >  / ú   H t 

´ ú

˜K ^  ¦ A ?

Á þ

š “ » jC : ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : ë  H ] j\ " f Á º\ O  ½ ¨  “ ¦ ~  t ,



m €   # Q‹ "     > í ß –K " f ² ú š`  ¦ ½ ¨   H ë  H ] j\ " f ë  H ]

j\  ¦ @ /Ø  æ { 9 # Q" f Õ ª  t    F K   É r  כ `  ¦ ½ ¨K " f Û

 ¦ M : e ” # Qכ ¹.

¬

¨  :  = Õ ªX O >    H  כ ° ú   ?

Á þ

š “ » jC : / å J d כ ¹. $ • ¸ ¸ ú ˜ — ¸Ø Ô ’ x# Qכ ¹. ì  r" î y  ÿ .  ½ ¨ r 

š

¸.  “ ¦ { 9 % 3   H X < Û  ¦   ˜ Ѐ     É r  כ `  ¦ ½ ¨ “ ¦ e ” 

`

 ¦ M : e ” # Qכ ¹.

¬

¨  : Õ ª! 3  ë  H ] j  <˜ Ðl >_  ? /6   x`  ¦  [ jy  { 9 “ ¦ # Q‹ " 

 כ

`  ¦ ½ ¨K     H t  · ú ˜“ ¦ ë  H ] j\  ¦ É Ò  H  m   m €  

@

/Ø  æ { 9 “ ¦ ë  H ] j\  ¦ É Òm ?

Á þ

š “ » jC : 6 £ §. _ " tf ” y  Ñ ü t   Õ ªA כ ¹.

¬

¨  : Õ ª! 3  ë  H ] j\ " f כ ¹½ ¨   H ¨ î כ ¹™ è\  ¦ S X ‰ “  K Z  ~ “ ¦



 É r    Û  ¦ M :• ¸ e ” “ ¦,  m €   @ /Ø  æ { 9   H  | à Ð\  A

\

 ¦ ½ ¨  “ ¦ Ù þ ¡  H X < B\  ¦ ½ ¨  “ ¦ ‚ à Ìy Œ •K " f B\  ¦

½

¨   H  â Ä º e ”    H  ½ ¨ !

Á þ

š “ » jC : W 1. Õ ª    כ ° ú   כ ¹.

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ M : Ó ü t o ÷  r ë ß –  m   — ¸Ž  H õ 3 l q \ " f ¨ î

כ ¹™ è\  ¦ S X ‰ “     H >   © œ ×  æ כ ¹ô  Ç õ & ñ ×  æ \   



. Õ ª Qm    6 £ §  Ò'   H ¨ î כ ¹™ è Á º% Á “  t   ì

 r >  S X ‰ “   “ ¦ è ß – Ê ê\  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ à º e ” • ¸2 Ÿ ¤ K  ú

<.

Á þ

š “ » jC : W 1. Õ ªX O >  K ^  ¦ > כ ¹.

†

< ÆÒ q tC  H ë  H ] j\  ¦ K      H õ & ñ \ " f ë  H ] j\  Å Ò# Q”   ¨ î

כ ¹™ è\  ¦ @ /Ø  æ { 9 # Q ¨ î כ ¹™ è\  ¦ ‚ à Ìy Œ •K " f   É r ~ ½ ӆ ¾ ÓÜ ¼

–

Ð Û  ¦ # Q" f ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦ Ö ¼,  “ ¦, ¢ ¸ô  Ç ¨ î כ ¹™ è

\

 ¦ % ƒ6 £ §  Ò'  ¸ ú ˜3 l w s K K " f   É r ° ú כ`  ¦ ½ ¨K  ë  H ] j Û  ¦ s \ 

#

Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  כ Ü ¼– Ð   z Œ ¤ .

¨ î

כ ¹™ è “  d ” õ  › ' aº   ) a [ O ë  H ? /6   x`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð [ j Ò

&

h Ü ¼– Ð ì  r À Ó # Œ Ä » ô  Ç ? /6   x[ þ t`  ¦  r  # 3 Å Ò o r v €   ë

 H ] j\  Å Ò# Q”   ¨ î  כ ¹™ è\  ¦ ] j@ /– Ð S X ‰ “   t  · ú § " f ¨ î

 כ ¹™ è Á º% Á “  t  · ú ˜t  3 l w K  ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦   



 H ‘¨ î  כ ¹™ è S X ‰ “   0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ _   â Ä º e ” % 3  . ¢ ¸ô  Ç, ë

 H ] j\  Å Ò# Q”   ¨ î  כ ¹™ è\  ¦  Ø Ô>  ¹ 1 Ԁ Œ ¤t ë ß – Õ ª _ p \  ¦



Ø Ô>  K $ 3  # Œ ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º“   ‘¨ î

 כ ¹™ è K $ 3  0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ _   â Ä º µ 1 Ï| ÷ &% 3  .

Õ

ªo “ ¦ ë  H ] j\  Å Ò# Q”   ¨ î  כ ¹™ è\  ¦ ¸ ú ˜3 l w ¹ 1 Ô    É r ¨ î

 כ ¹™ è\  ¦ K    >  ÷ &# Q ë  H ] j K   \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä

º“   ‘¨ î  כ ¹™ è “  d ”  0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ _  כ ¹“  s  e ” % 3  . [ O ë  H

`

 ¦ : Ÿ x K " f µ 1 Ï|  ) a ¨ î  כ ¹™ èü < › ' aº   ) a # Q 9¹ ¡ § כ ¹“  `  ¦ & ñ o

 €   Table 5ü < ° ú   .

2) >  S \ ‰ õ & ñ \ " f   è ß – # Q 9¹ ¡ § כ ¹“   ì  r$ 3 

†

< ÆÒ q t[ þ t s  Ó ü t o  ë  H ] j\  ¦ Û  ¦ s    H õ & ñ \ " f     H # Q 9

¹

¡

§ ×  æ >  S \ ‰ õ & ñ \ " f     H # Q 9¹ ¡ §`  ¦ ‘ë  H ] j F ½ ¨$ í 0 p x§ 4 ’

õ

 ‘> h¥ Æ   s  › ' a >  x 9 6 £ x6   x’ Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r # Œ K $ 3  % i  .

s

X O >  ½ ¨ì  r ô  Ç s Ä »  H † < ÆÒ q t[ þ t s  ë  H ] jÛ  ¦ s  õ & ñ \ " f # Q b 

G>  Û  ¦ s \  ¦ ½ + É  כ “  t \  ¦ >  S \ ‰   H é ß –> \ " f Å Ò# Q”   › ¸

|

s   ë  H ] j Û  ¦ s \  ¦ 0 Aô  Ç   ¨ 8 Š`  ¦ t  3 l w    (F ½ ¨$ í 0

p x§ 4   Ò7 á ¤), Ó ü t o & h  > h¥ Æ [ þ t  s \  › ' a >  “  d ” s   & h 6   x

`

 ¦ t  3 l w K  (> h¥ Æ   s _  › ' a >  x 9 6 £ x6   x  Ò7 á ¤) ë  H ] j Û  ¦ s

\  ¦ t  3 l w   H  כ Ü ¼– Ð K $ 3 ½ + É Ã º e ” l  M :ë  H s  .   6

£

§“ É r ë  H ] j F ½ ¨$ í 0 p x§ 4 s   Ò7 á ¤ K " f ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §

`

 ¦     H † < ÆÒ q t († < ÆÒ q tD)õ _  €  { Œ ™? /6   x s  .

(8)

Table 6. Difficulty Factors related to ability of reconstructing a problem.

Difficulty Lack of ability to Lack of ability to reconstruct Lack of ability to reconstruct

Factors consider context problem temporally problem visually

Number of responses 4 2 3

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ ‘ Õ ªA á Ô ü

< Õ ªa Ë >s  ° ú  s   š ¸  H ë  H ] j\ " f r ç ß –s  ² ú ˜ t €   î

 r1 l x s  ² ú ˜ t   H X < Õ ªA á Ôü < Õ ªa Ë >`  ¦ ƒ  › ' a f ±   H > 

#

Q§ >  ’ “ ¦ / ú   H X <  = Õ ªX O >  / ú   H t  ´ ú ˜K ^  ¦ A ?

Á þ

š “ » j D : z  ´] j– Ð $   H Ó ü t o \ " f ] j{ 9  # Q 9î  r >  Õ ªa Ë >s 

|

½ Ó Õ ªA á Ô| ½ Ó  ü <" f ¿ º > h\  ¦ ° ú  s  É Ò  H >  # Q 90 >

כ

¹.

¬

¨  :  =? ½ ¨^ ‰& h Ü ¼– Ð [ O " î K ×  ¦ A ?

Á þ

š “ » jD : Õ ªA á Ô\ " f x» ¡ ¤ s  r ç ß –s “ ¦, y» ¡ ¤ s  5 Å q • ¸  

š

¸“ ¦, Õ ªa Ë >\ " f  H - $ • ¸Ø ÔA   # Q‹ "  Ó ü t ^ ‰ î  r1 l x ½ + É M

: Y > œ í Ê ê\  Ó ü t ^ ‰ # Qn \  e ”  ?  m €   Y > œ í

 t  " f Ø  ¦ µ 1 ÏÙ þ ¡   H d ” Ü ¼– Ð  𠏀   ¸ ú ˜ s K \  ¦ 3 l w

 ’ x# Qכ ¹.

¬

¨  : Õ ª Qm   Õ ªA á Ôü < Õ ªa Ë >\ " f Ó ü t ^ ‰_  î  r1 l x s  † < Êa  Å

Ò# Qt   H  â Ä º Õ ªA á Ô\  ¦ ˜ Г ¦ Õ ª Ó ü t ^ ‰_  î  r1 l x  © œI 



 0 Au  ° ú  “ É r  כ `  ¦ Æ ÒØ  ¦ K " f ë  H ] j\  ¦ K   K     H X

< Õ ª    כ [ þ t s  ¸ ú ˜ î ß –  ) a é ß – ´ ú ˜s t ?

Á þ

š “ » jD : W 1. Ó ü t ^ ‰ # Qb  G>  ¹ ¡ §f ” s “ ¦ Õ ª  6 £ § \  ¢ ¸ # Qb  G

>

 ¹ ¡ §f ” % i  “ ¦   H X < Õ ª      ¸ ú ˜ Ò q ty Œ •K ? /l  # Q 9 0

>כ ¹.

¬

¨  : ‚  Ò q t_ ” s  Ò q ty Œ •½ + É M : ë  H ] j\  ¦ r ç ß –s   › ¸| \  ´ ú 

>

  r  ½ ¨$ í `  ¦ t  3 l w K " f Õ ª    כ ° ú  “ É r X < ë  H ] j



© œ S ! `  ¦ ì  r >    ˜ Г ¦ ë  H ] j\  ¦ …  ;…  ;y  { 9 Ü ¼€  

"

f Õ ª  Ÿ ÷ ¶  © œ S ! `  ¦ Ò q ty Œ •K ˜ Ѝ  H  כ • ¸ a % ~“ É r ~ ½ ÓZ O  ×  æ

\

   “ ¦ Ò q ty Œ •ô  Ç .

†

< ÆÒ q tD  H Õ ªA á Ôü < Õ ªa Ë >s  ° ú  s  Å Ò# Qt   H ë  H ] j\  ¦   É r ë

 H ] j\  q K   © œ@ /& h Ü ¼– Ð # Q 90 >ô  Ç “ ¦ 6 £ x ² ú š % i  . Õ ª s

Ä »  H Õ ªA á ԍ  H ŠҖ Ð r ç ß –\    É r # Q‹ "  ° ú כ_     o– Ð Å Ò

#

Qt   H X <, r ç ß –_     o\     Ó ü t ^ ‰_  î  r1 l x s  # Qb  G>    

“ ¦ 0 Au _     o  H # Qb  G>  ÷ &  H t  Qa Å @5 Å q s   Õ ªa Ë >Ü ¼

–

Ð Õ ª 9? /t  3 l w K  ë  H ] j\  ¦ K      H X < # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  כ Ü

¼– Ð ó ø Íé ß –  ) a  .

ë

 H ] j F ½ ¨$ í 0 p x§ 4 õ  › ' aº   ) a [ O ë  H ? /6   x`  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð [ j Â

Ò& h Ü ¼– Ð ì  r À Ó # Œ Ä » ô  Ç ? /6   x[ þ t`  ¦  r  # 3 Å Ò o # Œ 3 t – Ð ½ ¨ì  r % i  . ' Í   P :  H ë  H ] j\  ¦ Å Ò# Q”   › ¸| \ 



  ë  H ] j  © œ S ! \  ´ ú >  F ½ ¨$ í t  3 l w K  ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q



9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º– Ð ‘ © œ S !    ¨ 8 Š 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð " î " î 

%

i  . ¢ ¸ô  Ç, r ç ß –& h  â ì2 £ § \     ë  H ] j  © œ S ! `  ¦ F ½ ¨$ í  t

 3 l w K  ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘ r ç ß –& h    

¨ 8

Š 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’, ë  H ] j  © œ S ! `  ¦   ¨ 8 Š r v   H › ¸| s  Å Ò# Qt t 

· ú

§€ Œ ¤t ë ß – ë  H ] j  © œ S ! s  4 Ÿ ¤ ¸ ú š “ ¦ è ß –K ô  Ç  â Ä º ë  H ] j K   



 ë  H ] j K   \  6   x s  • ¸2 Ÿ ¤ e ” _ @ /– Ð Õ ªA á Ô  Õ ªa Ë >

1 p

x`  ¦ Õ ª 9 ë  H ] j  © œ S ! `  ¦ F ½ ¨$ í # Œ ë  H ] j\  ¦ K     9“ ¦

½

+ É M : ë  H ] j  © œ S ! `  ¦ F ½ ¨$ í t  3 l w K  ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q 9¹ ¡ §

`

 ¦     H  â Ä º\  ¦ ‘ r y Œ •& h    ¨ 8 Š 0 p x§ 4   Ò7 á ¤’ Ü ¼– Ð " î " î % i 



. s   H ë  H ] j K    õ & ñ \ " f ë  H ] j\  f ” ] X  ] jr ÷ &# Q e ” 



  ë  H ] j_  › ¸| Ü ¼– РÒ'  Æ ÒØ  ¦ ô  Ç & ñ ˜ Ð[ þ t`  ¦ Õ ªa Ë >\  ³ ð r

   H € ª œs  ´ ú §`  ¦ à º2 Ÿ ¤ ë  H ] j Û  ¦ s \  • ¸¹ ¡ § s   ) a    H ƒ  ½ ¨ [16] ü < ° ú  “ É r Ð  o| à Ìs  “ ¦ ½ + É Ã º e ”  . [ O ë  H \ " f  H  © œ S !    

¨ 8

Š 0 p x§ 4   Ò7 á ¤ \  4" î , r ç ß –& h    ¨ 8 Š0 p x§ 4   Ò7 á ¤ \  2" î , r y Œ •

&

h

   ¨ 8 Š0 p x§ 4   Ò7 á ¤ \  @ /K " f 3" î s  6 £ x ² ú š % i  . s \  ¦ & ñ o

 €   Table 6õ  ° ú   .



6 £ §“ É r > h¥ Æ   s _  › ' a > ü < › ' aº   # Œ ë  H ] j Û  ¦ s \  # Q



9¹ ¡ §`  ¦     H † < ÆÒ q t († < ÆÒ q tE)ü <_  €  { Œ ™? /6   x s  .

¬

¨  : ë  H ] j\  ¦ K   ½ + É M : # Q 9¹ ¡ §`  ¦     H s Ä »\  ¦ ‘5 Å q • ¸ë ß –

½

¨   H ë  H ] jü < ° ú  s  ô  Ç t  > h¥ Æ ë ß – כ ¹½ ¨   H ë  H ]

j  H Û  ¦ s  à º Z 4 t ë ß – # Œ Q t  > h¥ Æ `  ¦ • ¸{ 9 K 



 “ ¦ ë  H ] j_  ? /6   x s  4 Ÿ ¤ ¸ ú š½ + É M :  H # Q 9¹ ¡ §`  ¦ Ö ¼Š  



.’ “ ¦ / ú   H X <  = Õ ªX O >  Ò q ty Œ •   H t  ´ ú ˜K ^  ¦ A ?

Á þ

š “ » jE : W 1. Õ ª> כ ¹. é ß –í  H ô  Ç > h¥ Æ `  ¦ Ó ü t # Q˜ Ѝ  H ë  H ] j  H › ¸ F

K ë ß – / B N Â Ò €   Û  ¦ o   H X < > h¥ Æ [ þ t s  # Œ Q > h [ O # Œ

"

f  𠏀   Õ ª > h¥ Æ [ þ t z o  # Qb  G>  & h 6   x K  ½ + Ét  — ¸ Ø

Ô ’ x# Qכ ¹.

¬

¨  : # Q‹ "   כ [ þ t s  Õ ªX O t ? \ V\  ¦ ô  ǁ   [ þ t # Q^  ¦ à º e ” `  ¦



?

Á þ

š “ » jE : Õ ª Qm   6 £ §. \ V\  ¦ [ þ t€   Ø  æ  | ¾ Ó`  ¦ E l K Z  ~ “ ¦

° ú

š l  î  r1 l x \  -t  # Qb  G>  ÷ &  H  ? s    d ” Ü ¼– Ð Ó

ü

t # Q˜ Ѝ  H ë  H ] j ´ ú §¸ ú § כ ¹.

¬

¨  : Õ ªX O t  @ / Òì  r _  6 £ x6   xë  H ] j Õ ª   d ” s t ! Õ ª  

>

 # Q 9î  r   ?

수치

Table 1. The number of survey participants and their responses.
Table 2. Number of response.
Table 3. Difficulty Factors related to contents knowledge.
Table 4. Difficulty Factors related to problem understanding.
+6

참조

관련 문서

The purpose of this study was to analyze the items that were used in entrance examination for science gifted education center for middle school students by using content analysis

This study aims to investigate which students and school characteristics could affect students’ collaborative problem solving (CPS), comparing with

The purpose of this study is to analyze the effect of SW education applying CSCL based design thinking on elementary school students' creativity and problem

Abstract : The purpose of this study is to analyze carbon cycle concepts based on earth systems from the perspective of high school students.. The subjects

Therefore, the purpose of this paper is to quantitatively analyze whether 'problem-solving methods and procedures' parts in informatics textbooks in middle

The purpose of this study is to investigate characteristics of students’ problem solving processes based on their mathematical thinking styles and thus to provide

This study conducted an analysis of types of reasoning shown in students' solving a problem and processes of students' reasoning according to type of problem by posing

Gifted Middle School Students’ Covariational Reasoning Emerging through the Process of Algebra