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강 원 대 학 교 중 장 기 발 전 계 획

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Academic year: 2022

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발 전 계 획

KNU VISION 2030

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제1편 계획의 개요 10 제1장 계획수립의 배경 및 목적 10

제1절 계획의 배경 10

제2절 계획의 목적 11

제2장 계획의 성격 및 범위 12

제1절 계획의 성격 12

제2절 계획의 범위 12

제3장 대학의 여건 및 발전전략 13 제1절 대학 외부여건 변화 13 제2절 대학 내부여건 전망 14 제3절 지역산업의 여건 현황 15

제2편 계획의 기본 방향 16

제1장 계획의 비전 및 목표 16

제2장 추진전략 17

제3편 부문별 발전계획 19

제1장 교육 19

제1절 목표와 과제 19

제2절 학사구조 혁신의 방향 및 목표 22

제3절 교육과정 운영 23

제4절 교육지원시스템 33

제5절 산업계 관점 교육 만족도 제고 37 제6절 평생교육 및 국제화 역량강화 38

제2장 연구ㆍ산학협력 40

제1절 목표와 과제 40

제2절 연구 인프라 및 지원체계 혁신 42 제3절 연구소 중심 연구 활성화 43 제4절 산학협력 생태계 조성 44 제5절 산학협력 기능 혁신 48

제3장 지역연계 50

제1절 목표 및 추진방향 50 제2절 캠퍼스별 세부추진계획 52 제3절 통일시대 대비 대학 역할 정립 55

제4장 특성화 56

제1절 목표 및 추진계획 56 제2절 특성화 분야 및 육성 전략 58

제5장 대학경영 60

제1절 목표와 과제 60

제2절 행정 61

제3절 재정 61

제4절 캠퍼스플랜 63

제4편 계획의 실행 및 관리 64

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세상의 모든 학문을 연구하며 서로 다른 주장을 귀담아 듣고 나의 새로운 논지를 세운다.

사상의 자유와 위험한 지식을 거침없이 다루되 현실 속에 굳건히 발을 디디고 선다.

우리가 살아가는 일상이야말로 대학이 추구하는 진리의 원천이다.

강원대학교, 통일한국의 중심에 서다

통일은 어느 날 갑자기 일어나는 일회적 사건이 아니다.

강원대학교는 현대사의 비극을 넘어서려는 수많은 삶의 흐름들 속을 유영(遊泳)하면서 새로운 길을 모색하는 지식의 최전선에 서고자 하며,

세계 최고수준의 교육ㆍ연구 체제 구축으로 통일된 대한민국의 중심대학이 되어야 할 것이다.

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강원대학교의 미래를 설계하는 것은 우리 대학은 물론 지역 공동체, 나아가 국가와 인류의 미래를 변화시키는 중요한 일입니다. 2016년 6월 취임한 이래 저는 학교의 현안을 정리하는 한편 강원대학교가 나아가야 할 방향을 제시하기 위한 중장기계획 수립에 노력을 경주했습니다. 13명의 교수님으로 구성된 전문직 위원과 16명의 보직교수로 구성된 당연직 위원으로 비상전략기획단을 구성하고, 수십 여 차례의 크고 작은 회의를 통하여 우리 학교의 미래를 어떻게 구성할 것인가를 고민했습니다. 이렇게 만들어진 초안을 바탕으로 구성원들의 다양한 의견을 수렴하면서 공청회를 비롯하여 교무회의, 평의원회, 전체교수회의 등을 거쳐 발전계획안을 확정 하게 되었습니다.

4차 산업혁명의 도래와 인구절벽 등은 우리 사회뿐만 아니라 교육 현장도 격랑의 소용돌이 속으로 밀어 넣었 습니다. 우리가 경험하지 못했던 새로운 형태의 문명이 등장하면서 교육의 시공간적 제약 약화, 입학생의 급격한 감소에 따른 교육의 질적 변화 등이 우리의 현안으로 다가왔습니다. 이 변화에 능동적으로 대처하고 나아가 새로운 변화의 물결을 주도하는 것이 강원대학교가 해야 할 일이라고 생각합니다.

이에 따라 우리 대학의 건학이념인 실사구시(實事求是)를 바탕으로 교육과 연구, 기초 학문과 첨단학문, 학문과 산업, 지역과 국가 및 세계를 아우르면서 우리가 딛고 선 구체적 현실에서 인류 보편의 진리를 찾을 수 있는 패러다임이 시급하게 요청되고 있습니다. 교육과 연구가 활성화되어 우리가 속한 공동체에 기여를 하 도록 하고, 이렇게 구축된 우리의 역량을 통해서 다가올 통일한국 시대에는 강원대학교가 학문의 중심 이 되고자 하는 것이 계획의 축입니다. VISION 2030에서는 교육, 연구-산학협력, 지역연계, 특성화, 대 학경영을 5대 핵심과제 영역으로 설정하고 그에 따른 세부 계획을 제시했습니다. 또한 개성이 넘치는 협 동형 인재양성대학 <Collabo-Campus>, 창의적 지식이 모이는 대학 <Idea Campus>, 지역사회와 통 일 한국의 허브대학 <Open Campus>, 특성화 기반의 연합대학 <Multi-Campus>를 전략으로 수립하 여 새로운 대학 모델을 제시하고자 했습니다. 설정된 전략에 따라 구체적인 실행과제 정하고 세부 계획을 수립, 중장기 발전계획의 비전을 달성하는데 최선의 노력을 다할 예정입니다.

장기발전계획 수립을 위해 의견을 주셨던 학교 구성원 여러분들, 실무를 담당해서 일을 하셨던 분들, 특히 교육과 연구에 골몰하시면서도 비상전략기획단에 참여하여 중장기 발전계획 수립에 노고를 다해준 전문위원 교수님들께 깊은 감사를 드립니다. 새로 마련한 장기발전계획이 강원대학교 영광의 100년을 준비하는 데 큰 버팀목이 될 수 있기를 기대합니다.

2017년 1월 강원대학교 총장 김 헌 영

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VISION 2030 목표

전략

핵심과제

통일한국의 중심대학

COLLABO-CAMPUS

교육

대학경영

연구·산학협력 지역연계 특성화

IDEA CAMPUS OPEN CAMPUS MULTI-CAMPUS 개성이 넘치는 협동형

인재양성 대학

유연한 학사운영 - 복수ㆍ부전공 활성화 - 학점교류 확대 - 가상학과 운영

- 산학친화형 학사운영체계 구축

협동중심 교육과정 - Residential Campus 집중교육 - 글로벌 시민 교육

- 레저ㆍ스포츠 특화교육 - 명품강좌

- KNU-Career Day 활성화 - 통일 인식 확산 프로그램 개발 미래형 교육 플랫폼 - K-MOOC 활성화 - K-MOOC 활용 - Flipped Learning 활성화

직무 전문성 중심의 조직 운영 통합 행정 K-Cloud 시스템 구축 발전기금 확충 및 관리 시스템 개선

자율적 집단 연구 - 특성화 전문대학원 설립 - 연구소중심 연구 활성화 - 미래전략분야 범캠퍼스

연구소 활성화 - 연구인프라 및 지원

체계 혁신

실용적 산학협력 - 범산학협력 캠퍼스 구축 - 캠퍼스산학협력단지

(idea Park) 조성 - idea Lab 정착

- 삼척 에너지 산업단지 연계 - 창업ㆍ기술사업화지원

체계 구축

- 졸업기업(Post-BI) 지원 체계 구축

통일미래 허브 - 지역 사회연구원 설립 - 강원학연구 활성화 - 통일담론 주도/통일포럼 운영

문화벨트 - 도심생태둘레길 조성 - 동문회관 건립

지역 개방 교육 - 캠퍼스타운 구축 - 신개념 평생교육 활성화 - 미래도서관 신축 개방

지역산업 밀착형 캠퍼스 - 상학협력타워 건립 - 강원대 제2의료원 건립 - 사회·문화혁신 지구 조성 - 접경지역 발전 지원체계 구축

기본방향

- 학사구조 혁신 연계 - 집단연구역량 연계

캠퍼스별 특성화 추진

─ 춘천

─ 삼척

─ 도계

공유기반 연합대학 체계 구축

창의적 지식이 모이는 대학

지역사회와 통일

한국의 허브대학 특성화 기반 연합대학 2020년 : 대학평가 A등급, 연합대학 체제 구축

2030년 : 세계 100대 대학 진입

단과대학 성과관리 체계 구축 중장기 재정관리 시스템 구축 캠퍼스 공간 마스터플랜 재수립

여건/역량 분석

헬스케어 등 신규도출+

그린에너지, 방재+ 신규도출

보건의료+ 신규도출

분야선정및 지원

Campusidea

산업단지캠퍼스

Residential Campus

환류

지역거점 국립대학교

환동해권중심대학

캠퍼스타운

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2

2

교육

인재상 목표 추진전략

추진과제

실사구시형 창의·협동 인재

실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 개인의 자아실현 및 공동체의 진보를 구현하는

‘실사구시형 창의·협동 인재’ 양성

수요자 요구분석 기반 교육과정 및 강의 개선

학생 핵심역량 제고를 위한 교양교육

사회변화에 능동적으로 대응하는 전공교육

교육성과의 체계적 관리

학사구조 개편 : 유연한 학사구조, 특성화 계획과 연계 교육과정 체계성 강화 : 교양교육, 전공교육, 비교과교육 수업관리(학사관리) 개선

학생지원 강화

산업계 관점 교육 만족도 제고

교육과정운영

교육 지원체제 구축

산업계 관점 교육만족도 제고 교양교육

학사제도

교육성과 관리

교수학습지원

산학친화형 대학원 운영 학생지원

산학친화형 학사제도 혁신

교육성과관리

산학협력 인프라 구축

역량중심 교육 사회맞춤형 수요자 중심 교육 자율참여 기반 교육

전공교육 비교과교육

Core Curriculum 개발 - 명품 강좌

- 글로벌 시민 교육 - 통일 교양교육

Residential Campus - 우수 입학 그룹

- 계열별 신입생 대상(MSC, 어학, 예체능 등) - 1st Year Festival(2018학년도 신입생 대상)

소통역량강화 프로그램 - K-MOOC 활용 토론 수업

─ 학문 특성별 학사제도 운영

─ 역량중심, 상향식 교육과정 개편

─ 산업계 관점 학과평가 대응력 제고

─ 교육모니터링단 운영

─ 학생역량 측정 지표 개발

─ 기초교육원 산하 교육역량 센터 설치

─ CTL 연구역량 강화

─ idea Lab

─ 대학원 산학협력 모델 개발

─ 산학협력 정책 기획 실증 인력양성

─ 학생지원시설 정비

─ 특성화된 학생지원 프로그램 체계화와 대학문화 조성

─ 직무역량기반 교육과정 구축

─ 사회맞춤형 전공 신설

─ 창업친화적 학사제도

─ 교육모니터링단 운영

─ 학생역량 측정 지표 개발

─ 기업협업센터(ICC) 설치

─ 산학협력 친화형 인사제도 정착 산업체 맞춤형 융합 교육과정 개발

복수ㆍ부전공 확대 - 계열 내 복수ㆍ부전공 활성화 - 이수학점제도 탄력적 운영 - 학사관리 개선

최소전공제도 운영 개선 전공원격교육 확대 - 캠퍼스 간 원격교육 플랫폼 구성 - Flipped Learning 활용

특성화 전문대학원 설립

비교과 교육과정 다양화 - 정규 교육과정 연계 - 취업, 학습, 글로컬 역량강화 - 사회봉사인증제, 청출어람 - KNU-Career Day

비교과 프로그램 통합관리 - 미래인재개발원 신설 - 프로그램의 개발/관리 강화 - 환류 체계 구축

- 인증, 마일리지제도 개선, 확대

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목표

추진전략

연구자원 결집 / 지속 가능한 산학협력 생태계 조성

연구소, 사업단 중심의 집단연구역량 강화 자유롭고 효율적인 연구환경 구축 선순환 산학협력 생태계 조성

중점추진사업

연구소 중심 연구 활성화 캠퍼스 산학협력단지 조성 idea Lab

추진배경

- 집단연구력 증진을 통한 연구 활성화 - 연구소 중심 최신 연구 주제 개발을 통한 특성화

목표

- 범캠퍼스 연구소 집단연구역량 강화 및 활성화 - 학내 연구자원의 결집, 효율적 이용 - 연구소 간 네트워킹 강화

추진전략

- 연구소 기능개선 사업 지원

- 학내ㆍ외 연구 네트워크 센터 건립(미래도서관 내) - 글로벌 경쟁력을 갖춘 연구거점 구축

- 연구소 유형별 지원시스템 구축 - 연구소 평가 및 지원 시스템 강화

추진배경

- 대학 캠퍼스를 산학협력 및 사회혁신의 집적 기지로 육성

- 캠퍼스 내 유휴공간 활용과 지식기반 산업기업 입지 경쟁력 강화

목표

- 대학-기업의 시너지 창출을 통한 동반협력 체계 구축

- idea Lab ― idea Factory ― idea Park로 연계된 캠퍼스 산학협력단지 조성

추진전략 - 산학협력 기능혁신

- 캠퍼스 산학협력단지(idea Park) 조성 - 인문·사회·예술 서비스 산학협력 활성화 - 혁신형 기업연구소, 혁신지원기관 유치 강화

추진배경

- 기업맞춤형 원천기술 연구사업 - 학생, 교수 창업 기반 제공

목표

- 기업의 원천기술 확보와 대학의 연구인력 배출을 연계한 맞춤식 산학협력 순환 체계 구축

• 기업 : 대학원생 재정적 지원

• 학생 : 기업 맞춤식 원천기술 연구 - 원천기술 개발을 통한 전략적 동반관계 구축 - 산학협력, 취업연계를 통한 대학원 활성화

추진전략

- 기업의 기술니즈 조사 및 참여기업 선정 - 기업맞춤식 원천기술 기획

- 각 원천기술에 대한 석/박사 신입생 선발 - 특정기업 맞춤식 idea Lab 구성

추진사업

연구 인프라 및 지원체계 혁신 연구소 중심 연구활성화 범산학협력 캠퍼스 조성 산학협력 기능 혁신

연구 인프라

- 연구시설 증설 및 환경개선 - 대학내 연구공유시스템 구축 - idea Store(research mall)운영 - 특성화계획기반 대학원 중장기발전

계획 재수립

지원체계혁신 - 불필요한 규제 철폐 - 연구년, 해외파견, 업적평가

제도 개선

- 신임교원 임용 프로세스 개선

글로벌 경쟁력을 갖춘 연구거점 구축

- 다학제간 협동연구 활성화 - 범캠퍼스 연구소 집단연구역량강화

연구소 유형별 지원시스템 구축 - 산학협력형, 특성화분야로

특화연구소 지원 - 우수연구인력 확보를 통한

스타연구소 육성

연구소 평가 및 지원 시스템 강화 - 성장단계별 평가 및 지원 차별화 - 캠퍼스간 연구소 평가체계 일원화 - 실적평가 기반 연구소 통폐합

캠퍼스 산학협력단지 조성 - 대학-기업의 시너지 창출을 통한

동반협력 체계 구축

idea Lab을 통한 기업체 맞춤형 원천기술 연구사업 구축 인문사회ㆍ예술ㆍ서비스

산학협력 활성화

- 인문예술 산학협력 융합교육 강화

산학친화형 교원 인사제도 및 학사운영체계 확립

수요자 대응형 석/박사제도 도입 창업 친화적 학사제도 강화 산학협력 관리지원 체계 및

조직혁신

연구기획ㆍ서비스 기능의 강화 창업교육 및 창업 지원 강화 기술경영센터(TMC) 설치

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4

4

지역연계

목표

추진전략

Open Campus : 지역 자원 연계 및 역량 극대화

캠퍼스별 차별적 지역연계 전략 수립 교육ㆍ연구ㆍ창업, 일자리 창출의 허브 지역 문화예술의 중심

교육과 봉사가 함께하는 지역사회의 중심

중점추진사업

춘천 삼척 도계

캠퍼스 산학협력단지 조성 지역사회연구원 설립

- 지역사회 융복합연구, 창의적 인력양성 지원 - 인문사회지역 연구의 중심

- 통일담론 주도 및 통일포럼 운영 지역사회와 연계한 문화벨트 구축 - 둘레길-국립춘천박물관-춘천시립도서관-춘천

평생학습관 연계 강원권 의료 허브

- 강원대학교 제2의료원 건립 추진

통일한국 대비 접경지역 발전 지원체계 구축 사회·문화 혁신지구 조성

지역산업과 연계

- 에너지, 방재, 관광, 해양레저/스포츠 - 캠퍼스 산업단지(R&D Park) 지역과 함께하는 대학도시 구축 - 대학축제 확대, 삼척시 단위행사화 - 학생 동아리 등 자율활동 적극지원 - 기숙사 주변 공원화

- 학내 문화예술 시설, 개방형 도서관 등 지역주민 이용 확대

지역과 함께하는 캠퍼스 타운 구축 (Open Class, Open Campus)

- Residential Campus

- 기존 학과의 도계 중심지역 이전, 지역상생의 캠퍼스 운영

- 초·중·고 유휴 교육시설 활용 대학문화의 도시 확산

- 학생회관/기숙사 중심의 학생활동 지원 - 학내 문화예술 시설(소극장, 카페, 영화관 등)

확충 및 개방

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목표

추진원칙

추진전략

구조혁신을 통한 캠퍼스별 특성화, 연합대학 기반 구축

참여형 특성화 : 구성원의 이해를 바탕으로 참여하는 특성화

개방형 특성화 : 사회변화에 탄력적이고 유동적으로 대응할 수 있는 특성화

선별형 특성화 : 여건 및 역량분석 기반 자율적, 선별형 특성화

구조혁신과 연계한 특성화 분야 지원 및 육성

특성화 분야와 연계한 학사구조 혁신 및 집단 연구역량 강화 기초학문 기반 특성화, 공유기반 연합대학 체계 구축

자체 대학 특성화 사업 추진 방향

경쟁력 우수분야 집중 지원

구조혁신-특성화 연계 지원 지역산업 대응력 강화

역량중심의 특성화

- 소단위 톱클래스 연구 교육, 연구 역량강화 대학경쟁력(교육, 연구) 기여도

우수분야 발굴

글로벌 경쟁력 선점 분야 우선 지원 구조혁신-특성화 연계

학과(부) 평가와 특성화 연계성 강화 - 통합학과 중심의 특성화 실현 - 사업단 위주의 특성화 - 연구소 단위 특성화 특성화 연구단 우선 지원 - 연구단 별 교수 선발 지원

강원지역산업계획과 연계된 특성화 분야 도출

Open Campus Plan을 통한 지역사회 기여도 강화

지역산업체 연계교육 강화,

교육수요자 중심의 학사관리제도 정착 사회수요에 탄력적으로 대응하는

유연한 교육체계 구축

추진사업

특성화분야 지원 및 육성 학사구조 혁신연계 특성화 집단 연구역량 연계 특성화 기초학문 특성화 공유기반 연합대학 체계 구축

자체 대학특성화 사업 추진

진입장벽 최소화 구조혁신과 특성화

분야 연계 경쟁력 기여도 우수

분야 발굴

주기적인 평가 예산 지원

특성화 분야 지속적 육성 유도

자율전공제(가상학과) 운영

유연화를 통한 학과 경제 탈피 특성화

연구 인프라 재구조화 탑클래스 및 지속 가능

연구분야 발굴

특성화 분야 연구소 단위 네트워크화

기초학문 융합 연구 및 교육 지원

기초 학문 육성 분야 발굴

연합대학 체계 구축을 위한 기반 조성 연합대학 기초 모델 수립

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대학경영

목표

추진전략

행정 전문성, 재정 건전성 확보

직무 전문성 중심의 대학본부 지향 탄탄한 대학재정 확보

지역민과 함께하는 Open Campus 구축

중점추진사업

행정 재정 캠퍼스 플랜

행정 효율성 확보를 위한 조직개편 - 대외협력부총장직 신설

- 기획 및 평가 관련 조직 통합 및 강화 - 단과대학/학과 규모를 고려한

행정직원 및 학과 조교 재배치 학장 임명제도 개선 - 학장후보 지원 절차 개선 단과대학 성과관리 체계 구축 - 교수 채용 제도 개선

- 경영성과 / 진단 기반 차별적 지원 학과평가 제도 개선

- 정량지표 기반 평가

- 학문 영역별 특성을 반영한 평가 - 평가 결과 합리적 활용 통합 행정 K-Cloud 시스템 구축

성과주의 예산제도 확립 - 사업별 세출결산분석 및

성과 평가를 반영한 예산편성 - 소모성 경비 최소화 예산 편성 재정위원회 및 예산심의위원회 운영 - 예산편성 전문성 확보

- 재정운용 투명성 제고 - 평의원회 참여기능 강화 중장기 재정 관리시스템 구축 - 대학 내 회계 통합 운영 - 재정기획단 운영 대학발전기금 확충

- 대외협력 기능 강화 / 모금 기반 조성 - 소액기부 운동 활성화

- 발전기금 출연자 예우 프로그램 강화 재정지원사업 총력 수주

다양한 수익사업 적극 개발

Open Campus Plan - 대학의 각종 자원을 지역과 공유 - 지역과 함께하는 캠퍼스 신설 춘천 대추나무골 개발

- 캠퍼스 산학협력단지(idea Park) 조성 캠퍼스 공간 마스터플랜 재설정

- 공유와 공정한 분배 원칙기반 공간배정 실현 - 노후 건물의 순차적 리노베이션

멀티캠퍼스 발전모델 구축 - 강원도 특성 기반 연합대학 틀 구축 - 춘천 : idea Park 중심 범산학협력 캠퍼스 조성 - 삼척 : 지역산업 중심 에너지 산학협력

캠퍼스 조성

- 도계 : Residential Campus기반 캠퍼스 타운 조성

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본문

VISION 2030

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제1편 계획의 개요

제1장 계획수립의 배경 및 목적

제1절 계획의 배경

○ 4차 산업혁명, 교육의 시공간 제약성 약화, 학령인구의 급격한 감소, 초고령화 사회의 도래 등 대학 내외부의 변화에 능동적으로 대응, 강원대학교의 미래위치 설계

○ 대학교육과 사회적 수요의 불일치를 해소하기 위한 대학발전방향의 재정립

○ 한반도 중심에 위치한 거점국립대학으로서 통일시대를 대비, 강한 역량의 대학 건설을 목표하는 중장기발전 전략 마련

──────○ 강원대학교 중장기발전계획 연혁 ○──────

구분 비전 2010 비전 2020 비전 2030

계획기간 1995년~2010년 2010년~2020년 2016년~2030년

비전 (인재상)

실사구시 교훈을 국내외 변화하는 환경에 창조적으로 적용 (도덕인·능력인·봉사인)

실사구시형 글로벌인재 양성 통일한국의 중심대학

(실사구시형 창의ㆍ협동 인재)

목표 및 전략 목표

1. 학술이론과 실제탐구에 있어서 국제적 수준의 대학

2. 남북의 협력과 통일, 북방대륙 진출의 거점대학

3. 창조적 지성과 도덕적 품성을 갖춘 고급전문인력을 양성하는 명문대학

4. 지역사회발전을 선도하는 지역 사회 중핵대학

5. 개방과 개혁에 앞서가는 대학

목표

1. 교육ㆍ연구 역량강화 2. 대학경영체계 선진화 3. 학생역량의 극대화 4. 우수학생 유치ㆍ배출 5. 글로벌 경쟁력 강화

목표

2020년 : 대학평가 A등급, 연합대학 체제 구축 2030년 : 세계 100대 대학 진입 전략

1. COLLABO-CAMPUS

개성이 넘치는 협동형 인재 양성 대학 2. IDEA CAMPUS

창의적 지식이 모이는 대학 3. OPEN CAMPUS

지역사회와 통일한국의 허브대학 4. MULTI-CAMPUS

특성화 기반 연합대학

강원대학교의 미래 위치 설계 대학발전 방향의 재정립

통일시대의 중심대학

제 1편 계획의 개요 제 1장 계획수립의 배경 및 목적

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제2절 계획의 목적

○ 강원대학교의 위기를 항구적으로 벗어나고, 이를 바탕으로 재도약할 수 있는 발전전략 수립

- ‘창의와 협동’ 시대로의 변화, 대학교육 패러다임의 변화는 사회 발전과 과학기술 발전의 주체인 대학의 변화를 요구 - 급격한 사회환경 변화에 대한 수동적인 대응이 현 강원대학교 위기의 원인

○ 지역 기반의 특성화를 바탕으로, 강원도 연합대학의 실현을 위한 새로운 구상과 전략을 반영

- 협력적 네트워크를 기반으로 하는 초연결 사회는 지식·기술의 창출, 공유, 확산을 담당하는 혁신주체 (교육기관, 기업, 연구소 등)의 상호 협력 필요

- 다양성, 복잡성, 융합성 등이 혼재되어 발전하는 미래사회는 과학기술계는 물론 사회일반 대중, 예술계, 인문계 등 각 분야의 역할과 상호작용이 융합되어 진화

향후 10년의 발전을 담보하며 건강한 대학, 역동적인 젊은 대학의 건설을 위해

“대학이 생산하는 가치의 재조정, 창의적 정보 네트워크의 정비 및 관리”가 필요

대학의 “가치 창출활동”을 유지 발전시키고, “잠재적 창출요소”를 발굴·개발 함으로써 지속적인 발전 도모

정확한 미래연구, 예측을 통해 타율이 아닌 “강원대학교 고유의 구조개혁”

선제적 추진

강원대학교가 교육, 문화, 경제 각 분야에서 영서, 영동, 남, 북 강원도를 망라하는 지역사회 가치 창조의 중심역할을 담당

사회적 여건 변화에 대응하는 강원대학교

발전전략 재구축

관리를 바탕으로 하는 과감한 구조

혁신으로 특성화 완성

통일시대를 대비하는 대학의 역량강화

○ 강원대학교의 역량강화를 통해 통일 시대, 지역사회 발전의 중심축 역할

- 춘천 축의 영서권과 동해·삼척 중심의 영동권을 강원대학교 발전의 네트워크 기반으로 삼아, 장차 남, 북 강원도를 관통하는 발전축의 센터 기능

- 미래 연합대학 네트워크 기반을 지역 발전의 축으로 개발

(22)

12

제2장 계획의 성격 및 범위

제1절 계획의 성격

○ 실천, 관리 계획

- 확정 이후 대학의 공식적인 발전계획으로서 효력을 가짐 - 대학의 인재양성 철학이 담겨 있는 발전계획

○ 대학의 최상위 발전전략

- 대학의 공식적인 발전계획으로서 위상과 효력 부여 - 대학의 인재양성 철학이 담겨 있는 최상위 발전계획

○ 지역과 대학의 상생발전을 도모하는 종합계획

- 인재양성을 통해 지역의 문화, 사회, 복지, 보건 등 다양한 분야의 발전에 기여하는 종합계획

○ 대학운영(교육, 연구, 봉사, 산학협력)을 선도하는 전략계획

- 객관적이고 보편타당한 가치를 창출하기 위한 대학의 변화를 주도하는 핵심 전략계획

○ 부문별 계획 및 하위계획에 대한 지침계획 - 재정지원사업의 세부계획 상위 지침

- 대학에 소속된 각 구성단위가 생산하는 각종 계획의 지침

제2절 계획의 범위

○ 개념 범위

- 비전 2010 및 비전 2020을 보완, 계승, 발전시키는 계획 - 실행/관리 중심의 실용적 중장기발전계획 수립

○ 내용 범위 - 비전과 목표

- 교육 (COLLABO-CAMPUS) : 개성이 넘치는 협동형 인재 양성 대학 - 연구·산학협력 (IDEA CAMPUS) : 창의적 지식이 모이는 대학 - 지역연계 (OPEN CAMPUS) : 지역사회와 통일한국의 허브대학 - 특성화 (MULTI-CAMPUS) : 특성화 기반 연합대학

제 1편 계획의 개요 제 2장 계획의 성격 및 범위

(23)

제3장 대학의 여건 및 발전전략

제1절 대학 외부여건 변화

○ 4차 산업혁명 도래1)

- 3차 산업혁명의 자동화를 넘어서, IoT를 기반으로 사물에 지능을 더하여, 현실과 가상의 공간이 융합된 공간에서 기계와 기계, 기계와 사람이 서로 소통, 협력, 진화하는 기술 혁명

- 4차 산업혁명의 핵심 : 소프트파워2) 를 통한 공장과 제품의 지능화

○ 교육의 시공간 제약성 약화

- MOOC3), Flipped learning 등 네트워크 기반의 각종 신 교육체계의 등장

○ 학령인구의 급격한 감소4)

- 2023학년도 16만 명 정원 초과 (2015년 입학정원 기준)

- 대학진학률 감소 : 진학률이 60%로 감소 할 경우 24만 명 정원초과 예상

○ 초고령화 사회 임박

- 2030년 65세 이상 1,200만명 상회 예상

○ 인재양성 패러다임의 변화

- 인구구조의 변화, 기술의 고도화, 대학과 산업계와의 더욱 긴밀해진 관계 등은 대학이 수행하는 인재양성 패러다임의 변화를 요구

표준화된 전문 인력 대량 양산

창의적 협동인재

양성

산업사회 창조사회

인구구조 변화 신 교육형태 등장

기술 발전 직업, 직무의 변화 4차 산업혁명 교육의 시공간 학령인구 감소

제약성 약화 초고령화 사회

1) World Economic Forum, Klaus Schwab (2016)

2) 교육ㆍ학문ㆍ예술 등 인간의 이성 및 감성적 능력을 포함하는 문화적 영향력

3) 2011년 도입 이후 미국 대학의 MOOC(Massive Open Online Course) 강좌수 증가율은 332 %임

4) 2018년 대학입학정원과 고교 졸업생 수는 같아지고, 2023년 대학입학정원은 약 16만명 이상 남아돌 것으로 예상

(24)

14

제2절 대학 내부 여건 전망

Strength Weakness

강원권 거점 국립대 높은 기숙사 수용률

넓은 교지면적(대추나무골 등) 높은 기회균형선발 비율 저렴한 등록금

멀티캠퍼스

우수 학생의 수도권 유출 낮은 학교 경쟁력 캠퍼스 간 거리 구성원의 낮은 자존감

체계적 발전계획 실행 및 관리 미흡 취약한 지역 산업구조

Opportunity Threat

통일 이후 한반도의 지정학적 중심 국립대학 수도권 접근성

연합대학의 허브역할 DMZ 환경보존

경기 동북부 대규모 대학 부재 지역사회 기여도 요구 증대 2018년 평창 동계올림픽 개최 고령화에 따른 평생교육 수요증가

수도권 접근성 도내 인구수 감소추세 지방재정여건 악화 우수인재유치 어려움 교육정책의 불확실성 온라인 교육수요 증가

○ 강원도의 청정 자연환경

- 자연과 환경이 바탕이 되는 분야의 특성화 노력 시급 - 지역 청정 이미지 전략적 활용

○ 수도권 접근성은 강점이자 위협

- 권역별 발전계획에 대한 선제적 대처 방안 필요 - 우수자원의 수도권 이탈에 대한 대책 시급

○ 교육, 연구, 산학협력 등 대학 기능 전 분야의 일반적인 낮은 경쟁력 - 최근 대학평가의 거듭된 저평가 결과에 대한 단기, 중기 대책 마련 필요 • 단기 : 원인분석 및 다각적인 지표관리 방안 수립

구조개혁, 특성화 발전전략 수립 및 실행

• 중기 : 연합대학 체제 구축을 통한 거점국립대학 위상 제고 • 장기 : 세계 100위권 통일한국 중심대학으로서의 역할 수행

○ 강점을 기회로 발전시킬 수 있는 종합계획 필요

제 1편 계획의 개요 제 3장 대학의 여건 및 발전전략

(25)

제3절 지역산업의 여건 현황

○ 1995년 이후 강원도의 발전전략 방향5)

• 정체성(identity) 확보 : 접근교통망 확충 및 물 자원 등 자연자원의 가치화를 통한 도 통합성 및 정체성 확보노력

• 지식기반산업 육성을 통한 산업구조의 혁신 : 삼각 테크노밸리를 중심으로 하는 신산업, 대체산업 육성 및 기업유치

• 환경자원을 토대로 한 녹색성장 추구

• 낙후지역 재생 : 폐광지역 재생, 접경지역 개발, 농촌지역 활성화 등

• 국제표준으로의 비상(세계화) : 동계올림픽 등 국제행사의 유치

- 지역사회의 발전계획 및 성장노력에서 대학은 상대적으로 소외

○ 강원도 지역발전 비전 (강원 첨단산업 4.0, 2016.7) - 비전 : 미래를 선도하는 2020 글로벌 첨단산업 거점 육성 - 5대 핵심 전략

• (통합육성) 신사업 발굴 및 성과관리 통합 시스템 운영

• (거점산업) 거점산업(바이오, 의료기기, 신소재, ICT) 내 중대형 사업 기획 및 추진 • (상생발전) 시·군별 청정특화소재 기반의 6차산업 클러스터 조성

• (성장동력) 동계올림픽·관광 연계 차세대 신성장동력 산업 육성 • (혁신역량) 창조산업 생태계 구축 및 창의역량 강화

○ 춘천(영서)

- 바이오메디 융복합 클러스터 (강원도 발전계획, 2020)

- 헬씨에이징 창조산업 (강원도 지역발전 5개년계획과 성공적인 추진전략, 2015) - 빅데이터 기반 스마트 헬스케어 사업 (강원발전연구원, 2015)

- IT 기반 융복합(관광, 헬스케어, 바이오 등) 산업

○ 삼척·도계(영동)

- 복합에너지거점 (강원도 발전계획, 2020)

강원도 지역발전5개년 계획 (2014.11.28)

5) 강원지역혁신 5개년 계획, 2004

(26)

16

제 2편 계획의 기본 방향

제1장 계획의 비전 및 목표

1. 발전계획수립 기본방향

○ 사회변화, 정부의 대학정책 변화, 지역산업의 변화에 능동적으로 대응하기 위한 교육·연구 플랫폼 구축

○ 수립 방향

- 계획기간 : 2016년 ~ 2030년

- 인재상 확립 : 대학교육이념과 사회수요를 연계한 인재상 확립

- 단계별 추진계획 수립 : 계획기간을 2단계로 나누어 단계별로 추진계획 제시

○ 추진 방향

- 교육, 연구·산학협력, 지역연계, 특성화, 대학경영을 5대 핵심과제 영역으로 설정하고 미래지향적인 조직과 인프라 구축 및 진취적인 개방형 대학 문화 조성

2. 계획의 비전 및 목표 제 2편 계획의 기본방향 제 1장 계획의 비전 및 목표

인재상 Vision 2030

목표

전략

핵심과제 5대 영역

실사구시형 창의·협동 인재

통일한국의 중심대학

COLLABO-CAMPUS

교육

대학경영

연구·산학협력 지역연계 특성화

IDEA CAMPUS OPEN CAMPUS MULTI-CAMPUS 개성이 넘치는

협동형 인재양성 대학

창의적 지식이 모이는 대학

지역사회와 통일 한국의 허브대학

특성화 기반 연합 대학 2020년 : 대학평가 A등급, 연합대학 체제 구축

2030년 : 세계 100대 대학 진입

(27)

제2장 추진전략

1. 교육

목표

실사구시형 창의·협동 인재 양성

추진전략

수요자 요구분석 기반 교육과정 및 강의 개선 학생 핵심역량 제고를 위한 교양교육

사회변화에 능동적으로 대응하는 전공교육 교육성과의 체계적 관리

2. 연구·산학협력

목표

연구자원 및 역량의 결집 / 지속가능한 산학협력 생태계조성

기본방향

자유롭고 지속가능한 연구 환경 구축 / 산업계 선도형 연구역량 강화

추진전략

연구소, 사업단 중심의 집단연구역량 강화 자유롭고 효율적인 연구환경 구축 선순환 산학협력 생태계 조성

3. 지역연계

목표

Open Campus : 지역 자원 연계 및 역량 극대화

기본방향

대학의 역량과 자원을 개방하여 지역발전을 위한 새로운 가치 창출

추진전략

캠퍼스별 차별적 지역연계 전략 수립 교육ㆍ연구ㆍ창업, 일자리 창출의 허브 지역 문화예술의 중심

교육과 봉사가 함께하는 지역사회의 중심

(28)

18

4. 특성화

목표

구조혁신을 통한 캠퍼스별 특성화, 연합대학 기반 구축

기본방향

참여형 특성화 : 구성원의 이해를 바탕으로 참여하는 특성화

개방형 특성화 : 사회변화에 탄력적이고 유동적으로 대응할 수 있는 특성화 선별형 특성화 : 여건 및 역량분석 기반 자율적, 선별형 특성화

추진전략

구조혁신과 연계한 특성화 분야 지원 및 육성

특성화 분야와 연계한 학사구조 혁신 및 집단 연구역량 강화 기초학문 기반 특성화, 공유기반 연합대학 체계 구축

5. 대학경영

목표

행정 전문성, 재정 건전성 확보

추진전략

직무 전문성 중심의 대학본부 지향 탄탄한 대학재정 확보

지역민과 함께하는 Open Campus 구축

제 2편 계획의 기본방향 제 2장 추진전략

(29)

제3편 부문별 발전계획

제1장 교육

제1절 목표와 과제

대학이념 대학비전

실사구시 통일한국의 중심대학

대학교육 발전을 위한 핵심역량·교육지원체계 PLUS

2

전략

○ 미래를 준비하는 학사구조 개편

○ 창의·협동 학습 기반 문제해결 교육과정 개발

○ 성과가 배가되는 창의적 성과관리 및 환류

○ 올바른 인성 함양을 위한 학생지도

○ 배움을 실천토록 하는 교수학습 지원

지역·국가·인류 발전에 이바지 할 실사구시형 창의·협동 인재 양성

핵심

성과지표 자율

성과지표

성과관리 및 환류

성과관리 및 환류 창의

협동 인성

교육과정

학생지도

교수·학습

학사제도

미래

실천

(30)

20

1. 이념과 교육목표, 인재상

○ 강원대학교 교육목표

실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 개인의 자아실현 및 공동체의 진보에 구현하는 '실사구시형 창의 · 협동인재' 양성

○ 실사구시(實事求是)는 실용적 학문자세와 인간적 면모 그리고 사회적 변혁에 대한 갈망을 담아 우리 역사가 낳은 교육이념으로서, 강원대학교는 1999년 2월 1일 공포된 대학헌장에서부터 ‘실사구시’의 이념을 바탕으로 한 교육을 추구

2. 핵심역량

○ 실사구시형 창의·협동 인재의 핵심역량

○ 교육의 본질, 시대적 상황, 사회적 요구 반영

강원대학교

핵심역량 인성+ 창의+ 실천+ 협동+ 미래+

정의

지성, 덕성, 감성의 조화를 이루어 인류 공동선을 일으켜

세우는 품성

열린 상상력과 비판적 분석력을 바탕으로 문제를 해결하는 능력

자기 주도적으로 목표와 비전을 설정하고 진취적으로

도전하는 능력

소통과 배려를 바탕으로 역할과

책임을 다하여 협력하는 능력

사회 변화를 선도하기 위하여

학문과 학문, 지역과 세계, 현실과 가상을 초연결하는 능력

하위역량

─ 지성

─ 덕성

─ 감성

─ 상상력

─ 분석력

─ 문제해결능력

─ 자기주도성

─ 목표지향성

─ 모험성

─ 소통

─ 배려

─ 리더십

─ 학제성(학문+학문)

─ 글로컬(세계+지역)

─ CPS6) 활용(실제+가상)

제 3편 부문별 발전계획 제 1장 교육

6) Cyber Physical System

(31)

학사제도 교양

교수-학습

비교과

학생지도

전공

교육의 질 관리

─ 학사 구조혁신 추진

─ 역량중심, 현장중심 교육과정 개편 체계 마련

─ 개방성, 유연성 확대

─ 핵심역량 중심 교양교육 강화

─ 실사구시 중핵교육을 위한 교양 교육 강화

─ 기숙형 역량강화 프로그램 운영

─ 역량 및 성장 단계 별 교수법 및 학습법 개발

─ CTL 전문성 신장

─ 핵심역량 평가 시스템

─ 비교과 프로그램 통합관리

─ 정규교육과정과 연결고리 확립

─ 창업역량 강화 활동 활성화

─ KNU 미래인재개발원 신설

─ 직무역량 기반 취업지도

─ 학생 추수지도 프로 그램 운영

─ 수요자 맞춤형 융합전공 교육과정 개편

─ 복수·부전공 확대

─ 원격교육 플랫폼 전공교육 공유

─ 특성화 전문대학원 신설

─ 가치기반 기초학문 전문대학원 신설

─ 빅데이터 기반 분석 모델 개발

─ 교육모니터링단 운영

─ 성과지표 개발 및 측정 정례화

교육과정 질관리를 위한 PLUS 체계구축 학부교육발전을 위한 PLUS 전략

교육 지원 시스템 교육과정

3. 대학교육 발전전략

○ 위와 같은 핵심역량을 갖춘 실사구시형 창의·협동 인재를 양성하기 위해서 강원대학교는 다음과 같은 교육혁신 전략을 채택하고, 교육과정과 교육지원 영역에 대한 세부 과제를 선정하여 학부교육발전을 추진하고자 함 - 미래를 준비하는 학사구조 개편

- 올바른 인성 함양을 위한 학생지도

- 창의·협동 학습 기반 문제해결 교육과정 개발 - 배움을 실천토록 하는 교수 학습 지원 - 성과가 배가되는 창의적 교육질 관리

(32)

22

제2절 학사구조 혁신의 방향 및 목표

1. 학사구조 개편

○ 유연한 학사구조 구축

- 사회수요에 능동적으로 대처할 수 있는 학사구조 완성

- 학문 및 산업구조의 재편, 학령인구 감소에 따른 학생자원 감소, 인구고령화에 따른 평생학습시대 등, 사회변화에 능동적으로 대처하고 사회수요 불일치에 대응하기 위한 유연한 학사구조 구축

- 신입생 예비학기제 운영을 위한 학사구조 개편 (예: 2+13 과정)

• 1학기 초 기초수학역량 함양 프로그램을 Residential Campus에서 운영 (2018년) - 산업 및 교육수요 기반의 가상학과(virtual department) 운영

○ 모집단위 광역화, 모듈식, 트랙제 전공 운영

- 학생의 선택권을 보장할 수 있도록 모집단위 광역화 - 광역단위 안에서 모듈식, 트랙제 전공 운영 확대

○ 상향식 교육과정 개편

- 교육목표-역량도출-교육과정 구성의 상향식 개편

- 구성원과 중장기발전계획과의 연계성을 확보하는 합리적 절차 진행 - 단과대학별 자율적인 교육과정 개편, 우수사례 발굴

2. 역량 및 성과기반 교육체계 혁신

○ 교육과정 체계성 강화

- 대학 인재상 실현에 요구되는 핵심역량 배양을 위한 일관된 교과목, 프로그램 운영체계 구축

○ 역량중심 교육과정 수립 및 운영 - 2018년 혁신교육과정 수립

- 교양 및 전공 교과목과 핵심역량 관계 표기 - 핵심역량의 성과 지표화 추진

○ 체계적인 성과분석 및 환류시스템 구축 - 교육성과에 대한 의견수렴 시스템 구축 및 운영

○ 학사구조 개편 - 사회 교육수요의 불일치 해소

○ 교육과정 체계성 강화 - 대학의 인재상 구현

○ 참여형 역량강화 중심 비교과과정 운영 학사구조의

유연성 확보

제 3편 부문별 발전계획 제 1장 교육

(33)

PLUS

제3절 교육과정 운영

실사구시 창의·협동 인재 양성을 위한 교양교육과정 체계성 강화

학사제도

실사구시(實事求是)의 이념을 바탕으로 심오한 학술이론을 연구하고 교육함으로써 현대사회를 이끌어 갈 도덕적 품성과 창조적 지성을 갖춘 인재를 양성하여 지역사회와 국가 그리고 인류의 발전에 이바지함 [학칙 제2조]

교양

교수-학습

비교과

학생지도

전공

교육의 질 관리

─ 학사 구조혁신 추진

─ 역량중심, 현장중심 교육과정 개편 체계 마련

─ 개방성, 유연성 확대

─ 핵심역량 중심 교양교육 강화

─ 실사구시 중핵교육을 위한 교양 교육 강화

─ 기숙형 역량강화 프로그램 운영

─ 역량 및 성장 단계 별 교수법 및 학습법 개발

─ CTL 전문성 신장

─ 핵심역량 평가 시스템

─ 비교과 프로그램 통합관리

─ 정규교육과정과 연결고리 확립

─ 창업역량 강화 활동 활성화

─ KNU 미래인재개발원 신설

─ 직무역량 기반 취업지도

─ 학생 추수지도 프로그램 운영

─ 수요자 맞춤형 융합전공 교육과정 개편

─ 복수·부전공 확대

─ 최소전공제도 운영개선

─ 특성화전문대학원

─ 빅데이터 기반 분석 모델 개발

─ 교육모니터링단 운영

─ 성과지표 개발 및 측정 정례화

실사구시 : 실제로부터 진리를 탐구하여 바르게 실천함

교육 지원 시스템 교육이념

교육목표

핵심역량

교육과정

창의

협동

인성 실천 미래

(34)

24

1. 교양 교육과정

- 핵심역량중심 교양교육 강화

- 실사구시 중핵교육을 위한 교양교육 강화 - 기숙형 역량강화 프로그램 운영

실사구시형 창의 협동 인재 양성

제 3편 부문별 발전계획 제 1장 교육

제 1장 교육

• 미래학문의 기초역량 강화 및 융합적 사고 교육

• 명품 교양 강좌 운영

•융·복합 교양 교육 운영

• CPS 준비 프로그램

• 글로벌 시민교육 프로그램 도입

• 창조적 지성 함양교육

• 상상력/아이디어 구현의 창의개발 교육도입

• 디자인 기반 문제해결 교육 도입

• 게이미피케이션 활용 교육도입

• 도덕적 정신계발과 윤리적 실천 교육

• 심성함양 감성 강좌 운영

• 인간 '智 · 德 · 美' 탐구 프로그램

• 딜레마와 윤리적 사고 교육 실시

• 개방적 수용자세의 학문적 소통 교육

• 자기이해 프로그램 운영

• 창업기초 프로그램 운영

• 실용교양교육 강좌운영

• 개인의 적성과 소질을 바탕 으로 공동체공헌 교육

• 글쓰기 및 의사소통 심화 교육

• TBL 기반 문제해결 프로그램

• 통일 준비 프로그램

핵심역량 중심 교양 교육 강화

IP

+

Learning

미래+ 역량 인성+ 역량 창의+ 역량 실천+ 역량 협동+ 역량 실사구시 중핵교육을

위한 교양교육 강화 기숙형 역량강화 프로그램 운영 교양교육 핵심전략

학습법 교수 핵심역량

교양교육 운영방향

Innovation

PBL, UBL 확산

Intensive

Residential campus

Practice

실습중심

Participation

참여중심

(35)

1.3 실사구시 중핵교육과정 운영

○ 강화된 Core Curriculum 운영 - 명품 교양강좌 개발

- 균형교양 강화 위원회 구성(인문사회 계열 중심) - 지식에 대한 접근방법, 학습경험의 공유 - 통일 인식 확산 강좌 개발

○ 융복합 교양교육에 STEAM7) 융합교육 도입

○ 글로벌 시민교육 프로그램을 통한 지역사회 심화 학습

○ ‘New 실사구시형 강대인’ 브랜드 이미지 창조

1.4 기숙형 역량강화 프로그램 : Residential Campus

○ 2020년 기숙형 도계 역량강화 교양교육 complex 구축

○ 대상별 차별화된 역량강화 프로그램 운영 - 우수학생그룹 : 리더십 프로그램 등

- 계열별 신입생 : 기초수학능력 제고 프로그램 등 (신입생예비학기제) - 신입생 : 1st Year Festival

○ 캠퍼스별 특화 교육

- 삼척, 도계캠퍼스 인프라를 활용한 동·하계 방학 기간 레저-스포츠 교육

1.5 토론역량강화 프로그램

○ K-MOOC 활용 토론 수업 - K-MOOC 학점 관리제도 개발

7) STEAM : Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics

1st Year Festival 우수 입학그룹 계열별 신입생

하계캠프 하계캠프 하계캠프

신입생 O.T. 신입생 O.T. 신입생 O.T.

문예, 공학 캠퍼스 문예, 공학 캠퍼스

2018 2019 2020

제도도입

(36)

26

1.3 실사구시 중핵교육과정 운영

○ 강화된 Core Curriculum 운영 - 명품 교양강좌 개발

- 균형교양 강화 위원회 구성(인문사회 계열 중심) - 지식에 대한 접근방법, 학습경험의 공유 - 통일 인식 확산 강좌 개발

○ 융복합 교양교육에 STEAM7) 융합교육 도입

○ 글로벌 시민교육 프로그램을 통한 지역사회 심화 학습

○ ‘New 실사구시형 강대인’ 브랜드 이미지 창조

1.4 기숙형 역량강화 프로그램 : Residential Campus

○ 2020년 기숙형 도계 역량강화 교양교육 complex 구축

○ 대상별 차별화된 역량강화 프로그램 운영 - 우수학생그룹 : 리더십 프로그램 등

- 계열별 신입생 : 기초수학능력 제고 프로그램 등 (신입생예비학기제) - 신입생 : 1st Year Festival

○ 캠퍼스별 특화 교육

- 삼척, 도계캠퍼스 인프라를 활용한 동·하계 방학 기간 레저-스포츠 교육

1.5 토론역량강화 프로그램

○ K-MOOC 활용 토론 수업 - K-MOOC 학점 관리제도 개발

제 3편 부문별 발전계획 제 1장 교육

제 1장 교육

7) STEAM : Science, Technology, Engineering, the Arts and Mathematics

1st Year Festival 우수 입학그룹 계열별 신입생

하계캠프 하계캠프 하계캠프

신입생 O.T. 신입생 O.T. 신입생 O.T.

문예, 공학 캠퍼스 문예, 공학 캠퍼스

2018 2019 2020

제도도입

(37)

2. 전공 교육과정

- 수요자 맞춤형 융합전공 교육과정 개편 - 복수, 부전공의 확대

- 원격교육 플랫폼 전공교육 공유 - 특성화 전문대학원 신설 - 가치기반 기초학문 육성 수요자 중심,

현장 중심 전공교육 확대

• 2중 전공 활성

• 연구중심 트랙

• 전문대학원(3+2) 운영

• 대학원 강좌 학부개방 확대(Post-AP)

• 창조적 지성의 함양과 공유 교육

• 캡스톤 디자인 확대

• 학생자율교육 프로그램 운영

• 윤리적 실천 교육

• 전공 윤리교육 프로그램 강화

• 지도교수의 학생상담 역량 강화

• 세상과 미래를 연결하는 실천교육

• 수요자 맞춤형 교육

• 현장실습 내실화

• 실전 창업 프로그램 운영

• 열린 진리 탐구를 위한 학문적 소통 및 협업 교육

• 학문의 전문성 심화교육

• 원격교육 플랫폼기반 전공 교육 교류

수요자 맞춤형 융합전공 교육과정 개편

복수, 부전공의 확대

원격교육 플랫폼 전공교육 공유

특성화 전문대학원 신설

가치기반 기초학문 육성

IP

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Learning

미래+ 역량 인성+ 역량 창의+ 역량 실천+ 역량 협동+ 역량 전공교육 핵심전략

학습법 교수 핵심역량

전공교육 운영방향

Innovation

UBL, MOOC 확산

Interdisciplinary

통섭중심

Practice

실습중심

Participation

참여중심

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2.1 전공 교육과정 현황

구분 주요 구성 및 내용

운영지침

◦ 대학의 인재상, 교육이념, 교육목표 그리고 전공운영방향에 부합한 전공 교육 과정 개편 - 교과목 변경 또는 신설 시 상기 사항과의 연계 요구

◦ 사회수요 반영 및 교육선택권 보장을 위한 수요자 중심 교육과정 운영 - 복수(부) 전공 교육과정 운영

- 연계전공 및 자율설계전공 교육과정 확대 - 구조개혁 절차에 따른 융합학부의 공통 교과목 운영 - 캠퍼스간 통합·교환 강의 운영

- 전과제도 활성화

◦ 학과중심의 자율적인 전공 교육과정 개편

◦ 전공 영어 강좌 1학과(전공) 1학기당 1과목 실시

운영 방향

전공 교육과정 이수 및 인증

◦ 전공 교육과정 이수체계

졸업이수학점 전공이수학점

최소전공 전공심화 복수전공 연계전공 부전공

130학점이상 36학점이상 27학점 36학점이상 36학점이상 21학점 ※ 단일전공 이수자 : 최소전공학점 + 전공심화학점 이수

※ 복수(부) 전공 및 연계전공 제도 운영

◦ 인증제 실시

- 공학 인증 : 15개 학과(전공) 운영 - 건축학 인증 : 건축학 전공 - 경영학 인증 : 경영·회계 학부

융·복합 교육과정

◦ 복수(부)·연계 전공 교육과정 2015학년도 졸업생 중 7.5% 이수

◦ 융·복합 교육과정 데이터분석전공, 의료융합전공, 농업전문경영전공 등 22개전공 - 76개 학과 참여

◦ 자율설계융합 교육과정 2개 전공 (실존인본학, 인지치료게임학)

지역 및 산학 연계

◦ 학과별 전공의 지역/산학 연계 교육과정 - LINC사업단의 DIMP 제 및 기업체 주문형 트랙 운영 - 글로벌 무역전문가 양성사업단(GTEP)의 실습형 교과목 운영

- 산업체 및 사회 요구 기반한 교육과정 편성·운영을 위한 기업 연계 전공 트랙제 운영

- NCS 기반 교육과정 운영 : 한국산업인력공단과의 IPP형 일학습병행제 운영대학 듀얼공동훈련센터로 선정 - 삼성전자 연계 교육과정 운영

- 계약학과 운영 : 융합에너지공학과, 관광학과, 소방방재학과, 평생학습중심대학(농생명산업학과, 시설농업학과)

◦ 현장실습 교육과정 편성

- 교육과정 내 현장실습 교육과정 편성 전공과 연계한 이수 학생 관리 진행 - 현장실습지원센터 중심의 현장실습 학점, 이수 총괄 관리

글로벌 역량 강화

◦ 국제화 우수 전공 : GTEP 운영

◦ 전공 영어 강좌 개설

- 개설 학과 현황 (2014) : 전체 135개 전공 중 107개 전공(79%)

- 영어 강좌를 개설하는 전임교원에게 인센티브를 지원하고, 신임교원에게 영어 강의를 의무적으로 개설하도록 제도화

◦ 교환학생 · 어학연수 사업 및 학점교류 사업 실시

○ 전공 교육과정과 대학의 인재양성 방향과의 연계성 부족

○ 전공교육과정의 사회변화 대비 혁신성 보완 필요

○ 교양교육과정-전공교육과정-비교과교육과정 사이의 상호보완적 체계성 부족

제 3편 부문별 발전계획 제 1장 교육

제 1장 교육

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2.2 수요자(산업계) 맞춤형 융합전공 교육과정 개편

○ 교육과정 개발 관점의 변화

- 산업체 동향과 수요에 부합하는 인력양성 강화 - 산업현장 직무중심 교육목표 수립의 명확화 - 교육과정 개발 절차 및 방법의 체계화

- 지식이해 중심 교육과정에서 실무능력 중심 교육과정으로의 변화

2.3 복수ㆍ부전공 확대

○ 복수(부)전공, 연계전공, 자율설계융합전공, 전과 활성화를 위한 운영 규정 개선(학칙 제64~65조)

○ 동일 계열 내 복수전공 및 학부 내 부전공 의무화 - 융복합형 인재에 필요한 다양한 역량 강화

○ 학기 당 이수학점 제한 제도의 탄력적 운영을 통한 복수 또는 부전공 장려

○ 캠퍼스간 복수·부전공 이수 관리 및 현황분석을 위한 전산시스템 구축 현장중심 교육

관리체계 강화

장기현장실습의 확대 및 idea Lab 유지 활성화 기업연계형 캡스톤디자인

확대 및 성과연계

기업맞춤형 교육과정 운영 으로 현장중심의 인력양성

─ 현장중심 교육지원기구 전문화

─ 현장중심 교육의 성과증대를 위한 성과관리 시스템 개발

─ 장기 현장실습제 및 현장실습 학기제 확산 추진

─ idea Lab 활성화

─ 기업수요 맞춤형 캡스톤디자인 교과목 운영

─ 기업연계형 캡스톤 디자인의 사업화를 확대하고 실질적 수익 확보 도모

─ 지역기업 대상 트랙과정 개설 및 운영

─ 대학-지역 산업체 계약학과 설치ㆍ운영 활성화

|현장중심교육의 질적 강화|

목표

수요자 중심의 교육과정 운영 수업의 효율적 관리와

교육실습의 강화

○ 수요자 중심의 교육과정 개발 및 운영

○ 역량 중심 교육과정 운영

○ 멀티미디어 시스템 활용교육 확대

○ 교육실습 대상기구의 확보 및 유대강화

○ 공동연구 강화

○ 교육실습 프로그램 개발

○ 엄정한 학사관리

○ 수업의 질 관리 체계 개선

○ 멀티미디어 시스템 활용교육 확대

수요자 중심 교육 교육실습 강화

엄정한 수업 관리

참조

관련 문서