2016학년도 대학수학능력시험 대비
2015학년도 10월 고3 전국연합학력평가 정답 및 해설(제2외국어/한문)
독일어Ⅰ 정답
1 ① 2 ① 3 ④ 4 ③ 5 ④
6 ② 7 ③ 8 ③ 9 ⑤ 10 ③
11 ⑤ 12 ① 13 ② 14 ② 15 ③ 16 ② 17 ④ 18 ⑤ 19 ⑤ 20 ① 21 ② 22 ⑤ 23 ① 24 ② 25 ③ 26 ④ 27 ④ 28 ⑤ 29 ③ 30 ②
해 설
1. [출제의도] 모음의 발음을 이해한다.
eu와 äu는 모두 [ɔy]로 발음된다. 그러나 Museum의 eu는 [e:u]로 Friseur의 eu는 [ø:]로 발음된다.
2. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.
sch는 [ʃ]로 발음된다. 그리고 외래어인 Ski의 sk와 Chef의 ch도 [ʃ]로 발음된다.
3. [출제의도] 낱말의 올바른 표기를 이해한다.
Widerhören은 Wiederhören이, Batterrie는 Batterie 가 올바른 표기이다.
4. [출제의도] 명사의 의미를 이해한다.
구두(SCHUHE), 가방(TASCHE), 공(BALL), 셔츠 (HEMD)의 U, A, B, M이 만들 수 있는 낱말은 나무 (BAUM)이다.
5. [출제의도] 부사의 의미를 이해한다.
A : 너 그밖에 더 질문이 있니?
B : 아니, 더 이상 질문이 없어.
A : 네가 바로 가는 게 더 좋겠다, 그렇지 않으면 너는 지각할 거야.
6. [출제의도] 대화의 상황을 이해한다.
A : 벤은 무엇을 하고 있니?
B : 그는 책을 읽고 있어.
7. [출제의도] 가족 관계에 대한 표현을 이해한다.
얀은 스위스 출신이다. 그의 가족은 지금 뮌헨에 살 고 있다. 그의 부모는 거기서 일하신다. 그에게는 형제자매가 셋 있다.
8. [출제의도] 물건 사기에 대한 표현을 이해한다.
A : 바지를 하나 찾고 있습니다.
B : 이 노란색 바지는 어떻습니까?
A : 색깔이 마음에 들지 않아요. 검정색 바지도 있 나요?
B : 아니요, 유감스럽게도 밝은 색 바지들만 있어 요.
9. [출제의도] 긍정과 부정의 표현을 이해한다.
A : 너 오늘 저녁에 시간이 없니?
B : 그래, 나는 시간이 없어.
A : 왜 없니?
B : 나는 숙제를 해야 해.
10. [출제의도] 권유의 표현을 이해한다.
A : 안녕, 페트라! 네 옆에 앉아도 되겠니?
B : 그래. 자, 어서 앉아! 여기 오른쪽이 비어 있어.
11. [출제의도] 소개에 대한 표현을 이해한다.
A : 나는 안나 마이어입니다.
B : 매우 반갑습니다. 나는 알렉스 노이만입니다.
A : 우리 학교에 오신 것을 진심으로 환영합니다!
B : 대단히 고맙습니다!
12. [출제의도] 그림의 내용을 이해한다.
① 그는 아침 5시 30분에 일어난다.
② 그의 수업은 8시에 시작된다.
③ 그는 7시 15분에 아침 식사를 한다.
④ 밤 10시에 그는 잠자리에 든다.
⑤ 4시 45분에 그는 개를 데리고 산책을 한다.
13. [출제의도] 교통에 대한 표현을 이해한다.
A : 시청까지 (a)얼마나 먼가요?
B : 버스로 15분밖에 걸리지 않아요.
A : 버스는 (b)얼마나 자주 다니나요?
B : 10분마다 다닙니다.
14. [출제의도] 숙박에 대한 표현을 이해한다.
A : 욕실 있는 빈방이 있나요?
B : 예. 아직 하나 있어요.
A : 이틀 밤을 머물려고 합니다. 방 값은 얼마죠?
B : 1박에 67유로입니다.
A : 아침 식사가 포함되어 있나요?
B : 예. 7시부터 9시까지 아침 식사를 할 수 있습 니다.
15. [출제의도] 광고의 내용을 이해한다.
룬트코프 베를린가 지점이 남성 (두발) 전문의 여 자 미용사를 구합니다. (전일제)
전화 : 030-12345678
16. [출제의도] 요일에 대한 표현을 이해한다.
A : 오늘이 수요일이니?
B : 응, 대체 왜?
A : 모레 나는 시험이 있어.
B : 아 그래. 행운을 빌어!
17. [출제의도] 길을 설명하는 표현을 이해한다.
A : 실례합니다, 여기 지하철역이 어디에 있나요?
B : 아주 간단해요. 우선 똑바로 가시다가 세 번째 길에서 왼쪽으로 가세요!
18. [출제의도] 대화의 순서를 이해한다.
A : 너는 그 방이 어떻다고 생각하니?
B : c. 상당히 좋아. 그런데 네 생각은 어떠니?
A : b. 방이 크고 밝아.
B : a. 네 말이 맞아.
19. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : 함께 계산하시겠어요, 따로 계산하시겠어요?
B : 따로 계산하겠습니다.
저는 소시지 빵과 찻값을 계산하겠어요.
A : 13유로 50센트입니다.
B : 15유로입니다, 잔돈은 됐습니다.
C : 그리고 저는 슈니첼과 사과 주스를 계산하겠어 요.
A : 17유로 60센트입니다.
C : 여기 19유로입니다. 잔돈은 됐습니다.
A : 고맙습니다!
20. [출제의도] 건강에 대한 대화를 이해한다.
A : 당신의 목구멍이 아주 빨갛군요. 당신은 감기에 걸리셨어요.
B : 제가 무엇을 해야 좋을까요?
A : 이 약을 하루에 세 번 드세요! 그리고 따뜻한 물을 마시도록 하세요!
B : 알겠습니다. 대단히 고맙습니다.
21. [출제의도] 날씨에 대한 표현을 이해한다.
A : 너희가 있는 곳의 날씨는 어떠니?
B : .
빈칸에는 ‘① 비가 온다. ③ 해가 난다. ④ 바람이 강 하다. ⑤ 날씨가 매우 화창하다.’가 들어갈 수 있다.
그러나 ‘② 그것은 나에게 너무 좁다.’는 들어갈 수 없다.
22. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
팀 베버는 어느 초등학교의 교사이다. 이 학교는 6 세와 10세 사이의 아이들을 위한 학교이다. 그는 독일어와 컴퓨터를 가르친다. 그는 자기 직업이 아 주 중요하다고 생각한다. 그의 학교에는 13명의 여 교사가 더 있다. 독일 초등학교에는 교사 중에서 여 성이 85 %를 넘는다.
23. [출제의도] 언어의 관습적 표현을 이해한다.
A : 리자, 너 방금 뭐 했니?
B : 루카스와 네 개의 눈 사이에서 이야기를 나누 었어.
A : 뭐라고? 너의 눈의 상태가 그렇게 좋지 않니?
B : 아니. ‘네 개의 눈 사이에서’란 ‘단둘이서’를 의 미해.
A : 정말로? 그 말을 나는 몰랐어.
24. [출제의도] 통계 자료의 내용을 이해한다.
독일의 사고 부상자 (단위: 백만) 여가 시간 사고 3.12 가정 사고 2.80 학교 사고 1.27 작업장 사고 1.02 교통사고 0.37
25. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
토마스 만은 위대한 작가이다. 그는 1875년 뤼베크 에서 태어나 1955년 스위스 취리히에서 사망하였 다. 그는 많은 작품을 썼다. ‘부덴부르크가의 사람 들’, ‘토니오 크뢰거’, ‘마의 산’은 그의 유명한 작품 들이다. 토마스 만은 1929년에 ‘부덴부르크가의 사 람들’로 노벨상을 받았다. 그의 작품들은 한국에도 잘 알려져 있다.
26. [출제의도] 전치사의 용법을 이해한다.
gehören zu et. ∼에 속하다
27. [출제의도] 인칭 대명사의 형태를 이해한다.
Hut를 받는 남성 4격 인칭 대명사는 ihn이다.
28. [출제의도] 서수의 용법을 이해한다.
편지글에서 날짜는 4격의 서수를 사용한다. 그리고 서수는 정관사 다음에 오면 형용사 약변화를 하기 때 문에 1일은 den ersten이 된다.
29. [출제의도] 동사의 현재 인칭 변화를 이해한다.
du isst, man spricht, er mag
30. [출제의도] 완료 시제의 형태를 이해한다.
목적어를 갖는 타동사는 완료형에서 haben과 결합한 다. fahren, schicken, treffen의 과거분사형은 각각 gefahren, geschickt, getroffen이다.
프랑스어Ⅰ 정답
1 ① 2 ⑤ 3 ① 4 ④ 5 ⑤
6 ① 7 ⑤ 8 ③ 9 ④ 10 ④
11 ③ 12 ① 13 ② 14 ② 15 ④ 16 ② 17 ① 18 ④ 19 ⑤ 20 ⑤ 21 ③ 22 ⑤ 23 ⑤ 24 ③ 25 ③ 26 ② 27 ④ 28 ④ 29 ③ 30 ②
해 설
1. [출제의도] 자음의 발음을 이해한다.
자음 s는 모음 사이에서 [z]로 발음된다.
2. [출제의도] 낱말의 철자를 알 수 있다.
BOISON → BOISSON
3. [출제의도] 형용사의 표현을 이해한다.
① 한가한, 무료의 ② 가벼운 ③ 무거운
④ 바쁜 ⑤ 필요한
4. [출제의도] 불가산 명사의 단위 표현을 이해한다.
① 한 잔 ② 한 잔 ③ 한 병 ④ 한 조각 ⑤ 한 병 5. [출제의도] 명사 어휘를 이해한다.
① 꽃 ② 색깔 ③ 승강기 ④ 컴퓨터 ⑤ 교사 6. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.
A : Michel 도착했어?
B : 아니, 그는 늘 지각이야.
A : 그럴 수가!
② 나쁘지 않아. ③ 괜찮아. ④ 그는 시간을 정확히 지켜. ⑤ 정말로 어려워.
7. [출제의도] 광고문의 내용을 이해한다.
대학 법학과 여학생입니다. 당신은 방학 동안 내 작 은 아파트를 저렴하게 사용하실 수 있습니다. 더 많 은 정보를 원하시면 06 33 29 68 38로 전화를 주 시거나, [email protected]로 메일을 주세요.
8. [출제의도] 의견 표현을 이해한다.
A : 너 이 벨기에 가수 알아?
B : 내 생각엔 Jacques Brel이야.(인 것 같은데.) A : 맞았어, 바로 그 사람이야.
9. [출제의도] 감정 표현을 이해한다.
A : 나 방금 바칼로레아 시험을 치렀어.
B : 드디어(그러면, 잘 됐어), 너 방학이니?
A : 응, 맞아. 나는 너무 좋아.
a. 드디어 b. 그러면 c. 잘 됐어. d. 아니, 괜찮아.
10. [출제의도] 길 묻고 답하기 표현을 이해한다.
A : 실례합니다, 부인. Saint Paul 병원이 어디에 있나요?
B : 아주 간단합니다. 이 길을 따라 첫 번째 신호등 까지 가시다가 왼쪽으로 가세요. 그리고 오른쪽 첫 번째 길로 가세요. 그러면 당신 오른편으로 그 병원이 보일 것입니다.
11. [출제의도] 시간 표현을 이해한다.
A : 너 왔구나! 널 기다린 지 30분이나 됐어! 지금 7시 15분 전이야!
B : 미안해. 기차가 몇 시에 떠나지?
A : 7시에. 15분밖에 안 남았어. 자, 서두르자!
① 6시 ② 6시 30분 ③ 7시 ④ 7시 30분 ⑤ 8시 12. [출제의도] 사과의 표현을 이해한다.
A : 너 아직도 안 끝났니?
B : 미안해, 하지만 최선을 다하고 있어.
② 아니, 끝났어. ③ 기꺼이 ④ 좋아. ⑤ 다행이야.
13. [출제의도] 안내문과 대화 내용을 이해한다.
성 인 : 26세에서 60세까지 10유로 청소년 : 15세에서 25세까지 9,5유로 어린이 : 6세에서 14세까지 7유로 6세 미만 : 무료
가족 : 첫째 아이 6유로, 둘째 아이부터 4,5유로 A : 성인 두 명과 어린이 두 명인 가족표로 주세요.
B : 아이가 몇 살인가요?
A : 8세와 5세입니다.
B : 26유로입니다, 선생님.
14. [출제의도] 사물 묘사 표현을 이해한다.
A : 엄마, 나 좋은 소식 있어.
B : 아, 그래! 그것이 뭔데?
A : 나 멋진 일자리를 구했어.
B : 정말? 브라보!
① 그게 누구니? ③ 너 뭐하니? ④ 너 그것을 어떻게 생각하니? ⑤ 무슨 안 좋은 일 있니?
15. [출제의도] 이름 표현을 이해한다.
A : 여보세요, 니스 호텔입니다. 안녕하세요!
B : 여보세요, 예약을 변경하고자 합니다.
A : 성함이 어떻게 되시나요?
B : Martin, Estelle Martin입니다.
① 잘 지내시나요? ② 몇 명인가요? ③ 당신은 거기 에 어떻게 가시나요? ⑤ Madame Martin씨 댁인가 요?
16. [출제의도] 포스터의 내용을 이해한다.
(포스터의 내용) 세계 아동 노동 반대의 날 / 2015 년 6월 12일 / 아동 노동 반대 / 양질의 교육 찬성
17. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
A : René Magritte 그림 좀 봐! 큰 눈 속에 구름이 보이지.
B : 이해하기 어려운데.
A : 그럴 거야, 하지만 난 이 그림이 좋아.
18. [출제의도] 광고 내용을 이해한다.
여름휴가 기간에도 마감 임박 특가 상품으로 떠나 시면, 아주 싼(비싸지 않은) 바캉스 기회를 갖게 됩 니다. 40 %까지 할인하는 우리의 마감 임박 특가 휴가 상품을 이용하세요.
19. [출제의도] 제시된 글의 내용을 이해한다.
Sous le ciel de Paris 호텔 Emma 지하철에서 가까움. 아주 좋아요!
Karl 파리의 한가운데 있음! 모든 명소에 가기가 쉬움.
Julien 방이 깨끗하고 밝으며 꽤 큼.
Paul 길 옆에 있어 소음이 심함.
Léa 너무 비쌈! 광고와는 많이 다름. 샤워기도 작동이 잘 안 됨.
20. [출제의도] 사물 묘사하기를 이해한다.
A : 가방을 잃어버렸어요.
B : 어떤 모양인가요?
A : 작고 오래됐고 검정색이에요.
① 그는 어디 있나요? ② 그는 어디 출신인가요? ③ 그 것은 누구 것인가요? ④ 그것은 무엇으로 만들었나요?
21. [출제의도] 안부 묻고 답하기 표현을 이해한다.
Amélie : Manon! 이게 웬일이니! 잘 지내니?
Manon : 잘 지내, 너는? 오랜만이야!
Amélie : 아주 잘 지내!
Manon : 네 아들은 지금쯤 많이 컸겠지?
Amélie : 벌써 18살이야. 그는 아주 잘 지내.
① 그는 쉬고 있어. ② 그는 슬퍼. ④ 그는 매우 친절 해. ⑤ 천만에
22. [출제의도] 프랑스 축제 문화를 이해한다.
(포스터 내용) 안녕! 빵 축제이다. / 20주년 프랑스 빵 축제 / 프랑스 전역에서 5월 11일부터 17일까지
23. [출제의도] 프랑스 언어문화를 이해한다.
뷔페식당에서 배가 매우 고플 때, 먹을 것을 너무 많이 가져와 급히 먹는다. 그러나 접시에 먹을 것이 여전히 많이 남아 있는데도 더 이상 먹을 수 없는 경우가 있다. 그럴 때 프랑스 사람들은 다음과 같이 말한다.《당신의 두 눈이 당신의 배보다 더 크다》.
24. [출제의도] 프랑스의 문화(古城)를 이해한다.
Le Val de Loire는 프랑스의 정원이라고 말한다.
프랑스인과 외국인이 선호하는 지역이다. 관광객들 은 Loire 강변을 따라 있는 수많은 멋진 고성들 때 문에 그 지역을 매우 좋아한다. 가장 잘 알려진 고 성들로는 Chambord, Blois, Chenonceau 등이 있다.
25. [출제의도] 프랑스인들의 성(姓)의 유래를 이해한 다.
프랑스에는 수많은 서로 다른 성이 있다. 많은 사람 들이 Boulanger, Masson, Boucher와 같이 직업에서 따온 성을 가지고 있다. 또 다른 사람들의 성은 Dumont, Dupont, Duval 등과 같이 장소에서 따왔 다. 또 어떤 사람들은 Legros, Leblanc, Petit, Legrand 등과 같이 외모에서 성을 따왔다.
26. [출제의도] 전치사의 용법을 이해한다.
A : 실례합니다만, Gaumont 영화관이 어디 있나요?
B : Pascal 가에 있습니다. 저쪽으로 가세요.
A : 대단히 감사합니다.
27. [출제의도] 옳은 문장 표현을 이해한다.
[오답 풀이] ① Il fait chaud. ② Il fait froid. ③ Il fait mauvais demain. ⑤ Il fait jour très tôt.
28. [출제의도] 양보의 접속사 용법을 이해한다.
우리는 서로 다름에도 불구하고 친구가 될 권리가 있 다.
29. [출제의도] 부정법을 이해한다.
A : 당신은 Mont-Saint-Michel에 이미 가 보셨나 요?
B : 아니요, 나는 한 번도(아직) 거기에 가본 적이 없습니다.
30. [출제의도] 명령문의 용법을 이해한다.
[오답 풀이] b. Donne-le-moi ! c. Ayez du courage !
스페인어Ⅰ 정답
1 ④ 2 ① 3 ④ 4 ⑤ 5 ⑤
6 ② 7 ① 8 ④ 9 ⑤ 10 ⑤
11 ② 12 ③ 13 ③ 14 ⑤ 15 ⑤ 16 ③ 17 ① 18 ② 19 ③ 20 ② 21 ③ 22 ② 23 ② 24 ① 25 ④ 26 ① 27 ③ 28 ③ 29 ④ 30 ⑤
해 설
1. [출제의도] 단어의 강세 위치를 이해한다.
단어가 모음이나 자음 ‘n’, ‘s’로 끝나는 경우 끝에서 두 번째 음절에 강세가 오고, 그 밖의 자음으로 끝날 경우는 맨 마지막 음절에 강세가 온다.
2. [출제의도] 단어의 철자를 이해한다.
árbol, libro, pescado, zapatos, iglesia
② 레몬 ③ 산책 ④ 사월 ⑤ 이성 3. [출제의도] 기본 어휘의 의미를 이해한다.
A : 좋은 서비스를 받았을 때 식당을 나오기 전에 종업원에게 무엇을 주지?
B : 식탁 위에 그의 수고에 대한 팁을 놓아.
4. [출제의도] 기본 어휘의 의미를 이해한다.
1. 듣기 위해 2. 포옹하기 위해 3. 식사 후에 닦는다.
4. 잠을 잘 때 감는다. 5. 식사 전에 닦는다.
5. [출제의도] 기본 어휘의 의미를 이해한다.
A : 왕자님이 월요일에 우리를 방문하실 거야.
B : 그러면 그를 위한 환영 행사를 준비하자.
6. [출제의도] 표지판의 정보를 이해한다.
A : 실례합니다만, 어디서 물을 마실 수 있을까요?
B : 아, 네... 화장실에서 오른쪽으로 가세요.
A : 친절하시군요. 대단히 감사합니다.
7. [출제의도] 축하 표현을 이해한다.
A : 아빠, 나 일등 했어요!
B : 축하해! 너무 기쁘구나.
8. [출제의도] 상점에서의 표현을 이해한다.
A : 모임에 입고 갈 블라우스를 원합니다.
B : c. 이 블라우스 어떠세요?
A : 좋지만, 저는 빨간 색의 단순한 것을 원해요.
B : a. 치수가 어떻게 되시나요?
A : 40이요. b. 이 블라우스 입어 봐도 될까요?
B : 물론이죠.
9. [출제의도] 국적을 묻는 표현을 이해할 수 있다.
A : 너는 콜롬비아 사람이니?
B : 베네수엘라 사람이고 파나마에 살아. 너는?
A : 나는 파라과이 사람이고, 이곳을 방문 중이야.
10. [출제의도] 날씨 표현을 이해할 수 있다.
① 날씨가 맑다. ② 비가 온다. ③ 눈이 내린다. ④ 덥다. ⑤ 영하 5도이다.
11. [출제의도] 전화상의 대화를 이해한다.
A : 여보세요. 페르난데스 부인 계십니까?
B : 네, a. b. 누구세요?
A : 친구 알레한드로입니다.
c : 메시지를 남겨도 될까요?
12 [출제의도] 날짜에 대한 표현을 이해한다.
A : 마을 축제가 언제지?
B : 오늘은 7월 25일이고, 3일 남았어.
A : 축제에 갈래?
B : 응, 물론이지.
13. [출제의도] 길을 묻는 대화를 이해한다.
A : 발렌시아에서 그라나다까지 어떻게 가지요?
B : 버스나 기차로 갈수 있습니다.
A : 그러면 기차로는 얼마나 걸리나요?
B : 약 2시간 정도나 아마도 덜 걸릴 수도 있어요.
① 아무 생각이 안 나. ② 게다가 ④ 마찬가지야. ⑤ 안부를 전해 줘.
14. [출제의도] 기차표와 관련된 대화를 이해한다.
A : 안녕하세요. 알칼라행 기차표가 필요한데요.
B : 편도는 2유로이고 왕복표는 3.6유로입니다. 편 도 표를 원하세요? 아니면 왕복표요?
A : 왕복표 2장을 주세요.
15. [출제의도] 안내 방송 내용을 이해한다.
안녕하세요. 여행을 함께 하게 되어 기쁩니다. 여러 분들께 포도주, 맥주, 사탕과 샌드위치를 제공합니 다. 감사합니다. 좋은 여행이 되길 바랍니다!
16. [출제의도] 약속 시간을 정하는 대화를 이해한다.
Juan : 이번 주 토요일에 바닷가에 함께 갈래?
Ana : 좋아, 나 바다 엄청 좋아해. 어디서 만날까?
Juan : 오전 9시에 너희 집 앞에서 보자.
Ana : 좋아, 그때 보자!
17. [출제의도] 비교급 문장 표현을 이해한다.
① 엘레나는 루이스보다 작다. ② 에스테반은 엘레나 보다 어리다. ③ 에스테반은 루이스보다 크다. ④ 마 르가리타는 에스테반보다 나이가 많다. ⑤ 마르가리 타는 몸무게가 가장 많이 나간다.
18. [출제의도] 자신을 소개하는 표현을 이해한다.
∙ 이사벨 : 음식을 만들어 줄 사람을 찾고 있다. 나는 일 때문에 바쁘다. ∙ 마리아 : 친절한 여자와 사귀고 싶다. 시를 좋아한다. ∙ 후아나 : 러시아 학생을 사귀 고 싶다. 모스크바에서 러시아어를 배우는 외국인이 다.
19. [출제의도] 하루 일과 표현을 이해한다.
수산나는 7시에 일어난다. 아침으로 빵과 오렌지 주스를 마신다. 수업은 8시 반에 시작하고 8시에 집에서 출발한다. 그녀의 집은 학교 근처이다. 그녀 는 학교에 걸어서 등교한다.
20. [출제의도] 병원에서의 표현을 이해한다.
A : 머리나 등이 아프신가요?
B : 머리는 아픈데 등은 아프지 않습니다.
A : 음... 약을 처방해 드리겠습니다. 반드시 약을 드시고 쉬세요.
21. [출제의도] 위치 표현을 이해하다.
A : 중앙에 있는 책상이 훌리아 거야?
B : 아니, 그것은 까르멘 거야.
A : 훌리아 책상은 어디 있어? 문 앞에 있는 거야?
A : 아니, 창문 옆에 있어.
22. [출제의도] 스페인어권 도시 문화를 이해한다.
바리오 데 라 보카는 아르헨티나 수도의 관광 명소 이다. 다양한 색깔의 벽으로 된 집이 있으며 예술 가들은 100 m 정도 되는 도로에 작품들을 전시한 다. 많은 관광객들이 이곳을 방문한다.
바리오 델 라바삐에스는 마드리드에서 유명한 동네 이며 많은 사람들이 방문한다. 구 도시 중앙에 있 으며 오래되고 예쁜 집들이 있다. 라바삐에스 광장 은 주민들의 만남의 장소이다.
23. [출제의도] 감자의 유래를 이해한다.
감자는 기원전 8,000년에서 5,000년에 볼리비아 북서쪽과 페루 남부 안데스 산맥 주변 지역에서 경 작되었다. papa라고도 불린다. 크리스토발 콜론이 아메리카 대륙을 발견한 후에 전 세계로 보급되었 고 최근에는 많은 나라에서 즐겨 먹는다.
24. [출제의도] 이름과 관련된 문화를 이해한다.
스페인어권 국가에서는 애칭으로 바꾸어 부르는 이 름이 있다. 예를 들어서 프란시스코를 친한 친구들 은 판초 또는 파코라고 부르고, 에두아르도는 에두, 돌로레스는 롤리, 호세는 빼빼로 부른다. 또한 가족 구성원 중 한 사람의 이름이나 좋아하는 친구의 이 름을 본떠 이름을 짓기도 한다. 그래서 많은 경우 에 할아버지와 손자의 이름이 같다.
25. [출제의도] 멕시코 화가를 이해한다.
프리다 칼로는 세계에서 가장 유명한 화가 중 한 사람이다. 어려서부터 건강에 문제가 있었고 1925 년 9월 17일, 18세에 큰 사고를 당했다. 사고는 평 생 그녀에게 큰 고통을 안겨 주었다. 그때부터 그 녀는 그림을 배웠는데 특히 강렬한 색깔의 자화상 을 많이 그렸다.
26. [출제의도] 형용사와 부사의 쓰임을 이해한다.
claro와 rápido는 부사이므로 주어의 성(性)과 수에 일치시키지 않는다. solo, cansado, contento는 형용 사이므로 주어의 성과 수에 일치한다.
27. [출제의도] 부정사의 용법을 이해한다.
부정대명사 : 긍정문에서 사람은 alguien, 사물은 algo 로, 부정문에서 사람은 nadie, 사물은 nada이다.
28. [출제의도] 소유 형용사의 쓰임을 이해한다.
A : 이 아이들이 소피아의 자녀들입니까?
B : 아니오, 그 아이들은 나의 아이들입니다.
그녀의 자녀들은 저 아이들입니다.
a : 그녀들의 b : 그녀의 아들들 c : 그녀의 아들들 d : 그녀의 딸들
29. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.
부사 muy와 의미가 동일한 관용 표현 de lo más와 la mar de 표현을 알 수 있다.
A : 오늘 아침에 무엇을 봤니?
B : 매우 재미있는 축구 경기를 봤어.
a : 나쁘게 b : 매우 c : 매우
30. [출제의도] ser 동사의 쓰임을 이해한다.
a. 콘서트는 경기장에서 열린다.(개최하다) b. 한 나라를 잘 알기 위한 방법은 여행을 하는 것
이다.(como + ser + 현재분사)
c. 우리 교실 인원은 5명이다. 그러나 2명은 거의 오지 않아서 오늘 3명이다.(전체를 나타내는 수 는 ser, 일부를 나타내는 수는 estar)
중국어Ⅰ 정답
1 ② 2 ③ 3 ① 4 ⑤ 5 ②
6 ② 7 ② 8 ① 9 ③ 10 ④
11 ⑤ 12 ④ 13 ④ 14 ④ 15 ① 16 ② 17 ④ 18 ④ 19 ⑤ 20 ⑤ 21 ③ 22 ① 23 ③ 24 ② 25 ⑤ 26 ③ 27 ① 28 ② 29 ③ 30 ①
해 설
1. [출제의도] 발음 기호에 해당하는 한자를 이해한다.
①bɑˋo ② bɑˉo ③ ɡēn ④ sɑ̌o ⑤ shòu 2. [출제의도] 단어의 성조 배열을 이해한다.
yɑ̌njìng a. tónɡyì b. zhɑ̌nɡwò c. biɑ̌oshì d. jiɑ̌nzhí 3. [출제의도] 단어의 발음을 이해한다.
a. fùzé - fùxí b. ɡɑ̌nkuɑˋi - ɡɑ̌nmɑˋo c. yǐnliɑˋo - li ˊɑotiɑˉn d. shuōmínɡ - shǔbiɑˉo 4. [출제의도] ‘破’의 다양한 뜻을 이해한다.
◦ 100위안을 50위안 두 장으로 바꾸다.
◦ 내 입이 헐어서 물을 조금도 마실 수 없다.
5. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.
A : 방금 그가 뭐라는 거야? 말도 안 되는 소리야!
B : 그는 늘 그렇게 말하잖아! 흘려들어.
6. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 우리 이전에 여기서 본 적이 있지?
B : 그럴 리가, 나는 여기 처음 왔어.
A : 그래? 내가 틀림없이 너를 닮은 사람을 봤는데.
7. [출제의도] 어휘의 용법을 이해한다.
A : 여기에 주차할 수 있죠? 한 시간에 얼마예요?
B : 두 시간 이내는 8위안이고, 두 시간이 넘은 후 부터는 시간당 3위안을 더 받아요.
8. [출제의도] 중국 속담을 이해한다.
A : 최근에 베이징의 변화가 참 크구나! 내가 10년 전에 여기 왔을 때에는 별로였는데.
B : 지금 중국 경제가 빠르게 발전하면서 사람들의 생활수준도 높아졌어.
A : 정말 십 년이면 강산도 변한다더니.
9. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 컴퓨터가 왜 또 멈췄지? 네가 와서 좀 봐줘.
B : 고장 난 것 같아. 이번에 새로 사면 되잖아. 옛 것이 가지 않으면, 새 것이 오지 않는다더라.
10. [출제의도] 대화문을 읽고 내용을 파악한다.
A : 아빠, 프랑스어 신문의 날짜가 이상하게 쓰여 있어요.
B : 중국인과 프랑스인이 날짜 쓰는 습관이 달라.
A : 어떻게 다른데요?
B : 프랑스인은 작은 것부터 큰 순서대로 말해.
A : 아! 그래서 일, 월 다음에 년도를 말하는구나.
B : 맞아! 주소 말할 때도 그래.
11. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
돈을 먹는 상황이 생기면 화내거나 때리지 마세요.
소용없어요. 종이에 이름, 전화번호를 남겨 주시면 주인이 보고 환불해 드립니다. 협조 감사합니다.
12. [출제의도] 게시문의 정보를 파악한다.
① 언제 수업을 시작하나요?
② 어떤 여름 강좌가 있나요?
③ 일본어반 수업은 매주 몇 번인가요?
④ △△ 여름강좌반은 어디에 있나요?
⑤ 역사반은 수업료가 얼마인가요?
13. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 봐, 우리 엄마야.
B : 정말? 나는 너의 언니인 줄 알았는데.
14. [출제의도] 관용적 표현을 이해한다.
A : 엄마, 언제 나 데리고 놀러 갈 거야?
B : 시간 있을 때 데리고 간다고 약속하면 되지?
A : 안 돼, 엄마는 자주 말 따로 행동 따로 이잖아, 오늘 꼭 나갈 거야!
15. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
질문 : 명절을 어떻게 보내나요?
A : 여행 가서 명소 입구에서 사진을 찍습니다.
B : 집에서 자거나 친구를 만나러 갑니다.
16. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 너 탁구 칠 줄 알아?
B : 조금 해. 너는?
A : 나도 할 줄 알아. 그럼 우리 둘이 시합할까? 네 가 이기면 내가 밥 살게.
B : 좋아, 만약 내가 지면, 나도 너한테 밥 살게.
A : 그래. 그럼 너 나한테 밥 살 준비하고 있어!
17. [출제의도] 이야기의 순서를 이해한다.
(a) 그러나 사람들이 그녀의 얼굴을 싫어해서, 그 녀를 보고 모두 도망갔다.
(b) 모든 사람들이 그녀가 미간을 찌푸린 모습을 보고 “그녀는 본래 예뻤는데 이렇게 하니 더 예 쁘구나.”고 말했다.
(c) 동시는 서시를 모방하면 예뻐질 줄 알고 그녀 의 모습을 따라 미간을 찌푸리며 걸어 다녔다.
(d) 어느 날 서시가 집에 가는 도중에 몸이 좀 아 파서 미간을 찌푸렸다.
18. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 이 글자의 발음을 모르겠어. 어떻게 하지?
B : 사전을 찾아봐. 먼저 글자의 부수를 찾은 후, 부수를 제외한 획수를 세면 찾을 수 있어.
A : 이 글자의 부수는 ‘月’이고 획수는 6획이네. 아!
찾았다. 1622쪽, ‘zɑ̄nɡ’이라고 읽고, 깨끗하지 않다는 뜻이구나.
19. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 우리 삼촌이 보낸 건데, 어떻게 쓰는지 알아?
B : 요새 유행하는 ‘전자홍빠오’라는 건데 돈이 들 어있어.
A : 그럼 이것으로 인터넷에서 물건을 살 수 있어?
B : 응, 또 은행에서 현금으로 찾을 수 있어.
20. [출제의도] 일상적인 대화문을 이해한다.
A : 네가 만든 음식이 너무 많아, 보기만 해도 배가 불러.
B : 무슨 그런 말을. 먹을 만한 것은 별로 없지만 그래도 많이 먹어.
21. [출제의도] 이야기의 순서를 이해한다.
b. “내 아내는 즐거운 두 형제 를 읽고 쌍둥이를 낳았어.” 소왕은 두 친구에게 말했다.
a. “그게 뭐라고.” 한 친구가 이어서 말했다. “내 아 내는 삼총사 를 읽고, 세쌍둥이를 낳았어.”
c. “세상에! 큰일 났다. 내 아내는 알리바바와 40 인의 도적 을 읽고 있는데.”
22. [출제의도] 적절한 부사의 쓰임을 이해한다.
◦ 이 문제는 결코 간단하지 않아.
◦ 그는 전에 나랑 경극 공연에 참가한 적이 있어.
◦ 이왕 태극권을 배우고 싶어 하니, 내가 너에게 선생님 한 분을 소개시켜 줄게.
23. [출제의도] 문법 구조를 이해한다.
아들이 다음 주에 시험이 있는데, 그에게 매우 중요 하다. 그런데 그저께 오후부터 머리가 아파 약을 몇 차례 먹었으나 호전되지 않았다. 시험에 영향을 미 칠까 걱정되어서 나는 그를 데리고 병원에 갔다.
◦ 동사+동량보어+일반 사물 목적어 24. [출제의도] ‘多’의 쓰임을 이해한다.
a. 그들은 결혼한 지 10여 년 동안 쭉 사랑해왔다.
b. 어젯밤 늦게 자서 오늘 9시 넘어서야 일어났다.
c. 그녀는 올 거니, 넌 여기서 좀 더 기다려.
d. 그가 숙제를 잘했으니 몇 마디 더 칭찬해줘.
25. [출제의도] 단어의 중첩 형태를 이해한다.
a. 우리는 교실에서 토론 중입니다.
b. 고향에 돌아가서 편안하게 춘절을 보내자.
c. 저 여학생은 큰 눈, 긴 머리가 정말 예쁘다.
d. 좋은 소식 있으면 빨리 말해봐. 같이 기뻐하자.
a. 진행 중인 동작에는 동사의 중첩이 불가능하다.
26. [출제의도] 문장의 어순을 이해한다.
나는 이제껏 친구에게 그 이야기를 해본 적이 없다.
27. [출제의도] ‘장건’에 대한 내용을 이해한다.
한무제 때, 흉노를 막기 위해 장건은 많은 사람들과 서역에 갔었다. 이때 많은 외국 물건이 중국에 들어 왔다. 그중에는 포도, 유리 등이 있다. 장건은 모두 두 번 서역에 갔었고, 비단길을 발견한 사람이다.
28. [출제의도] 허삼관매혈기 의 내용을 이해한다.
《허삼관매혈기》는 위화가 1995년에 쓴 중문 소설 로 많은 중국인들이 즐겨 본다. 이 소설은 한국어, 독일어, 이탈리아어 등 여러 외국어로 번역되었고, 또 한국영화로 각색되었다. 하정우가 연출한 영화
《 허삼관 》은 2015년 한국에서 상영되었다.
29. [출제의도] 중국의 전통놀이 ‘空竹’를 이해한다.
그것은 남녀 모두가 좋아하는 체육 활동 기구이다.
줄 하나, 막대기 두 개만 있으면 그것을 돌릴 수 있 다. 손으로 그것을 돌리고, 올리고, 당기고, 던지고 받으면서 신체를 단련할 수 있다.
30. [출제의도] ‘왕희지’에 대한 내용을 파악한다.
왕희지는 중국에서 가장 유명한 서예가 중에 한 명 이다. 그는 어렸을 때부터 서예를 배웠고 매우 열심 히 연습했다. 그는 매일 연못가에 앉아 글씨를 썼 고, 다 쓰고 난 후 연못물에 붓을 씻었다. 시간이 지나자 연못의 물이 검게 변했다.
일본어Ⅰ 정답
1 ③ 2 ② 3 ② 4 ⑤ 5 ④
6 ③ 7 ⑤ 8 ⑤ 9 ③ 10 ②
11 ② 12 ① 13 ④ 14 ① 15 ② 16 ① 17 ⑤ 18 ① 19 ④ 20 ③ 21 ⑤ 22 ④ 23 ② 24 ① 25 ③ 26 ⑤ 27 ④ 28 ① 29 ③ 30 ③
해 설
1. [출제의도] 날짜(시간) 및 한자 읽기를 이해한다.
③ ８月-はちがつ
2. [출제의도] 가타카나 표기를 이해한다.
◦ 아이스크림을 스푼으로 먹었습니다.
◦ 인터넷으로 조사하는 편이 좋습니다.
◦ 서점의 옆에 새로운 편의점이 생겼습니다.
(a) スプーン (b) インターネット (c) コンビニ
② コップ
3. [출제의도] 히라가나 표기를 이해한다.
① しゅっぱつ ② さんがい ③ きょねん
④ ちゅうがっこう ⑤ がんばって
4. [출제의도] 맛과 관련된 형용사를 이해한다.
A : 이 요리, 짜네요.
B : 미안해요. 소금을 조금 많이 넣어 버렸어요.
A : 그럼, 식사 후에 단 것이라도 먹읍시다.
B : 그래요. 마침 냉장고에 케이크가 있어요.
5. [출제의도] 접속사를 이해한다.
A : 버스로 갈까요? 아니면 걸어서 갈까요?
B : 돈도 없고, 운동도 하고 싶으니까 걸읍시다.
6. [출제의도] 일본의 주거 문화를 이해한다.
◦ 와시쯔에 있다.
◦ 다다미보다 조금 높게 되어 있다.
◦ 꽃을 놓거나, 그림을 걸거나 하는 곳이다.
7. [출제의도] 일본의 언어 행동 문화를 이해한다.
외국인은 ‘일본인이 무엇을 생각하고 있는지 모르겠 다.’라고 흔히 말한다. 일본인은 좁은 나라에서 같은 말과 문화 속에서 살아왔다. 그래서 생각하고 있는 것을 상세히 전달하지 않아도 그 사람의 생각을 이 해하는 경우가 많았다. 또, 주위 사람들과 서로 도 와서 생활하고 있었다. 그래서 그 관계를 나쁘게 만 들지 않기 위해, 다른 생각을 말할 수 없었다. 지금 도 누군가의 부탁에 확실하게 ‘No’라고 말할 수 없 는 사람이 많은 것은 이 때문이다.
8. [출제의도] 일본의 장인 문화를 이해한다.
일본인은 물건을 만드는 일을 소중하게 생각하고 있다. 100년 이어져 온 과자 가게나 우동 가게 등 도 가끔씩 눈에 띈다. 작은 가게라도 할아버지가 아 버지에게, 아버지가 아들에게 물건을 만드는 법을 전한다. 그리고 손님은 오래 이어져 온 가게를 매우 좋아한다. 소중한 사람에게 하는 선물은 오래 이어 져 온 유명한 가게의 물건을 고르는 경우가 많다.
초등학교 1학년 여자아이들이 장래에 가장 하고 싶 어 하는 일은 케이크나 빵을 만드는 일이라고 한다.
9. [출제의도] ‘고이노보리’에 대한 문화를 이해한다.
5월 5일에 남자아이가 건강하고 훌륭한 사람이 될 것을 기원하며 고이노보리를 세웁니다. 맨 위의 검 은 잉어는 아버지, 가운데의 빨간 잉어는 어머니, 맨 아래의 파란 잉어는 아이를 의미합니다. 아이가 많은 집에서는 파란 잉어가 여러 개 있거나, 녹색 잉어도 볼 수 있습니다.
10. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
엄마 : 오늘은 12월 24일인가? 슬슬 연하장 보내지 않으면 1일에 도착하지 않겠네.
요우코 : 나는 휴대 전화로 인사하기로 했어.
엄마 : 어른에게는 연하장을 보내는 편이 좋아.
요우코 : 응, 선생님께만 썼어. 이거 같이 보내 줘.
엄마 : 아, 엽서에 ‘연하’라고 쓰지 않으면 1일보다 먼저 도착해 버려.
11. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.
A : 오늘은 정말 잘 먹었습니다.
B : 저야말로 와 주셔서 감사합니다.
A : 자, 그럼 실례하겠습니다.
B : 어두우니까 조심해서 가세요.
12. [출제의도] 그래프의 내용을 이해한다.
① 여자는 노래라고 대답한 사람이 영화보다 많다.
13. [출제의도] 화제 전환 표현을 이해한다.
A : 콘서트는 어땠어?
B : 매우 붐볐어. 사람도 많았고.
A : 그랬구나. 나도 가고 싶었는데. 아, 그런데 모 레 시험 얘기 말인데…….
14. [출제의도] 이유를 묻는 표현을 이해한다.
A : 야마다 씨, 왜 그래? 울 것 같은 얼굴을 하고.
B : 이가 아파서요.
15. [출제의도] 전갈 표현을 이해한다.
A : 저 가게 맛있대.
B : 그래?
A : 응, 다나카 씨한테 들었어.
16. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
다나카 : 사토우 씨는 역사를 잘 알고 계시네요.
사토우 : 부모님께서 역사를 좋아하셨어요. 매일 두 분께서 대화하시는 걸 듣고 있는 사이에 점 점…….
다나카 : 그렇습니까?
17. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
카와구치 : 하얀 치마가 좋은 거면 이걸로 하면?
키무라 : 별 모양? 그건 좀…….
카와구치 : 그럼 이 쪽의 고양이 모양은 어때?
키무라 : 좋네. 고양이 모양이면 검은 쪽으로 할래.
18. [출제의도] 관용 표현을 이해한다.
미키 : 나, 내일 시험이야.
마리 : 미키, 큰일이네.
미키 : 어쩌지? 걱정이야…….
마리 : 괜찮아. 미키라면 잘 될 거야.
19. [출제의도] 금지 표현을 이해한다.
④ 먹을 것을 주지 마세요.
20. [출제의도] 맞장구 표현을 이해한다.
윤 : 한국에는 스승의 날이 있는데, 일본에도 있어 요?
카네다 : 일본에는 없어요. 무엇을 하는 날이에요?
윤 : 선생님께 고맙다는 마음을 전하는 날이에요.
카네다 : 그렇군요. 그거 매우 좋은 문화이군요.
21. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
일본어에서는 가타카나 단어를 가타카나어라고 하 는데, 최근 가타카나어가 늘고 있다. 그 중에서도
‘サッカー’나 ‘バスケットボール’ 등 외국어의 발음 을 가타카나로 한 것이 많다. 한국어에서 가타카나 어가 된 것에는 ‘キムチ’ 등 음식의 이름이 많다. 하 지만 일본인인데도 의미를 잘 모르는 가타카나어도 적지 않기 때문에 문제가 되고 있다. 그래서 최근 신문이나 텔레비전에서는 어려운 가타카나어는 사 용하지 않도록 하고 있다.
22. [출제의도] 수수 표현을 이해한다.
유미 : 점심에 켄지와 라면 먹을 건데, 같이 어때?
나나 : 좋아. 유미가 사 줄 거야?
유미 : 물론. 식당이 좀 먼데 괜찮지?
나나 : 응, 사 준다면 어디라도.
23. [출제의도] 대화의 내용을 이해한다.
아버지 : 에미, 타카시, 딸기 사 왔어.
어머니 : 여보, 에미는 이제 막 잠들었어.
아버지 : 그래? 그럼 타카시는?
어머니 : 타카시도 곧 잘 거니까, 딸기는 내일 먹기 로 합시다.
24. [출제의도] 겸손 표현을 이해한다.
남 : 김 씨, 잘 쓰시네요.
여 : 아니에요. 별말씀을요.
25. [출제의도] 유감 표현을 이해한다.
A : 이번 주 일요일, 카오루와 영화를 보러 가는데, 같이 안 갈래?
B : 가고 싶다. 하지만 일요일은 약속이 있어서…….
A : 그래. 유감이구나.
26. [출제의도] 희망 표현을 이해한다.
A : 졸업하면 어떻게 하고 싶어?
B : 대부분의 사람은 대학에 가고 싶어하지만, 나는 일하려고 생각해.
A : 웬일이야? 그렇게 대학에 가고 싶어 했잖아.
27. [출제의도] 경어를 이해한다.
누구라도 자유롭게 사용해 주세요.
28. [출제의도] 조사의 쓰임을 이해한다.
◦ 여행을 가기 전에 계획을 세웁니다.
◦ 동아리 일로 선생님과 상담했습니다.
29. [출제의도] 상태에 관한 표현을 이해한다.
A : 계십니까?…… 아무도 없는 것 같네요.
B : 그렇네요. 문도 닫혀 있네요.
30. [출제의도] 올바른 문장 표현을 이해한다.
a. 저 산은 높이가 3,000미터나 됩니다.
b. 창문을 닫지 않고 자서, 감기에 걸렸습니다.
c. 한 시간이나 기다리고 있는데, 그는 좀처럼 안 온다.
러시아어Ⅰ 정답
1 ① 2 ② 3 ③ 4 ② 5 ②
6 ④ 7 ② 8 ⑤ 9 ① 10 ③
11 ⑤ 12 ② 13 ④ 14 ③ 15 ③ 16 ① 17 ③ 18 ④ 19 ① 20 ② 21 ③ 22 ④ 23 ⑤ 24 ⑤ 25 ④ 26 ① 27 ④ 28 ⑤ 29 ④ 30 ⑤
해 설
1. [출제의도] 기본 어휘의 글자를 이해한다.
ключ 열쇠, ночь 늦은 밤, дача 다차(주말 별장) 2. [출제의도] 자음의 발음 변화를 이해한다.
<보기> поезд[с] ② разрешите[з]
3. [출제의도] 모음의 발음 변화를 이해한다.
③ Сегодня[и], сестре[и]
4. [출제의도] 기본 어휘의 의미를 이해한다.
너 뭐라고 했니? 경기장이 시끄러워! 네 말이 안들 려. 더 크게 말해줘!
① 찾다 ③ 바꾸다 ④ 배우다 ⑤ 놀라게 하다 5. [출제의도] 기본 어휘의 의미를 이해한다.
А : 료샤야, 말해 줘. 어떤 색깔이 태극기에는 있 고, 러시아 국기에는 없니?
Б : 검정색
① 종류 ③ 취향 ④ 크기 ⑤ 관심
6. [출제의도] 러시아의 역사와 기념일을 이해한다.
5월 9일 전승 기념일은 러시아에서 가장 큰 기념일 중 하나이다. 1945년 5월에 소련과 독일 간의 전쟁 은 소련의 승리로 끝났다. 이 전쟁에서 거의 대부분 의 러시아 가정이 부모와 형제자매를 잃었기 때문 에, 이 기념일에 러시아인들은 제2차 세계대전 당시 조국을 위해 목숨을 바친 이들을 떠올린다. 2015년 은 종전 70년이 되는 특별한 해이다.
7. [출제의도] 러시아 영화를 이해한다.
영화 ‘운명의 아이러니’에는 흥미로운 이야기가 있 다. 12월 31일에 남자 주인공 줴냐는 실수로 그의 아파트와 주소가 같은 다른 도시의 낯선 아파트에 가게 된다. 이곳에서 그는 이 아파트의 주인인 나댜 와 새해를 맞이한다. 그리고 그들은 서로를 사랑하 고 있음을 알게 된다.
8. [출제의도] 러시아의 풍속을 이해한다.
러시아에서 칼, 시계, 손수건 같은 물건은 좋은 선 물로 여기지 않는다. 러시아인들은 손수건이나 칼을 선물로 받으면 좋지 않은 일이 생긴다고 믿는다. 심 지어 시계를 선물하는 것은 이별을 의미한다.
9. [출제의도] 러시아 명절 문화를 이해한다.
이반 쿠팔라는 러시아의 명절이며, 6월 24일이다.
이 날 러시아인들은 대개 강이나 호수에서 목욕을 한다. 저녁에는 남녀가 손을 잡고 모닥불을 뛰어 넘 는다. 이들이 뛰어 넘을 때, 만약 손을 놓치지 않으 면 행복하게 산다고 러시아인들은 믿는다.
10. [출제의도] 초대의 표현을 이해한다.
А : 카탸야, 오늘 저녁에 뭐 하니?
Б : 별일 없어.
А : 나에게 발레 표가 있어. 너 함께 가고 싶니?
Б : 기꺼이! 발레가 몇 시에 시작되니?
А : 저녁 7시에. 너 가능하니?
Б : 물론이지. 초대해 줘서 고마워.
11. [출제의도] 안내 방송의 내용을 이해한다.
존경하는 신사 숙녀 여러분!
10분 후에 공연이 시작됩니다. 공연 중에는 휴대 전화를 사용하거나 사진 촬영을 해서는 안 됩니다.
마지막 세 번째 종소리가 울리기 전까지 착석해 주 시기를 부탁드립니다. 공연은 쉬는 시간 없이 2시간 동안 진행됩니다.
12. [출제의도] 전화 통화 표현을 이해한다.
А : 여보세요, ‘우크라이나’ 호텔이죠? 방을 예약하 고 싶습니다.
Б : 전화를 잘못 거셨습니다. 여기는 약국입니다.
13. [출제의도] 날짜 표현을 이해한다.
А : 미탸야, 여름에 어떤 계획을 가지고 있니?
Б : 이르쿠츠크 바이칼 호수에 갈 거야. 나는 이미 표를 구입했어.
А : 정말? 며칠에 출발하니?
Б : 7월 13일에.
14. [출제의도] 소개의 표현을 이해한다.
А : 안녕하세요! 우리 알고 지내요. 저는 올가입니 다.
Б : 안톤입니다. 만나서 반갑습니다.
15. [출제의도] 인사의 표현을 이해한다.
А : 안녕! 어떻게 지내니?
Б : 고마워, 잘 지내고 있어! 너는?
16. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
운영 시간 : 화~토요일 10:30 - 18:00
일요일 10:30 - 17:00 휴관일 - 월요일 문의 전화 : (812) 5711234, (812) 7105678 박물관 사이트 주소 : www.hermitagemuseum.org 단체 관람 : 러시아어와 외국어로 진행
전화 예약 : (812) 5719876
17. [출제의도] 설문 조사의 내용을 이해한다.
당신의 인생에 운동을 위한 여유가 있는가?
매일 체육관에 다닌다.
일주일에 한 번만 운동을 한다.
운동을 전혀 하지 않는다.
TV로 스포츠를 시청한다.
18. [출제의도] 가격의 표현을 이해한다.
А : 나는 우유를 넣은 커피를 원해. 너는?
Б : 나는 햄 샌드위치와 오렌지 주스를 마실래.
19. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
“당신은 톨스토이, 도스토옙스키와 대화를 나눌 수 있습니다. 책은 타임머신입니다. - 에드바르드 라드 진스키” (a)책을 읽으세요!
“우리는 책의 주인공들과 여행을 하면서 삶을 기뻐 하는 법을 배웁니다. - 갈리나 쿨리코바” (b)책을 읽으세요!
20. [출제의도] 안내문의 내용을 이해한다.
10번째 시즌 2015년 11월 28일 토요일 표트르 일리이치 차이콥스키 예브게니 오네긴 마린스키 극장, 19시
표는 극장 내 매표소에서만 구입 가능
21. [출제의도] 금지의 표현을 이해한다.
① 들어가도 되나요? ② 뛸 필요 없어요! ③ 여기서 담배를 피우면 안 돼요! ④ 맛있게 드세요! ⑤ 자기 물건을 잊지 마세요!
22. [출제의도] 시간의 표현 이해한다.
А : 레나야 안녕! 벌써 12시야. 나랑 점심 먹지 않 을래?
Б : 나는 지금 수업이 있어. 한 시간 반 후에 구내 식당으로 가자.
А : 좋아.
23. [출제의도] 날씨의 표현을 이해한다.
이제 날씨에 대해 말씀드리겠습니다. 4월 14일 토요일 낮에는 날씨가 맑겠습니다.
기온은 5 ~ 9도입니다. 저녁에는 비가 오겠습니다.
24. [출제의도] 길 묻기 표현을 이해한다.
А : 말씀해 주세요, 크렘린까지 어떻게 가나요?
Б : 죄송하지만 저는 잘 모릅니다. 저는 이 도시에 처음 왔습니다.
25. [출제의도] 글의 내용을 이해한다.
내 친구들은 콘서트에서 악기를 연주하고 있다. 사 샤와 페탸는 플루트를 연주하고, 미샤는 바이올린을 연주한다. 콜랴는 피아노를 연주하고, 안드레이는 기타를 연주한다. 사샤는 피아노 옆에 서 있다. 미 샤는 페탸와 안드레이 사이에 서 있다.
26. [출제의도] 대격과 생격의 용법을 이해한다.
А : (a)너의 친구 이름은 뭐니?
Б : 그의 이름은 막심이야.
А : 그는 몇 살이니?
Б : 그는 21(b)살이야.
27. [출제의도] 전치사의 활용을 이해한다.
А : 오늘 나는 축구를 (a)보러 갈 거야. 같이 갈래?
Б : 안타깝지만 나는 갈 수가 없어. 내일 나에게는 수학 (b)과목에 중요한 시험이 있어.
28. [출제의도] 운동 동사의 용법을 이해한다.
А : 너는 어떻게 학교에 (a)다니니?
Б : 보통 나는 버스를 타고 학교에 (b)다녀. 그런 데 수업에 늦으면 학교에 택시를 (c)타고 가.
29. [출제의도] 동사의 격 지배를 이해한다.
А : 그는 어떤 외국어를 공부하니?
Б : 그는 (a)러시아어를 배우고 있어.
А : 그는 (b)러시아어를 잘 아니?
Б : 응, 그는 (c)러시아어로 유창하게 말해.
30. [출제의도] 문장 표현을 이해한다.
a. 너는 누구에게 가고 있니?
b. 광장에 몇 명이 있나요?
c. 벽에 러시아 지도가 걸려 있다.
d. 유명한 가수가 파리를 방문했다.
한문Ⅰ 정답
1 ③ 2 ② 3 ④ 4 ① 5 ④
6 ① 7 ⑤ 8 ③ 9 ③ 10 ③
11 ② 12 ② 13 ⑤ 14 ⑤ 15 ④ 16 ⑤ 17 ② 18 ② 19 ① 20 ⑤ 21 ② 22 ② 23 ④ 24 ① 25 ⑤ 26 ⑤ 27 ① 28 ① 29 ③ 30 ④
해 설
1. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
‘거리’를 뜻하는 ‘街’를 찾는다.
2. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
가로 열쇠는 ‘막상막하(莫上莫下)’이고, 세로 열쇠는
‘금상첨화(錦上添花)’이다. ‘上’과 ‘下’는 지사자이다.
3. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
㉠ ‘吟’ 읊을(음), ㉡ ‘姓’ 성씨(성) 4. [출제의도] 한자의 특징을 안다
ㄱ. 알다, ㄴ. 이별하다, ㄷ. 모이다-흩어지다, ㄹ.
새것-헌것
5. [출제의도] 한자의 특징을 안다.
주어진 조건에 맞는 한자는 ‘될 (화)’자이다.
6. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
동음이의어를 구분하는 문항이다. 연기(連記) : 둘 이 상의 것을 나란히 잇대어 적음. 연기(緣起) : 모든 현 상이 생기 소멸하는 법칙. 연기(煙氣) : 물건이 불에 탈 때에 나는 검거나 뿌연 기체.
7. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
① 천리안 : 먼 데서 일어난 일을 직감적으로 감지하 는 능력. ② 백안시 : 남을 업신여기거나 냉대하여 흘 겨 봄. ③ 사이비 : 겉은 비슷하나 속은 완전히 다름.
④ 홍일점 : 많은 남자 사이에 끼어 있는 한 사람의 여자.
8. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
예절(禮節), 보건(保健), 봉사(奉仕), 보호(保護), 보 류(保留)
9. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
여덟 개의 글자 중 네 자를 골라서 성어를 완성하고, 그 속뜻을 찾아내는 문항이다. 그림에서 찾을 수 있 는 사자성어는 ‘일구이언’이다.
10. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
‘주마간산’은 말을 타고 달리며 산천을 구경한다는 뜻 으로, 자세히 살피지 않고 대충 보고 지나감을 이르 는 말이다.
11. [출제의도] 한자 문화권의 상호 이해와 교류를 증 진한다.
한국, 중국, 일본의 한자 발음은 모두 다르며, 표기도 다른 경우가 있다. 또한 한자는 같지만 한 ‧ 중 ‧ 일이 다른 뜻으로 사용하고 있는 어휘도 있는데, 이를 통 해 상호 간의 문화를 이해하는 문항이다. 중국어에서
‘지남’은 한국어의 ‘안내’에 해당한다.
12. [출제의도] 어휘와 의미를 안다.
‘견리사의’는 ‘눈앞에 이익이 보일 때, 먼저 의리를 생 각한다’는 뜻이다.
13. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.
제시된 그림의 내용은 ⑤ ‘다른 천지가 있어 인간 세 상이 아니라네.’와 관계가 있다. ① 객사에 푸릇푸릇
버들빛이 새롭네. ② 맑은 강 한 굽이가 마을을 안고 흐르네. ③ 문 앞 돌길은 이미 모래가 되었겠지. ④ 꽃은 맑은 향기 내뿜고 달빛은 꽃그늘에 지네.
14. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.
귀에 대고 하는 말은 듣지 말고, 누설을 경계하는 이야기는 말하지 마라.
제시된 지문은 ⑤ ‘발 없는 말이 천리 간다.’는 뜻의 한문 속담과 관계있다.
15. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.
④ 여가가 있기를 기다린 뒤에 책을 읽는다면 반드시 책을 읽을 때가 없을 것이다.
16. [출제의도] 단문을 이해하고 감상한다.
⑤ 잘 가르치는 사람은 사람에 따라 가르치고, 그 사 람이 능하지 못한 바를 억지로 시키지 않는다. ① 한 가지 일을 겪지 않으면, 한 가지 지혜가 자라지 않는 다. ② 뜻을 세우는 것이 높은 사람은 성취하는 것이 반드시 원대하다. ③ 사랑하더라도 그 악함을 알고, 미워하더라도 그 선함을 알라. ④ 남의 잘못은 마땅 히 용서하되 나에게 잘못이 있으면 용서하지 말라.
[17 ~ 18]
옛 풍속에 어린이들이 새끼줄을 가지고 그 양 끝을 잡고 넘기도 하고 뛰기도 하여 이에 천여 번에 이 른다. 어떤 이는 이르기를, 조중봉 선생이 아동들에 게 이 놀이를 하게 하여 다리 힘을 튼튼하게 하고 각기를 없앴다고 한다. 그것을 이름하여 줄넘기라고 한다.
17. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
②의 ‘至’는 ‘~에 이르다’의 뜻으로 풀이되고, 나머지 는 모두 ‘지극하다’로 풀이된다.
18. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[19 ~ 20]
백 번 싸워 백 번 이기는 것이 가장 좋은 방법은 아니요, 싸우지 않고 남의 군사를 굴복시키는 것이 가장 좋은 방법이다. 상대를 알고 자기를 알면 백 번 싸워도 위태롭지 않고, 상대를 알지 못하고 자기 를 알면 한 번 이기고 한 번 지고, 상대를 알지 못 하고 자기를 알지 못하면 매번 싸울 때마다 반드시 패한다.
19. [출제의도] 단어의 형성을 안다.
①은 술목 관계의 단어이다.
20. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
[21 ~ 22]
초나라 사람 중에 강을 건너는 자가 있었는데, 그의 칼이 배 안으로부터 강으로 떨어졌다. 황급히 그 배 에 새기고 말하기를, “이곳이 내 칼이 그로부터 떨 어진 곳이다.”라고 하고, 배가 멈추자 그 새긴 곳을 따라 물에 들어가 그것을 찾았다. 배는 이미 지나갔 으나 칼은 가지 않았으니, 칼을 구하는 것이 이와 같다면 또한 미혹되다 하지 않겠는가?
21. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
산문을 읽고 문맥에 맞게 글을 배열한다.
22. [출제의도] 산문을 이해하고 감상한다.
우언의 특징은 고사가 있다는 것과, 갑을 말하면서 을에 뜻을 둔다는 것이다. 각주구검은 세상의 변화를
이해하지 못하는 어리석음을 뜻한다.
[23 ~ 25]
태사공이 이르기를 “권세와 이익으로써 만난 사람은 권세와 이익이 다하면 사귐이 멀어진다.”라고 하였 으니 그대 또한 세상의 도도한 흐름 가운데에 있는 한 사람인데 어찌 도도한 권세와 이익 밖으로 초연 히 자신을 빼내어 권세와 이익으로써 나를 보지 않 는가? 태사공의 말이 틀린 것인가? 공자께서 말씀 하시길 “해가 추워진 뒤에야 소나무와 잣나무가 시 들지 않는 것을 안다.”라고 하셨는데, 소나무ㆍ잣나 무는 사철을 일관하여 시들지 않는다.
23. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
㉠은 ‘소원하다’는 뜻이다.
24. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
25. [출제의도] 산문을 이해하고 감상한다.
‘권세와 이익을 좆아 사람들이 교분을 맺는다.’는 태 사공이 말을 인용한 후, 왜 나의 제자 이상적은 태사 공의 말처럼 권세와 이익을 따르지 않느냐는 강한 반 문을 통해 혹독한 현실에 처한 자신을 변함없이 대하 는 이상적의 절의를 높이 사고 있다.
[26 ~ 27]
여산참에 사람은 없고 곡식이 들에 쌓여 있으니 종 자가 또 가져다 말을 먹였다. 이공수가 곡식 한 단 의 값이 베로는 몇 자인지 물어서 그 말대로 하고, 베 양 끝에 글을 써서 곡식이 쌓인 곳 가운데 두었 다. 종자가 말하길, “다른 사람이 반드시 가져갈 것 이니 어찌 이익이 있겠습니까? 값을 치르지 않음만 못합니다.”라고 하였다. 이공수가 말하였다. “나도 본디 그것을 안다. 하지만 반드시 이렇게 해야만 내 마음이 편안할 수 있다.”
26. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
㉤은 ‘이(것)’이라는 의미이다.
27. [출제의도] 산문을 읽고 풀이한다.
이공수는 작은 것이라도 함부로 주고받지 않는 정직 한 성품을 갖고 있었고, 직무를 수행할 때에는 강하 고 의연하여 형세에 어려워함이 없었던 인물이다.
[28 ~ 30]
(가) 어젯밤 송당에 비가 내려,/ 베갯머리 서편에선 시냇물 소리./ 새벽녘 뜰의 나무를 보니,/ 자던 새는 둥지 아직 뜨지 않았네.
(나) 청명 때에 비는 부슬부슬,/ 길 가는 나그네 외 로움에 쓰러질 듯./ 술집은 어느 곳에 있느냐 물으 니,/ 목동이 저 멀리 살구꽃 핀 마을 가리키네.
28. [출제의도] 한시를 읽고 풀이한다.
㉠은 ‘어젯밤’으로 풀이된다.
29. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.
(가)의 운자는 ‘西, 棲’이다.
30. [출제의도] 한시를 이해하고 감상한다.
(가) 시의 기ㆍ승 구는 시인이 살고 있는 산장에 지 난밤 내내 비가 내려, 물이 불어 시냇물 소리가 계속 들렸다고 말하였다, 전ㆍ결구는 밤새 잠들지 못하던 시인이 새벽에 뜰에 나와 보니 새들도 아직 둥지에서 웅크리고 있었다는 풍경을 생동감 있게 묘사하였다.
(나) 시는 외로운 나그네가 청명의 절기를 맞아 고향 에 대한 그리움과 서글픔이 사무치는 심정을 ‘살구꽃 핀 마을’이라는 따뜻한 풍경 속에 담아냈다.
