02주차 Paper Work
학습목표
- 2차원의 면재를 이용한 입체적 표현- 자유로운 감정의 표현 및 현상을 파악하고 표현하는 능력
준비물
- A4 size 종이 및 트레이싱지 - 필기도구
- 칼, 칼판
실습내용
1. 종이 구기기
- 종이의 질감을 느끼면서 자유롭게 구겨서 입체적으로 표현
- 주어진 텍스트에 대한 느낌을 종이를 접지 말고 구겨서 입체적으로 표현 - 종이에 주름을 내어 패턴을 표현
2. 종이 찢기
- 주어진 이미지에 대한 즉각적이고 추상적인 특성을 스케치
- 종이를 찢거나 자른 후 접거나 말아 올려 위의 이미지 중 하나를 택하여 이를 입체적으로 표현
3. 동영상 시청
- Power of Ten (Ray and Charles Eames, 1977 : 상영시간 10분)
참고자료
과 제
- 시청한 동영상 내에서 3개의 화면을 캡춰
- 캡춰된 3개 이미지에 대한 연관성을 1컷으로 스케치 (A4) - 이를 학습한 종이찢기 방법을 이용하여 A4 종이에 입체로 표현 - 작업물을 사진 촬영하고 출력
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p) - 과제 결과물
- 캡춰된 3개의 이미지 및 스케치 / 작업물 사진 (1p)
03주차 Origami / Folding
준비물
- A4 size 종이- 칼, 칼판, 30cm 칼자
03주차 Folding / Origami
학습목표
- 종이접기를 통하여 입체적 표현- 종이의 특성을 이용한 공간의 유연성 표현
준비물
- A4 size 종이 - 필기도구 - 칼, 칼판, 칼자
실습내용
1. 종이 구부리기
- 제공된 종이를 자르고 접거나 구부려서 입체적으로 표현 - 학습한 방법을 응용하여 독창적인 방법으로 표현
2. 종이 접기
- 종이접기의 다양한 방법을 통하여 입체적으로 표현 - 학습한 방법을 응용하여 독창적인 방법으로 표현
참고자료
과 제
- 주어진 텍스트 중 1가지를 택하여 종이 구부리기를 이용하여 표현 (바람, 소리, 춤) - 종이 접기를 이용하여 독창적으로 표현
- 완성된 2 작품의 사진촬영
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 - 과제 결과물
- 종이 구부리기 사진 및 대상 이미지(과제물 설명란에 삽입) - 종이접기 작업물 사진
03주차 Column / Line Work 준비물
- 라이싱지 1T / 철사 또는 구리선 - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 니퍼(nipper)
- 임시 고정용 풀(75) 또는 3M Tape / 접착제(오공본드) / 풀
04주차 Column / Line Work
학습목표
- 종이접기를 통한 입체적 표현과 전개도의 표현 - 선을 이용한 입체적 표현준비물
- 라이싱지 1T / 철사 또는 구리선 - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 니퍼(nipper)
- 임시 고정용 풀(75) 또는 3M Tape / 접착제(오공본드) / 풀
실습내용
1. 기둥 만들기
- 주어진 전개도를 라이싱지에 임시고정하고 자른 후 입체적으로 표현
2. 선으로 표현
- 주어진 이미지를 스케치
- 스케치된 이미지 중 하나를 택하여 철사 또는 구리선을 사용 입체적으로 표현
참고자료
과 제
과제 1
- 독창적인 기둥의 디자인 (폭 15cm 이내, 높이 50cm) - 한 면의 전개도만을 이용하여 기둥을 만들 수 있어야 함 - 기둥은 자립해서 세울 수 있을 것
- 완성물 사진촬영
과제 2
- 수업시간에 작업했던 ‘선으로 표현’작업물을 보완하여 완성
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 + 과제 1 결과물 (1p) - 선으로 표현 결과물 (1p)05주차 Pop-up
준비물
- 켄트지(160-250 g/sq m) - 칼, 칼판, 30cm 칼자 - 3M Tape
05주차 Pop-up
학습목표
- Pop-up 디자인을 통한 평면의 입체적 전개준비물
- 켄트지
- 칼, 칼판, 30cm 칼자 - 3M Tape
실습내용
1. Pop-up 디자인
- 주어진 전개도를 켄트지에 임시고정하고 자른 후 입체적으로 표현 - 학습한 Pop-up 방법을 응용하여 독창적으로 표현
- 참고 사이트
http://members.shaw.ca/woa/newhome.htm http://robertsabuda.com/
참고자료
과 제
과제 1
- 주어진 전개도를 사용하여 켄트지에 임시 고정 후 Pop-up card 만들기
과제 2
- pop-up으로 표현할 건물 1가지를 선택
- 선택된 건물에 대하여 Pop-up card로 표현할 전개도를 그리고 제작
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 + 과제 1 결과물 (1p) - 과제 2 결과물 (1p)
06주차 Partitioning / Land Art I 준비물
- A4 종이 / 폼보드 2T (A1 size 1장) - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 우드락 본드
- 제도용구(필기구, 직각자), 임시고정 스프레이
06주차 Partitioning / Land Art I
학습목표
- 공간 분할의 이해- Land Art를 통한 자연 및 대지의 이해
준비물
- A4 종이 / 폼보드 2T (A1 size 1장) - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 우드락 본드
- 제도용구(필기구, 직각자), 임시고정 스프레이
실습내용
1. Partitioning 1.1 점 분할
- A4 용지를 4분할하고 각 공간상에 점으로 배치 (3점, 9점, 크기가 다른 3점, 크기가 다른 9점) - 우드락에 A6 size로 동일하게 원이 아닌 사각형으로 표현 (배치 후 도려냄 → 4면 세움) 1.2 점 분할을 통한 면 분할 -1
- A4 위에 9개의 점으로 배치
- 각 점을 기준으로 그리드를 작성하고 9개의 면으로 분할 1.3 점 분할을 통한 면분할 -2
- A4 위에 9개의 점으로 배치
- 보로노이(voroni) 다이어그램을 이용하여 면으로 분할 1.4 면분할을 통한 입체적 전개
- 면 분할 -1에 의한 경계면에 수직 부재의 배치
- 높이 2, 4, 8cm 세가지의 부재를 이용하여 표현 (두께의 변화도 가능) 2. Land Art - 작품 소개 및 과제물에 대한 소개(3인 1조)
참고자료
과 제
과제 1
- 면 분할 -2에 의한 경계면에 수직 부재의 배치(높이 2, 4, 8cm)
과제 2
- Land Art 작업을 위한 작업계획 및 교내 대상지 선정
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (점분할 / 면분할-1에 의한 입체적 표현) (1p) - 과제 결과물 (면분할-2에 의한 입체적 작업물) + 과제 1 결과물 사진 (1p) - 과제 2 각자의 아이디어 스케치 스캔 + 과제 2 팀별 최종계획안 (1p)
07주차 Pattern Study I - 2D 준비물
- 우드락 1T (A1 size 2장)- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 우드락 본드
07주차 Pattern Study I - 2D
학습목표
- 단위모듈을 이용한 패턴의 표현준비물
- 우드락 1T (A1 size 2장)- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 우드락 본드
실습내용
- A1 size 우드락을 A3 size로 4등분
- 2개의 A3 size 우드락을 이용하여 각각 35개의 5 x 5cm 정사각형으로 절단
1. 평면에서의 패턴
- A3의 우드락 바닥판 위에 35개의 정사각형을 이용하여 패턴을 형성 - 다양한 실험을 거친 후 1개안을 택하여 바닥판에 접착
2. 입체적 패턴
- A3의 우드락 바닥판 위에 35개의 정사각형을 접거나 구부려서 입체적인 패턴을 형성 - 다양한 실험을 거친 후 1개안을 택하여 바닥판에 접착
참고자료
과 제
- 35개의 5x5cm 단위 정사각형의 전후면에 서로 다른 색상지를 부착
- A3의 우드락 바닥판 위에 각 35개의 정사각형을 접거나 구부려서 입체적인 패턴을 형성 - 색상을 고려한 패턴의 표현
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p) - 과제 결과물
- 과제 결과물 사진 (1p)
08주차 Layer Work
준비물
- 15x15cm 크기의 정사각형 트레이싱지 30매
- 15x15cm 크기의 정사각형으로 절단된 우드락 30매 (A1 size 5T 우드락 1.5매 소요) - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 양면테이프 / 3M Tape / 우드락 본드 / 필기도구
08주차 Layer Work
학습목표
- 적층을 통한 입체의 표현- Positive object와 Negative Space의 이해
준비물
- 15x15cm 크기의 정사각형 트레이싱지 30매
- 15x15cm 크기의 정사각형으로 절단된 우드락 30매 (A1 size 5T 우드락 1.5매 소요) - 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 양면테이프 / 3M Tape / 우드락 본드 / 필기도구
실습내용
- Positive object와 Negative Space를 위한 작업 구상
- 30매 15x15cm 크기의 정사각형 트레이싱지에 연속된 절단면의 개략적인 스케치 및 번호매기기 - 15x15cm 크기의 정사각형 30개로 절단된 5T 우드락에 계획된 절단면의 마킹
- 절단면 자르기 및 번호매기기: 절단된 모든 부재를 남길 것 - 번호에 맞추어 적층하며 접착제로 부착
- 2개 이상의 조형물이 형성되며 이는 Positive object와 Negative Space로 표현
참고자료
과 제
- 2인 1조
- 가로1.8m, 높이2.7m, 깊이3m의 구조물로 전시 및 사람이 통행할 수 있는 구조물 - 수업시간에 학습한 적층의 방법을 이용하여 scale 1/10 모형으로 표현
- 18x27cm 크기의 5T 우드락 60매(30cm)로 표현 (A1 size 5T 우드락 7매 소요)
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p Positive object와 Negative Space 사진) - 과제 결과물
- 적층으로 구현된 스케일 1/10 구조물 모형사진 (1p)
09주차 Cube Study (Box in Cube) 준비물
- 5T 폼보드 1장- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 양면테이프 / 3M Tape / 우드락 본드 / 필기도구
09주차 Cube Study (Box in Cube)
학습목표
- 단위모듈을 이용한 공간의 표현 - 공간 내에서 오브젝트의 배치준비물
- 30T 아이소핑크(핑크 & 옐로우) ; 핑크/옐로우 각각 3x3x3cm 정육면체로 100개씩 절단 - 두꺼운 모형용 필름지 B4 size 3장 / 폼보드 2T (A1 size 1장)
- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 양면테이프 / 3M Tape / 우드락 본드 / 필기도구
실습내용
1. Cube Study
- 3x3x3cm 크기 정육면체의 핑크와 옐로우 2가지 색을 조합하여 15x15x15cm의 Cube를 형성 - 각 색상의 정육면체 조합은 6면으로 전개가 가능한 구조로 할 것
- Cube의 6면에 15x15cm 크기의 필름지를 부착하여 조합 / 전개가 가능하도록 할 것
2. Box in Cube
- 폼보드를 30x30cm 5개의 정사각형으로 절단한 후 필기도구로 3cm 간격의 그리드를 표현 (Cube 제작을 위한 폼보드 두께를 고려하여 절단할 것!)
- 한 면이 개방된 30x30x30cm의 Cube 제작
- 다음의 오브젝트를 CUBE STUDY에서 사용하고 남은 아이소핑크를 이용하여 제작
(3x3x30cm 1EA / 9x12x3cm 3EA / 6x6x6cm 1EA / 3X12X3CM 1EA ; 총 58개의 모듈) - 6개의 오브젝트를 Cube 공간 내의 그리드에 배치
참고자료
과 제
- 15x15x15cm 정육면체를 3번 이상 절단하여 8조각 이상이 되도록 계획 : 작업구상 스케치 - 1T 라이싱지를 이용하여 각 조각들을 제작 (조합시 틈새가 3mm가 넘지 않도록 제작) - 조합된 Cube 형태의 사진 촬영
- 분할된 조각들을 A3 size 우드락 바닥판 위에 비례, 조화, 균형 등을 고려한 배치 후 접착제를 이 용한 고정
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p : cube study 경우 전개전후의 사진) - 과제 결과물
- 작업구상 스케치 및 Cube 조합시 사진 + A3 바닥판위에 Cube 조각의 배치 조형물 사진 (1p)
10주차 Land Art II / Construction 준비물
- 900x1,800cm 50T 스티로폼 180매 (구조물의 크기에 따라 수량 조정) - 칼, 칼자
- 우드락 본드
09주차 Rectilinear Volumes
학습목표
- 주체적, 부수적, 종속적 관계의 정립 - 공간 내에서 오브젝트의 배치준비물
- 5T 폼보드 1장- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 양면테이프 / 3M Tape / 우드락 본드 / 필기도구
실습내용
1. 세 개의 크기가 다른 사각형에 대한 스케치 및 배치 - 세 개의 주요 축을 바탕으로 사각형의 방향성에 대한 고찰 - 세 개의 사각형 판재에 대한 주체적, 부수적, 종속적 관계의 정립 - 세 개의 판재에 비례를 고려한 배치
- 전체 조형의 크기는 15cm 이상, 30cm를 넘지 않도록 한다.
2. 세 개의 크기가 다른 직육면체에 대한 스케치 및 배치
- 상기에 실습한 내용을 토대로 볼륨을 갖는 직육면체에 대한 연구
참고자료
과 제
9개 이내의 오브젝트(선재, 면재, 볼륨)로 오브젝트 간의 관계를 고려한 30cm 큐브 제작 - 상기에 실습한 내용을 토대로 큐브의 조형 연구제출물
- 수업시 작업했던 결과물 - 과제 결과물10주차 Light Study
준비물
- 5T 검은색 폼보드로 제작된 30x50x20cm 크기의 black box (3인 1조) - 3T 검은색 A1 size 폼보드 / 1T 라이싱지 (각자 1매)
- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 마스킹테이프(흑색) / 우드락 본드 / 사진기
10주차 Land Art II / Construction
학습목표
- Land Art를 통한 자연 및 대지의 이해- 실물 크기의 구조물을 직접 제작해 봄으로써 공간감의 체득
준비물
- 900x1,800cm 50T 스티로폼 180매 (구조물의 크기에 따라 수량 조정) - 칼, 칼자
- 우드락 본드
실습내용
1. Land Art
- 작품이 설치된 현장 답사 후 토론
2. Construction
- 08주차 Layer Work 과제물 중 선정된 1개안에 대하여 실물크기로 제작 - 구조물 내 외부 공간의 전시계획
참고자료
과 제
- 실물크기로 제작된 구조물의 사진촬영제출물
- 구조물 사진 (1p)11주차 Light Study
준비물
- 5T 검은색 폼보드로 제작된 30x50x20cm 크기의 black box (3인 1조) - 3T 검은색 A1 size 폼보드 / 1T 라이싱지 (각자 1매)
- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 마스킹테이프(흑색) / 우드락 본드 / 사진기
11주차 Light Study
학습목표
- 실험을 통한 다양한 빛연출 - 빛에 의한 공간감 이해준비물
- 5T 검은색 폼보드로 제작된 30x50x20cm 크기의 black box (3인 1조) - 3T 검은색 A1 size 폼보드 / 1T 라이싱지 (각자 1매)
- 칼, 칼판, 30cm 칼자 / 마스킹테이프(흑색) / 우드락 본드 / 사진기
실습내용
- 동영상 : Peter.Zumthor.- The Thermae of Stone
- 5T 검은색 폼보드로 30x50x20cm 크기의 black box 제작 (3인 1조) - 30x50cm 한 면은 제작하지 않으며 내측은 라이싱지로 덧붙일 것
- 50x20cm 한 면의 2/3 지점에 지름 3∼5cm의 구멍을 내어 관찰 및 촬영이 가능하도록 할 것
- 3T 검은색 A1 size 폼보드에 직선을 비롯한 다양한 틈을 제작
- 야외로 나가서 제작된 틈을 상부 또는 측면 에 대고 이동시키며 다양한 빛연출 실험
- 박스의 내부에 라이싱지를 구기거나 접어서 넣어보고 위와 동일한 실험
- 각 실험마다 사진촬영
참고자료
과 제
- 학습했던 light study를 개별적으로 진행 후 빛 연출 사진 4컷 이상 촬영 - 05주차 계획되었던 Land Art 작업진행 및 작업결과물의 동영상 또는 사진 촬영제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p) - 빛 연출사진 (1p 이상) - Land Art 작업 사진 (1p 이상)
12주차 Clay Work
준비물
- 10x10x10cm cube를 제작할 수 있는 점토 - 작업판 (아크릴)12주차 Clay Work
학습목표
- 점토를 이용한 공간감의 표현- Handy Form 작업을 통한 Ergonomics의 이해
준비물
- 10x10x10cm cube를 제작할 수 있는 점토 - 작업판 (아크릴)실습내용
- 동영상 시청 : Antonio Gaudi, Casa Mila
- 주어진 이미지에 대한 즉각적이고 추상적인 특성을 스케치
- 점토를 이용하여 10x10x10cm의 정육면체로 제작 → 촬영
- 정육면체를 파거나 긁어내어 전체 형태는 유지하되 표면을 변화 → 촬영 - 눈을 가리고 손의 느낌이 가는대로 자유롭게 형태를 생성 → 촬영
- 앞서 진행했던 스케치 중 하나의 주제를 택하여 이를 추상적으로 표현 → 촬영
참고자료
과 제
- 자신의 손으로 쥐거나 잡을 수 있는 물체를 제작
- 실생활에 어떻게 적용될 수 있는지 고려한 스케치 (ex. 마우스, 레버, 핸들 등) - 작업결과물을 실제로 쥔 상태에서 사진 촬영
제출물
- 스케치 및 작업결과물 사진 (2p)13주차 Pattern Study II - 3D
준비물
- 종이컵(일반 사이즈) 50개13주차 Pattern Study II - 3D
학습목표
- 단위 입체 구조물을 이용한 공간의 표현준비물
- 종이컵(일반 사이즈) 50개실습내용
실습-1
- 종이컵 구조물로 최대 높이의 구조물 만들기
실습-2
- 종이컵을 이용하여 다양한 형태의 생성
참고자료
과 제
- 학습된 내용을 바탕으로 독창적인 입체패턴 구조물 제작- 다른 소재나 면 또는 단위입체 그리고 비정형적인 구조물도 작업 가능
제출물
- 수업시 작업했던 결과물 (1p) - 과제 결과물
- 스케치 및 과제 결과물 사진 (1p)
14주차 Suspension Structure 준비물
- 일반클립, 30x30cm 크기의 5T 폼보드
- 점토 또는 추로 쓰일 수 있는 물건 (작은 크기의 돌, 쇠붙이 등) - 칼 또는 가위 / 3M Tape
14주차 Suspension Structure
학습목표
- Suspension Structure를 통한 힘(인장/압축)의 이해준비물
- 일반클립, 30x30cm 크기의 5T 폼보드
- 점토 또는 추로 쓰일 수 있는 물건 (작은 크기의 돌, 쇠붙이 등) - 칼 또는 가위 / 3M Tape
실습내용
- 클립을 이용하여 일정한 길이의 체인을 제작
- 30x30cm 크기의 5T 폼보드에 일정한 길이의 체인으로 양 끝단을 연결 - 중간 또는 가장 아래에 있는 체인에 추를 걸어서 전체의 형태를 파악
참고자료
과 제
- 수업한 내용을 바탕으로 보다 독창적이고 복잡한 형태의 Hanging Structure 제작 - 매달린 구조물의 사진을 촬영
- 사진을 180도 돌려 상하가 바뀌도록 함
제출물
- 수업 결과물 사진 (1p) - 과제 결과물
- 과제 결과물 사진 (1p)
15주차 Marionette
준비물
- 3T 폼보드 A1 size 1장 - 실, 할핀(소) 30개
- 칼, 칼판, 칼자 / 우드락 본드
15주차 Marionette
학습목표
- 인체의 관절 움직임을 표현해 봄으로써 인체 및 움직이는 구조물에 대한 이해준비물
- 3T 폼보드 A1 size 1장 - 실, 할핀(소) 30개
- 칼, 칼판, 칼자 / 우드락 본드
실습내용
- 동영상 시청 : Theo Jansen
- 손, 팔, 다리, 전신 중 표현하고자 하는 대상을 정한 후 신체의 크기 측정 및 제작 구상 스케치 - 3T 폼보드를 재단하여 신체를 표현하고 관절 부분에 구멍을 냄
- 구멍에 할핀을 꽂아 관절이 움직이도록 제작
- 주요 부위에 실을 고정한 후 상부의 줄을 막대기에 고정 - 실을 움직여가며 신체의 움직임을 표현
참고자료
과 제
- 수업한 내용을 보완하여 최종 결과물 완성 - 다양한 움직임을 사진 촬영
- 수업 포트폴리오 정리
- 10 Page 내외의 개인 작품집 (Color)
제출물
- 과제 결과물
- 과제 결과물 사진 (1p) - 수업 포트폴리오 - 개인 작품집
