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[유형] 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? 1
Emotions and emotional sensitivity are important to 세 심 함 our effectiveness in problem-solving. We would like our actions to be well reasoned and ①make sense,
사 리 에 맞 고 이해가 되다
but each element of a good working relationship 각 요 소 업 부 관 계 depends on emotional input. Our understanding of 달 려 있 다 정 서 적 인 투 입 another person’s perceptions and interests will be 지 각 관 심 사 inadequate unless it is empathetic — unless we 불 충 분 한 공 감 하 는 know, to some degree at least, ②what it feels 어느 정도까지는 적 어 도 가주어 like to be in that situation. 진주어 그 상황에 처 하 다
If we don’t understand how ③others are feeling, our communication may suffer. Only if we recognize
힘들어 진다
how they feel about things ④will we be able to persuade them. Finally, a full acceptance of another 설 득 하 다 온전히 받아 들이는 것
person as someone ⑤who interests and views matter depends on our feelings of caring and 중 요 하 다 달 려 있 다 respect.
공감을 통해 다른 사람의 지각과 관심사를 이해하기
정서와 정서적 세심함은 우리의 문제 해결 효율성 에 중요하다. 우리는 우리의 행동이 사리에 맞고 의 미가 통하기를 바라지만, 좋은 업무 관계의 각 요소 는 정서적 투입에 달려 있다. 다른 사람의 지각과 관심사에 대한 우리의 이해는, 그것이 공감하는 것 이 아니라면, 즉 우리가 적어도 어느 정도까지는 그 상황에 처하는 것이 어떤 느낌인가를 알지 못하고 있다면, 불충분할 것이다.
다른 사람들이 어떻게 느끼고 있는지를 이해하지 않으면, 우리의 의사소통은 더 나빠질 수도 있다.
그들이 상황에 대해서 어떻게 느끼는가를 우리가 인식하는 경우에만 우리는 그들을 설득할 수 있을 것이다. 결국, 다른 사람을 그의 관심사와 견해가 중요한 인물로 온전히 받아들이는 것은 배려와 존 중에 대한 우리의 느낌에 달려 있다.
[어휘] sensitivity 세심함, 예민함, 감성 / effectiveness 효율성, 유효성 / well reasoned 사리에 맞는 / element 요소, 요인 / input 투입 / inadequate 불충분 한, 부적당한 / empathetic 공감하는, 감정 이입의 / suffer 더 나빠지다, 악화되다 / persuade 설득하다 / acceptance 받아들임, 수용
[해설] ⑤ interests and views는 명사구이고 matter가 동사이므로 그 앞의 someone과 연결되려면 관계대명사의 소유
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격이 필요하다. 그러므로 who는 whose로 고쳐야 한다.
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8-1. (A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은? 1
Few people know very much about why schools exist as they do today; the intellectual traditions that exist 지 적 전 통 have shaped education (A)[seem / seems] to be invisible to most observers. This is a strange gap in 보 이 지 않 는 관 찰 자 낯 선 격 차 the knowledge of the public. With physics, most 지 식 갖다 대 중 들 이 물 리 학 에 서 informed laypeople could write a coherent sentence
많은 것을 알고 있는 비 전 문 가 / 문 외 한 논 리 적 인 문 장 . . . .
or two about Einstein and Newton. For biology, a 생물학의 경우 page might be forthcoming on Darwin. 준 비 된 . . . .
Even for economics, most could probably say (B)
경 제 학 의 경 우 에 도
[sensible something / something sensible] about Keynes and Marx. But for education, most, I think, would struggle to offer anything at all about Dewey 어 려 움 을 겪 다 제 안 하 다
or Piaget. It is perhaps this gap in awareness and understanding about what education is and how it has developed (C)[what / that] has contributed to 강 조
~에 원 인 이 되 다
the lack of creativity about how to improve it. 창 의 성 의 부 족
*laypeople 비전문가들 **forthcoming 준비되어 있는, 마련 된
교육에서의 지식 격차
학교가 오늘날처럼 존재하는 이유에 관해 매우 많 은 것을 알고 있는 사람은 거의 없다. 교육을 형성 해 온 지적 전통이 대부분의 관찰자들에게 보이지 않는 것 같다. 이것은 대중이 가진 지식의 낯선 격 차이다. 물리학에서는, 많은 것을 알고 있는 대부분 의 비전문가들이 아인슈타인과 뉴턴에 관한 조리 있는 한두 문장을 쓸 수 있을 것이다. 생물학의 경 우에는, 다윈에 관해 한 쪽의 분량이 준비되어 있을 것이다.
심지어 경제학의 경우에서도, 대부분은 아마도 케 인스와 마르크스에 관한 합리적인 어떤 내용을 말 할 수 있을 것이다. 그러나 교육의 경우에는, 내 생 각에, 대부분이 듀이나 피아제에 관해서 어떤 것이 든 제안하는 데 어려움을 겪을 것이다. 교육을 개선 하는 방법에 관한 창의성 부족의 한 원인이 되어 온 것은 아마도, 교육이 무엇인지 그리고 그것이 어떻 게 발전해 왔는지에 관한 인식과 이해에 있어서의 이런 격차일 것이다.
[어휘] invisible 보이지 않는 / observer 관찰자, 참관인 / gap 격차, 차이, 공백 / physics 물리학 / coherent 조 리 있는, 논리 정연한 / sensible 합리적인, 현명한 / struggle 어려움을 겪다 / awareness 인식, 의식 / contribute to (~의) 한 원인이 되다, ~에 기여하다 / improve 개선하다
③ seem …… something sensible …… that
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8-2. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? 1
One of the best-known examples of ①how social position affects socialization comes from the 사 회 화 research of Carol Gilligan. She showed how sociological factors help explain differences in the sense of self ②that boys and girls usually develop. 자 아 감 키 워 가 다 Parents and teachers tend to pass on different 전 달 하 다 cultural standards to boys and girls. Such adult authorities usually define the ideal woman as eager 권 위 자 들 열 심 인
③to please and therefore nonassertive. 자 기 주 장 이 강 하 지 않 은
Most girls learn this lesson as they mature. The fact 성 인 이 되 다 that girls usually encounter more male and fewer female teachers and other authority figures as they
권 위 자 들
grow up ④reinforcing the lesson. Consequently, 강 화 시 킨 다 따 라 서 much research shows that girls tend to develop lower self-esteem than boys ⑤ do , although it 자 존 감 develop~
seems doubtful that teenage girls in general 일 반 적 인 experience the decline in self-esteem that Gilligan 감 소 자 존 감 detected in her early work . 발 견 했 다 초기 연구에서
사회적 지위가 사회화에 끼치는 영향
사회적 지위가 사회화에 어떻게 영향을 끼치는가에 대한 가장 잘 알려진 예 중 하나는 Carol Gilligan 의 연구에서 나온다. 그녀는 남자아이와 여자아이 들이 보통 키워 나가는 자아감의 차이를 설명하는 데 사회학적 요인들이 어떻게 도움이 되는가를 보 여 주었다. 부모와 교사는 남자아이와 여자아이들 에게 다른 문화적 기준을 전달하는 경향이 있다. 그 런 성인 권위자들은 보통 이상적인 여성을 열심히 누군가의 기분을 맞추려고 하는, 그래서 자기주장 이 강하지 않은 여성으로 정의한다.
대부분의 여자아이들은 성인이 되어 가면서 이런 교훈을 배운다. 여자아이들이 성장하면서 보통 더 많은 남성 교사와 더 적은 여성 교사 그리고 다른 권위자들을 접한다는 사실은 그 교훈을 강화한다.
따라서, 일반적인 십대 여자아이들이 Gilligan이 초기 연구에서 발견한 자존감의 감소를 경험한다는 것이 의심스러워 보이기는 하지만, 많은 연구는 여 자아이들이 남자아이들보다 더 낮은 자존감을 키워 나가는 경향이 있다는 것을 보여 준다.
[어휘] socialization 사회화 / sociological 사회학적인, 사회학의 / factor 요인, 요소 / pass on ~을 전달하다 / standard 기준, 표준 / authority 권위자, 권위 / define 정의하다 / ideal 이상적인 / nonassertive 자기주장이 강하지 않은 / mature 성인이 되다, 성숙하다 / encounter 접하다, 마주치다 / figure 사람, 인물 / reinforce 강화하다 / consequently 따라서, 그 결과 / self-esteem 자존감 / decline 감소 / detect 발견하다, 탐지하다
[해설] ④ that ~ as they grow up은 The fact의 구체적인 내용을 설명해 주는 명사절로 문장의 주어 역할을 하는 The
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fact와 동격관계이므로 분사 reinforcing은 술어 동사 reinforces로 고쳐야 한다.
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8-3. (A), (B), (C)의 각 네모 안에서 어법에 맞는 표현으로 가장 적절한 것은? 1
Humans are embedded in networks of social
파 묻 혀 있 다 . . . .
relationships that form a series of expanding circles 형 성 하 다 확 장 되 는 집 단 around each individual. Our ability to keep track of 주 변 에 능 력 파 악 하 다
the constantly changing world of our social 끈 임 없 이 변 화 하 는 세 계 relationships depends on the advanced social 달 려 있 다 고등의 사회적 인지 능력
cognitive capacities (A)[what / that] we share with monkeys and apes. The ‘social brain hypothesis’ 유 인 원 가 설 refers to the fact that primates have unusually large 말 한 다 영 장 류
brains compared to other animals and that these enhanced cognitive capacities are related to the fact 향 상 된 인 지 능 력 관 련 되 다 that they have a more complex social life.
복잡한 사회 생활
At the core of this (B)[lie / lies] the concepts of trust 핵 심 개 념 and obligation, which enable individuals to 의 무
cooperate in groups to solve the problems of 협 동 하 다 무 리 를 지 어 결과
survival and successful reproduction in more efficient
번 식 효 율 적 으 로
ways. However, any such system is inevitably 불 가 피 하 게 plagued by free riders (those who take the benefits 고 통 을 받 는 다
of cooperating, but fail to pay all the costs) and mechanisms are needed to keep (C)[them / 통제하게 두다 themselves] under control, in order to avoid the delicate balance of relationships in cooperative social 미 묘 한 협 력 적 인 systems from being destroyed.
*plague 고통을 주다, 괴롭히다
사회관계망에 파묻혀 있는 인간
인간은 각 개인 주위에 일련의 확장되는 집단을 형 성하는 사회 적 관계의 망들에 파묻혀 있다. 끊임없 이 변화하는 우리의 사회적 관계의 세계를 계속 파 악하는 능력은 우리가 원숭이와 유인원들과 공유 하는 고등의 사회적 인지 능력에 달려 있다. ‘사회 적 뇌 가설’은, 영장류가 다른 동물에 비해 특이하 게 큰 뇌를 가지고 있다는 사실과, 이런 향상된 인 지 능력이 영장류가 더 복잡한 사회생활을 한다는 사실 과 관련되어 있다는 사실을 말한다.
이 가설의 핵심에는 신뢰와 의무 의 개념이 있는데, 그 덕분에 개인들은 무리를 지어 협동하면서 생존 과 성공적인 번식의 문제를 더 효율적인 방식으로 해결할 수 있다. 그러나 그와 같은 어떤 체제도 무 임 승객(협력하는 것에서 생기는 이득은 챙기면서 도 그에 대한 모든 비용은 지불하지 않는 사람들)에 의해 불가피하게 고통을 당하게 되므로, 협력적인 사회 체제 안에 있는 관계의 미묘한 균형이 파괴되 는 것을 피하기 위해서 그들(무임 승객)을 통제 하 에 두는 장치가 필요하다.
[어휘] be embedded in ~에 파묻혀 있다 / network 망, 네트워크 / expanding 확장되는 / keep track of ~ 을 계속 파악하고[알고] 있다 / cognitive capacity 인지 능력 / ape 유인원 / hypothesis 가설 / primate 영장류 / core 핵심 / obligation 의무 / reproduction 번식 / efficient 효율적인 / inevitably 불가피하게 / free rider 무임 승객 / mechanism 장치, 메커니즘 / delicate 미 묘한, 취약한
⑤ that …… lie …… them
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8-4. 다음 글의 밑줄 친 부분 중, 어법상 틀린 것은? 1
Psychiatry is a field that demands a tremendous 정 신 의 학 knowledge of human nature. The psychiatrist must 본 성 정 신 과 의 사 . . . . .
gain insight into the mind of the ①disturbed patient
정신적 장애가 있는
as quickly and accurately as possible. In this field of medicine the practitioner can only diagnose, treat 의 학 분 야 에 서 의 사 진 단 하 다 치 료 하 다
and prescribe effectively when quite ②sure of what 처 방 하 다 is going on in the patient. Superficiality has no place 피 상 성 설 자리가 없 다 here. Diagnostic errors are soon apparent, whereas 진 단 상 의 실 수 명 백 한
~인 반 면 에
a correct understanding of the disorder leads to 이 어 지 다 successful treatment.
In other words, our knowledge of human nature is
③rigorously tested. In everyday life errors in our 엄 격 하 게 검 증 된 다 일 상 생 활 에 서 실 수
judgement of another human being are not
necessarily linked with dramatic consequences, 극 적 인 결 과 . . . . 왜냐하면for these consequences may occur so long after the 결 과
. . . . 오랜 시간이 흐른 뒤에
mistake has been made ④what the connection
t h a t
between cause and effect is not obvious. We are frequently astonished when terrible misfortunes occur many years after a misunderstanding of 세월이 흐른 뒤에 another person. These unhappy events teach us that it is the duty of every human being ⑤ to acquire
진주어
a working knowledge of human nature. 실제적인 지식
*psychiatry 정신 의학
인간 본성에 대한 실제적인 지식을 얻는 일의 중요성
정신 의학은 인간 본성에 대한 엄청난 지식을 요구 하는 분야이다. 정신과 의사는 가능한 한 빠르고 정 확하게 정신적 장애가 있는 환자의 마음에 대한 통 찰을 얻어야 한다. 이 의학 분야에서 의사는 환자에 게서 무슨 일이 일어나고 있는가를 매우 확신하고 있을 때에만 효과적으로 진단하고 치료하고 처방할 수 있다. 여기에 피상성이 들어 설 자리는 없다. 진 단상의 실수는 곧 명백해지는 반면에, 장애에 대한 정확한 이해는 성공적인 치료로 이어진다.
다른 말로 하면, 인간 본성에 대한 우리의 지식은 엄격하게 검증된다. 일상생활에서 우리가 다른 사 람을 판단할 때 생기는 실수는 극적인 결과와 반드 시 연관되는 것은 아닌데, 왜냐하면 이 결과는 실수 가 일어난 후 아주 오랜 시간이 흐른 뒤에 일어날 수도 있어서 원인과 결과 사이의 관계가 분명하지 않기 때문이다. 다른 사람에 대한 오해를 하고 나서 많은 세월이 흐른 뒤에 끔찍한 불행이 발생할 때 우 리는 흔히 깜짝 놀란다. 이러한 불행 한 사건들은, 인간 본성에 대한 실제적인 지식을 얻는 것이 모든 인간의 의무라고 우리에게 가르쳐 준다.
[어휘] tremendous 엄청난 / nature 본성 /
psychiatrist 정신과 의사 / insight 통찰 / disturbed 정 신적 장애가 있는 / practitioner (개업하여 직접 진료하 는) 의사 / diagnose 진단하다 / prescribe 처방하다 / superficiality 피상(성) / apparent 명백한 / disorder 장애, 질환 / treatment 치료 / rigorously 엄격하게 / be linked with ~과 연관되다 / dramatic 극적인 / consequence 결과 / astonish 깜짝 놀라게 하다 / misfortune 불행 / misunderstanding 오해 / working knowledge 실제적인[실용적인] 지식
④ 문맥상 ‘아주[매우] ~해서 …하다’의 뜻을 가지는 「so ~ that ...」 구문이 쓰여야 하므로, what은 접속사 that으로 고쳐야
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한 다. what 다음에 문장의 핵심 성분인 주어, 동사, 보어가 다 있으므로 what은 올 수가 없다.
