24 25 농업생명과학대학
바이오시스템기계공학(Biosystems Engineering)은 생물학과 물리학 등의 자연과학 기술과 기계, 전기, 전자, 컴퓨터 등 의 공학기술을 이용하여 생물 산업, 에너지·환경, 식품 분야에 관련된 기계 및 장치, 시설 운영체계의 개발을 다루는 응용 학문이다. 바이오시스템기계공학은 현재에도 효율적 생물생산을 위한 기계화, 자동화 개발에 기여하고 있으며 최근에는 식품, 에너지 환경 분야의 사회적 관심과 발전에 발맞추어 식품가공분야, 환경개선 및 신재생에너지 분야에서 요구되는 다양한 공학기술을 개발 및 제공함으로서 사회 발전에 기여할 수 있는 전도유망한 공학 분야이다.
식품 및 바이오 소재 이용 기술 전반에 관한 전문적인 이론과 그 기술을 바탕으로 고부가가치 산업화 기술을 중점적으로 연구 개발하여 미생물 및 동식물 등 광범위한 모든 생물자원을 이용한 기능성 식품의 개발과 첨단생명공학 기술을 이용 한 새로운 소재의 탐색, 생리활성물질의 효율적 분리 및 정제기술 개발, 생산 공정의 경제성 확보를 위한 최적화 기술개 발, 기능성식품 개발 및 식품의 영양성 증진에 대한 효능검증, 식품 및 바이오소재의 미생물 및 화학적 안전성 확보를 위 한 시스템 구축 등을 교육하고 개발하는 21세기의 첨단 생명공학 분야이다.
본 전공은 식품산업체 및 생명공학과 관련한 기업체가 요구하는 인재를 양성하기 위한 체계적인 교과과정을 구축하여 특화되고 심화된 인재를 양성하며, 본 전공 교수들은 미래의 우수인력양성을 위해 산업체와 연계된 맞춤형 인재를 양성 하고 있다.
지속가능발전의이해, 글쓰기와발표, 듣기말하기, 읽기쓰기, 컴퓨팅사고력(일반), 파이썬이해와 활용/인공지능의이해, 미분적분학및컴퓨터실습 1, 일반물리학, 일반화학, 일반생물학, 바이오산업공학개론1,2, 진로탐색과 꿈-설계
공업수학, 생화학1, 식품재료학, 식품물리화학, 식품유기화학, 식품설비·포장학개론, 식품화학, 기초미생물학, 생화학2, 식품공정설계학, 발효 화학, 식품산업정보학
식품미생물학, 식품공학, 식품생명공학, 식품분석학, 기능성식품학, 식품미생물·발효학실험및캡스톤디자인, 식품생명공학현장실습, 영양화학, 식 품가공학1, 식품공정공학및캡스톤디자인, 발효공학및캡스톤디자인, 식품화학·영양학실험및캡스톤디자인, 식품위생안전성학
식품저장학, 식품가공학2, 식품효소공학, 식품가공·공정공학및캡스톤디자인, 식품신제품개발및캡스톤디자인, 천연물화학, 통계적 식품품질관 리학, 취업및창업캡스톤디자인
지속가능발전의이해, 글쓰기와발표, 듣기말하기, 읽기쓰기, 컴퓨팅사고력(일반), 파이썬이해와활용/인공지능의이해, 미분적분학및컴퓨터실습1, 일반물리학, 일반화학, 일반생물학, 바이오산업공학개론1,2, 진로탐색과 꿈-설계
공업수학, 정역학, 재료역학, 동역학, 열역학, 인공지능개론, 전기전자공학개론및실습, 기계제도및실습1,2, 바이오시스템공학실험, 컴퓨터응용 바이오시스템, 바이오시스템물성공학
스마트팜종합설계, 기계설계1,2, 유체역학, 계측공학및실습, 열물질전달, 에너지시스템의이해및분석, 기계공작및캡스톤디자인, 바이오시스템동 력학및실험, 바이오시스템기계학및실습, 마이크로프로세서응용, 바이오메카트로닉스및캡스톤디자인, 직업선택과 꿈-설계
수확후공정공학, 바이오시스템자동제어, 마이크로나노재료공학, 식품가공기계학및캡스톤디자인, 바이오시스템로봇공학, 바이오시스템시설공학개론, 유압동력및실습, 바이오시스템기계공학현장실습, 바이오시스템기계취업디자인, 취업및창업캡스톤디자인
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4
바이오산업공학부
Division offooD Biotechnology anD Biosystems engineering
바이오시스템기계공학전공 식품생명공학전공
033)250-6490
http://bse.kangwon.ac.kr
033)250-6450
https://foodtech.kangwon.ac.kr
Department of Biosystems Engineering Department of Food Science and Biotechnology
교수 및 연구분야
바이오시스템기계공학전공 소개
식품생명공학전공 소개 학년별 교육과정
학년별 교육과정
김명동
교수남주석
교수조성준
교수한웅철
교수농작업기계/
트랙터 및 농작업기계의 구 조 설계 및 해석, 트랙터 및 농작업기계의 동 력장치 설계 및 해석, 성능 및 피로시험 평가기술
식품산업 트랜드 및 제품연구 식품신소재 개발
정밀농업 및 로봇 / ICT 융합 정밀농업, 농업로봇, 자동화측정 및 제어기술
재조합 미생물 발효공정해석 및 최적화/
유용발효미생물 탐색 및 우수 균주 산업화 기술개발
모창연
교수 비파괴 스마트 센싱/지능형 스마트 팜 기술 개발, 농식품 품질 및 안전성 스마 트 센싱 기술개발, 광학 영상 기반의 식물 피노믹스 연구, 작물 생육환경 모니터링용 드론 활용 연구
신범수
교수윤원병
교수공정최적화 및 신공정 설계/
공정해석 생고분자물성학
이귀현
교수 에너지공학 / 신재생에너지 및 식품 가공 공정 개발이옥환
교수 식품 및 식품첨가물 이화학적 특성분석 건강기능식품 소재화 및 효능평가 바이오시스템 제어·계측/바이오시스템에 적용되는 제어·계측 및 자동화에 관한 시스템 개발
김대현
교수김종예
교수오덕환
교수임기택
교수 에너지 시스템/바이오에너지 시스템개발 농·임 부산물 활용기술 개발
식품소재의 가공적성 향상 나노식품 가공공정 개발
식중독 미생물 신속진단/
제어예측모델 및 위해성 평가
바이오로보틱스/
조직공학 및 재생의학을 위 한 생체 외 줄기세포 배양공 학 및 바이오자동화시스템 융합기술 개발 3D프린팅 기술 기반 생체 모사용 나노인쇄 플랫폼 개 발 및 생체기관(Organ) 배 양 기술개발
26 27 농업생명과학대학
졸업후 진로 졸업후 진로
교내 장학(학부연구생 장학금, 발전기금 장학금) 교외 장학(주식회사 한성티앤아이 연계)
CSWA(SOLIDWORKS 준전문가) 3D소프트웨어 자격증 취득 교육프로그램 운영
드론 자격증 취득 교육프로그램 운영
장학금 및 해외연수
취업
대외 활동 (동아리, 견학 등) 기타
진학 일반기업
공공기관
석사, 박사, 통합과정, 해외 유수의 대학원과정, 박사 후 연구원
가공식품산업체, 가공식품유통업체, 식품소재산업체, 생물공학 관련 산업체, 생물소재생산업체, 바이오생명 공학관련 벤처기업, 다국적 제약회사 및 생물산업관련업체 등
식품의약품안전처, 농촌진흥원, 보건환경연구원, 식품관련 공공기술 연구소 및 생물산업진흥원, 지자체 식품관련 공무원 등
진학
공공기관 및 일반기업
석사, 박사, 통합과정, 해외 유수의 대학원과정, 박사 후 연구원
연구전문직(농업기계연구원, 전기·전자 연구원, 에너지·환경 연구원, 신소재개발 연구원) 기계·기계설비 산업(농업기계회사, 일반기계회사, 자동화설비회사, 3D설계회사) 전기·전자·제어 산업(전기설계회사, 설계엔지니어회사, 마이크로프로세서회사) 에너지·환경 산업(에너지산업회사, 환경산업회사)
바이오산업(식품가공산업회사, 생명공학회사) 공공인재(농업직공무원 및 공기업, 정부출연연구소)
바이오시스템기계공학전공에서의 자기 개발 및 학문적 탐구에 대한 열정이 있는 학생 적극적이고 능동적인 자세를 갖춘 인재
인공지능과 4차 산업혁명의 미래
(팜파스/전승민)
한 권으로 마스터하는 메타버스 2022 (한국경제신문사(한경비피)/
한국경제신문 특별취재팀)
법칙, 원리, 공식을 쉽게 정리한 물리·화학 사전
(그린북/
와쿠이 사다미)
김○○(17학번) 경기도 농업기술원 김○○(17학번) 남양주시청(건축) 임○○(16학번) ㈜밸류테크 여○○(16학번) ㈜한샘 정○○(15학번) 파주시청(농업)
박○○(15학번) 배달의민족 정○○(14학번) 산림기술경영연구소 한○○(13학번) 그린랩스 남○○(13학번) 춘천시 농업기술센터 황○○(12학번) 동양물산기업㈜
생명과학, 공학을 만나다 (나녹/유영제)
요리는 화학이다 (도림북스/
Arthur Le Caisne) 슈퍼마켓 물리학
(시공사/렌 피셔)
유○○(13학번) ㈜그래미 이○○(14학번) 풀무원 황○○(15학번) 삼양내츄럴스 정○○(15학번) ㈜한미양행 구○○(16학번) 대한제당
임○○(16학번) 한국바이오분석연구원 한○○(16학번) ㈜세준애프엔비 문○○(12학번) ㈜동원F&B 김○○(16학번) ㈜애간장 채○○(16학번) ㈜그래미 농업용로봇경진대회 참가 지원((사)한국농업기계학회에서 주최)
교원양성과정 운영학과 (이수 시 교원자격증(농공) 수여)
자체특성화사업단 <I’ll Be 스마트농업 혁신인재양성사업단> 참여학과(자격 증 취득 지원, 다양한 비교과프로그램운영, 현장실습 기회 제공) 트리플 멘토링 프로그램 운영(지도교수, 대학원생, 학부생)
식품생명공학에서의 자기 개발 목표와 학문적 탐구에 대한 열정이 있는 학생 긍정적인 사고방식과 열린 마음으로 문제해결 능력이 있는 학생 전공 관련 경험 및 경력, 구체적인 인생 비전이 있는 학생 생명과학, 화학, 물리 등 기초과학에 대한 기본 소양이 있는 학생
‘바이오시스템기계공학전공’은 왜 ‘농업생명과학 대학(농생대)’ 에 소속되어있나요?
식품생명공학과 식품조리학의 차이점은 무엇인가요?
해당 전공에 입학하려면, 미분적분학과 물리 과목을 고등학교 때 필수로 선택해야하나요?
‘바이오시스템기계공학전공’은 농업기계공학과에서 발전한 전공입니 다. 생물을 대상으로 기계 및 장치, 시설 운영체계를 설계하고 개발하 는 학문이기 때문에 농업생명과학대학안에 속해있습니다. 농업기계뿐 만 아니라 현재는 4차 산업혁명 트렌드에 발맞추어 스마트팜, 스마트농 업, 신재생에너지, 바이오 분야 등으로 연구분야가 넓어졌기 때문에 학 과 명칭이 ‘바이오시스템기계공학’으로 변경되었습니다.
식품생명공학 : 식품생명공학은 식품과 이를 기반으로 하는 가공산업 전반에 필요한 학문입니다. 식품의 가공, 생산, 유통, 저장과 관련된 연구 와 교육과정을 이수하게 됩니다.
식품조리학 : 식품의 특성과 영양에 대한 기본적인 이론과 조리과정에서 발생하는 물리적, 화학적 변화를 예측해 조리방법에 활용하는 법을 습 득합니다. 한국·일본·중국·서양요리, 전통발효식품, 궁중요리 등 다양한 조리과정을 실습을 통해 익혀 졸업 후 현장에서 바로 활동할 수 있도 록 학습합니다.
아니오. 바이오산업공학부로 입학하게되면 1학년 때 미분적분학, 물 리학 과목을 배우게 되며, 이때 공부한 지식으로도 전공 공부를 하기 에 충분합니다.
바이오시스템기계공학전공의 교육과정을 보면 공과대학에서 배우는 기본적인 4대 역학을 모두 배우기 때문에 미분적분학 및 물리에 대한 이해도가 있으면 학생에게 도움이 되는 것은 사실입니다. 하지만 고등 학교 때 필수로 해당 과목을 선택할 필요는 없습니다.
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Q&A
Q&A
· 4단계 두뇌한국(BK)21 사업 <농식품 안전관리 인력양성사업팀> 참여로 인한 장학금 지원 및 해외 연수 기회 제공
· 오뚜기 함태호재단과 연계하여 우수학생 3,4학년 전액 장학 지원
· 식품생명공학 전임교원 및 동문들의 발전기금으로 우수학생 학업 장려 장학금 지원
· 교내 성적우수 장학금, 학부연구생 장학금 지급
· 방학 중 실습학기제 프로그램 운영으로 인한 3,4학년들의 취업을 위한 기회 제공( 연중 약 30명 실습학기제 참여)
· 다양한 세미나 및 특강, 진로지도 프로그램 시행
· 식품기사 자격증 취득반 운영으로 인하여 모의 기출문제 시행, 합격률 향상에 도움
· HACCP 팀장교육 프로그램을 통하여 식약처 인증 HACCP 팀장 과정 교육 진행 및 수료증 취득
· 학생들의 취업력량 강화를 위한 현장견학 프로그램 제공 (오뚜기, 한국식품산업대전, 식품박람회, 일자리성공패키지 등)
· 2015년 및 2019년 교육부 주관 산업계 관점 대학평가 최우수학과 선정
· 2020년 대학평가 자연계열 최우수학과 선정
· 캡스톤디자인 프로그램 운영으로 전공 실험실 연구 참여 기회 제공
· 첨단 강의실 구축 및 녹화시스템 구축
평가척도 7등급(A · B · C · D · E · F · G)
V. 서류평가
학생부종합전형 서류평가는 정량적인 교과성적만을 반영하지 않고, 지원자의 학교생활기록부를 바탕으로 학업역량, 전공적합성, 인성, 발전가능성을 종합적으로 평가합니다.
평가원칙
우리 대학은 지원자 한명에 대해 다수의 평가자가 단계별로 평가하고 상호 독립적 평가를 진행하여 서류평가에 공정성과 신뢰성을 확보하고 있습니다.
1단계 선발
서류평가(블라인드) 서류재평가 (일정 점수 차이 시) 학생부종합전형위원회
1단계
면접질문 사전 검토 면접평가(블라인드) 면접모니터링 면접결과 심의
2단계
학생부종합전형위원회 입학전형관리위원회
최종심의
최종합격자 발표
최종선발
회피 · 배제 시스템 지원 자격 심사
사전단계
평가절차
전형자료 학교생활기록부
학교생활기록부는 학생의 학교생활에 대한 종합적인 기록물로서, 학생의 성적과 학습과정을 상시 관찰 · 평가한 누가 기록의 종합입니다. 즉, 학생의 고교 3년간의 학교생활을 총체적으로 담고 있습니다.
언제, 어떤 동기로, 어떤 활동을 어떻게 수행해서 그 결과가 어떠하였는지, 무엇을 알게 되었고 느꼈는지에 대해 맥락을 해석하고 학생부의 다양한 내용을 연계하여 과정을 중심으로 통합적이고 포괄적으로 평가합니다.
교과수업에 얼마나 적극적으로 참여했는지
지적 호기심과 관심을 충족하기 위해 어떤 학습과 활동을 하였는지 진로를 탐색하고 이를 구체화하기 위해 어떤 경험을 했는지 공동체의 일원으로서 어떠한 학교생활을 했는지
학업성취도
교과목의 석차등급, 원점수(평균/표준편차), 교과목 이수 현황, 노력 등을 기반으로 전반적인 성취 수준이나 학업의 발전 정도
학업의지와 태도
학생이 스스로 학습목표를 설정하고 적절한 학습전략을 적용하여 학업을 계획하고 실행하는 학업 의지와 태도
탐구력과 사고력 어떤 분야나 주제에 대해 의문과 관심을 가지고 논리적인 사고를 바탕으로 문제를 해결하는 능력
학업을 충실히 수행할 수 있는 기초 수학 능력
전공관련 과목 이수/성취도 고교 교육과정에서 지원 전공에 필요한 과목을 수강하고 취득한 학업성취 수준
전공관심과 이해 지원 전공에 대한 관심을 충족하기 위해
노력하는 태도와 이해 정도
진로개발활동과 경험 지원전공에서 학생이 진로를 개발하고
장래 포부를 충족하기 위해 노력한 과정과 배운 점
대학 입학 후 전공을 수학할 때 필요한 기초 소양과 자질
학 업 역 량 전공적합성
발전가능성 인 성
도전정신
현재 수준보다 더 높은 성과목표를 성취하기 위하여 실패를 두려워하지 않고 지속적으로 노력하고 열정을 기울이는 태도와 행동
자기주도성
스스로 목표를 설정하고 적절한 전략을 선택하여 공부나 활동을 계획하고 실행하는 능력
자기관리능력
장기적인 목표를 이루기 위해 자기조절을 바탕으로 좋은 습관을 형성하고, 자신의 시간과 행동을 관리 할 수 있는 능력
현재의 상황이나 수준보다 질적으로 더 높은 단계로 향상될 가능성
공동체의식 및 협업능력 공동체의 목표를 달성하기 위하여 상호존중과 신뢰를 바탕으로 협력하며 생활할 수 있는 능력
성실성과 책임감 자신이 담당한 일을 수행하기 위해 책임감을
바탕으로 꾸준하게 노력하는 태도와 행동
의사소통능력 상대방의 의견을 경청하고 공감하며 자신의 생각과
정보를 효과적으로 전달할 수 있는 능력
공동체의 일원으로서 필요한 바람직한 사고와 행동
평가 요소
21 %
30 %
25 %
24 %
20 21
Ⅵ. 면접평가 세부평가내용
전공관련 과목 이수/성취도
•지원 전공과 관련된 과목의 성적은 어느 정도 수준인가?
•지원 전공과 관련된 과목은 충실하게 이수하였는가?
•지원 전공과 관련된 주제나 과제를 성취하기 위해 노력하는가?
전공관심과 이해
•지원 전공에 흥미와 관심을 가지고 있는가?
•지원 전공에 대해 충실하게 이해하고 있는가?
•지원 전공을 이해하기 위한 적절한 탐색 경험이 있는가?
진로개발활동과 경험
•자신의 진로를 개발하기 위한 활동 경험이 있는가?
•지원 전공과 관련된 교과활동(수상, 세부능력 및 특기사항 등)이 있는가?
•지원 전공과 관련된 적합한 창의적 체험활동이 있는가?
•지원 전공과 관련된 독서가 의미 있고 적절한가?
전공적합성
학업성취도
•전체적인 교과 성적 및 학기별/학년별 성적은 어느 정도이며, 상승/하락하였는가?
•기초과목 성적(국어, 영어, 수학, 사회/과학)은 어느 정도 수준인가?
•지원 전공과 관련된 과목의 성적이 다른 과목보다 우수한가?
•과목별 등급 외에 원점수(평균/표준편차 포함)는 적절한 수준인가?
학업의지와 태도
•새로운 지식을 습득하기 위해 자기주도적인 태도로 노력하는가?
•목표의식과 성취동기를 가지고 넓고 깊게 학습하려는 의지와 열정이 있는가?
•교과수업 등에서 지식의 폭을 확장하고 새로운 것을 탐구하려고 노력하는가?
•교과수업에 집중하고 적극적으로 참여하고 이해하려는 태도와 열의를 보이는가?
탐구력과 사고력
•교과와 각종 활동에서 이루어지는 탐구활동에 적극적으로 참여하는가?
•탐구활동을 통해 이해를 넓히고 창의적인 결과물을 산출하는가?
•흥미나 호기심을 가진 주제를 탐구하는 지적 관심과 열의를 가지고 있는가?
•과제를 해결하기 위해 논리적인 사고력을 발휘하는가?
학업역량
공동체의식 및 협업능력
•학교나 학급, 팀 등에서 공동목표를 성취하기 위해 헌신한 경험이 빈번한가?
•공동체의 구성원들로부터 믿음직한 리더나 동료로 인정받고 있는가?
•과제 수행이나 활동 과정에서 자발적인 협력 경험이 자주 드러나는가?
•구성원들의 협력을 촉진하거나 갈등을 해소하여 협동을 이끌어낸 경험이 있는가?
성실성과 책임감
•학교생활에서 학업과 활동 과정에서 담당한 일을 꾸준하게 수행하는가?
•자신의 관심사 해결이나 진로 개발을 위해 지속적으로 수행한 경험이 있는가?
•어려운 상황이 발생하여도 일관된 모습으로 문제를 해결하기 위해 노력하는가?
•출결상황이나 단체 활동 참여 등 학생으로서 직분을 책임감 있게 수행하는가?
의사소통능력
•학습이나 다양한 활동 과정에서 자신의 의견을 효과적으로 표현하고 있는가?
•자신의 생각이나 의견을 논리적이고 체계적으로 기술하고 있는가?
•모둠활동, 공동과제 수행에서 타인을 존중하고 공감적 이해 경험을 보이는가?
•나와 다른 생각을 가진 상대방의 입장을 이해하고 존중하는 노력을 기울이는가?
인 성
도전정신
•학업이나 활동 과정에서 발생한 문제를 적극적으로 해결하기 위해 노력하는가?
•현재보다 더 좋은 결과를 성취하기 위해 실패를 두려워하지 않고 노력하는가?
•어떤 과제를 해결하기 위해 최선의 능력을 발휘하거나 몰입한 경험이 있는가?
•자신이 설정한 목표에 도전하여 성과를 거둔 경험이 있는가?
자기주도성
•학습이나 활동 과정에서 적극적이고 주도적으로 참여하여 수행하는가?
•어떤 과제를 스스로 주도적으로 계획 · 실행 · 점검하여 성과를 산출하였는가?
•기존의 경험을 바탕으로 보다 우수한 성과를 산출하기 위해 노력하였는가?
•공동체의 목표를 달성하기 위하여 계획하고 실행을 주도한 경험이 있는가?
자기관리능력
•장기적인 목표를 성취하기 위해 계획을 세워 차근차근 실천해나간 경험이 있는가?
•학교생활에서 효율적인 시간 관리나 과제의 우선순위를 정하여 실천하고 있는가?
•자신이 속한 구성원들로부터 신뢰와 인정을 받고 있는가?
•자신이 속한 집단에서 정한 규칙과 규정을 준수하고 지키기 위해 노력하는가?
발전가능성
학생부종합전형 면접평가는 학교생활기록부를 바탕으로 지원자의 학업역량, 인성, 잠재역량을 종합적으로 평가합니다.
서류(학교생활기록부) 기반 면접으로 이에 대한 충분한 숙지 및 구체적인 답변 준비가 필요합니다.
면접 개요
•면접시간 : 지원자 1인 10분 내외
•면접방법 : 지원자 1인 대 면접위원 2인의 개별 면접(블라인드 면접)
•평가방법 : 학교생활기록부를 기반으로 한 종합적 정성평가
블라인드 면접평가
블라인드 면접은 지원자에 대한 편견이 개입할 부분을 배제하고 지원자 역량에 기반한 평가를 통해 대입전형의 공정성을 확보하기 위한 방안으로 우리대학은 2020학년도부터 블라인드 면접을 시행하고 있습니다.
면접관에게 학교생활기록부 내용 중 지원자의 개인정보(성명, 수험번호, 출신고교명 등)를 블라인드 처리하고, 1단계 서류평가 점수를 미제공합니다. 또한, 수험번호 대신 가번호를 부여합니다.
지원자는 면접평가 당일 신분을 노출할 수 있는 교복 등의 착용을 금합니다. 또한, 지원자는 답변 시 아래 금지사항에 유의하여 답변하여야 합니다.
[답변금지사항]
이름, 수험번호, 출신고교, 부모의 실명 및 사회경제적 지위를 나타낼 수 있는 직업, 직장, 직위명 등
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면접은 말하기 평가가 아니라 역량 평가입니다. 면접은 학생을 직접 대면하여 학생의 인지적 능력과 정의적 특성은 물론 인성 등을 종합적으로 판단하기 위해 실시합니다. 그러므로 면접에서 입학사정관이 무엇을 파악하기 위해 질문을 하는지 이해하는 것이 중요합니다. 입학사정관은 학생이 지원하는 학과나 전공에서 공부하기에 적절한 학업역량을 지니고 있는지, 품격 있고 성숙한 인성을 구비하기 위해 노력하였는지, 발전가능성이 어느 정도인지 등을 파악하려 고 합니다. 즉, 지원자가 생각하고 탐구하며 문제를 해결하는 능력이 우수한지에 초점을 두고 자신이 이해하는 것을 말로 잘 표현하는지 등을 종합적으로 판단합니다.
Q. 면접을 하는 이유는?
A.
서류확인 면접은 학생이 제출한 학교생활기록부의 내용을 기반으로 질문하게 됩니다. 통상 면접관은 학생의 학업역량, 인성, 잠재역량을 파악하기 위해 세밀하고 깊이 있게 질문하면서 학생의 역량을 파악하려고 합니다. 학생이 학교생활에서 가장 의미 있고 중요하게 생각하는 학습활동이 무엇인지 질문하 였다면, 그 공부를 하게 된 계기, 동기, 이유는 무엇이며, 그 공부를 잘하기 위해 어떤 노력을 하였으며, 공부하는 과정에서 경험한 어려움은 무엇인지, 그 어려움을 어떻게 극복하였는지, 어떤 성과나 성취가 있었는지, 그런 경험이 자신의 성장에 어떤 영향을 주었는지 등을 면밀하게 질문하게 됩니다. 즉, 공 부나 활동의 동기-과정-결과-성찰에 대해 주도면밀하게 질문하여 파악하고자 합니다. 그러므로 어떤 관심사에 대해 탐구하고 문제를 해결한 경험 중에 서 몰입하거나 집중하여 탐구한 것, 끈질기게 파고들어 탐구한 내용, 친구들과 함께 협력하거나 자신이 헌신하여 함께 성장하고 발전하도록 노력한 경험 등을 정리하고 성찰하는 것이 필요합니다.
A.
Q. 서류확인 면접의 특성은?
지원자가 제출한 학교생활기록부를 바탕으로 교과 및 비교과 활동에서 지원자의 과거 프로그램 개발 이력을 평가 확인하며, 소프트웨어 사고력 평가를 통해 주어진 문제를 해결하기 위한 알고리즘 이해 및 표현 능력을 평가합니다.
A.
Q. 학생부종합(소프트웨어인재전형)의 면접에서는?
면접의 Tip!
면접의 비결은 자신감과 간절함이다.
면접의 성패는 자신감에 의해 좌우됩니다. 누구나 면접에서 말하는 것은 두려운 일입니다. 말하기에 자신감을 가지려면 자신이 생각하고 이해하는 것을 조리 있게 표현 하는 연습을 평소에 꾸준히 해야 합니다. 평소에 질문, 발표, 토의, 토론 과정에 적극 참여하여 말하기 능력을 기르는 것이 중요합니다. 특히, 면접 전에는 친구나 선생님 등의 도움을 받아 모의면접을 해 보세요. 모의면접을 해보는 것은 가장 좋은 면접 준비라고 할 수 있습니다. 왜냐하면 모의면접을 통해 면접 상황을 간접적으로 경험할 수 있고 이 과정에서 자신의 답변 내용과 태도 등을 점검하고 교정할 수 있기 때문입니다. 자신감은 간절함으로부터 나옵니다. 면접은 말로 표현하는 평가이기 때문에 긴장될 수밖에 없습니다. 이를 극복하는 방법은 반복된 연습뿐입니다. 준비하고 또 준비하는 것이 합격에 대한 열망을 높여주고 합격의 문을 여는 열쇠가 될 것입니다.
간결하게 말하는 연습하기
면접은 ‘말’로 표현하는 평가입니다. 말은 쉽게 기억에서 사라집니다. 따라서 질문의 주제나 조건을 명확하게 파악하고 관련 내용을 간단하게 답변해야 합니다. 만약 질문의 핵심을 정리하지 않았다면 요구하는 내용을 답하지 않거나 불필요한 내용까지 장황하게 언급할 수도 있습니다. 그러므로 질문의 요지에 맞게 간결하게 답하고 이어서 부연 설명을 하는 방식으로 답변합니다.
지원 대학 및 학과의 면접 관련 정보 파악하기
면접을 준비하면서 먼저 자신이 지원하는 대학의 면접방법을 이해하도록 합니다. 강원대학교는 지원자 1명 대 면접관 2명의 개별면접으로 서류확인 면접을 합니다.
그러므로 자신이 제출한 학교생활기록부의 중요 내용들을 철저하게 이해하는 일이 중요합니다. 이에 바탕을 두고 학업역량과 인성 평가요소에서 예상 질문을 추출 하여 답변하는 연습을 합니다. 그리고 지원하는 학과나 전공에 대한 정보를 충실하게 파악하는 것이 중요합니다. 지원하는 학과에서 어떤 공부가 중요하고 졸업 후에 진로는 어떻게 되는지 등을 홈페이지 등을 통해 파악하도록 합니다. 아울러 지원학과나 전공 공부와 관련된 고등학교에서의 학습과 활동, 연관된 진로 개발 노력 등을 미리 준비하면 면접에서 좋은 결과를 거두게 될 것입니다.
자신만의 비장의 무기를 준비하기
자신의 고등학교 학습과 활동 중에서 사고력 · 탐구력 · 문제해결력 · 창의력 등을 우수하게 발휘한 경험을 선별합니다. 이러한 경험을 미리 준비해두면 면접과정에서 유용하게 대처할 수 있습니다. 자신이 공부하고 활동하는 과정에서 새롭게 도전한 경험, 몰입하거나 집중력을 발휘하여 성취한 경험, 관심사를 끈질기게 파고들어 탐구 한 경험 등에 대한 구체적인 사례가 중요합니다. 비록 좋은 성과를 거두지는 못했지만 자신의 관심사에 대한 넓고 깊은 탐구 경험도 포함됩니다. 도전하여 성공한 경험 만이 중요한 것이 아니라 실패한 경험이더라도 그 자체로 소중한 것입니다. 중요한 것은 자신의 경험을 미래의 비전으로 어떻게 성찰하여 승화시키느냐 하는 것입니다.
면접의 처음과 마지막 발언 기회 활용하기
면접 과정에서 처음에 부드러운 면접 분위기를 조성하기 위해 자기소개, 독서, 존경하는 인물 등에 대해 질문합니다. 자기소개의 경우는 자신의 특성과 강점을 어필 하는 내용을 중심으로 답변하고 부족한 점을 극복하기 위해 노력한 내용도 무방합니다. 자기소개를 할 때는 내용을 통째로 외우지 말고 몇 개의 키워드를 가지고 말하는 연습을 하도록 합니다. 독서나 존경하는 인물 등의 질문에 대해서는 지원 학과나 전공, 자신의 진로와 관련되는 내용으로 답변하는 것이 좋습니다. 그리고 면접이 끝 나기 전에는 통상 마지막 발언 기회를 줍니다. 이때에는 면접 과정에서 미처 답변하지 못한 내용을 보충하거나, 자신의 진로나 공부에 대한 포부, 열의, 간절함 등을 보여주는 기회로 삼기 바랍니다.
면접 준비요령
개요 세부 내용
정 의 고교 교육과정에서 흥미와 관심을 가졌던 문제나 과제에 대하여 스스로 탐구하고 사고하며, 자신에게 주어진 환경과 능력을 최대한 활용하여 성취해 나아가는 능력
주 요 평 가 내 용
학습 탐구 경험과 문제해결능력, 지원 전공에 대한 관심과 이해정도, 대학에서의 학업목표와 의지
•학습 탐구 경험과 문제해결능력
•지원 전공에 대한 관심과 이해 정도
•대학에서의 학업 목표와 의지
세 부 평 가 내 용
•학업능력 향상을 위해서 자기주도적 학습태도로 노력한 모습이 확인되는가?
•학업적 관심사를 동아리, 독서활동 등 다양한 활동을 통해 폭넓게 탐구하여 문제를 해결하고자 노력한 모습이 확인되는가?
•문제를 발견하고 해결하기 위해 계획 · 실천하며 결과를 통해 학습하는 모습이 확인되는가?
•진로 및 전공에 대한 구체적인 탐색을 하였고, 진로개발을 위해서 다양한 활동을 시도한 모습이 확인되는가?
•전공학습에 필요한 기초적 역량(글쓰기, 발표, 탐구, 논리력 및 사고력, 과제수행 능력 등)을 키우기 위한 활동을 충실하게 수행한 모습이 확인되는가?
•문제해결과정 등을 답변함에 있어 논리적 사고력이 확인되는가?
학업역량
인 성
잠재역량
개요 세부 내용
정 의 공동체의 발전을 위해 구성원들과 협력하고 소통하고 배려하며, 자신이 맡은 일에 책임과 끈기를 다하여 충실하게 수행하는 태도
주 요 평 가 내 용
공동체 의식 및 협업능력, 성실성과 책임감, 의사소통능력
•공동 목표 달성을 위해 협력, 나눔, 배려, 갈등 관리/리더십 또는 팔로우십을 발휘한 경험
•책임감을 바탕으로 꾸준하게 노력하고 성의를 다해 노력하는 태도와 행동
•상대방의 의견을 경청하고 공감하며, 자신의 생각과 정보를 효과적으로 전달할 수 있는 능력
세 부 평 가 내 용
•학교, 학급, 동아리 등의 리더 또는 구성원으로서 조직의 발전과 화합을 위해 노력하고, 구성원과 협력하여 임무를 충실히 수행한 모습이 확인되는가?
•공동체 내에서 자신에게 주어진 역할을 성실하게 수행하고, 자신을 양보하면서 적극적으로 협력한 경험이 확인되는가?
•구성원들 간에 발생한 갈등 상황에서 올바른 판단과 적합한 의사소통을 통해서 해결하는 모습이 확인되는가?
•공동체 내에서 이루어지는 다양한 활동에 자발적으로 참여하였을 뿐만 아니라 목표 달성을 위해 적극적으로 참여한 모습이 확인되는가?
•학업 및 다양한 활동 과정에서 일관된 모습을 가지고 자신의 역할을 충실히 수행하여 다른 사람들로부터 신뢰를 얻었음이 확인되는가?
개요 세부 내용
정 의 지원 전공 분야에 대한 탐색, 학습, 활동 과정에서 몰입 또는 집중력을 발휘하여 자기주도적으로 성장하려고 노력하는 능력
주 요 평 가 내 용
•도전의식, 자기주도성, 자기관리능력
•현재 수준보다 더 높은 성과목표를 성취하기 위하여 실패를 두려워하지 않고 지속적으로 노력하고 열정을 기울이는 태도와 행동
•스스로 목표를 설정하고 적절한 전략을 선택하여 공부나 활동을 계획하고 실행하는 능력
•장기적인 목표를 이루기 위하여 자기조절을 바탕으로 좋은 습관을 형성하고, 자신의 시간과 행동을 관리할 수 있는 능력
세 부 평 가 내 용
•성취 경험을 바탕으로 거시적인 성취 목표를 계획하여 실행하거나, 실패의 경험 속에서도 자기성찰을 통해서 자기발전의 기회로 삼고 있음이 확인되는가?
•자신이 관심과 흥미를 갖고 있는 분야에 대해서 자신의 지식과 능력을 확장시키기 위해 끈기있는 태도로 몰입하는 모습이 확인되는가?
•어떠한 과제를 수행하기 위한 태도가 적극적이며, 주도적으로 계획 · 실행 · 점검하여 성과를 산출하기 위해 노력하였는가?
•장기적인 목표가 있으며, 계획 설정-시간관리-과제의 우선순위 설정 등 효율적인 자기관리능력이 확인되는가?
30 % 50 %
20 %
평가척도 (A · B · C · D · E · F · G)
24 25
면접 절차
Q 면접 시간은 어떻게 되나요?
A
면접시간은 1인당 10분 내외이며, 면접조 편성에 따라 본인의 면접 대기실 입실 시간, 면접 순서가 배정됩니다.1단계 합격자 발표 후 안내되는 면접대기실, 입실시간을 꼭 숙지하시기 바랍니다.
Q 면접 복장은 어떻게 준비해야되나요?
A
블라인드 면접으로 인하여 본인의 신분이 드러날 수 있는 교복, 명찰, 군복 등의 착용을 금지합니다.면접복장은 단정한 사복을 입고 오시는 것이 좋겠습니다.
Q 블라인드 면접은 어떻게 진행 되나요?
A
블라인드 면접은 면접 과정에서 야기 될 수 있는 편견요소를 배제하고 수험생 역량에 기반한 평가를 하기 위해 면접평가에 영향을 줄 수 있는 개인정보를 블라인드 처리합니다. 이에 따라 면접 시 개인정보(출신고교, 부모의 사회 · 경제적지위 등)를 언급하지 않 도록 유의해서 답변합니다. 개인정보를 포함한 언급이 일회성 실수가 아닌 반복적 · 고의적으로 위반하였다고 판단 될 경우 평가 에 불이익을 받을 수 있습니다.Q 타 대학과 면접 날짜가 겹치는데, 변경이 가능한가요?
A
공지된 면접시간 및 순서는 조정이 불가능합니다.수시원서접수 시, 본인이 지원하고자하는 대학의 면접일은 언제인지를 꼼꼼히 체크하여 날짜가 중복되지 않도록 지원하는 것이 좋습니다.
Q 면접질문은 어떤 것이 나올까요?
A
학생부종합전형 면접은 학교생활기록부를 기반으로 하기 때문에 별도의 기출문제는 없습니다. 본인의 학교생활기록부를 꼼꼼히 읽 어본 후 예상질문을 생각해보고, 친구들과의 모의면접 등을 진행해보는 것이 좋습니다. 수험생들의 면접 준비에 도움이 되고자 면 접 질문 예시를 다음 페이지에 수록하였으니 참고하시기 바랍니다.학생부종합전형 면접
이것이 궁금해요!
Q 면접에 어려운 질문이 나오거나 긴장해서 답변을 잘 못할까봐 걱정되요, 위기 탈출 팁이 있나요?
A
수험생이 면접 시 긴장하는 것은 당연합니다. 답변하기 곤란한 질문이 있을 수도 있습니다. 면접관은 수험생에 대한 평가를 위해 수험생에 대해 알고자 하는 사람입니다. 나에 대해 궁금증을 갖고 있는 사람이라고 생각하고, 얼버무리거나 아무 대답도 하지 않 는 것 보다는 최대한 나를 보여주기 위해 내가 알고 있는 선에서 생각을 차분히 정리해서 답변합니다. 아래 상황별 대처방법을 참 고하시기 바랍니다.•질문에 대해 이해를 하지 못하거나 제대로 듣지 못한 경우 당황하지 말고 “질문을 다시 한번 말씀해 주세요” 라고 한 후, 차분히 답변합니다.
•갑자기 생각이 안 날 경우 “잠시 생각할 시간을 주세요.”라고 하고, 생각을 정리합니다.
•대답을 잘 못했을 경우나 뒤늦게 답변이 생각났을 경우 마지막 발언 기회를 활용해보는 것이 좋습니다.
Start!
End!
•수험표, 신분증, 면접 복장을 준비합니다.
•블라인드 면접으로 교복 착용은 금지합니다.
•학교생활기록부도 꼼꼼히 검토합니다.
사전준비 2
1 면접실에 입실하면 가벼운 목례와 함께 착석합니다.
2 면접관의 가번호 확인 질문에 대답합니다.
‘가번호 0번학생 맞나요?’, 본인의 가번호가 맞으면 ‘네’ 하고 대답하고 이후 질문에 차분히 대답합니다.
면접 고사실 입실 4
•모집요강과 강원대학교 입학본부 홈페이지 면접대상자(1단계 합격자) 안내사항을 확인합니다.
•특히, 면접대기실과 입실시간을 꼭 확인합니다.
