비만정도에 따른 남자중학생의

석 사 학 위 논 문

비만정도에 따른 남자중학생의

스포츠 참여유형과 선호 스포츠 종목의 관계

국민대학교 교육대학원

체육교육전공

김 수 연

2 0 0 1

비만정도에 따른 남자중학생의

스포츠 참여유형과 선호 스포츠 종목의 관계

(The Relationships of Sport participation Patterns and their Preferred Sports Item According to Obesity degree

among Middle School Students)

지도교수 김 창 규

이 논문을 석사학위 청구 논문으로 제출함

2001년 월 일

국민대학교 교육대학원

체육교육전공

김 수 연

2 0 0 1

김 수 연 의

석 사 학 위 청 구 논 문 을 인 준 함

년 월 일

심 사 위 원 장 : 박 성 순 (印 )

심 사 위 원 : 김 창 규 (印 )

심 사 위 원 : 김 도 연 (印 )

국 민 대 학 교 교 육 대 학 원

차 례

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성 ···1

2. 연구의 목적 ···3

3. 변인 및 연구가설 ···3

4. 연구의 제한점 ···5

5. 용어의 정의 ···5

Ⅱ. 이론적 배경

1. 비만 ···6

2. 스포츠 활동의 참여유형 ···14

3. 선행연구 ···17

Ⅲ. 연구 방법

1. 연구대상 ···20

2. 조사도구 ···21

3. 자료수집 ···26

4. 자료분석 ···27

Ⅳ. 결과 및 고찰

Ⅴ. 결론 및 제언

1. 결 론 ···38

2. 제 언 ···39

참 고 문 헌

부 록

ABSTRACT

표 목 차

표 1. 중학생의 비만과 선호 스포츠종목 및 스포츠참여유형의 관계모형 ···4

표 2. 스포츠의 역할·지위·참여의 정도에 따른 스포츠 참여의 유형 ···17

표 3. 연구대상자의 신체적 특성 ···21

표 4. 비만도에 따른 연구대상자수 ···22

표 5. 체질량지수 측정공식 ···23

표 6. 비만 구분 및 비만도 판정법 ···23

표 7. 설문지의 구성지표와 내용 및 문항수 ···24

표 8. 선호종목, 참가유형 측정도구의 신뢰도 ···25

표 9. 자료수집절차 ···27

표 10. 인구통계학적 특성에 따른 BMI의 평균, 표준편차 및 차이 ···29

표 11. 중학생의 비만수준에 따른 행동적 참여 차이에 대한 공변량분석 ···30

표 12. 중학생의 비만수준에 따른 행동적 참여에 대한 중분류변석 ···31

표 13. 중학생의 비만수준에 따른 인지적 참여에 대한 공변량분석 ···32

표 14. 중학생의 비만수준에 따른 정의적 차이에 대한 공변량분석 ···33

표 15. 중학생의 비만수준에 따른 개인종목 차이에 대한 공변량분석 ···35

표 16. 중학생의 비만수준에 따른 대인종목 차이에 대한 공변량분석 ···36

표 17. 중학생의 비만수준에 따른 단체종목 차이에 대한 공변량분석 ···37

Ⅰ. 서 론

1. 연구의 필요성

현대사회에서 운동부족과 영양의 불균형으로 인한 비만은 현대인의 주요한 건강 문제로 대두되었다. 인간의 활동을 대신해 주는 현대의 발달된 기계문명은 인간 생 활을 보다 윤택하고 용이하게 해주는 반면, 신체 활동의 감소를 초래하고, 음식물의 과다섭취와 미식적 경향은 건강에 많은 영향을 미치고 있으며, 과거의 건강상태와 비교하면 체지방량의 급속한 증가는 두드러진다. 이러한 체지방량의 증가는 비만으 로 나타나 성인에게도 중요한 일이지만 성장기에 있는 청소년들에게 많은 문제를 야기시키고 있다. 청소년기는 신체적으로 급성장이 이루어지는 시기이며 호르몬의 작용으로 체형에 변화가 일어나는 시기라는 점 때문에 더욱 건강관리의 중요성을 더하고 있으며 과중한 학업으로 인한 운동부족, 정신적 불안정으로 인한 과식등이 비만을 가져오는 요인이 되고 있다. 비만은 과체중을 초래하고 관상동맥질환, 당뇨 병, 고혈압 및 심혈관질환 등을 증가시키고 있다(Corey et al., 1984).

청소년기는 신체적·심리적으로 많은 변화가 일어나며, 사회적 역할과 기능도 중 요시되는 시기(박연숙, 1989)이며, 강건한 신체적 발달과 심리적인 안정, 그리고 건전한 사회성이 조화롭게 발달되어야 할 중요한 시기이다. 청소년기에 있어서는 심리적, 사회적인 문제가 성인비만보다 더욱 심각하여, 자신의 신체에 대한 부정적 인 생각과 자신감의 결여를 가져오고, 친구와의 교제에도 영향을 미쳐, 수동적, 소 극적인 인격을 형성할 수 있으며, 이것이 더욱 비만증을 심화시키고 비만치료에도 장애가 되고 있다(Stunkard 1967; Wadden 1985). 이재우 등(1985)은 청소 년의 신체형과 우울성향에 대한 연구에서 비만형의 청소년은 죽고싶고 공허하며 쉽 게 절망에 빠지고 쉽게 흥분하는 관념의 우울성향이 높다고 하고 있다.

비만의 제 요인과 문제점들 가운데서 스포츠활동은 매우 중요한 위치에 있다고 할 수 있다. 왜냐하면 스포츠활동은 비만을 예방하고 심리적 사회적인 문제을 치료 할 수 있는 효과적인 방법이 될 수 있기 때문이다.

학교체육에서 스포츠 활동은 학교교육의 목표인 지, 덕, 체가 조화된 전인교육에 목표를 두고있으며, 학생 자신의 적성에 맞는 스포츠를 합리적으로 실천하여 심신 의 조화로운 발달을 도모하는 기능을 가지고 있다(김충남, 1993).

정영린(1996)은 청소년의 스포츠활동 참가는 청소년의 불안과 긴장을 건전하게 해소하고 잠재능력을 개발 할 수 있으며, 스포츠 활동 참가를 통해 건강 및 체력 증진은 물론 심리적, 정서적 안정에 도움을 주며 정의적 인간관계를 유지하는데 크게 기여할 수 있다고 하였다. 1995년 국정자료에 의하면 1994년 전국 초, 중고 생 5만 3천 여명이 비만, 당뇨 등 성인병 증상을 증상을 보이고 있는 것으로 나타 났으며, 이들 가운데 고도비만은 약 81.1%로 학생들의 비만율이 크게 증가하고 있 는 추세(안호상 등, 1996)라고 보고하고 있다. 점차 비만아의 발생률이 날이 갈수 록 증가하고 있고 관심이 높아지고 있지만 청소년 비만 관리 실태는 매우 저조하며 학교에서도 비만 학생에 대해 소극적인 태도로 방관하고 있다고 할 수 있다.

학교 체육에서나 학교보건에서의 비만 학생의 실태를 파악하고 이들에 적절한 처 방이나 운동프로그램을 개발 연구하여 학교 체육 수업에 적극 반영하는 방법을 모 색해야 할것이며 양호 교사나 체육 교사의 비만에 대한 사전 예방교육이 절실이 필 요함이 요청되고 있다.

본 연구에서는 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호 스포츠 종 목의 관계를 살펴봄으로써 남자중학생의 비만의 원인을 살펴보고, 건강관리 및 적 극적인 움직임활동 수업자료에 활용될 수 있는 현장 교육의 자료에 공헌될 수 있다 는 맥락에서 본 연구의 필요성이 절실히 요구된다고 할 수 있다.

2. 연구의 목적

본 연구는 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 연구하는데 그 목적이 있다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위하여 구체 적으로 해결하고자 하는 문제는 다음과 같다.

첫째, 인구 통계학적 특성변인에 따른 남자 중학생의 비만도 차이 들째, 비만 정도에 따른 스포츠 참여유형의 차이

셋째, 비만 정도에 따른 스포츠 선호종목의 차이

3. 변인 및 연구가설

본 연구는 최근 현대사회에 만연되어 있는 중학생의 운동부족으로 인한 비만을 해소하기 위한 한 방법으로 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호 스포츠 종목의 관계를 연구하기 위하여 다음 <표 1> 과 같은 관계모형을 설정하였다.

<표 1>은 아래와 같다.

표 1. 중학생의 비만과 스포츠 참여유형 및 선호 스포츠종목의 관계모형

배경변인 독립변인 종속변인

연령(학년)

비만도

정상체중 참여유형

행동적 인지적 과 체 중 정의적

선호종목

개인종목

경도비만 대인종목

부모교육수준 단체종목

중고도비만

비만도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 규명 하기 위하여 이 연구에서는 이상에서 설정한 변인을 토대로 다음과 같은 가설을 설 정하였다.

가설 1. 인구통계학적 특성변인에 따른 중학생의 비만도에 차이가 있을 것이다.

가설 2. 중학생의 비만도에 따라 참여유형에는 차이가 있을 것이다.

2-1. 중학생의 비만도에 따라 행동적 참여에는 차이가 있을 것이다.

2-2 중학생의 비만도에 따라 인지적 참여에는 차이가 있을 것이다.

2-3. 중학생의 비만도에 따라 정의적 참여에는 차이가 있을 것이다.

가설 3. 중학생의 비만도에 따라 선호종목에는 차이가 있을것이다.

3-1. 중학생의 비만도에 따라 개인종목 선호도에는 차이가 있을 것이다.

3-2. 중학생의 비만도에 따라 대인종목 선호도에는 차이가 있을 것이다.

3-3. 중학생의 비만도에 따라 단체종목 선호도에는 차이가 있을 것이다.

4. 연구의 제한점

본 연구를 수행함에 있어서 다음과 같은 제한점을 두었다.

첫째, 중학생의 스포츠 참여유형 및 선호 종목에 영향을 미치는 변인 중 비만도 이외의 변인은 고려하지 않았다.

둘째, 인구통계학적 특성변인은 연령, 부모의 교육수준으로 제한하였다. 따라서 기타 인구 통계학적 특성에 따른 연구결과의 차이는 있을 수 있다.

셋째, 비만도의 구분은 연구대상자가 알고있는 신장과 체중을 기재하게 하여 실 제 본인 신장과 체중에는 약간의 차이가 있을 수 있다.

5. 용어의 정의

1) 스포츠 참여유형

스포츠 참여란 스포츠로 파생된 역할과 기능에 대한 사람들의 태도를 의미하며 스포츠 활동 참여유형에 대하여 중학생들이 인식하고 있는 행동적, 인지적, 정의적 형태로 구분할 수있다.

2) 비만

일반적으로 과체중 상태를 의미하며, 체내의 지방 조직이 과다하게 축적되어 있 는 상태를 말한다(장희숙, 1996). 일반적으로 비만이란 음식물로 섭취된 에너지량 이 신체활동을 통해 소비한 에너지량을 초과한 경우에 여분의 에너지에 의해 지방 조직의 세포수가 필요이상으로 증거하거나, 지방세포의 크기가 지나치게 커진결과, 신체 구성 성분중에서 지방성분이 차지하는 비율인 지방(%)이 비정상으로 증가한 상태를 말한다(강상조 등, 1997). 비만의 조작적 정의를 보면 정상체중의 20%를 넘을 경우 비만이라 하며(류부걸, 1991 ; 박혜순, 1998) 학교에서는 대한 소아과 학회에서 제시한 한국 소아의 표준체중과 비교하여 실측체중이 20∼30%미만이면 경도비만, 30∼50%미만이면 중등도비만, 50%이상이면 고도비만이라고 제시되어 있다.(한국 신체검사 규칙 제4조 2항, 1996)

Ⅱ. 이론적 배경

1. 비만

비만은 최근 현대인들이 갖고있는 병중에 하나이며 이는 신체적, 정신적, 사회적 건강과 많은 관련성이 있다. 본 장에서는 비만과 관련된 사항과 비만 청소년의 특 성 내지는 문제점에 대해서 기술하였다.

1) 비만의 개념 및 분류

비만(obesity)이란 지나치게 먹어치운다는 데서 유래된 단어로 체내에 지방조직 이 과다하게 축적된 상태를 말한다(대한비만학회, 1995; 이동환, 1998). 비만이란 단순히 과식을 통제할 수 있는 의지력의 결여에 의하여 나타나는 심리적 문제라고 생각되기 쉬우나, 엄격하게 말하면 그렇게 단순하지만은 않다. 한편 비만의 일반적 인 분류는, 특별한 원인질환은 보이지 않고 유전·과식·운동부족 등에 의해 발생 된 단순성 비만과 내분비계나 신경계의 질환에 의해 발생되는 증후성 비만, 그리고 약물에 의한 비만 등으로 크게 구분된다. 단순성 비만은 특정한 기초질환이 없이 일어나는 비만으로 신체가 필요로 한 에너지보다 많은 에너지를 섭취하거나 섭취한 에너지를 소비하지 못하는 운동부족에 기인하여 에너지의 불균형으로 체내에 지방 조직이 과잉으로 축적되는 것이며 증후성 비만은 신체에 비만을 초래하는 확실한 원인질환에 의하여 비만이 나타나는 경우를 말한다. 약물을 많이 복용하여서 생길 수도 있는 비만의 대표적인 약물은 스테로이드이며 이외에 신경안정제, 에스트로겐 등이 있다. 하지만 비만의 90%이상은 단순성 비만이다.

2) 비만의 체형

체형은 유전적, 체질적인 소질과 영양, 질병 등 환경의 영향을 받아 이루어진 신 체의 형태적유형이다. 체형의 성립에는 체질요인의 영향이 크며, 건강, 운동능력, 성격 등의 관계에서 이것을 분류하고 있다. 인체계측학자이며 의사인 Edward Sheldon은 “somatotyping"이라고 불리우는 체형분류법을 개발하였다.

Sheldon에 의하면 다음과 같은 세가지 체형은 유전이나 아주 초기의 발육에 따라 서 결정되며 체중에 크게 작용하는 것으로 알려져 있다.

(1) 외배엽형 체격자

가늘고 좁다. 일반적으로 과소체중이며, 체중을 늘리기 어렵다. 이런 사람이 노년 에 운동이 줄어들게 되면 복부에 지방이 비축되기 시작한다. 신경 감각기가 발달되 어 있으나 근육 및 지방의 발달이 좋지않다. 소위 세장형의 체형을 말한다. 이 체형 은 호흡기나 정신질환에 걸리기 쉽다.

(2) 중배엽형 체격자

네모꼴이며 근육형이다. 넓은 어깨와 가슴이 특징이다. 체중이 무거우나 근육때문 이며, 지방때문은 아니다. 근육과 골격이 충분히 발달되어서 균형이 잡힌 이상적인 체형으로 운동가체형이다.

(3) 내배엽형 체격자

땅딸막하고 둥글다. 넓은 복부가 특징이다. 지방을 축적시키는 까닭에 과다 지방 을 피하도록 계속적 노력을 할 필요가 없다. 태생기의 내배엽에서 발생하는 소화기 관이 잘 발달하고 비만한 편이나 근육과 골격의 발달은 그리 좋지 않다. 해부학적

으로 소화기의 체중이 다른 두 형보다 무겁다. 이 형에 속하는 사람에게 심장질환, 당뇨병, 신장질환, 고혈압증에 걸린 경향이 많다. 많은 사람들이 체형에 있어서 이 와같은 요인들을 복합적으로 갖는 것이며, 순수한 중배엽형(mesomorphy)이나 내 배엽형(endomorphy) 또는 외배엽형(ectomorphy) 체격을 갖는 경우는 드물다.

다른 두 종류의 체격에 비해서 한가지가 두드러지게 나타나는 것이 보통이지만 대 체로는 이상의 세가지가 균등하게 혼합되어 나타나기도 한다.

3) 비만의 원인 및 치료방법

비만은 전신의 지방 조직에서 지방이 과잉으로 축적된 것으로서 섭취 에너지가 소비 에너지보다 크다는 것을 의미한다. 비만은 체지방을 구성하고 있는 지방 세포 수와 크기에 의해 크게 좌우되는데, 신체의 지방 세포 수는 정상인은 약 250∼300 억 개의 지방 세포를 가진 반면, 비만인은 정상인의 4배 가량인 1,200억 개의 지 방 세포를 가지고 있다. 일생에서 지방세포수가 증가하는 시기는 탄생 전 3달과 탄 생 후 1년 및 사춘기 (13세 전후)이기 때문에 특히 주의해야 한다. 또한 어린 시절 에 증가된 지방세포의 수는 성인이 되어 체중조절을 한다 하여도, 지방세포 수에는 변함이 없고 세포 크기만 변화하는 것이기 때문에, 비만인 어린이는 성인이 되어도 비만이 될 확률이 높고 감량이 어렵다. Pavou(1985)는 약간 비만자 72명을 대상 으로, 식이 요법과 운동을 병행한 실험 집단과 식이 요법만을 통제 집단으로 구분 하여 실험하였다. 그 결과, 체중은 양 집단이 비슷하게 감소하였는데, 실험집단에서 는 체지방이 유의하게 감소한 반면, 통제집단에서는 제지방이 유의하게 감소되었다 고 한다. 따라서 운동과 식이 요법을 병행한 적절한 조절은 체지방은 감소시키고 제지방량은 증가시킬수 있기 때문에 지방 세포수와 크기를 감소에 의한 비만의 예 방은 물론 비만에서 벗어날 수 있다.

비만의 예방과 해소를 하기 위해서는 비만의 원인을 정확하게 인식하고 있어야 한다. 즉 비만의 원인으로는 과잉섭취, 나쁜 식사습관, 운동부족, 심리적 요인, 유 전적 영향 등 많은 요인이 있다. 즉, 하루 중같은 식사량일지라도 1회에 많은 양의 식사는 인슐린 분비의 증가와 글리카곤 분비의 감소에 의해 지방 합성의 활성도가 촉진되기 때문에 비만을 초래하기 쉽다. 또한 저녁 식사에서는과식은, 생체리듬에 의한 대사 기능이 주간에는 이화작용이 야간에는 동화작용이 항진 상태이며 인슐 린, 글리카곤 등에 의해 지방 합성이 촉진되어 비만을 초래하기 쉽다. 또한 고도 성 장(자동화)에 따른 운동부족 현상과 운동 중단은 에너지 소비와 생산의 격차를 증 가시켜서 비만을 초래한다. 한편 심리적 요인으로서 불안, 고민, 슬픔 등 정서적 스 트레스는 일반적으로 식욕을 감소시키지만 반대로 욕구불만은 섭식 행동을 증가시 켜서 식욕을 증가시킨다. 예를 들어 자식의 불만을 부모는 달콤한 사탕, 과자로 대 체하여 위안을 시키는데, 이러한 정서적 스트레스에 의한 섭식 행동은 생리적 공복 감보다는 감각적 반응에 의한 것이기 때문에 과잉 섭취를 야기한다. 이와같이, 비만 은 환경적 요인과 후천적인 요인에 의해 70%정도영향을 받는다. 그리고 유전적 요 인에 의한 가능성은 30% 정도 영향을 받는다. 양친이 모두 비만일 경우에 자식의 비만 가능성은 60%에 달하고, 한쪽 부모만 비만일 경우에 자식의 비만 가능성은 30%에 이른다. 그러나 양친이 모두 야위었을 경우에는 자식이 비만일 확률은 희박 한 것으로 보고되고 있다.

비만 치료방법으로는 식이요법, 운동요법, 행동교정요법, 수술요법 등이 있다. 식 이요법은 비만의 정도에 따라 식사량을 제한하는 것으로 성장기에 있는 아동이나 청소년들은 단백질이 풍부한 음식을 섭취하게 하고, 탄수화물이나 지방은 제한하도 록 한다. 운동요법은 규칙적이고 지속적인 운동계획에 따라 평일 하루 1시간, 주말 에는 하루 2∼4시간 운동을 하게하고, 대상자가 흥미를 가지고 참여할 수 있는 운 동을 선택하는 것이 중요하다(이동환, 1996). 이러한 비만의 치료목적은 과잉의 지방조직의 양을 감소시키는 것인데 대상자 자신의 철저한 자기관리가 요구된다.

4) 비만의 문제점과 영향

우선 청소년 비만은 성인 비만과 질적으로 틀리다. 성인 비만은 지방 세포수는 정상으로 유지하면서 세포 크기가 커지지만 청소년 비만은 지방 세포수도 늘어나고 크기도 비대해진다. 커진 지방세포는 줄일 수 있지만, 수가 많아지면 살을 빼기가 그만큼 어렵다. 요컨대 성인 비만이 양적인 문제만 갖고 있다면 청소년 비만은 질 과 양의 문제를 동시에 갖고 있는 것이다(주간한국부, 2000). 대한소아과학회 보 건위원회가 초·중·고등학교 고도 비만아를 대상으로 조사한 결과 고도 비만아의 78%가 고지혈증, 지방간, 고혈압, 당뇨병 등의 합병증을 가지고 있는 것으로 밝혀 졌으며 한편 비만아의 53%가 우울증 등 심리적 이상이 있는 것으로 보고되고 있다 (이동환 등, 1989). 비만은 여러 가지 질환과 관련된 신체적인 문제를 나타내지만, 이외에도 사회적, 심리적인 문제를 야기하기도 한다. 이러한 문제점들은 비만이 감 소되면서 향상되는 경우가 많다(이윤나, 1995). 비만은 청소년들의 자아상을 손상 시키는 요인이 되며 동료 ·선 후배 등과 잘 융화해 나가지 못하며, 가정과 사회생 활에 있어서도 장애를 초래하며, 성인이 되어서도 정상적인 생활을 해 나가는데 심 각한 장애요인이 되기도 한다. 따라서 이들은 자신의 외모에 열등감을 갖게되며, 심 할 경우 정신적인 문제로 발전하게 된다. 특히 비만은 성인병을 유발시키는 촉진제 가 된다는데 심각성이 있고, 심장병, 간 질환, 당뇨병, 고혈압, 동맥경화증을 1 5%∼40% 증가시킨다. 또한 체중이 뼈와 관절에 부담을 주게 되어 골격이상을 초 래할 수 있다.

(1) 고혈압

고혈압의 원인은 매우 복잡하기 때문에 그 원인을 규명하기가 용이하지 않다. 특 히, 대부분을 차지하는 본태성 고혈압은 대부분 원인불명으로 특히 유전적인 요인

이 많다. 또한 일상적인 식생활도 밀접히 관련되어 있는데 즉, 염분의 섭취량·고지 방식·비만·과식·과음·흡연등의 영양상태, 그리고 흥분·긴장·과로 등의 정신 건강상태 등이 그 원인으로 제시되고 있다. 비만자는 정상인보다 고혈압에 걸릴 확 률이 약 3배이상 높다고 한다. 과체중이나 비만상태는 그로 인한 합병적인 측면은 말할 것도 없고, 우선 혈압을 공급 받아야 하는 신체부위가 증가함을 의미함으로써, 자연히 심장의 부담이 커지게 되기 때문에, 혈압이 상승하게 된다.

(2) 당뇨병

당뇨병은 인슐린의 분비량이 부족하거나, 인슐린의 작용 및 기능이 충분이 이루 어지지 않을 때 나타나는 질병으로서, 글리코겐·지질·단백질의 과도한 분해로 말 미암아 혈중 글루크스 농도의 비정상적 증가를 일으키게 되며 당뇨 및 케톤뇨를 배 출시키게 된다. 이 때, 과다한 수분과 전해질 상실이 있게 되어 혈액의 농축현상과 함께 순환기 및 신장 등에 심각한 장애가 오게 됨으로써 합병증으로 병적인 상태를 초래하게 된다. 이는 상체비만에서 그 발생율이 높은데, 상체비만의 경우 말초조직 의 인슐린 저항성이 보다 심하고, 간에서의 인슐린 제거가 감소하여, 고인슐린혈증 이 더욱 현저해진다. 즉, 지방조직에서 전신 혈액순환으로 유리되는 유리지방산이 증가하면, 말초조직에서의 포도당 이용이 감소하여, 인슐린 저항성이 증가됨이 알려 져 있고, 특히 상체비만의 경우, 유리지방산이 간으로 유입되면, 간에서 인슐린 결 합 및 작용을 방해하고, 이로 인해 이차적으로 고인슐린혈증 및 말초조직의 인슐린 저항성이 생길수 있다(Bjomtorp & Stromblad, 1986; Randle et al., 1963). 비만증을 동반하는 인슐린 비의존형 당뇨병은 췌장의 인슐린 분비기능은 비교적 정상으로 유지되나, 말초세포의 인슐린 수용체나 수용체 이후의 과정에 결 함이 생김으로써 발병된다. 체지방이 정상수치 이상으로 증가하게 되면 인슐린 비 의존형 당뇨병으로 진행되는 위험성은 점점 커지게 된다.

(3) 기타 질환들과의 관련성

호흡기 계통의 장애로서 심한 폐포 질환기에 따른 과탄산증 및 호흡성산증의 위 험이 있다. 성호르몬의 이상을 초래하는 월경불순, 불임증 등이 발생할 수 있고 담 낭염, 담낭 및 담도결관절 이상, 통풍의 위험이 있다. 산과질환으로는 임신중독, 자 간증 등의 발생빈도가 높고, 악성종양으로 유방암, 난소암, 자궁암, 대장암, 직장 암, 전립선암 등의 발생이 증가한다.

(4) 사회적·심리적 문제

사회적으로 보았을 때, 연령·성별을 막론하고 비만인에 대한 사회적인 편견을 가지고 있으며, 지적·신체적 일에서 능력이 저하된다는 인식을 가지고 있다. 이재 우 등(1985)은 청소년의 신체형과 우울성향에 대한 연구에서 비만형의 청소년은 죽고 싶고 공허하며 쉽게 절망에 빠지고 쉽게 흥분하는 관념의 우울성향이 높다고 보고하고 있다. 그러나 실제적으로는 비만인이 정상인에 대해 큰 정신적 장애를 보 이지 않으며(Stunkard & Wadden,1985), 심리적인 문제는 비만이 원인이라기 보다는 이러한 사회적 편견에 의한 결과로 보여지고 있다. 그러나 실제적으로는 비 만인이 정상인에 비해 큰 정신적 장애를 보이지 않으며(Stunkard & Wadden, 1985), 차복권(1978)과 김용규(1982)는 오히려 비만인이 지배성과 남향성이 높 고, 명랑하며, 자신을 긍정적으로 보고 자신감이 있는 것으로 보고했다. 비만아동 및 청소년에 있어 가장 큰 심리적 문제는 신체모습에 대한 왜곡된 시각과 자신감의 결여이다(Burt & Stunkard, 1967; Stunkard & Wadden, 1985). 특히 Stunkard와 Burt(1967)는 청소년기가 신체상상을 갖게되는 시점임을 보고하고 있어, 성인 비만인 중 아동기보다는 청소년기에 비만이었는가에 따라 신체상상에 대한 장애가 나타난다고 보고하였다. 특히 사춘기 여학생의 경우는 체중에 대한 관 심이 더 높아 비만율이 25%인 집단에서 50%가 자신이 과체중이라고 생각하고 있 었으며 65%가 체중감소를 원하고 있었고 남학생에 비해 자신의 신체에 대한 만족

도가 낮았다(Huenemann et al., 1966; Stunkard & Waddem. 1985).

5) 비만 청소년 사회적·심리적 특성

Guilford의 연구에 의하면 중학생의 행동 발달에 있어서 가정이 차지하는 비율은 대단히 크며, 따라서 가정은 인간의 본 바탕을 사회화 된 개인으로 진전시키는데 가장 커다란 영향인자가 된다고 제시했다(J.P.Guilford,1959).

특히 중학생 시기는 초등학생에 비하여 소집단을 구성하게 되고 연대의식이 좀더 강해지는 때이다. 따라서 이들이 소수의 친구를 사귀는 조건은 흥미나 능력이 유사 한 것 또는 동일한 것 등이 있다. 또한 소집단의 영향력은 부모나 교사의 영향력보 다 큰 경우가 많으며 부모의 훈계나 선생님의 주의보다는 집단의 의향에 따르는 경 우가 많다. 비만인의 학생들은 친구들과 잘 어울리는 편인가에 대해서는 남학생이 여학생보다도 잘 어울리지 못하는 비율이 높게 나타났다. 남학생의 경우 운동을 할 때가 많고 비교적 활동적이어서 비만 학생이 함께 어울리기 힘든 면이 있어 비교적 많은 남학생이 교우관계에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다(김욱, 1999). 또 한 또래 아이들과 어울려 놀기보다는 혼자 지내는 것이 편하다는 비율이 높게 나타 났으며(김욱, 1999) 이는 신체적인 비활동성이 좌우할 수도 있겠지만 혼자 고립되 는 경향이 있음을 시사해주고 있으며 사회성 발달에도 많은 영향을 줄 수 있다. 또 한 정서적 심리적인 문제를 야기 시켜 날씬한 것이 곧 아름다움으로 통하는 현대에 몸집이 뚱뚱한 사람은 자신의 외모에 대한 자신을 가지지 못하며, 자신이 체중을 통제하지 못하고 있다는 사실에 대하여 부끄럽게 여기며 결국 자기 자존감이 저하 되어 자아부정에 이르고, 열등감을 조장하여 남앞에 서기를 꺼려하고 대인관계를 회피하게 함으로써 사회적 부적응을 초래하게 된다. 특히 청소년기 비만은 신체적 으로 그 어느 시기와도 구별이 확연하게 되는 돌변적이고도, 심리학적으로 의미 있 는 신체변화를 일으킨다. 신체적인 면에 관심이 가장 많이 집중되는 시기인 청소년

기, 그 중에서도 여학생에게는 비만이라는 콤플렉스가 더욱 크게 작용하여 원래는 어떤 일에 얽매이지 않는 자유로운 성격이었던 사람도 친구나 주변 사람들, 특히 이성의 남학생이 내뱉는 사소한 표현들에 의해 모멸을 느끼고 점차 자신감이 사라 져 소극적 행동으로 된다고 하였다. 뿐만 아니라 운동능력의 저하로 인하여 점차로 더욱 심한 비만도를 가져오게 되고 나아가서는 정신적 고통, 불안, 우울증 등의 정 신질환과도 관련되어지게 된다(박민희, 1985). 러너와 캐러배닉(Lerner &

Karagenick 1974)은 자기 신체에 대한 매력점수와 전반적인 자긍심간에 높은 상 관이 있음을 발견했으며 특히 여성들에게서 더 심하게 나타났다고 보고했다.

2. 스포츠 활동의 참여유형

스포츠 참여란 스포츠로 인해 파생된 역할과 기능에 대한 사람들의 태도를 의미 하며 또한 스포츠 참여는 스포츠에 적용되는 특정 태도뿐만 아니라 스포츠에 대한 가치와도 깊은 관련을 맺고 있다. 이러한 스포츠의 가치는 여러 가지의 형식적인 사회적 연계 관계를 형성하는데 있어서 결정적인 요인으로 작용하며 특히 시간이 지남에 따라 스포츠분야 외에서도 기능이 발휘되는 특수한 사회적 행동 패턴이 되 기도 한다.(유근림, 1988) Kenyon(1974)은 스포츠 참여의 유형을 인간의 외면 적·내면적 행동 차원과 관련이 있다고 주장하여, 참여 내용의 성질에 따라 행동적, 인지적, 정의적 참여로 구분한 내용을 중심으로 스포츠 참여의 유형을 설명하고 있 다. 다음은 행동적 참여, 인지적 참여, 정의적 참여에 대한 설명이다.

1) 행동적 참여

행동적 참여는 스포츠가 실제로 행하여지고 영위되어지는 스포츠 역할에 의해서 1차적 참여와 2차적 참여로 나눌 수있다. 1차적 참여는 게임이나 스포츠에 신체적 활동을 통하여 참여하는 경기자 자신의 활동이다. 1차적 역할을 세분화하면 승자, 패자, 주전선수, 보조선수, 슈퍼스타 등이 포함되는 참여이다. 스포츠의 생산자는 직접 생산자와 간접 생산자로 소비자는 직접 소비자와 간접 소비자로 구분된다. 직 접 생산자는 스포츠 경기에서 선수의 역할을 대신하지는 않지만 게임의 결과에 직 접적 영향을 미치는 지도자, 조정자, 건강관리원 등의 역할을 담당하는 사람들이며, 간접 생산자는 실제로 스포츠 상황에 참여는 하지만 생산자의 활동이 경기 결과에 직접적인 영향을 미치지 않는 기업가, 기술요원, 서비스 요원 등의 역할을 담당하는 사람들이다. 2차적 참여에서 소비자는 관중인데, 경기 현장의 입장 관객은 직접 관 람자이며, 매스컴이나 대화를 통하여 스포츠와 관계를 맺고 있는 팬들은 간접 관람 자이다(임번장, 1993).

Leonard(1988)는 스포츠에서 사회적 지위를 구분하기 위한 참여유형을 1·2차 적 참여를 나누고 각각 직접·간접 참여로 세분하였다. 1차적 참여의 직접 참여는 경기자이며, 간접 참여는 경기상황에서 선수이외의 역할을 담당하는 자이다. 2차적 참여는 1차적 참여로 인정되지 않은 여타 활동의 범주에 속하는 사람들로서 직접 참여(간접 생산자)와 간접 참여(소비자)로 나눈다. 여기서 팬은 1차적 참여자가 형 성한 분위기에 직접 참여하는 군중으로부터 대중 매체를 통하여 간접적으로 스포츠 를 소비하는 사람들까지를 포함하며, 관리자와는 달리 역할에 있어서 인지적, 정의 적 차원의 높은 참여 수준을 필요로 한다.

2) 인지적 참여

인지적 참여란 사회기관, 학교, 매스컴, 타인과의 접촉을 통해 스포츠에 관한 정 보를 체득함으로써 이루어지는 참여이다. 또한 개인이 가지고 있는 스포츠와 관련 된 지식과 사실의 정도를 말한다. 예를 들면 스포츠 역사, 선수의 육성, 경기규칙, 성격 등에 관한 지식의 정도는 스포츠에의 인지적 참여를 대표해준다. 이들 스포츠 의 양상은 상호 밀접하게 관련되어서, 행동적 참여의 정도가 높은 사람은 이와 비 례하여 인지적 참여의 정도도 긍정적이다.

3) 정의적 참여

사람들은 스포츠에 실제로 개입하지 않고도 감정적으로 스포츠에 깊이 참여 할 수 있다. 이는 선수나 팀과 함께 강한 애착심이나 일체감을 가지거나 또는 스포츠 를 생산하고 소비하는 동안 감정 상태에서의 정서 변화를 경험함으로써 가능해진다.

정의적 참여란, 실제로 스포츠 상황에 직접적으로 참여하지는 않지만 개인적으로 선호하는 특정한 선수나 팀에 대하여 감정적 태도성향을 나타내는 간접적인 참여라 할 수 있다(유근림, 1988).

다음 <표 2>는 스포츠의 역할·지위·참여의 정도에 따른 스포츠 참여의 유형이다.

표 2. 스포츠의 역할·지위·참여의 정도에 따른 스포츠 참여의 유형

1차적 참여 2차적 참여

직 접 간 접 직 접 간 접

참여자 제도적 지도자

규제자 관리자

표현적 지도자

생산자

소비자 비참여 재정적 사업적 자

1.슈퍼스타 2.주장 3.가장신뢰

받는선수 4.후보선수 5.운동상해

로 무능력 하게된선수

1.코치 2.의사 3.트레

이너 4.주무

1 . 스 포 츠 담당기관 2 . 규 정 심

의위원회 3.경기

감독 4.주심, 선심운동장 심판

1.홍보 담당자 2.응원단 3.밴드 4.우승팀 및창단자 및 동창

프로스포츠 1.구단주 2.흥행사

아마추어 스포츠 1.교육단체 2..동창회 3.자선가

1.스포츠 장비총 판매자 2.소비자 3.판매자 4.특허권

소유자

1.일차적 참여자의 친지, 친구 2.열성적

인 팬 3.관람자

1.인식은 하 지 만 영 향 을 받지않는 자 2 . 비 인 식 자 신 생 아 정 신 장 애 자 경원 된자

3. 선행연구

중학생의 스포츠 활동 참여형태를 보면 성별에 있어서는 행동적 참여, 인지적 참 여, 정의적 참여가 남자보다 여자가 높다고 나타났으며 이러한 참여형태는 사회성 발달의 하위변인인 활동성, 안정성, 지배성, 사교성, 자율성에 영향을 미친다(박제 식, 1999). 그러나 학교 현장에서 살펴보면 비만 중학생들이 신체활동을 기피할뿐 만 아니라 운동능력도 떨어지는 것을 경험할 수 있다(김관일, 2000). 체중을 줄이

기 위해 비만학생들은 노력을 하지만 집단별 감량방법을 저체중, 정상, 과체중 집단 별로 나누어 살펴본 결과 비만 집단보다는 정상집단, 정상집단보다는 저체중 집단 일수록 운동을 통한 체중감량을 많이 경험하였고 비만집단은 단식과 식이요법을 통 한 체중감량 경험이 보다 많은 것으로 나타났다(송원석, 1997). 비만 학생들의 신 체 활동 습관에 대하여는 ‘많이 걷는다’가 가장 높은 비율을 나타냈지만(차경호, 1999) 비만을 위해서 적극적인 신체움직임을 이용하는 비율은 높지 않다. 비만 치 료의 필요성을 적극적으로 인식하고 있다 하더라도 비만 학생을 위한 특별 수업 참 여여부에 대하여는 비만 학생들이 거부감을 나타났으며(차경호, 1999) 적극적 인 식과는 다르게 비만 학생들은 비만을 심각한 병으로 생각하여 고쳐나가야겠다는 적 극적인 자세는 보이지 않았다.

신체적인 면에 관심이 집중되는 시기인 청소년기, 그 중에서도 여학생에게는 비 만이라는 신체적 콤플렉스가 더욱 크게 작용하여 원래는 어떤 일에 얽매이지 않는 자유로운 성격이었던 사람도 친구나 주변 사람들, 특히 이성의 남학생이 내뺕는 사 소한 표현들에 의해 모멸감을 느끼고 점차 자신감이 사라져 소극적으로 행동하게 된다고 하였다. 결국 비만한 몸매의 청소년은 주위로부터의 부정적인 평가를 스스 로 내면화한 결과, 자아개념이 낮아지거나, 자아신체상에 의한 자아존중감에 부정적 인 영향을 받음으로써 자아정체감 형성기에 위협적 요인을 갖게되는 것이다. 외국 선행연구를 보면, 비만한 사람에 대한 부정적인 생각은 6살짜리 아동부터 일찍이 시작하는데 이들에 대한 차별적인 대우는 인종차별에 비교될 정도이며 대학에 입학 할 때, 취직이나 결혼을 할 때까지도 계속될 뿐만 아니라(Stunkard, 1980) 비만 을 치료하는 보건의료인조차 이런 편견을 가지고 있다는 사실은 결코 바람직하지 못하다(Wadden, 1985). 외국인이 비만인에 대하는 인식 정도가 다소 지나치다 할지라도 이는 정상인과는 같게 생각지 않는다는 그 자체가 이미 비만인에게는 정 신적인 스트레스가 될 수 있으며 신체적, 정신적으로 큰 변화를 겪는 청소년에게 있어서 이러한 문제는 커다란 사회적 문제를 야기 할 수 있다.

비만 청소년은 운동능력의 저하로 인하여 점차로 더욱 심한 비만도를 가져오게 되고 나아가서는 정신적 고통, 불안, 우울증 등의 정신질환과도 관련되어지게 된다 (이효숙, 1992). 비만은 여러 가지 질환과 관련된 신체적인 문제를 나타내지만, 이외에도 사회적, 심리적인 문제를 야기하기도 한다. 그러나 이러한 문제점들은 비 만이 감소하면서 향상되는 경우가 많다(이윤나, 1995).

그러나 상반된 연구로 비만아는 지배성과 남향성이 높고, 명랑하며, 자신을 긍정 적으로 보고, 자신감이 있는 것으로 보고했다(김욱, 1999). 중학생들의 비만에 대 한 의식을 조사한 결과를 보면, 비만 학생들의 체육 및 스포츠에 대한 관심도는 매 우 높게 나타났으며 선호하는 운동종목은 단체경기인 축구에서 높은 관심을 보였으 며, 그 다음 농구, 야구순으로 나타났다. 대신 이에 대한 관심의 동기는 스포츠 경 기관람, 인기스포츠 선수에 대한 동경 순으로 나타났는데(차경호, 1999) 이는 스 포츠 참여유형에 있어 인지적 내지는 정의적 참가를 선호함을 알 수 있다.

위의 선행연구를 토대로 보면, 비만인 청소년들이 신체적으로는 여러 위험 질환 과의 노출이 높다손 치더라도 정신적, 사회적으로는 그렇지 않을 수 있음을 시사해 주고 있다. 이는 학생들의 신체적인 위험도 예방하고 정신적, 사회적으로도 일반 정 상인과 똑같이 건강하게 자랄수 있도록 많은 외적 환경요인들을 조성해주고 구체적 인 관련 프로그램을 개발하여 보편적으로 시행이 될 수 있도록 하여야 하며 이에 앞서 여러 관련 기관에서 많은 질적·양적 연구들이 행해져야 하겠다.

Ⅲ. 연구 방법

본 연구는 중학생의 비만정도에 따른 남학생들의 스포츠 참여유형과 선호 스포츠 종목의 관계를 연구하는데 그 목적이 있다. 이러한 목적을 달성하기 위하여 본 연 구에서 사용한 연구대상과 조사도구, 조사절차 및 자료처리 방법은 다음과 같다.

1. 연구 대상

본 연구의 대상은 2001년 현재 서울특별시에 소재하고 있는 중학교에 재학중인 1, 2, 3학년 학생을 대상으로 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 연구하기 위하여 서울시에 소재한 2개교를 집락무선표집법(Cluster random Sampling)을 하였다. 학교 내에서 연구대상자는 단순무선표집(Simple random sampling)에 의해서 남자중학생 총450명을 선정하였으며 S중학교에서 200명, N중학교에서 250명을 각각 선정하였다. 비만도는 대한비만학회(1999)에 서 제시한 판정법으로 정상체중, 과체중, 경도비만, 중등도 비만으로 구분하였으며 설문지를 사용하였다.

다음에서 제시한 <표 3>은 학년별로 연구대상자의 신체적 특성을 나타난 것이다.

표 3. 연구대상자의 신체적 특성

구 분 (학년) N M ^± SD

체중(kg)

1 2 3 total

171 99 135 405

49.68 54.65 60.00 54.30

±

±

±

±

9.14 10.96 10.80 11.08

신장(cm)

1 2 3 total

171 99 135 405

158.34 166.11 170.02 164.09

±

±

±

±

7.37 7.27 6.51 8.75

BMI

1 2 3 total

171 99 135 405

19.76 19.73 20.71 20.07

±

±

±

±

3.09 3.32 3.37 3.27

2. 조사도구

이 연구의 목적을 달성하기 위하여 비만에 관련된 개념 및 이론을 살펴보았으며 비만도 측정을 위하여 체질량지수를 사용하였다. 이에 대한 비만구분은 대한비만학 회(1999)에서 제시한 판정법으로 정상체중, 과체중, 경도비만, 중등도비만으로 구 분하였다.

1) 비만도 측정

비만도 측정은 서울특별시에 위치한 2개교 1, 2, 3학년 학생 450명을 대상으로

설문지란에 자신이 알고있는 체중과 몸무게를 기재하게 하였고 이를 이용하여 체격 지수에 의한 비만 판정중에 체질량지수(Body Mass Index, BMI)를 이용하여 비 만을 판정하였다. 비만분류는 대한비만학회(1999)에서 제시한 방법에 의해 체질량 지수 18.5∼22.9는 정상체중, 23∼24.9는 과체중, 25∼29.9까지를 경도비만, 30 이상을 중등도 비만이상으로 판정하였다. 측정 대상은 <표 5>와 같다.

(1) 비만도 측정 대상

설문조사에 실시하기 위해 집락무선표집에 의해 선정된 2개교를 선정하였다. 학 교내에서 연구대상자는 단순무선표집(Simple random sampling)방법에 의해 총 405명이 선정되었다. 비만도로 나눈 연구대상자의 수는 <표 4>와 같다.

표 4. 비만도에 따른 연구대상자수

구 분 N

비 만 도

저 체 중 157

정상체중 177

과 체 중 43

경도비만 28

total 405

연구대상자에게 배포된 설문지 450중 질문에 대한 답변이 모호하거나 무응답 설 문지 45개를 제외한 405개의 설문지가 본 연구의 자료로 사용되었다.

(2) 비만도 측정 방법

비만도의 구분은 체질량지수를 이용한 비만도 판정법을 사용하였다. 이는 영유아 에게는 신장에 따라 판정기준이 달라지므로 잘 사용하지 않지만 청소년에게는 널리

사용되는 비만 판정법으로 비만과 높은 상관 관계가 있다고 연구되었으며 키에 대 한 적정 체중을 계산하는 지수로 널리사용된다. 이 체질량 지수는 체중(kg)을 신장 (m)의 제곱으로 나눈 값으로서 체지방 축적도를 잘 반영하므로 비만도의 측정에 많이 사용된다(김설향, 1996). 이는 <표 5>, <표 6>에서 보여주고 있다.

표 6. 체질량지수 측정 공식

체질량 지수(BMI) = 체중(kg)/신장(m)²

표 7. 비만 구분 및 비만도 판정법

구 분 비 만 도

정상체중 18.5 - 22.9

과 체 중 23 - 24.9

경도비만 25 - 29.9

중등도비만이상 30 이상

3) 설문지 구성

본 연구에서는 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종 목의 관계를 연구하기 위하여 자료수집도구로 설문지를 이용하였다. 이 설문지는 문헌연구와 조용일(1989), 허남근(1994) 등이 선행연구에서 사용하여 신뢰도가 검증된 설문 문항을 토대로 본 연구에 적합한 설문지를 작성하였다. 설문지는 배경 변인을 묻는 문항 2개, 종속변인으로 스포츠 참가유형를 묻는 문항 24개, 선호스포 츠 종목 31개 총 57개 문항으로 구성하였다.

<표 7>은 설문지의 구성지표와 내용 및 문항수를 나타난 것이다.

표 7. 설문지의 구성지표와 내용 및 문항수

구성지표 구성내용 문항수

배경변인 개인특성변인 학 년

부모의 학력수준

1 1

독립변인 비만도

정상체중 과 체 중 경도비만 중등도비만이상

신장과 체중을 이용한 BMI사 용

종속변인 스포츠 참가유형

행 동 적 인 지 적 정 의 적

8 8 8

스포츠 선호종목 스포츠종목 31

합 계 57

첫째, 인구통계학적 특성변인(Demographics variable)을 배경변인으로 귀속 적 특성변인인 연령, 성취적 특성변인인 교육수준의 변인으로 총 2개의 변인으로 구성하였다.

이러한 변인들은 사회체육 참가자들에 대한 선행연구에서 중요하게 나타난 것으 로서 성, 연령, 가계소득, 교육수준 등은 사회과학분야에서 일반적으로 사용되고 있 는 개념이므로 별도의 정의가 불필요하다(1998, 이상구) 하였으며, 인구통계학적 변인에 대해서는 2문항을 구성하여 질문하였다.

둘째, 독립변인인 비만도가 있다. 비만도는 조사대상자들이 각자 자신이 알고있 는 신장과 키를 참조하여 체질량지수를 이용하여 비만도를 정상체중, 과체중, 경도 비만, 중등도 비만 이상으로 나누었다.

셋째, 종속변인인 스포츠 참가유형과 선호종목을 묻는 문항은 응답자 스포츠의 참가유형과 선호종목을 알기 위한 질문으로 총 55문항을 질문하였다.

본 연구에서는 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종 목의 관계를 연구하기 위하여 자료수집도구로 설문지를 이용하였다. 본 연구에서는 Greendorfer(1978)가 제작하여 허남근(1994)이 보완 사용한 도구를 사용하였다.

스포츠 활동 참여유형의 하위변인으로는 행동적, 인지적, 정의적으로 구분되어 있 으며 신뢰도는 Cronbach's값이 .83인 매우 신뢰성 있는 도구를 사용하였다.

선호종목 측정도구의 설문지도 문헌연구와 조용일(1989), 허남근(1994), 노형 석(1994)등이 선행연구에서 사용하여 신뢰도가 검증된 설문 문항을 토대로 본 연 구에 적합한 설문지를 작성하였다.

<표 8>은 설문지의 구성지표와 내용 및 문항수를 나타난 것이다.

표 8. 선호종목, 참가유형 측정도구의 신뢰도

변 인 Cronbach's α

개 인 종 목 선호종목 대 인 종 목 단 체 종 목

.84 .80 .87

전체 스포츠 활동 선호종목 .84

행동적 참가 참가유형 인지적 참가 정의적 참가

.76 .93 .67

전체 스포츠 활동 참여유형 .79

스포츠 활동 선호종목의 하위변인으로 개인종목, 대인종목, 단체종목으로 구분하 였다. 신뢰도는 Cronbach's α값이 .84의 신뢰성을 보이는 도구로 판정되었다.

스포츠 활동 참여유형의 하위변인으로는 행동적, 인지적, 정의적으로 구분되어있 다. 신뢰도는 Cronbach's α값이 .79으로 매우 신뢰성 있는 도구로 판정되었다.

3. 자료수집

비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 규 명하기 위해 서울시내 소재의 중학교 중 2개교를 집락무선표집하여 해당학교의 본 연구자가 직접 방문하여 체육교사에게 연구의 목적을 설명한후 질문지 조사에 대한 동의를 구하였다. 질문조사의 일정을 협의한후 질문지를 연구자가 체육교사에게 직 접 전달하였다. 질문지를 전달하면서 연구자는 질문지에 대한 답변을 구체적이고 상세하고 기재해줄 것을 요구하였고, 질문지를 나눠주기 전에 학생들에게 연구내용 과 목적을 지루하지 않게 언급하여 질문지에 신중하게 기재하여 줄 것을 당부하였 다. 또한 신장과 체중에 관해서 최대한 자세하게 기재해 줄 것을 거듭 강조하였다.

청소년기에 민감할수 있는 신장과 체중에 대해서 좀더 신중하게 기입할수 있도록 분위기를 조성한후 자기 평가 기입법(self-adminstration)을 실시하게 하였다. 체 육교사는 질문지를 학교내에서 무작위로 선정된 학급 담임교사에게 전달하였다. 학 생들이 편안하게 작성할 수 있는 오전 자율학습 시간에 기개토록 해주셨다. 작성된 질문지는 회수하셨고 학급 담임교사는 체육교사에게 다시 전달하였다. 전달된 질문 지는 연구자에게 회수되었다.

질문지의 배포와 작성, 회수에 걸린 시간은 약 1주일이 소요되었으며, 총 450부 가 배부된 설문지중 405부(90%)가 본 연구에 사용되었다.

표 9. 자료수집절차 1 질문지 작성 2. 연구대상자 선정

3. 해당학교 체육교사에게 직접 방문하여 동의를 구하고 질문지 전달 4. 체육교사는 각 학급 담임교사에게 전달

5. 학급담임교사는 체육교사에게 전달 6. 체육교사는 연구자에게 전달 7. 자료분석 시작

4. 자료분석

설문지에 대해 응답이 완성된 자료를 회수한후 이중기입 및 무기입한 자료는 분 석대상에서 제외시키고 유효표본만을 코딩의 지침에 따라 부호화(coding) 하였다.

부호화된 자료를 컴퓨터에 개별 입력시킨후 통계 프로그램인 SPSS Windows 7.5 Version을 이용하여 분석 목적에 따라 전산처리 하였다.

자료 분석을 위하여 본 연구에서 사용된 분석기법은 일원변량분석, 공변량분석, 중분류분석을 사용하였다.

본 연구의 가설을 토대로 한 구체적인 분석 방법은 다음과 같다.

첫째, 남자중학생의 인구통계학적 특성에 따라 체질량지수의 차이를 알아보기 위 하여 일원변량분석을 사용하였다.

둘째, 비만수준에 따른 참여유형의 차이를 알아보기 위하여 공변량 분석과 중분 류분석을 사용하였다.

셋째, 비만수준에 따른 선호종목의 차이를 알아보기 위하여 공변량 분석을 사용하였다.

Ⅳ. 결과 및 고찰

비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 조 사하기 위하여 본 연구에서는 인구통계학적 특성변인에 따른 남자중학생들의 비만도의 차이, 중학생의 비만정도에 따른 참가유형의 차이 그리고 중학생의 비만정도에 따른 선호스포츠 종목의 차이에 대한 검증을 중심으로 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다.

1. 중학생의 인구통계학적 특성변인에 따른 비만도의 차이

본 연구의 <가설 1>은 “인구통계학적 특성변인에 따라 중학생의 비만정도는 차이가 있 을 것이다.” 였다. 이와같은 가설을 검증하기 위하여 본 연구에서는 인구통계학적 특성변 인으로 설정한 연령, 교육수준에 따라 비만도의 평균 및 표준편차와 차이를 검증한 결과 는 다음과 같다.

1) 인구통계학적 특성변인에 따른 비만도의 차이

중학생의 인구통계학적 특성에 따른 BMI의 평균, 표준편차 및 차이를 분석한 결 과이다. <표 10>은 다음과 같다.

표 10. 인구통계학적 특성에 따른 BMI의 평균, 표준편차 및 차이 비만정도

배경변인

B M I

M SD

연령

1 학년 2 학년 3 학년

19.76 19.73 20.71

3.1 3.3 3.4

F값 3.98*

교육수준 (부)

중 졸↓

고 졸 대 졸↑

20.56 20.08 19.94

3.7 3.4 3.1

F값 .68

교육수준 (모)

중 졸↑

고 졸 대 졸↑

20.15 20.14 19.94

3.8 3.3 3.1

F값 .12

* p < .05

위 표에 의하면 연령에 따라서 BMI가 1학년에서 2학년으로 올라오면서 큰 변 화는 없지만 3학년에 올라가서는 BMI가 다소 높게 나타났다. 입시준비로 인하여 동적인 시간보다 정적인 시간이 상대적으로 많은것과 학업에서 오는 스토레스로 인 한 과식 내지는 불규칙한 식사로 인하여 다른학년에 비하여 체질량지수가 높게 나 온 것으로 사료된다. 부모의 교육수준에 따른 비만도는 통계적으로 유의한 차이는 보이지 않았다.

2. 중학생의 비만도에 따른 참가유형의 차이

본 연구의 <가설 2>는 “중학생의 비만도에 따라 참여유형에는 차이가 있을 것이 다 ” 였다. 중학생의 비만도에 따른 참가유형의 차이는 이 연구에서 설정한 3개의 선행변인을 공변인으로 설정하여 통제한후 공변량분석과 중분류분석을 실시하였다.

1) 중학생의 비만도에 따른 행동적 참가

본 연구의 가설 2-2-1는 ‘중학생의 비만도에 따라 행동적 참여에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으로 하 여 공변량분석과 중분류분석을 실시하였다. 공변량분석은 <표 11>과 같다.

표 12. 비만수준에 따른 행동적 참여에 차이에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력

학 년

주 효 과 비만수준

설명변인

잔 차

전 체

3.569 .518 .091 2.960 5.427 8.996 210.137 219.134

3 1 1 1 3 6 398 404

2.253 .981 .173 5.606*

3.426*

2.840

* p < .05

위 표에 의하면 연령(학년), 부모의 교육수준을 공변인으로 하여 통계처리한 결 과 비만수준에 대한 주효과가 F=3.426으로 위험율 5%수준에서 유의한 차이가 있

는 것으로 나타났다. 이는 비만도에 따른 행동적 참가유형의 차이에는 유의한 차이 가 있는 것이다. 이에 영향을 미칠 것으로 판단되는 공변인 중에 연령(학년)이 위 험율 5% 수준에서 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.

<표 12>는 위 결과에 대한 사후검증인 중분류분석이다.

표 13. 비만수준에 따른 행동적 참여에 차이에 대한 중분류분석 총 평 균

(3.02) 사례수 미조정 조정

편차 Eta 편차 Beta

저 체 중 157 .09 .08

정상체중 177 .02 .03

과 체 중 43 .00 .00

경도비만 28 .00 .00

.17 .16

Multiple R Squared .

.041 Multiple R

.203

* p < .05

위 표를 살펴보면 중분류분석을 실시한 결과 총 평균이 3.02로 나타났으며. 공변 인을 투입하기 전 저체중의 행동적 참가는 .09, 정상체중은 .02 로 나타났다. 공 변인을 조정한 후에는 저체중의 행동적 참가이 .08, 정상체중은 .03으로 조정되었 다. 저체중에서는 조정전과 후에 부적인 변화를 보였지만 정상체중에서는 조정후에 정적인 변화를 가져왔다. 또한 비만정도에 따른 행동적 참여는 전체 변량중 4.1%

의 설명력을 보여주고 있다. 단, 조정후에 변화를 기대했던 과체중과 경도비만에서 는 조정전이나 조정후에 변화가 없었다. 이러한 결과는 중학생의 비만도에 따라 행

동적 참여에는 차이가 있음을 나타내는 것이나 비만수준이 높아짐에 따라 행동적 변화가 정적으로 변화되지 않았음을 보여주는 것이며 이를 변화시키기 위한 외적 요인 내지는 내적 요인을 연구할 필요가 있음이 사료된다.

따라서 가설 2-2-1은 지지되었다.

2) 중학생의 비만도에 따른 인지적 참가

본 연구의 가설 2-2-2는 ‘중학생의 비만도에 따라 인지적 참여에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으로 하 여 공변량분석을 실시하였다. 이는 아래 <표 13>과 같다.

표 13. 중학생의 비만수준에 따른 인지적 참여에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력

학 년

주 효 과 비만수준

설명변인

잔 차

전 체

3.449 1.429 .278 1.742 6.589 10.038 363.118 373.156

3 1 1 1 3 6 398 404

1.260 1.566 .304 1.910 2.407 1.834

위 표에 의하면 비만정도에 따른 주효과가 F=2.407으로 비만정도에 따른 인지 적 참가유형의 차이에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았다. 이는 비만정

도에 따라서 스포츠 참여유형의 인지적 참가는 많이 부족할 것으로 사료된다. 인지 적인 참가에서 비만정도에 따라 유의한 차이를 보이지 않은 것은 스포츠 활동에 대 한 학생들의 흥미와 관심이 적음을 시사해주고 있으며 아울러 스포츠활동에 있어서 인지적으로 참여할 환경적 조성이 많이 필요하다고 사료된다.

따라서 가설 2-2-2는 유의한 차이를 보이지 않았다.

3) 중학생의 비만도에 따른 정의적 참가

본 연구의 가설 2-2-3는 ‘중학생의 비만도에 따라 정의적 참여에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으로 하 여 공변량분석을 실시하였다. 이는 아래 <표 14>와 같다.

표 14. 중학생의 비만수준에 따른 정의적 참여에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력 학 년

주 효 과 비만수준

설명변인

잔 차

전 체

2.196 .495 .959 .743 1.849 4.045 168.391 172.436

3 1 1 1 3 6 398 404

1.730 1.170 2.266 1.755 1.457 1.593

위 표에 의하면 공변인을 통제한 결과 비만수준에 대한 주효과가 F=1.457으로 비만도에 따른 정의적 참가유형의 차이에는 통계적으로 유의한 차이가 없는것으로 나타났다. 인지적 참가와 마찬가지로 공변인 중에 연령(학년)은 통계적으로 유의한 영향을 미치지 않았고 이 또한 비만정도에 따라서 스포츠 참여유형의 정의적 참가 가 많이 부족한 것으로 사료된다. 따라서 가설 2-2-3은 지지되지 못하였다.

다양한 학교체육 프로그램이나 매체를 통하여 학생들이 스포츠를 가까이 접근하 고 동참하고 싶은 동기를 불어넣어 준다면 앞서 차이가 없었던 인지적 참가, 정의 적 참가가 변화가 생길 것이며 이는 행동적 참가로도 이행하게 할 수 있어 비만도 에도 변화가 생길수 있을거라 사료된다.

3. 중학생의 비만도에 따른 선호종목의 차이

본 연구의 <가설 3>은 “중학생의 비만도에 따라 선호종목에는 차이가 있을 것이 다 ” 였다. 이를 규명하기 위하여 학년(연령), 부모의 교육수준을 공변인으로 하여 공변량분석을 실시하였다.

1) 중학생의 비만도에 따른 개인종목

본 연구의 가설 3-3-1은 ‘중학생의 비만도에 따라 개인종목 선호도에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으 로 하여 공변량분석을 실시하였다.

이는 아래의 <표 15>와 같다.

표 15. 중학생의 비만수준에 따른 개인종목 차이에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력

학 년

주 효 과 비만수준

설명변인

잔 차

전 체

14.117 .456 1.750 11.911 1.672 15.788 187.206 202.994

3 1 1 1 3 6 398 404

10.004 .969 3.720 25.322***

1.185 5.594

*** p < .001

위 표에 의하면 비만수준에 대한 주효과가 F=1.185으로 비만도에 따른 개인종 목의 차이에는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 이에 영향 을 미칠 것으로 판단되는 공변인 중에 연령(학년)이 위험율 1%수준에서 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 그러나 부모의 교육수준은 선호종목중에서도 개인종목에 영 향을 미치지 않는다. 스포츠 종목 중 개인종목이 다소 흥미감이 떨어질 수 있고 입 시위주인 교육체계 속에서 혼자만이 스포츠를 즐길수 있는 시간적·정신적인 여유 가 없음으로 인해 유의한 차이를 보이지 않았음이 사료되며 과체중이나 경도비만 학생 역시 마찬가지일 꺼라 사료된다. 따라서 가설 3-3-1은 지지되지 못하였다.

2) 중학생의 비만도에 따른 대인종목

본 연구의 가설 3-3-2은 ‘중학생의 비만도에 따라 대인종목 선호도에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으

로 하여 공변량분석을 실시하였다. 이는 아래 <표 16>과 같다.

표 16. 중학생의 비만수준에 따른 대인종목 차이에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력

학 년

주 효 과 비만수준

설명변인

잔 차

전 체

3.733 .186 1.101 2.445 2.981 6.714 236.892 243.892

3 1 1 1 3 6 398 404

2.091 .313 1.851 4.108*

1.670 1.880

*p < .05

위 표에 의하면 비만수준에 대한 주효과가 F=1.670으로 비만도에 따른 대인종 목의 차이에는 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 이에 영향 을 미칠 것으로 판단되는 공변인 중에 연령(학년)이 위험율 5%수준에서 유의한 영 향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 중학생의 비만도에 따라 대인선호 스 포츠 종목에는 차이가 없음을 나타내는 것이며 따라서 가설 3-3-2은 지지되지 못 하였다.

3) 중학생의 비만도에 따른 단체종목

본 연구의 가설 3-3-3은 ‘중학생의 비만도에 따라 단체종목 선호도에는 차이가 있을 것이다’였다. 이를 규명하기 위하여 연령(학년), 부모의 학력수준을 공변인으

로 하여 공변량분석을 실시하였다. 이는 아래 <표 17>과 같다.

표 17. 중학생의 비만수준에 따른 단체종목 차이에 대한 공변량분석

변산원 자승합 자유도 F

공 변 인

부 학 력 모 학 력

학 년

주 효 과 비만수준

설명변인 잔 차 전 체

4.764 .077 .052 4.661 2.041 6.804 315.817 322.621

3 1 1 1 3 6 398 404

2.001 .097 .032 5.874*

.857 1.429

* p < .05

위 표에 의하면 비만수준에 대한 주효과가 F=.857으로 비만도에 따른 단체종목 에도 통계적으로 유의한 차이가 없는 것으로 나타났다. 그러나 이에 영향을 미칠 것으로 판단되는 공변인 중에 연령(학년)도 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으 로 나타났다.

청소년의 스포츠 선호종목의 선행연구에서는 비만수준별 모두 단체종목을 선호하 는 것으로 나타났지만 본 연구에서는 중학생의 비만도에 따라 통계적으로는 유의한 차이가 나타나지 않았다.

이러한 결과는 중학생의 비만도에 따라 단체선호 스포츠 종목에는 차이가 없음을 나타내는 것이며 따라서 가설 3-3-3은 지지되지 못하였다.

Ⅴ. 결론 및 제언

1. 결 론

본 연구는 중학생의 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호 스포 츠 종목의 관계를 규명하는 데 그 목적이 있다.

이와같은 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 2001년 현재 서울지역에 소재 하는 있는 S중학교, N중학교에 재학중인 남학생을 연구대상자로 하였다.

단순무선표집(Simple random sampling)에 의해서 총 450명을 설문조사 하였 으며, 최종적으로 본 연구에 사용된 자료는 405명이었다.

자료수집을 위한 측정도구인 설문지는 조용일(1989), 허남근(1994) 등이 선행 연구에서 사용하였다. 이는 스포츠 활동 참가유형에 대한 설문지의 신뢰도는 Cronbach's α = .79, 스포츠 활동 선호종목에 대한 신뢰도는 Cronbach's α

= .84인 신뢰도가 검증된 설문 문항을 토대로 하였다. 남자중학생 1. 2. 3학년 총 405명을 BMI를 이용하여 대한비만협회(1999)에서 제시한 비만 정도를 근거로 18.5∼22.9는 정상체중, 23∼24.9는 과체중, 25∼29.9까지를 경도비만, 30이상 을 중등도 비만이상인 4개 집단으로 구분하여 본 연구에 활용되었다.

자료분석에는 본 연구에서 설정한 변인의 하위영역별 신뢰도 검증과, 각 변인별 로 평균과 표준편차의 산출, 일원변량분석, 공변량분석, 중분류분석을 사용하였다.

이상의 연구방법과 절차를 통하여 비만정도에 따라 남자중학생의 스포츠 참여유 형과 선호 스포츠 종목의 관계를 분석한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다.

첫째, 인구통계학적 특성변인인 연령(학년), 부모의 교육수준에 따라 중학생의 비 만도는 차이가 있다.

단, 연령에 따른 비만정도에는 통계적으로 유의한 차이가 나타났지만 부모의 교

육수준에서는 유의한 차이가 나타나지 않았다.

둘째, 중학생의 비만도에 따라 참가유형에는 부분적인 차이가 있다.

중학생의 비만정도에 따라 행동적인 참여에는 차이가 있으나 인지적, 정의적 참가 에는 차이가 없다. 즉, 스포츠 활동에 있어서 중학교 남학생들은 인지적, 정의적인 스포츠 참여보다 행동적인 참여를 한다.

셋째, 중학생의 비만도에 따라 선호종목에는 차이가 없다.

중학생의 비만정도에 따라서 선호하는 종목에는 차이가 없으나 이에 영향을 미칠 것으로 판단되는 공변인 중에 연령(학년)이 유의한 영향을 모두 미친다고 나타났다.

2. 제 언

본 연구의 수행과정에서 나타난 문제점과 후속 연구를 위한 앞으로의 연구과제에 도움을 주고자 다음과 같이 제언하고자 한다.

첫째, 본 연구는 비만정도에 따른 남자중학생의 스포츠 참여유형과 선호스포츠 종목의 관계를 연구하는데 있어서 영향을 미치는 변인 중 비만도 이외의 변인은 고 려하지 않았다. 비만도 외에 다각적인 관점에서 변인을 고려하여 연구해봄직도 좋 을듯하다.

둘째, 비만학생들을 위한 자료를 보면서 비만 학생들을 위한 신체적인 면, 정신적 인 면, 사회적인 면을 알 수 있는 객관적이고 전문적인 설문지 개발이 필요하다고 사료된다.

셋째, 비만학생들이 증가되고 있는 현 시점에서 계속적으로 많이 연구되고 있는 비만문제에 대해서 양적 연구도 필요하지만 좀더 구체적이고 세부적인 질적 연구가 필요하며 이를 실천하기 위해서는 여러 관련기관들의 적극적인 관심과 호응과 협동 이 필요할꺼라 생각된다.

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