인사행정의 정의와 영역

교육인사행정

제10주

인사행정의 정의와 영역

• 정의

– 유능한 인재 확보, 적재적소 배치, 능력개발, 사 기앙양

• 영역

– 채용과정

• 지원  선발  자격부여  채용 및 배치

– 능력개발

• 현직연수  근무성적평정  승진, 전직, 전보

– 사기앙양

• 처우, 근무조건, 복지후생, 사기, 인간관계관리 등

인사행정의 원리

1. 전문성 확립

2. 실적주의와 연공서열주의와 적정 배합 3. 공정성 유지

4. 적재적소 배치

5. 적정수급 원리

교원 인사관련 법령과 기구

• 법령

– 헌법

– 교육기본법, 초중등교육법, 고등교육법, 교육공무 원법, 사립학교법, 교원지위향상을 위한 특별법, 교원의 노동조합설립운영에 관한 법률 등

• 기구

– 계선조직: 대통령, 장관(교과부, 행안부), 교육감, 교육장

– 참모조직: 교육공무원인사위원회, 중앙교원자격 검정위원회, 각급 징계위원회

교원임용제도의 쟁점

• 신규 교원자격증 부여

• 교원임용고사제도

• 교육실습 내실화

교원승진제도의 쟁점

• 경력 vs. 실적

• 근무성적평가는 교원의 동기를 부여하 는가?

• 승진점수는 필요한 제도인가?

• 수석교사제도

교원의 능력개발

• 현행 교원능력개발을 위한 제도

– 직무연수, 자격연수, 자율연수

• 교원의 전문성은 무엇인가?

– 자질 vs. 역할

– 교과 vs. 포괄적 학생 지도 능력

• 교원능력개발평가제도의 쟁점

– 능력개발 vs. 능력평가