Ý] K ¡ ú n ÞX ì È] K ¡w ‹ Æ U ØW _ Ë; c 6 ” X ¢ ‹ ˜ m ” Ò ×y ¢ õ m Í ® o ¹ Å U ê sŽ ˜ m

 8 Z 4, pp. 826∼839

Ê

Ý] K ¡ ú n ÞX ì È] K ¡w ‹ Æ U ØW _ Ë; c 6 ” X ¢ ‹ ˜ m ” Ò ×y ¢ õ m Í ®  o ¹ Å U ê sŽ ˜ m

T

 õ i u­ £

é

ß –² D G @ /† < Ɠ § õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ , 6   x“   448-701

L

|< 0 ² ?

„

 z Œ ™@ /† < Ɠ § Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ õ , F  g Å Ò 550-757

) í <+ ä ­ £

 â

 © œ@ /† < Ɠ § Ó ü t o “ §¹ ¢ ¤ õ , ”  Å Ò 660-701

™ » ø ¶ Br )

„

 z Œ ™@ /† < Ɠ § t ½ ¨õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ , F  g Å Ò 500-757

ƒ

‘

š ø ¶ B) o 

 â

· ¡ ¤ @ /† < Ɠ §  o† < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ , @ /½ ¨ 702-701

"

kA j; 

Â

Òí ß –@ /† < Ɠ § Ò q tÓ ü t “ §¹ ¢ ¤ õ ,  Òí ß – 609-735



™ »¦ Œ ‰ x

/ B

N Å Ò@ /† < Ɠ § Ò q tÓ ü t “ §¹ ¢ ¤ õ , / B N Å Ò 314-701

(2012¸   6 Z 4 26{ 9  ~ à Î6 £ §, 2012¸   7 Z 4 18{ 9  à º& ñ ‘ : r ~ à Î6 £ §, 2012¸   7 Z 4 30{ 9  > F  S X ‰& ñ )

‘ :

r ƒ  ½ ¨_  3 l q& h “ É r ‚ ½ Ó_  â % ò † < Ɠ §_  # Œ Q † < Ɠ §Ä »+ þ A î  r X < “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ + À :’  + þ AÜ ¼– Ð [ O w n  ) a õ † < Æ×  æ& h † < Æ

“

§_  ë ß –7 á ¤ • ¸\  ¦ › ¸ ·ì  r$ 3  “ ¦, Õ ª   õ \    H   # Œ ˜ Ð  ´ òõ & h “   µ 1 τ   ~ ½ Óî ß –`  ¦ ] jr    H  כ s  . s 

\ 

¦ 0 AK " f õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  “ § , † < ÆÒ q t, † < Æ җ ¸\  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð î  r% ò „  ì ø Í, † < ÆÒ q t— ¸| 9  x 9  ‚  & ñ , “ §õ “ §z  ´_ 

 Ö

¸6   x, Õ ªo “ ¦ õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ : Ÿ x ô  Ç † < Ɠ §_     o 1 p x 4 > h % ò % i \  @ /ô  Ç ‰ & ³S !  x 9  ë ß –7 á ¤ • ¸ [ O ë  H › ¸ \  ¦ z  ´ r

 % i  . Æ Ò& h Ü ¼– Ð õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ „  ë  H \  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð   H [ O ë  H › ¸ \  ¦ z  ´r  # Œ õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  µ 1 τ  

~

½ Óî ß –`  ¦ • ¸Ø  ¦ % i  . ƒ  ½ ¨  õ   H  6 £ § õ  ° ú   . ' Í P :, õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § î  r% ò \  @ /K " f  H “ §  | 9 é ß –s   © œ

 H ë ß –7 á ¤ • ¸\  ¦ ˜ Ð% i  . Ñ ü t P :, † < ÆÒ q t[ þ t _   â Ä º\   H õ † < Æ×  æ& h ì ø Í † < ÆÒ q t[ þ t s   © œ Z  }“ É r ë ß –7 á ¤ • ¸ ˜ Ð% i  . ! Ó P :, õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  µ 1 τ  `  ¦ 0 AK " f  H “ §  „  ë  H$ í ’   © œ, † < ÆÒ q tõ  † < Æ җ ¸_  F N& ñ & h  I • ¸, @ /† < Æ{ 9 r ü <_  ƒ  

>

 ~ ½ Óî ß – 1 p x s  € 9 כ ¹  . s    ƒ  ½ ¨   õ \  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f — ¸Ž  H ½ ¨$ í " é ¶[ þ t s  ë ß –7 á ¤ ½ + É Ã º e ” 



 H ~ ½ Óî ß –  º  s  כ ¹½ ¨ H † d`  ¦ S X ‰ “  ½ + É Ã º e ” % 3  .

Ù þ

˜d ” # Q: õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §, ë ß –7 á ¤ • ¸, µ 1 τ  ~ ½ Óî ß –, “ §õ “ §z  ´, ‚ ½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x

A Study on the Development Plan for a Science Core School Through a Satisfaction Survey

Bongwoo Lee

Department of Science Education, Dankook University, Yongin 448-701

-826-

Jaehyeok Choi

Department of Physics Education, Chonnam National University, Gwangju 500-757

Jeong-woo Son ^∗

Department of Physics Education, Gyeongsang National University, Chinju 660-701

Jonghee Kim

Department of Earth Science Education, Chonnam National University, Gwangju 500-757

Jongseok Park

Department of Chemistry Education, Kyungpook National University, Daegu 702-701

Hae-ae Seo

Department of Biology Education, Pusan National Education, Pusan 609-735

Kewcheol Shim

Department of Biology Education, Kongju National University, Gongju 314-701 (Received 26 June 2012 : revised 18 July 2012 : accepted 30 July 2012)

The aim of this study was making an effective development plan for a science core school through a satisfaction survey. Science core schools were established to innovate the school curriculum in creativity management schools designated by the Ministry of Education, Science and Technology.

Surveys were developed for teachers, students, and parents to analyze the satisfaction with school management, recruitment and selection of students, utilization of the classroom for department’s system, and changes in schools designated as science core schools. A development plan for a science core school was drawn by analyzing the comments of science education experts. As results of this study, firstly, teachers were most satisfied with school management. Secondly, students selected for the science core curriculum were more satisfied than others. Thirdly, teachers’ professional development, studentsï and parents’ positive attitudes about the science core school, and advantages on the university entrance exam were necessary to sustain the development of a science core school.

This study, confirmed that a development plan is needed to ensure that every group is satisfied with the science core school.

PACS numbers: 01.40.Ej

Keywords: Science Core School, Satisfaction, Development plan, Subject Classroom System, Creative expe- rience activity

I. " e  ] Ø

Ä

ºo 
  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ _  3 l q ³ ð  H õ † < Æ_  l ‘ : r > h¥ Æ `  ¦ s  K

 “ ¦ õ † < Æ „ à н ¨0 p x§ 4 õ  õ † < Æ& h  I • ¸\  ¦ † < ʀ ª œ # Œ ‚ ½ Ó_ & h  s

“ ¦ ½ + Ëo & h Ü ¼– Ð ë  H ] j\  ¦ K      H X < € 9 כ ¹ô  Ç õ † < Æ& h  ™ è

€

ª œ`  ¦ l Ø Ô  H X < e ”   [1]. s \  ¦ 0 AK " f 2009 > h& ñ “ §¹ ¢ ¤ õ

& ñ “ É r œ í1 p x † < Ɠ § 3† < Ƹ   Ò'  9† < Ƹ   t  ‘õ † < Æ’`  ¦ / B N: Ÿ x “ §

¹

¢

¤ õ & ñ Ü ¼– Ð [ O & ñ % i “ ¦, “ ¦1 p x † < Ɠ §\ " f  H ‚  × þ ˜“ §õ – Ð" f

‘ õ † < Æ’õ  ‘Ó ü t o I, II’, ‘ o† < ÆI, II’, ‘Ò q t" î õ † < ÆI, II’, ‘t ½ ¨õ 

∗

E-mail: [email protected]

†

< ÆI, II’\  ¦ : Ÿ x # Œ   Å ÒÅ Ò_    r_  ½ ¨$ í " é ¶ Ü ¼– Ð" f ° ú Æ Ò# Q



 ½ + É þ j™ èô  Ç_  õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ`  ¦ † < ʀ ª œ >  % i  . Õ ª Q


†

< ÆÒ q t[ þ t s  õ † < Ɠ §õ  ‚  × þ ˜`  ¦ l x    H ‰ & ³ © œs  ¿ º× ¼ Qt “ ¦ e ”

Ü ¼ 9 [2], õ † < Æ\  @ /ô  Ç < É ª p   H & h & h   8 ± ú  t “ ¦ e ” # Q [3,4], s \  @ /ô  Ç @ /Õ þ ˜s  € 9 כ ¹  . ‰ & ³F  “ ¦1 p x † < Ɠ §\ " f  H s

/ B N > \ P `  ¦ ”  † < Æ   H † < ÆÒ q t[ þ t • ¸ ‘Ó ü t o I, II’, ‘ o† < ÆI, II’, ‘Ò q t

"

î õ † < ÆI, II’, ‘t ½ ¨õ † < ÆI, II’ “ §õ 3 l q ×  æ \ " f { 9  Òë ß – ‚  × þ ˜

“ ¦ e ”  . 2011¸   “ §¹ ¢ ¤: Ÿ x > \  _  €   { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ §

\

" f Ó ü t o  I,  o† < Æ I, Ò q tÓ ü t I, t † < Æ I`  ¦ s à ºô  Ç † < ÆÒ q t“ É r y Œ • y

Œ

• 35.0 %, 37.9 %, 52.0 %, 38.7 %s % 3 “ ¦, Ó ü t o  II,  o† < Æ

II, Ò q tÓ ü t II, t † < Æ II  H y Œ •y Œ • 12.1 %, 25.9 %, 23.3 %, 8.0

% – Ð ‚  × þ ˜ q Ö  ¦ s  B Ä º ± ú € Œ ¤ . : £ ¤ y  2009 > h& ñ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ

“ É

r „  ^ ‰“ §õ  l ï  r s à ºé ß –0 A 5é ß –0 A– Ð ×  ¦ # Q õ † < Ɠ §õ _  Ã

º\ O r à º  8¹ ¡ ¤ y Œ ™™ è÷ &% 3 Ü ¼ 9, s \     s / B N > \ P  ”  

†

< Æ † < ÆÒ q t[ þ t s  @ /† < Æ\ " f „  / B N% ò % i `  ¦ à º† < ƽ + É Ã º e ”   H 0 p x§ 4  _

 $   Ä º 9÷ &“ ¦ e ”  .

“

¦1 p x † < Ɠ §\ " f “ §õ  ‚  × þ ˜“ É r { 9 & ñ ô  Ç # 3 0 A ? /\ " f ½ ©& ñ

\

    ] jô  Ç& h “   ‚  × þ ˜`  ¦ >  ÷ &Ù ¼– Ð, † < ÆÒ q t[ þ t – Ð # ŒF K



’  _  & h $ í õ  ”  – Ð\  ½ + Ëu    H † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ á Ԗ ÐÕ ªÏ þ ›`  ¦ ¹ 1 Ô

`

 ¦ à º e ” >  C  9   H  כ s  € 9 כ ¹ t ë ß – [5], ‰ & ³F  Ä ºo 
 

“

¦1 p x † < Ɠ §\ " f G × þ ˜ “ ¦ e ”   H ‚  × þ ˜+ þ A “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ “ É r s / B N > 

\ P

`  ¦ ”  † < Æ “ ¦    H † < ÆÒ q t[ þ t s  õ † < Æ> \ P  “ §õ _  { 9 Â Ò ë

ß –`  ¦ † < Æ_ þ v • ¸2 Ÿ ¤ ] jô  Ç “ ¦ e ” # Q “ ¦1 p x † < Ɠ § õ & ñ s  @ /† < Æ

\

" f „  / B N   H “ §õ % ò % i _  ‚  à ºõ & ñ Ü ¼– Ð" f_  % i ½ + É`  ¦ ] j

@

/– Ð t  3 l w   H ë  H ] j& h s  e ”  . 21[ jl  & ñ ˜ Ð o x 9  [ j> 



o   r  H õ † < Æt d ” õ  l Õ ü t`  ¦ ° ú ð  r õ † < Ɠ  F \  ¦ כ ¹½ ¨ 

“

¦ e ” 6 £ § \ • ¸ Ô  ¦ ½ ¨ “ ¦, 2009 > h& ñ õ † < Æõ  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ “ É r { 9  Â

Ò “ §õ ë ß –`  ¦ ‚  × þ ˜ • ¸2 Ÿ ¤ ½ ©& ñ “ ¦ e ” # Q p A  õ † < Ɠ  F 

€

ª œ$ í \  # Q 9¹ ¡ §`  ¦ ± ú ¢“ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç † < Ɠ §   õ † < Ɠ §  Ø  æ

"

é

¶ õ  “ §z  ´(z  ´+ « >z  ´ Ÿ í† < Ê)`  ¦ Ÿ í† < Êô  Ç “ §¹ ¢ ¤¨ 8 Š â _  s \   



 õ † < Ɠ §õ 3 l q î  r X <" f• ¸ { 9 Â Ò õ 3 l q ë ß –`  ¦ ¼ # $ í “ ¦ e ” 

#

Q  € ª œ >  C 0 >    H õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ _  l  r  ^ ‰ ] jô  Ç

÷

&“ ¦ e ”  . † < ÆÒ q t[ þ t • ¸  ’  _  p A \  ¦ 0 Aô  Ç ï  r q ˜ Ð   H @ /

†

< Æà º† < Æ0 p x§ 4 r + « >\ " f “ ¦1 p q& h `  ¦ % 3 “ ¦ ~ 1 >  / B N  ҽ + É Ã º e ” 



 H “ §õ 3 l q \  ¼ # ×  æ ÷ &# Q ‚  × þ ˜ l • ¸ ô  Ç .

Ä

ºo 
   H õ † < Æ% ò F † < Ɠ §ü < õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ §\  ¦ : Ÿ x K  Ä º Ã

ºô  Ç s / B N > \ P  † < ÆÒ q t`  ¦ € ª œ$ í  9“ ¦ ” ¸§ 4  “ ¦ e ” t ë ß – z  ´ ]

j ² D G  כ ¹½ ¨   H s / B N > \ P  “  F _  ½ ©— ¸\   H p f  ¨ 



. “ ¦1 p x † < Ɠ §/ å L s / B N > \ P  “  F  S X ‰ ˜ Ð\  ¦ 0 Aô  Ç ü @² D G  Y V\  ¦

¶ ú

˜( R˜ Ѐ  , p ² D G“ É r  Õ ª Å Û ¼Ù ü t`  ¦ [ O u  # Œ : £ ¤& ñ “ §¹ ¢ ¤ õ 

&

ñ `  ¦ î  r% ò “ ¦ † < ÆÒ q tõ  † < Æ җ ¸_  ‚  × þ ˜ Ý ¶`  ¦ Z  }% i Ü ¼ 9, { 9 

‘

: r“ É r 2002¸   Ò'  à »(  s ƒ  Û ¼ s Û ¼Ù ü t`  ¦ î  r% ò # Œ s  õ

·Ã º† < Ɠ §¹ ¢ ¤`  ¦ ×  æ& h & h Ü ¼– Ð z  ´r    H s / B N > \ P  “  F \  ¦ S X ‰

˜

Ð “ ¦ e ”   [6]. : £ ¤ y  { 9 ‘ : r“ É r 100 > h s  © œ_  { 9 ì ø ͓ ¦1 p x † < Æ

“

§\  ¦ à »(  s ƒ  Û ¼ s Û ¼Ù ü t – Ð t & ñ # Œ õ † < Æ`  ¦ ×  æ& h & h  Ü

¼– Ð s à º • ¸2 Ÿ ¤ î  r% ò “ ¦ e ” Ü ¼ 9,  € ª œô  Ç õ † < Æá Ԗ ÐÕ ª Ï þ

›`  ¦ î  r% ò “ ¦ e ”   [7].   " f ² D G ? /\ " f• ¸ 4> h_  õ † < Æ

% ò

F † < Ɠ §ü < 20> h_  õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ § ü @\  Ä ºÃ º õ † < Æl Õ ü t “  

§ 4

`  ¦ € ª œ$ í ½ + É Ã º e ”   H  à º_  “ ¦1 p x † < Ɠ §\  ¦ î  r% ò ½ + É € 9 כ ¹

e ”

 .

’

< H& ñ Ä º 1 p x [8]“ É r “ ¦1 p x † < Ɠ § õ † < Æ\  @ /ô  Ç Ã ºכ ¹  כ ¹½ ¨› ¸



\  ¦ : Ÿ x # Œ õ † < Æõ  à º† < Æ “ §õ \  ¦ : £ ¤$ í  oô  Ç “ ¦1 p x † < Ɠ §_ 

€ 9

כ ¹$ í s  Z  }6 £ §`  ¦ µ 1 ß+ À I . s \  2009¸   Ò'  “ §¹ ¢ ¤ õ † < Æl  Õ

ü

t  ҍ  H { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ § î  r X < õ † < Æ·Ã º† < Ɠ §¹ ¢ ¤ õ & ñ `  ¦ y © œ



o   H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ t & ñ % i  . 2009¸  \   H „  ² D G _  { 9

ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ § @ / © œÜ ¼– Ð t " é ¶`  ¦ ~ à Î , 53> h“ §\  ¦ õ † < Æ

×

 æ& h † < Ɠ §– Ð ‚  & ñ % i  . s [ þ t † < Ɠ §  H 2010¸   Ò'  1† < Ƹ  

@

/ © œ õ † < Æ×  æ& h “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ `  ¦ î  r% ò l  r  Œ •Ù þ ¡ . 2010¸  \ 



 H 47 > h“ §\  ¦ Æ Ò– Ð ‚  & ñ # Œ 2011¸   Ò'  î  r% ò # Œ, 8 ú x 100 > h_  õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ î  r% ò >  ÷ &% 3  . õ † < Æ×  æ& h † < Æ

“

§  H 1 † < Ƹ   õ & ñ \   H „  ^ ‰ † < ÆÒ q t[ þ t s  ‘: £ ¤Z > “ §õ I(õ † < Ɠ §

€

ª œ)’ `  ¦ s à º  9, ƒ  ç ß – 60r ç ß – s  © œ_  õ † < Æ·Ã º† < Æ ‚ ½ Ó_ & h 

^

‰+ « > Ö ¸1 l x`  ¦ z  ´r  • ¸2 Ÿ ¤ ÷ &# Q e ”  . 2† < Ƹ   Ò'   H õ † < Æ×  æ

&

h ì ø Í`  ¦ ¼ # $ í # Œ { 9 ì ø Íõ & ñ (“  ë  H   r> \ P , s / B N > \ P )\  q

K " f õ † < Æ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ‘Ó ü t o I, II’, ‘ o† < ÆI, II’, ‘Ò q t" î õ

† < ÆI, II’, ‘t ½ ¨õ † < ÆI, II’_  8õ 3 l q`  ¦ — ¸¿ º s à º “ ¦ ¢ ¸ ô

 Ç ‘: £ ¤Z > “ §õ  II(õ † < ÆÖ 6 x ½ + Ë)’ü < õ † < Ɠ ¦1 p x † < Ɠ § „  ë  H “ §õ _  2 > h õ 3 l q`  ¦ s à º • ¸2 Ÿ ¤ “ ¦ e ”  .   " f „  ^ ‰ “ §õ   î

 r X < õ † < Æ·Ã º† < Ɠ §õ _  q Ö  ¦“ É r 45 % s  © œÜ ¼– Ð Ø Ô} 9  à º e ”

  H # Œ| s  + þ A$ í ÷ &% 3   [9,10]. s  Qô  Ç õ † < Æ×  æ& h õ & ñ “ §

¹

¢

¤ õ & ñ _  î  r% ò `  ¦ 0 A # Œ > hZ > † < Ɠ §  H õ † < Æ “ §õ “ §z  ´ 4> h, o

™ èÛ ¼ G ' p'  1> h 1 p x`  ¦ ° ú ð  r  s ƒ  Û ¼ ” > r`  ¦ ½ ¨q  • ¸2 Ÿ ¤

% i “ ¦ [11], “ §¹ ¢ ¤ õ † < Æl Õ ü t  ҍ  H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  " é ¶ Ö ¸ ô  Ç î

 r% ò `  ¦ 0 Aô  Ç ' Ÿ ·F & ñ & h  t " é ¶`  ¦ ] j/ B N “ ¦ e ”  .

2011¸   Ò'   H 2 † < Ƹ   õ † < Æ×  æ& h õ & ñ s  î  r% ò ÷ &# Q ‘ : r  

&

h Ü ¼– Ð õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  : £ ¤$ í `  ¦
 ? /l  r  Œ •Ù þ ¡ . s 

\

 ‰ & ³ r & h \ " f  H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  î  r% ò \  @ /ô  Ç ‰ & ³S ! `  ¦ 

€ Œ • “ ¦ î  r% ò $ í õ ü < µ 1 τ  ~ ½ Óî ß –`  ¦ • ¸Ø  ¦   H  כ s  כ ¹½ ¨  ) a



.   " f ‘ : r ƒ  ½ ¨\ " f  H † ¾ ÓÊ ê õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ ˜ Ð  î ß –

&

ñ & h Ü ¼– Ð & ñ ‚ à Ìr v “ ¦ ´ òõ & h Ü ¼– Ð µ 1 τ  r v l  0 Aô  Ç & ñ Õ þ ˜

~

½ Óî ß –`  ¦ ½ ¨î ß – l  0 A # Œ õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  î  r% ò \  @ /ô  Ç ‰ & ³ S !

õ  ë ß –7 á ¤ • ¸\  ¦ ì  r$ 3  “ ¦ µ 1 τ  ~ ½ Óî ß –`  ¦ • ¸Ø  ¦   H X < 3 l q& h 

`

 ¦ ¿ º% 3  .

II. Ž ì ŏ Œ U ê s0 n É

‘

: r ƒ  ½ ¨\ " f  H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  ‰ & ³S ! `  ¦  € Œ • l  0 AK ,

†

< ÆÒ q t, “ § , † < Æ җ ¸ @ / © œÜ ¼– Ð › ¸ ƒ  ½ ¨\  ¦ z  ´r  % i Ü ¼ 9, õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  µ 1 τ  ~ ½ Óî ß –`  ¦ „ à ÐÒ  o l  0 AK  „  ë  H  @ / © œ

›

¸ ƒ  ½ ¨\  ¦ z  ´r  % i  . › ¸ ƒ  ½ ¨Z > – Ð ƒ  ½ ¨@ / © œ x 9  › ¸



? /6   x“ É r  6 £ § õ  ° ú   .

1. Ž ì ŏ Œ6 V ê s

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  ‰ & ³S ! `  ¦  € Œ •ô  Ç [ O ë  H › ¸ _  @ / © œ“ É r õ 

†

< Æ×  æ& h † < Ɠ § † < ÆÒ q t, “ §  x 9  † < Æ җ ¸– Ð ‚  & ñ % i  . s [ þ t“ É r 2010¸   1† < Ƹ   õ † < Æ×  æ& h õ & ñ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ `  ¦ î  r% ò ô  Ç 53> h“ § _

 õ † < Æ·Ã º† < Ɠ §  „  " é ¶, 2011¸   õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § 2† < Ƹ   F 

†

< ÆÒ q t î  r X < õ † < Æ×  æ& h õ & ñ ,  ƒ  õ & ñ , “  ë  H õ & ñ _  y Œ •y Œ •

Table 1. Contents of questionnaire.

% ò

% i  ™ è% ò % i  [ j Ò% ò % i  › ¸  @ / © œ

†

< ÆÒ q t “ §  † < Æ җ ¸ î 

r% ò „  ì ø Í [ O w n 2 [t  s K • ¸ Ë Ë Ë

z 

´…  ; & ñ • ¸ × Ë × '

Ÿ ·F & ñ & h  t " é ¶ ë ß –7 á ¤ • ¸ × Ë × '

Ÿ ·F & ñ & h  t " é ¶ כ ¹½ ¨ × Ë ×

„

 ë  H$ í † ¾ Ó © œ t " é ¶ כ ¹½ ¨ × Ë × î

 r% ò ë ß –7 á ¤ • ¸ Ë × Ë

†

< ÆÒ q t — ¸| 9  x 9  ‚  & ñ † < Ɠ § t " é ¶ % ò † ¾ Ó כ ¹™ è - Ë Ë Ë

—

¸| 9  ~ ½ ÓZ O _  ½ + Ëo $ í - Ë Ë Ë

‚

 & ñ õ & ñ _  ½ + Ëo $ í Ë Ë Ë

½

©— ¸_  & h ] X $ í Ë Ë Ë

× 

æ& h õ & ñ ‚  & ñ  « Ñ × Ë × t

" é ¶ s Ä » Ë × ×

“

§õ “ §z  ´_   Ö ¸6   x • ¸ “ §õ “ §z  ´_   Ö ¸6   x - × Ë × r

[ O  î  r% ò  Ö ¸6   x ¨ î  ^  ¦2 Ÿ ¤  e ” ] j Ë Ë × o

™ èÛ ¼G ' p'   Ö ¸6   x Ë Ë × q

“ §õ   Ö ¸1 l x ƒ  >  Ë Ë ×



  o < É ª p • ¸/s / B N > \ P  ”  – Ð % ò † ¾ Ó - × Ë × õ

† < Ɠ §¹ ¢ ¤ “  á Ô  ½ ¨» ¡ ¤ - × Ë ×

†

< Ɠ § “  t • ¸ 7 £ x  - × Ë ×

t

% i  " é ¶  Ö ¸6   x - × Ë ×

1 † < Æ/ å Lm ”  † < ÆÒ q tõ  Õ ª † < ÆÒ q t[ þ t _  † < Æ җ ¸\  ¦ ƒ  ½ ¨@ / © œÜ ¼– Ð ³ ð

| 9

 % i  . › ¸ @ / © œÜ ¼– Ð ‚  & ñ  ) a 53 > h“ § î  r X < [ O ë  H › ¸ 



« Ñ à º½ + Ë÷ &t  · ú §“ É r 3 > h“ §\  ¦ ] jü @ô  Ç 50> h“ §_  õ † < Æ·Ã º

†

< Ɠ §  851" î , † < ÆÒ q t 4,504" î (õ † < Æ×  æ& h ì ø Í 1,630" î ,  ƒ  ì ø Í 1,333" î , “  ë  H ì ø Í 1541" î ) x 9  † < Æ җ ¸ 4,445" î _  [ O ë  H › ¸  6

£

x ² ú š`  ¦ ì  r$ 3  % i  . Õ ªo “ ¦ õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ „  ë  H  @ / © œ õ † < Æ

×

 æ& h † < Ɠ §_  µ 1 τ  ~ ½ Óî ß –\  @ /ô  Ç › ¸ ƒ  ½ ¨  H 1  [ O ë  H õ  2  [ O

ë  H Ü ¼– Ð ½ ¨ì  r # Œ ”  ' Ÿ  % i  . 1  [ O ë  H › ¸ \ " f  H õ 

†

< Ɠ §¹ ¢ ¤ „  ë  H  10" î s  " fÕ ü t+ þ A ë  H † ½ Ó\  @ /K  6 £ x ² ú š % i Ü ¼ 9, 2  [ O ë  H › ¸ \ " f õ † < Ɠ §  21" î , õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ „  ë  H  23" î , õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ ' Ÿ & ñ  17" î s  ‚  × þ ˜+ þ A ë  H † ½ Ó\  6 £ x ² ú š % i  Ü

¼ 9, s  6 £ x ² ú š  õ \  ¦ ì  r$ 3  % i  .

2.  º  5 “ Ó Þ õ m Í U ê s0 n É

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ § ‰ & ³S !   € Œ •`  ¦ 0 Aô  Ç [ O ë  H › ¸ _  ë  H † ½ Ó[ þ t“ É r 2010¸   õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § þ j7 á x ¨ î ˜ Г ¦ r\ " f µ 1 ϳ ð  ) a ˜ Г ¦

"

fü < † < Ɠ §† [ O h A`  ¦ : Ÿ x K  à º| 9 ô  Ç “ §¹ ¢ ¤¨ 8 Š â & ñ ˜ Ð[ þ t`  ¦  Ö ¸ 6

x # Œ > hµ 1 Ï % i  . [ O ë  H › ¸  ë  H † ½ Ó_  ? /6   x[ þ t`  ¦ ½ ¨^ ‰& h  Ü

¼– Ð ¶ ú ˜( R˜ Ѐ  , õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § [ O w n 2 [t \  @ /ô  Ç s K • ¸ ü

< z  ´…  ;& ñ • ¸, ' Ÿ ·F & ñ & h  t " é ¶ \  @ /ô  Ç ë ß –7 á ¤ • ¸ x 9  כ ¹½ ¨ 

†

½ Ó, † < ÆÒ q t — ¸| 9  x 9  ‚  & ñ \ " f õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §(õ & ñ )\  @ /ô  Ç t

" é ¶ % ò † ¾ Ó כ ¹“  , — ¸| 9  x 9  ‚  & ñ ~ ½ ÓZ O _  ½ + Ëo $ í , “ §õ “ §z  ´ _

  Ö ¸6   x & ñ • ¸ x 9   Ö ¸6   x \  @ /ô  Ç ¨ î , õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  î  r

% ò

`  ¦ : Ÿ x ô  Ç    o 1 p x`  ¦ Ÿ í† < Êô  Ç . s  † < ÆÒ q t6   x, † < Æ җ ¸6   x, “ §



6   x [ O ë  H › ¸ _  ë  H † ½ Ó[ þ t“ É r 5 é ß –>  o & à Ô ' ‘ • ¸ ë  H † ½ Ó(1 = ] X

@ / 1 l x _  t  · ú §  H  , · · · , 5 = B Ä º 1 l x _ ô  Ç )– Ð > hµ 1 Ï ô

 Ç ë  H † ½ Óõ  { 9 Â Ò ˜ Ðl _  ? /6   x \ " f ] jô  Ç& h Ü ¼– Ð 6 £ x ² ú š   H

‚

 × þ ˜+ þ A ë  H † ½ ÓÜ ¼– Ð ½ ¨ì  r % i Ü ¼ 9, † < ÆÒ q t6   x 8 ú x 10ë  H † ½ Ó, † < Æ Ò

—

¸6   x 8 ú x 6ë  H † ½ Ó, “ § 6   x 8 ú x 18ë  H † ½ ÓÜ ¼– Ð ½ ¨$ í % i  . › ¸ 

@

/ © œ\    É r ½ ¨^ ‰& h “   ? /6   x“ É r Table 1 õ  ° ú   . [ O ë  H › ¸ 



 H 2011¸   7 Z 4 1{ 9  Ò'  8 Z 4 12{ 9  t  é ß –0 A† < Ɠ §\ " f “ §



6   x x 9  † < ÆÒ q t6   x“ É r €  @ /€  Ü ¼– Ð Ã º\ O  „  Ê ê ¢ ¸  H # Œr ç ß –

`

 ¦  Ö ¸6   x # Œ z  ´r  % i Ü ¼ 9, † < Æ җ ¸6   x“ É r & ñ : Ÿ x’  `  ¦ : Ÿ x K

 † < ÆÒ q t[ þ t s  „  ² ú ˜ # Œ > hZ >  & ñ \ " f 6 £ x ² ú š   H ~ ½ ÓZ O Ü ¼

–

Ð z  ´r  % i  . [ O ë  H › ¸   õ   H l Õ ü t: Ÿ x > \  ¦ : Ÿ x ô  Ç ‘  • ¸ ì

 r$ 3 õ   Ê ê Ž & ñ `  ¦ z  ´r  % i  . : £ ¤ y  “ §  | 9 é ß –, † < Æ җ ¸

| 9

é ß –, † < ÆÒ q t | 9 é ß –(“  ë  H ì ø Í,  ƒ  ì ø Í, õ † < Æ×  æ& h ì ø Í)_  | 9 é ß – ç ß –

¨ î

ç  H q “ §\  ¦ 0 Aô  Ç F- Ž & ñ `  ¦ z  ´r  % i  .

ô

 Ǽ #  õ † < Ɠ §¹ ¢ ¤ „  ë  H [ þ t“ É r 2  r\    5 g õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § µ

1 τ  ~ ½ Óî ß –\  @ /ô  Ç [ O ë  H › ¸ \  6 £ x ² ú š % i  . 1  [ O ë  H \ " f



 H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § µ 1 τ  `  ¦ 0 AK  ' Í P :, † < Ɠ §ü < “ §  K  

½

+ É % i ½ + É x 9  ” ¸§ 4 , Ñ ü t P :, † < ÆÒ q tõ  & ñ († < Æ җ ¸)s  K   ½ + É

%

i ½ + Éõ  ” ¸§ 4 , ! Ó P :, & ñ Â Ò x 9  t " é ¶ l  › ' a s  K   ½ + É % i ½ + Éõ 

”

¸§ 4 _  3> h # 3 Å Ò\  @ /K " f  Ä »\  v >  > h~ ½ Ó+ þ AÜ ¼– Ð 6 £ x ² ú š 

Table 2. Tenor of the establishment of science core school (%).

¨ î

 † ½ Ó3 l q “ §  † < ÆÒ q t † < Æ җ ¸ s

/ B N > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ‚ ½ Ó_ $ í † < ʀ ª œ x 9  d ”  o 74.3 35.3 37.7

“

 ë  H õ & ñ † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ ˜ Ð/ å L 2.2 3.1 5.3

“

¦1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ _  „  ë  H  o\  ¦ : Ÿ x ô  Ç : £ ¤$ í  o 9.0 13.8 17.4 t

% i   r Ä ºÃ º “ ¦1 p x † < Ɠ §– Ð" f_  Z >  o 13.8 5.3 8.2 { 9

ì ø Í † < Ɠ §ü < Z >   É r s  \ O 6 £ § 0 34.7 24.8 l

  0.7 7.8 6.6

½

+ Ë 100 100 100

%

i  . 2  [ O ë  H \ " f  H 1  > h~ ½ Ó+ þ A [ O ë  H › ¸    õ \  ¦  Ö ¸6   x

# Œ 3> h # 3 Å ÒZ > – Ð y Œ •y Œ • 17> h, 5> h, 14> h_  8 ú x36ë  H † ½ Ó`  ¦

½

¨$ í % i Ü ¼ 9, y Œ • ë  H † ½ Ó\  @ /K  7& h  o & à Ô ' ‘ • ¸– Ð 1 l x _ 

#

ŒÂ Ò\  ¦ ‚  × þ ˜   H ~ ½ ÓZ O Ü ¼– Ð › ¸ \  ¦ z  ´r  % i  . [ O ë  H › ¸



_    õ   H l Õ ü t: Ÿ x > – Ð ì  r$ 3  % i  .

III. Ž ì ŏ Œ + s ÇÊ Ý õ m Í Ä Z ØV Ä

1. Ê Ý] K ¡ ú n ÞX ì È] K ¡w ‹ Æ U ØW _ Ë; c 6 ” X ¢ ] K ¡t  , ] K ¡” ¼{ ¢, w ‹  8 ý 8 ýü „ Å Ä Z ØV Ä

1) [ O w n  2 [t  s K 

p

A    r\  ¦ @ /q  # Œ Ä ºÃ º õ † < Ɠ  F \  ¦ € ª œ$ í l  0 AK  [ O

w n  ) a õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  2 [t ü < 3 l q& h “ É r  € ª œ >  ½ ¨$ í ÷ &

#

Q e ”  . “ § , † < ÆÒ q t, † < Æ җ ¸_  6 £ x ² ú š [ þ t“ É r õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § _

 [ O w n  2 [t  Á º% Á s  “ ¦ Ò q ty Œ •   H t \  @ /K  ô  Ç t 

\

 ¦ ‚  × þ ˜ % i Ü ¼ 9, 6 £ x ² ú š  õ \  ¦ Table 2 \  ] jr  % i  . “ §



_  74.3 % ‘ ƒ  > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ‚ ½ Ó_ $ í † < ʀ ª œ x 9  d ”

 o’ “ ¦ s K  “ ¦ e ”   H ì ø ̀  , † < ÆÒ q tõ  † < Æ җ ¸_   â Ä º\ 



 H y Œ • 35.3 %, 37.7 %ë ß –s  6 £ x ² ú š % i  . õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § † < Æ Ò q

t_  34.7 %, † < Æ җ ¸_  24.8 %  H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § { 9 ì ø ͆ < Æ

“

§ü < Z >   É r s  \ O  “ ¦ 6 £ x ² ú š % i  . ‰ & ³F  1† < Ƹ   õ 

&

ñ ë ß – î  r% ò ô  Ç  © œI \ " f › ¸  s À Ò# Q& ’ l  M :ë  H \  s   

 

õ 
“ : r  כ Ü ¼– Е ¸ Ò q ty Œ •½ + É Ã º e ”  . Õ ªX O t ë ß – õ † < Æ×  æ

&

h † < Ɠ § ° ú   H  © œ  H 3 l q ³ ð“   ‚ ½ Ó_ & h “   s / B N > \ P  “  F 

€

ª œ$ í s    H 2 [t   f ”  t  † < ÆÒ q ts 
 † < Æ җ ¸[ þ t \ >  ¸ ú ˜

~ Ã

Î [ þ t # Œt t  · ú §  H  כ Ü ¼– Ð  € Œ •  ) a  .

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  1† < Ƹ   õ & ñ `  ¦ : Ÿ x K  õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  [ O

w n  x 9  “ §¹ ¢ ¤3 l q ³ ð_  z  ´…  ;s  # QÖ ¼ & ñ • ¸ s À Ò# Q& ’   H t \ 

@

/K " f “ § [ þ t“ É r Õ ª 1 l x _  & ñ • ¸\  ¦ Table 3 õ  ° ú  s  6 £ x ² ú š 

%

i  .  ƒ  > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ‚ ½ Ó_ $ í † < ʀ ª œ x 9  d ”  o\  @ /

# Œ  H 4.57 – Ð B Ä º Z  }“ É r 1 l x _ \  ¦
 ? /% 3  .  © œ@ /& h Ü ¼

–

Ð ± ú “ É r 1 l x _ \  ¦
  · p  כ “ É r “  ë  H > \ P  † < ÆÒ q t[ þ t \  @ /ô  Ç õ 

Table 3. Teacher’s perception on the practice of educa- tional mission of science core school.

¨ î

 † ½ Ó3 l q 5& h  ' ‘ • ¸ ¨ î ç  H



ƒ  > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ‚ ½ Ó_ $ í † < ʀ ª œ x 9  d ”  o 4.57

“

 ë  H > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ ˜ Ð/ å L 3.98

“

¦1 p x † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ _  „  ë  H  o\  ¦ : Ÿ x ô  Ç : £ ¤$ í  o 4.26 t

% i   r Ä ºÃ º “ ¦1 p x † < Ɠ §– Ð" f_  Z >  o 4.38

¨ î

ç  H 4.30

†

< Æ& h  ™ è€ ª œ`  ¦ ˜ Ð/ å L   H  כ s    H _ | s % 3  . õ † < Æ×  æ& h 

†

< Ɠ § { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ §\ " f õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ`  ¦ ˜ Ð  † < ʀ ª œ

l  0 Aô  Ç 3 l q& h `  ¦ t “ ¦ e ” l  M :ë  H \  1† < Ƹ  _  — ¸Ž  H † < Æ Ò q

t[ þ t s  : £ ¤Z > “ §õ – Ð ‘õ † < Ɠ §€ ª œ’`  ¦ s à º • ¸2 Ÿ ¤ “ ¦, 60r  ç

ß – s  © œ_  õ † < Æ·Ã º† < Æ ‚ ½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x`  ¦ • ¸2 Ÿ ¤ ÷ &# Q e ” 



. Õ ª! 3 \ • ¸ Ô  ¦ ½ ¨ “ ¦ “  ë  H > \ P  † < ÆÒ q t_  õ † < Æ& h  ™ è€ ª œ`  ¦ S X

‰ ˜ Ð l  0 Aô  Ç  Ö ¸1 l x s   © œ@ /& h Ü ¼– Ð Z  } t  · ú §>  ¨ î ÷ &% 3 



 H X <, õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § õ † < Æ×  æ& h õ & ñ _  † < ÆÒ q t[ þ t ë ß –s   m 



 „  ^ ‰ † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð Õ ª ´ òõ  s À Ò# Qt l  0 AK 

"

f  H “  ë  H õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t \  @ /ô  Ç “ §¹ ¢ ¤& h  “ ¦ 9 ´ ú §s  s À Ò

#

Q| 9  € 9 כ ¹ e ”  .

2) † < Ɠ § ‚  × þ ˜ כ ¹“  

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §  H { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ §ü <  H ² ú ˜o   Ý ¶% i Z > – Ð õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ t " é ¶ l \  ¦  B} © œ   H † < ÆÒ q t[ þ t“ É r Ä º‚   t 

"

é

¶ ½ + É Ã º e ”  . õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ ‚  × þ ˜   H X < % ò † ¾ Ó`  ¦ ï  r כ ¹

“

 s  Á º% Á “  t \  ¦  € Œ • l  0 Aô  Ç | 9 ë  H`  ¦ % i “ ¦, Õ ª   õ 

\

 ¦ Table 4 \  ] jr  % i  . õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\  ¦ t " é ¶ ô  Ç  © œ

 H s Ä »– Ѝ  H † < ÆÒ q t ‘ : r“  _  ‚  × þ ˜\  _ K " f “ ¦ 6 £ x ² ú š % i 



. : £ ¤ y  õ † < Æ×  æ& h õ & ñ `  ¦ ‚  × þ ˜ô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t _  q Ö  ¦ s  48.5

% – Ð  © œ{ © œy  Z  }“ É r  כ `  ¦ · ú ˜ à º e ” % 3  .  ƒ  ì ø Í † < ÆÒ q ts 


“

 ë  H ì ø Í † < ÆÒ q t[ þ t“ É r   H  o  C & ñ \  _ K " f õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ 

”

 † < Æ % i  “ ¦ 6 £ x ² ú š % i  . † < ÆÒ q t[ þ t s  ‚  × þ ˜ô  Ç [ j   P :– Ð Z

 }“ É r q Ö  ¦“ É r  җ ¸_ ” õ  7 á ¤ 1 p x _   Ý ¶ Ä »\  _ K " f ‚  × þ ˜ 

Table 4. Reason that students selected science core school (Students/Parents, %).

כ

¹“   † < ÆÒ q t † < Æ җ ¸

¨ î

ç  H õ † < Æ×  æ& h   ƒ   “  ë  H   r Â

җ ¸_ ” /7 á ¤ 1 p x _   Ý ¶ Ä » 13.0 10.8 14.1 14.3 11.0

†

< Ɠ § • 2 ;½ ¨, ‚  C  1 p x _   Ý ¶ Ä » 4.5 5.1 3.5 4.8 3.6

× 

æ † < Ɠ §, % ò F ì ø Í ‚  Ò q t_ ” , † < Æ" é ¶ ‚  Ò q t_ ” [ þ t _   Ý ¶ Ä » 4.5 5.1 4.2 4.0 5.4 õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ § { 9 r [ O " î  r, † < Ɠ §~ ½ Óë  H 1 p x _  <  ª ˜ Ð 8.7 13.8 6.9 4.8 11.3

‘ :

r“  _  _ t  32.4 48.5 28.1 19.4 37.6



 H  o  C & ñ 24.1 9.9 29.8 34.1 22.5

l

  12.8 6.8 13.4 18.6 8.6

½

+ Ë 100 100 100 100 100

Table 5. Reason that students selected science core course (students, %).

õ

† < Æ×  æ& h õ & ñ \  t " é ¶ ô  Ç s Ä » „  ^ ‰ # Œ† < ÆÒ q t z Œ ™† < ÆÒ q t õ

† < Æ x 9  à º† < Æ\  @ /ô  Ç Z  }“ É r < É ª p  30.1 29.6 30.2 { 9

† < Æ & ñ › ' a ] j, à ºr  — ¸| 9  ”  † < Æ\  Ä »o  22.8 27.6 21.0 õ

† < Æ×  æ& h õ & ñ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \  @ /ô  Ç l @ / 22.8 21.3 23.4 t

" é ¶   H † < ÆÒ q t[ þ t _  Z  }“ É r † < ƽ ¨\ P (Ä ºÃ º $ í & h ) 11.6 9.3 12.4

†

< Ɠ § ‚  Ò q t_ ” _   Ý ¶ Ä » 3.2 2.5 3.4

1 † < Ƹ   M : ‚ ½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x 1 p x _  % ò † ¾ Ó 2.4 3.8 1.9 Â

җ ¸_ ” _   Ý ¶ Ä » 1.8 1.1 2.1

l

  5.3 4.8 5.6

½

+ Ë 100 100 100

%

i    H 6 £ x ² ú šs % 3   H X <, õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t _   â Ä º\   H õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  { 9 r [ O " î  r ¢ ¸  H † < Ɠ § ~ ½ Óë  H 1 p x _  <  ª ˜ Ð

\

 % ò † ¾ Ó`  ¦ ~ à ΀ Œ ¤ “ ¦ 6 £ x ² ú šô  Ç  כ s  [ j   P :– Ð Z  } € Œ ¤ .

3) õ † < Æ×  æ& h õ & ñ t " é ¶ s Ä »

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f  H s / B N õ & ñ , “  ë  H   rõ & ñ , õ † < Æ×  æ

&

h õ & ñ Ü ¼– Ð ½ ¨$ í ÷ & 9, õ † < Æ×  æ& h õ & ñ “ É r þ j™ è 2> h † < Æ/ å L s 



© œ î  r% ò “ ¦ e ”  . õ † < Æ×  æ& h õ & ñ `  ¦ t " é ¶ ô  Ç s Ä »\  @ /K 

"

f õ † < Æ×  æ& h ì ø Í_  † < ÆÒ q t[ þ t“ É r Table 5 ü < ° ú  s  6 £ x ² ú š % i  .

 © œ ´ ú §“ É r † < ÆÒ q t[ þ t s  ‚  × þ ˜ô  Ç 6 £ x ² ú š“ É r õ † < Æ x 9  à º† < Æ\  Z  }

“ É

r < É ª p \  ¦ t “ ¦ e ” % 3 l  M :ë  H Ü ¼– Ð, õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § Æ Ò

½

¨   H ~ ½ ӆ ¾ Óõ  { 9 u    H   õ % i  . Õ ª  6 £ § s  { 9 † < Æ & ñ

› '

a ] j
 à ºr  — ¸| 9 õ  ° ú  “ É r @ /† < Ɣ  † < Æ\  Ä »o ½ + É  כ s    H l

@ / M :ë  H s    H _ | õ  õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \  @ /ô  Ç l

@ / M :ë  H s    H _ | s % 3  . z  ´] j– Ð õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f



 H õ † < Æ·Ã º† < Æ ‚ ½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x`  ¦ 60 r ç ß – s  © œ s à º • ¸ 2

Ÿ

¤ ÷ &# Q e ”  . † < Ɠ §\ " f  H t % i  ? /_  @ /† < Ɠ §ü < ƒ  >  


 † < Ɠ § ? /ü @_  „ à н ¨  Ö ¸1 l x, 1 l x  o   Ö ¸1 l x, õ ] jƒ  ½ ¨ 1 p x _ 

 Ö

¸1 l x`  ¦ : Ÿ x # Œ  € ª œô  Ç ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x`  ¦ z  ´r  # Œ @ /† < Ɠ §\ " f כ

¹½ ¨   H à ºï  r _  ï  r q \  ¦ ½ + É Ã º e ” # Q { 9 † < Æ & ñ › ' a ] j\ " f כ

¹½ ¨   H ‚ ½ Ó_ & h “   “  F  © œõ  { 9 u  # Œ   É r { 9 ì ø Í>  “ ¦ 1

p

x † < Ɠ §_  † < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  Ä »o ô  Ç 8 £ ¤€  s  e ”  .

4) † < ÆÒ q t — ¸| 9  x 9  õ † < Æ×  æ& h õ & ñ ‚  & ñ \  @ /ô  Ç ¨ î 

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f  H Ä ºÃ ºô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ — ¸| 9  l  0 AK 

"

f ×  æ † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð  € ª œô  Ç { 9 r  [ O " î  r x 9  ƒ   : r <  ª

˜

Ð 1 p x _   Ö ¸1 l x`  ¦ “ ¦ e ”  . ¢ ¸ô  Ç  “ §¹ ¢ ¤`  ¦ Ä »µ 1 Ïr v t  · ú §

>

 l  0 AK " f Z > • ¸_  ‚  µ 1 Ïõ & ñ `  ¦  u t  · ú §“ ¦ Ê êl  { 9  ì

ø Í> “ ¦ „  + þ Aõ  1 l x{ 9 ô  Ç õ & ñ (Ä º‚   t " é ¶ _  + þ AI \  ¦ { “ ¦ e ”  l

• ¸ t ë ß –)`  ¦ : Ÿ x # Œ ‚  µ 1 Ï • ¸2 Ÿ ¤ “ ¦ e ”  . õ † < Æ×  æ& h 

†

< Ɠ §\  { 9 † < Æô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð † < Ɠ § ? /_  õ † < Æ×  æ& h  õ

& ñ ‚  & ñ 0 A" é ¶  r\ " f & ñ ô  Ç ~ ½ ÓZ O \     õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < Æ Ò q

t`  ¦ ‚  & ñ “ ¦ e ”  . s  Qô  Ç õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  † < ÆÒ q t — ¸| 9  x 9

 ‚  & ñ õ & ñ \  @ /ô  Ç ¨ î \  ¦ † < ÆÒ q t, † < Æ җ ¸, “ § \  @ /K 

"

f z  ´r  % i “ ¦, Õ ª   õ \  ¦ Table 6 \  ] jr  % i  . 4t 

¨ î

 † ½ Ó3 l q \  @ /K " f — ¸¿ º “ §   © œ F N& ñ & h Ü ¼– Ð ¨ î 

% i “ ¦, Õ ª  6 £ § s  † < Æ җ ¸, † < ÆÒ q t_  í  H " f% i  (1 % Ä »_ à º ï

 r). † < ÆÒ q t[ þ t _  ¨ î   © œ ± ú > 
 z Œ ¤t ë ß –, õ & ñ Z > – Ð

¶ ú

˜( R˜ Ѐ Œ ¤`  ¦ M :, õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t _  ¨ î   ƒ  õ 

&

ñ s 
 “  ë  H õ & ñ _  † < ÆÒ q t[ þ t \  q K " f 1 % Ä »_ à ºï  r Ü ¼– Ð

Table 6. Perception on the recruitment and selection of students in the science core school.

¨ î

 † ½ Ó3 l q @ / © œ ¨ î ç  H ³ ðï  r¼ #   F

—

¸| 9 כ ¹y © œC Ÿ í, { 9 r [ O " î  r, ƒ   : r<  ª ˜ Ð 1 p x _  & h ] X $ í † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.07 0.94 52.4



ƒ  õ & ñ 2.77 0.89

“

 ë  H   r 2.78 0.96

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 2.88 0.940 497.9

†

< Æ җ ¸ 3.04 0.873

“

§  3.93 0.714

Ê

êl  { 9 ì ø Í> “ ¦ ’  { 9 Ò q t ‚  µ 1 Ï~ ½ Ód ” _  & h ] X $ í † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.11 0.80 44.8



ƒ  õ & ñ 2.94 0.81

“

 ë  H   r 2.84 0.87

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 2.97 0.837 102.9

†

< Æ җ ¸ 3.09 0.793

“

§  3.40 0.867

†

< Ɠ §{ © œ þ j™ è 2> h õ † < Æ×  æ& h  † < Æ/ å L ‚  & ñ _  & h ] X $ í † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.47 0.96 144.5



ƒ  õ & ñ 2.95 0.90

“

 ë  H   r 3.00 0.92

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 3.16 0.957 171.2

†

< Æ җ ¸ 3.21 0.852

“

§  3.77 0.797

†

< ÆÒ q t ‚  & ñ _  ½ + Ëo $ í x 9  & h ] X $ í † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.16 0.94 85.8



ƒ  õ & ñ 2.77 0.92

“

 ë  H   r 2.78 0.94

†

< ÆÒ q t ¨ î ç  H 2.91 0.951 181.5

†

< Æ җ ¸ 3.10 0.859

“

§  3.53 0.775

∗

p < 0.01

˜

Ð   8 F N& ñ & h Ü ¼– Ð ¨ î  “ ¦ e ” % 3  .  © œ F N& ñ & h Ü ¼– Ð

¨ î

ô  Ç † ½ Ó3 l q“ É r † < Ɠ §{ © œ 2> h s  © œ_  õ † < Æ×  æ& h † < Æ/ å L`  ¦ ‚  & ñ

  H  כ \  @ /ô  Ç ? /6   x s % 3  . 2> h † < Æ/ å L`  ¦ þ j™ è l ï  r Ü ¼– Ð

‚

 & ñ ô  Ç  כ “ É r † < Ɠ §\ " f “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ î  r% ò \     ? /’  $ í & h 

`

 ¦ í ß –Ø  ¦   H X < e ” # Q 1 p x/ å LZ >  þ j™ è “  " é ¶`  ¦ C & ñ l  0 Aô  Ç

›

¸u % i  . { 9 Â Ò † < Ɠ §\ " f  H „  † < Ƹ   — ¸¿ º õ † < Æ×  æ& h õ & ñ Ü

¼– Ð ¼ # $ í  
, õ † < Æ×  æ& h õ & ñ õ  “  ë  H õ & ñ ë ß –Ü ¼– Ð ¼ # $ í

l • ¸ % i  . † < Ɠ §½ ©— ¸  Œ •“ É r † < Ɠ §\ " f  H 2 > h † < Æ/ å L _  õ

† < Æ×  æ& h õ & ñ `  ¦ ¼ # $ í   H X < # Q 9¹ ¡ §`  ¦
 ? /  H † < Ɠ §• ¸ e ”

% 3 t ë ß –, @ / Òì  r _  † < Ɠ §\ " f  H õ † < Æ×  æ& h õ & ñ `  ¦ ‚    ñ 

#

Œ  B} © œ   H † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ — ¸¿ º õ † < Æ×  æ& h õ & ñ Ü ¼– Ð ‚  µ 1 Ï t  3

l

w   H  â Ä º• ¸ e ” % 3  . † < ÆÒ q t[ þ t s   © œ@ /& h Ü ¼– Ð  © œ ± ú “ É r

¨ î

\  ¦ ô  Ç † ½ Ó3 l q“ É r ×  æ † < Ɠ § † < ÆÒ q t[ þ t @ / © œÜ ¼– Ð   H <  ª ˜ Ð\ 

@

/ô  Ç ? /6   x s % 3  .   É r “ ¦1 p x † < Ɠ §\  q K " f õ † < Æ×  æ& h † < Æ

“

§\  @ /ô  Ç <  ª ˜ Ð ´ ú §s  s À Ò# Qt l   H % i t ë ß –, @ /† < Æ <  ª

˜

Ð\  q K  “ ¦1 p x † < Ɠ §\  ¦ ‚  × þ ˜½ + É M : † < ÆÒ q t[ þ t \ >  ´ ú §“ É r & ñ ˜ Ð

 „  ² ú ˜÷ &t  3 l w   H ‰ & ³z  ´`  ¦ > h‚  ½ + É € 9 כ ¹ e ”  . “ § [ þ t

“ É

r Ê êl  { 9 ì ø Í> “ ¦ ’  { 9 Ò q t ‚  µ 1 Ï\  @ /ô  Ç † ½ Ó3 l q \  ± ú “ É r ¨ î 

\

 ¦ % i  . õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ § { 9 † < Æ\    É r  “ §¹ ¢ ¤ Ä »µ 1 Ï´ òõ 

\

 ¦ ] jô  Ç l  0 AK " f Z > • ¸_  ‚  µ 1 Ï] X  \  ¦  u t  · ú §l  M : ë

 H \  † < Ɠ §\ " f  H Ä ºÃ ºô  Ç † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ — ¸| 9    H X < # Q 9¹ ¡ § s  e ”

% 3  . Ä ºÃ ºô  Ç † < ÆÒ q t_  Ä »u  õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  | 9 & h  † ¾ Ó



© œ\  p u   H % ò † ¾ Ós   H  כ `  ¦ “ ¦ 9 €   { 9 ì ø Í>  “ ¦1 p x † < Ɠ § _

 ‚  µ 1 Ïõ & ñ \  · ú ¡" f  B} © œ   H † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð Z > • ¸ _

 ‚  µ 1 Ïõ & ñ `  ¦ “ ¦ 9½ + É € 9 כ ¹ e ”  . ‰ & ³F  " fÖ  ¦ r   H  B} © œ

†

< ÆÒ q t[ þ t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð Ä º‚  C & ñ ~ ½ Ód ” `  ¦ : Ÿ x K  † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ ‚   µ

1 Ï “ ¦ e ”  .

5) õ † < Æ×  æ& h õ & ñ ‚  & ñ l ï  r

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f  H õ † < Æ×  æ& h õ & ñ \  t " é ¶   H † < ÆÒ q t [

þ

t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð  ^ ‰& h Ü ¼– Ð õ † < Æ×  æ& h õ & ñ ‚  & ñ 0 A" é ¶  r\  ¦

½

¨$ í # Œ † < ÆÒ q t‚  & ñ l ï  r`  ¦  º   “ ¦ s \     1† < Æl ´ ú ˜

<

 ʓ É r 2 † < Æl ´ ú ˜\  ‚  & ñ “ ¦ e ”  . { 9 Â Ò r ·• ¸\ " f  H “ ¦“ § C

& ñ õ & ñ \ " f õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦ p o  ‚  µ 1 Ï “ ¦

Table 7. Data that teachers used for selection of science core course students (%).

‚

 & ñ l ï  r  « Ñ q Ö  ¦(%)



B} © œ› ¸  87.2

†

< ÆÒ q t › ' a ¹ 1 Ï x 9  €  { Œ ™ 76.9

?

/’   $ í & h  66.7

‚

½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x z  ´& h  64.1 1

l

x  o   Ö ¸1 l x z  ´& h  51.3

&

h

$ í x 9  ”  – Ð  Ž   51.3 õ

] jƒ  ½ ¨ z  ´& h  41.0

“

§? /  â r @ / r 38.5

e ”

l   H t ë ß –, @ / Òì  r _  † < Ɠ §\ " f  H Z > • ¸_  ‚  & ñ ] X  

\

    õ † < Æõ  à º† < Æ\  < É ª p  Z  }“ É r † < ÆÒ q t`  ¦ @ / © œÜ ¼– Ð ? /

’

  $ í & h “ É r Ó ü t : r  € ª œô  Ç  Ö ¸1 l x _    õ \  ¦  „ ½ ÓÜ ¼– Ð ‚  & ñ 

“

¦ e ”  . [ O ë  H \ " f  H õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t`  ¦ ‚  & ñ ½ + É M :   6

x   H l ï  r  « Ñ Á º% Á “  t \  @ / # Œ | 9 ë  H`  ¦ % i “ ¦,

×

 æ4 Ÿ ¤6 £ x ² ú šô  Ç   õ \  ¦ Table 7 \  ] jr  % i  .

 © œ Ä º‚     H  « э  H † < ÆÒ q t[ þ t _   B} © œ › ¸ _    õ – Ð

#

Œ Q Y V õ † < Æ×  æ& h õ & ñ \  @ /ô  Ç _ t \  ¦ ˜ Г   † < ÆÒ q t[ þ t`  ¦

@

/ © œÜ ¼– Ð “ ¦ e ” 6 £ §`  ¦ · ú ˜ à º e ”  . Õ ª  6 £ § Ü ¼– Ð ‚  & ñ  

«

і Ð  © œ ´ ú §s   Ö ¸6   x ô  Ç  « э  H † < ÆÒ q t › ' a ¹ 1 Ï x 9  €  { Œ ™  « Ñ,

?

/’   $ í & h , q “ §õ  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x z  ´& h , 1 l x  o   Ö ¸1 l x z  ´& h  1 p x s

% 3  . õ ] jƒ  ½ ¨
 “ §? /  â r @ / r 1 p x 0 p x§ 4 \     ‚  & ñ l

ï  r`  ¦ [ jÄ ºl • ¸ % i t ë ß –, ‚ ½ Ó_ & h  ^ ‰+ « > Ö ¸1 l x s 
 1 l x   o

  Ö ¸1 l x 1 p x õ  ° ú  s  † < ÆÒ q t[ þ t s  1† < Ƹ   õ & ñ ×  æ \  õ † < Æ×  æ& h † < Æ

“

§\ " f Æ Ò½ ¨   H  € ª œô  Ç õ † < Æ  Ö ¸1 l x ‚ à Ð# Œ• ¸ ‚  & ñ  « Ñ

–

Ð  Ö ¸6   x ÷ &“ ¦ e ”   H  כ “ É r F N& ñ & h “   8 £ ¤€  s  “ ¦ ¨ î ½ + É Ã º e ”

 .

6) “ §õ “ §z  ´  6   x ‰ & ³S !  õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  [ O w n  › ¸| \   H õ † < Ɠ §õ “ §z  ´ 4> h, à º

†

< Ɠ §õ “ §z  ´ 2> h x 9   Ò5 Å q r [ O (ï  r q z  ´ x 9  o ™ èÛ ¼G ' p' )\  ¦

€ 9

à º– Ð # Œ, õ † < Æ·Ã º† < Æ : £ ¤$ í  o(B-1) “ §õ “ §z  ´] j † < Ɠ §

° ú

  H “  á Ô \  ¦ ° ú Æ ҕ ¸2 Ÿ ¤ % i  . ¢ ¸ô  Ç “ §õ “ §z  ´\ " f  

€

ª œô  Ç „ à н ¨  Ö ¸1 l x s  s À Ò# Qt l \  ¦ l @ / “ ¦, Õ ª1 l x î ß – “ § 

ƒ

 à º 1 p x`  ¦ : Ÿ x # Œ ´ ú §“ É r t " é ¶ s  s , X4 R M ® o  . [ O ë  H › ¸ \ 

"

f “ §õ “ §z  ´`  ¦ # QÖ ¼ & ñ • ¸  Ö ¸6   x “ ¦ e ”   H t \  @ / # Œ | 9  ë

 H % i “ ¦, Õ ª   õ \  ¦ Table 8 \  ] jr  % i  . „  ^ ‰ à º\ O _  75 % s  © œ`  ¦ “ §õ “ §z  ´\ " f  Ö ¸6   x “ ¦ e ”   H  â Ä º  H 1 † < Ƹ   õ

† < Æ\ " f 26.2 %, 2† < Ƹ   õ † < Æ\ " f 17.2 %, 1† < Ƹ   à º† < Æs  30.6 %, 2 † < Ƹ   à º† < Æs  20.3 %% i  . ì ø ̀   25 % p ë ß –Ü ¼– Ð

“

§õ “ §z  ´`  ¦  Ö ¸6   x   H  â Ä º  H 1 † < Ƹ   õ † < Æs  21.8 %, 2† < Æ

¸

  õ † < Æs  41.8 %, 1† < Ƹ   à º† < Æs  39.3 %, 2† < Ƹ   à º† < Æs  52.9 %% i  . “ ¦1 p x † < Ɠ §\ " f z  ´+ « >z  ´ à º\ O `  ¦ t  · ú §  H † < Æ

“

§ ´ ú §   H q ó ø Í`  ¦ “ ¦ 9K ˜ Ѐ Œ ¤`  ¦ M :, õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ 

"

f  H “ §õ “ §z  ´(z  ´+ « >z  ´)_   Ö ¸6   x s   © œ{ © œy  Z  } € Œ ¤ . l Î . ° ú כ

`

 ¦ : Ÿ x K  “ §õ “ §z  ´_   Ö ¸6   x q Ö  ¦`  ¦ > í ß –K ˜ Ѐ  , 1† < Ƹ   õ † < Æ s

 52.25 %, 2† < Ƹ   õ † < Æs  40.5 %, 1† < Ƹ   à º† < Æs  47.1 %, 2 † < Ƹ   à º† < Æs  37.9 %% i  . „  ì ø Í& h Ü ¼– Ð 1† < Ƹ  \ " f “ §õ 

“

§z  ´_   Ö ¸6   x • ¸ Z  } € Œ ¤Ü ¼ 9, à º† < Ƙ Ð  õ † < Æ_   Ö ¸6   x q Ö  ¦ s

  8 Z  } > 
 z Œ ¤ . “ §õ “ §z  ´\ " f z  ´+ « > Ö ¸1 l x ë ß – s À Ò# Q t

  H  כ “ É r  m t ë ß –, l ” > r _  “ §z  ´\ " f_  y © œ_ d ”  à º\ O ˜ Ð



 “ §õ “ §z  ´\ " f  € ª œô  Ç  Ö ¸1 l x s  Ÿ í† < ʝ ) a à º\ O s  s À Ò# Q t

“ ¦ e ” 6 £ §`  ¦ ç ß –] X & h Ü ¼– Ð S X ‰ “  ½ + É Ã º e ”  .

7) “ §õ “ §z  ´  Ö ¸6   x \  @ /ô  Ç ¨ î 

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  r [ O `  ¦ î  r% ò   H  Ö ¸6   x • ¸ 8 £ ¤€  \ " f # Q Ö

¼ & ñ • ¸ 1 l x _    H t  4t  † ½ Ó3 l q \  @ /K " f | 9 ë  H % i “ ¦, Õ

ª   õ \  ¦ Table 9 \ 
 ? /% 3  . „ à н ¨  Ö ¸1 l x`  ¦ ´ òõ & h Ü ¼

–

Ð î  r% ò l  0 AK " f 2007¸   > h& ñ “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ \ " f ^  ¦2 Ÿ ¤   e ”

] j\  ¦  Ý ¶  © œ “ ¦ e ”  . Õ ª Q
 † < Ɠ § # Œ|  © œ s À Ò# Qt t 

· ú

§  H  â Ä º ´ ú §€ Œ ¤  H X <, õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §\ " f  H þ j™ è 4> h_  õ

† < Æ “ §õ “ §z  ´`  ¦ ˜ ÐÄ » “ ¦ e ” # Q ^  ¦2 Ÿ ¤  e ” ] j 0 p x # Œ



à º_  † < Ɠ §\ " f r ' Ÿ  “ ¦ e ”  . ^  ¦2 Ÿ ¤  e ” ] j à º\ O  ‚ à Ð

#

Œ• ¸ü < † < Æ\ O $ í 2 [• ¸ † ¾ Ó © œ\  ´ òõ & h “  t \  @ /ô  Ç 6 £ x ² ú š\  † < Æ Ò q

t˜ Ð  “ § [ þ t s   8  H 1 l x _ \  ¦
 ? /% 3 “ ¦, † < ÆÒ q t[ þ t ×  æ \ 

"

f• ¸ õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t _  ¨ î   8 Z  } € Œ ¤ (Ä »_ à º ï

 r 1 %). ¢ ¸ô  Ç õ † < Ɠ §õ “ §z  ´õ  † < Êa  o ™ èÛ ¼G ' p' \  ¦ î  r% ò

# Œ “ §õ  s ü @_  r ç ß –\  † < ÆÒ q t[ þ t _   Ö  ¦ Ö ¸1 l x, 1 l x  o   Ö ¸ 1

l

x 1 p x s  { 9 # Q± ú ˜ à º e ” • ¸2 Ÿ ¤ “ ¦ e ”  . o ™ èÛ ¼G ' p'   H õ † < Æ

×

 æ& h † < Ɠ §_  t & ñ \  € 9 à ºכ ¹| “ É r  m % 3 t ë ß –, & h   Õ ª ×  æ כ

¹$ í õ  ´ òõ  & 4 R  _  @ / Òì  r _  † < Ɠ §\ " f [ O u  î  r% ò

“ ¦ e ”  . † < ÆÒ q t[ þ t õ  “ § _  “ §À Ó, † < ÆÒ q t[ þ t _   Ö ¸1 l x \  o 

™

èÛ ¼G ' p'  ´ òõ & h “  t \  @ /ô  Ç | 9 ë  H`  ¦ % i “ ¦, 1 % Ä » _

à ºï  r Ü ¼– Ð “ §  † < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð  F N& ñ & h Ü ¼– Ð ¨ î  % i Ü ¼ 9, † < ÆÒ q t[ þ t ? /\ " f  H õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t s   8 Z  }“ É r ¨ î

\  ¦ % i  . õ † < Æ x 9  à º† < Æ ' Ÿ  , » ¡ ¤ ] j, 1 l x  o   Ö ¸1 l x 1 p x

`

 ¦ 0 AK  “ §õ “ §z  ´`  ¦ & h F G  Ö ¸6   x “ ¦ e ”   H t \  ¨ î \ " f



 É r ¨ î † ½ Ó3 l q ˜ Ð  Z  }“ É r ¨ î \  ¦
 ? /% 3 Ü ¼ 9, “ § [ þ t s

 † < ÆÒ q t[ þ t ˜ Ð , Õ ªo “ ¦ õ † < Æ×  æ& h õ & ñ † < ÆÒ q t[ þ t s    É r † < Æ Ò q

t[ þ t ˜ Ð  Z  }“ É r ¨ î \  ¦
 ? /% 3  .

Table 8. Usage ratio of subject classroom (%).

q

Ö  ¦ 1 † < Ƹ   õ † < Æà º\ O  2 † < Ƹ   õ † < Æà º\ O  1 † < Ƹ   à º† < Æà º\ O  2 † < Ƹ   à º† < Æà º\ O 

75 % s  © œ 26.2 17.2 30.6 20.3

50 % s  © œ 75 %p ë ß – 28.4 19.4 16.4 13.9

25 % s  © œ 50 %p ë ß – 23.6 21.6 13.8 13.0

25 % p ë ß – 21.8 41.8 39.2 52.8

½

+ Ë 100 100 100 100

Table 9. Perception on the uses of subject classroom (Students/Teachers).

¨ î

 † ½ Ó3 l q @ / © œ ¨ î ç  H ³ ðï  r¼ #   F

^ 

¦2 Ÿ ¤  e ” ] j\  @ /ô  Ç ð ø Í$ í † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.11 1.06 57.78



ƒ   2.86 0.93

“

 ë  H   r 2.73 1.02

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 2.91 1.02 45.4

“

§  3.16 0.88

o

™ èÛ ¼G ' p' _   Ö ¸6   x ë ß –7 á ¤ † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.12 1.04 71.20



ƒ   2.88 0.89

“

 ë  H   r 2.71 0.96

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 2.91 0.99 165.0

“

§  3.37 0.81

õ

† < Æ/à º† < Æ ' Ÿ  , » ¡ ¤ ] j r  “ §õ “ §z  ´  Ö ¸6   x † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.49 1.07 115.10



ƒ   3.11 1.06

“

 ë  H   r 2.93 1.08

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 3.19 1.09 373.0

“

§  3.95 0.79

› '

aº   1 l x  o   Ö ¸1 l x r  “ §õ “ §z  ´  Ö ¸6   x † < ÆÒ q t õ † < Æ×  æ& h  3.77 1.01 225.92



ƒ   3.30 1.03

“

 ë  H   r 2.98 1.10

†

< ÆÒ q t¨ î ç  H 3.36 1.10 277.2

“

§  4.02 0.78

∗

p < .01

Table 10. Perception on administrative and financial support.

¨ î

 † ½ Ó3 l q ¨ î ç  H ³ ðï  r¼ #   õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §\    É r “ §Ã º† < Æ_ þ v`  ¦ 0 Aô  Ç “ §¹ ¢ ¤ r [ O s  S X ‰ ˜ Ð÷ &# Q e ”  . 4.03 0.80

†

< Ɠ § › ' a o    H õ † < Æ×  æ& h † < Ɠ §_  q „  `  ¦ " î S X ‰ y  “  d ”  “ ¦ s \  ¦ ² ú ˜$ í l  0 AK  ½ ¨^ ‰& h “   „  | Ä Ì`  ¦ ] jr  “ ¦ e ”  . 3.86 0.84 õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ § î  r% ò \  € 9 כ ¹ô  Ç F & ñ t " é ¶ " fq Û ¼  H ë ß –7 á ¤ Û ¼X O  . 3.68 0.81 õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ § î  r% ò \  ‚ à Ð# Œ   H “ §" é ¶ _  \ O Á ºì  r  © œ“ É r ¸ ú ˜ s À Ò# Qt “ ¦ e ”  . 3.57 0.88 õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ § î  r% ò \  € 9 כ ¹ô  Ç ' Ÿ & ñ t " é ¶ " fq Û ¼  H ë ß –7 á ¤ Û ¼X O  . 3.54 0.85



ƒ  >  x 9  “  ë  H > \ P  “ §" é ¶ ç ß – \ O Á º a ž ?› ¸  Ö ¸ µ 1 Ïy  s À Ò# Q”   . 3.31 0.90

¨ î

ç  H 3.67 -

8) ' Ÿ ·F & ñ t " é ¶ \  @ /ô  Ç ¨ î 

õ

† < Æ×  æ& h † < Ɠ §  H “ §¹ ¢ ¤ õ † < Æl Õ ü t  Ò\ " f t & ñ # Œ r ·• ¸

“

§¹ ¢ ¤' õ Aõ  t ~ ½ Ó u é ß –^ ‰ü <_  t " é ¶`  ¦ : Ÿ x K " f î  r% ò ÷ &“ ¦ e ” 



. “ §õ “ §z  ´ [ O u ü < › ' aº  ô  Ç F & ñ & h “   t " é ¶ õ  † < Êa  õ † < Æ

×

 æ& h  “ §¹ ¢ ¤ õ & ñ î  r% ò `  ¦ 0 Aô  Ç ' Ÿ & ñ & h “   t " é ¶ • ¸ s À Ò# Qt 

“

¦ e ”  . ‰ & ³F  ”  ' Ÿ  ) a ' Ÿ ·F & ñ & h “   t " é ¶ s  # QÖ ¼ & ñ • ¸ s  À

Ò# Qt “ ¦ e ”   H t \  @ / # Œ 6t _  † ½ Ó3 l q Ü ¼– Ð “ § [ þ t \ 