3 44
◦ .
◦ .
◦ ,
.
◦ , ‘ 1 ’
.
◦ ,
. 3 .
2 .
1.
.? [3 ]
구분 신석기 시대 청동기 철기 시대․
( ) 농기구
( ) 토기
( ) 예술품
( ) 집터
( ), ( )
① ②( ), ( ) ③( ), ( )
( ), ( )
④ ⑤( ), ( )
2.
( ), ( ) ? [3 ]( : )
1 1 2 2 … 9
( ) 150 125 115 105 … 15
( ) 110 105 95 85 … 10
( ) - .
①
( ) - .
②
( ) - , .
③
( ) - 5 .
④
⑤ ( ) ( ) .
3.
< >?
, “ 2
,…( )…
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?” . - -
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. ㄱ
. .
ㄴ 1
. .
ㄷ
. .
ㄹ 5
. ,
① ㄱ ㄴ ② ㄱ ㄷ, ③ ㄴ ㄷ,
,
④ ㄴ ㄹ ⑤ ㄷ ㄹ,
4.
?
내 오랜 벗에게
얼마 전 나라에서 농서를 편찬하였다기에 읽어 보았다네 정. 초 변효문 등 사대부들이 쓴 책이긴 하나 전국의 논밭에서 농, 사를 지으면서 얻은 농민들의 기술과 비법을 한데 모아 정리한 것이라 하네 이 책에 있는 농법을 몇 가지 소개하니 권농관을. 맡고 있는 자네도 꼭 읽어 보길 바라네.
좋은 씨앗을 고르는 방법
물에 담갔을 때 둥둥 뜨는 것은 버려야 한다 눈 녹인 물이나 오줌. 을 담은 통에 씨앗을 담갔다가 햇볕에 말리는 일을 세 번 반복하면 씨 앗에 거름을 주는 효과도 함께 얻을 수 있다.
거름 주는 방법
사람의 분뇨와 아궁이에서 나온 재를 섞어서 말린 것이나 소나 말의 분뇨에다 벼 껍질을 태운 재를 씨앗과 함께 골고루 뿌리는 것이 좋다.
.
①
, , .
②
, .
③
.
④
.
⑤
학년도 월 고 전국연합학력평가 문제지 2010 7 3
사회탐구 영역 (국사)
3
3
4
1
4 사회탐구 영역 ( 국사 ) 고 3
4 44
5.
?(群仙圖) .
,
. .
①
.
②
.
③
.
④
⑤ .
6.
( ) ～ ( ) ?3 , ,
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, .
1. ,
. ( )
… …
5. , ,
.
,
1919 1920 1931 1937 1940 1945
가
( ) ( )나 ( )다 ( )라 ( )마
임시 정부 수립
청산리
전투 만주
사변 중 일․
전쟁 한국
광복군 창설
광복
( )
① ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
7.
?.
, .
.
① 100 .
② .
③ , .
④ .
⑤ , ,
.
8.
( ) ? [3 ]① .
② .
③ .
④ .
⑤ .
9.
( ), ( ) ? [3 ]( ) 11 (1811)
, .
, (經史), , .
( ) 12
.
‘ ’ , ‘ ’
‘ ’ .
( ) .
①
( ) .
②
( ) .
③
( ) .
④
( ) ( ) 3 .
⑤
10.
? [3 ]기구 정 품1 종 품1 정 품2 종 품2 정 품3 종 품3 정 품4 종 품4 정 품5 종 품5
승정원 승지
의금부 (판사) (지사) 동지사( ) 경력 도사
사헌부 대사헌 집의 장령 지평
사간원 대사간 사간 헌납
홍문관 영사( ) (대제학) 제학( ) 부제학
직제학 전한 응교 부응교 교리 부교리 로 표시된 것은 겸직을 의미함
* ( ) .
.
①
.
②
.
③
.
④
.
⑤
2
고 3 사회탐구 영역 ( 국사 ) 41
41 44
11.
? [3 ]
,
.
.
“
.” .
( )所
①
②
③
④ ,
⑤
12.
( ) ～ ( ) < >? [3 ]
시대 역사서 지은이 특 징
( ) .
( ) .
( ) .
( ) .
< >
.
ㄱ ( ) (最古) .
.
ㄴ ( ) .
.
ㄷ ( ) 500 . . ㄹ ( )
. ,
① ㄱ ㄷ ② ㄴ ㄹ, ③ ㄱ ㄴ ㄷ, ,
, ,
④ ㄱ ㄴ ㄹ ⑤ ㄴ ㄷ ㄹ, ,
13.
?( )臣
( )醫 ․ ( )譯․ ( )律․ ( )曆 .…( )…
, . (正學)
.
① .
② .
③ .
④ .
⑤ .
14.
( ) ? [3 ]조선의 가족 친족 제도는 유교적․ 통치 이념의 영향을 받으면서17세기 중반 이후로는 부계 위주로 변화
하게 됩니다.
예를 들면 ( )가
.
①
.
②
.
③
④ .
⑤ .
15.
< > ?
․
, .
(樂聖), (大中), (誠明), (敬業), (造
), ( ), ( ), ( ), ( )
道 率性 進德 大和 待聘
‘ ’ .
< >
. .
ㄱ
. .
ㄴ
. .
ㄷ
. 12 .
ㄹ ,
① ㄱ ㄴ ② ㄱ ㄷ, ③ ㄴ ㄷ,
,
④ ㄴ ㄹ ⑤ ㄷ ㄹ,
3
42 사회탐구 영역 ( 국사 ) 고 3
42 44
16.
?
.
, ,
.
!
①
!
②
!
③
!
④
· !
⑤
17.
?. , ,
.
< >
. .
ㄱ
. .
ㄴ
. .
ㄷ
. .
ㄹ
,
① ㄱ ㄴ ② ㄱ ㄷ, ③ ㄴ ㄷ,
,
④ ㄴ ㄹ ⑤ ㄷ ㄹ,
18.
? [3 ] 40
○ 14
○
○
○
9
○ 15
○
.
.
.
1 .
, .
.
.
: .
①
: .
②
: .
③
: .
④
: .
⑤
19.
< > ? [3 ]
< >
. .
ㄱ
. .
ㄴ
. .
ㄷ
. .
ㄹ ,
① ㄱ ㄴ ② ㄱ ㄷ, ③ ㄴ ㄷ,
,
④ ㄴ ㄹ ⑤ ㄷ ㄹ,
20.
( ) ～ ( ) ?국사 수행 평가 보고서 단원명: 고대의 사회
○
제 목: 신라의 사회 모습
○
과 제: 골품 제도의 한계를 보여주는 사례 수집하기
○ 사 례
○ 가
( ) - 설계두는 출세를 위해 당으로 건너갔다.
나
( ) - 진골이 중앙 관청의 장관직을 독점하였다.
다
( ) - 민정 문서에서 호를 등급으로 나누어 파악하였다9 . 라
( ) - 골품에 따라 관등 승진의 상한선이 정해져 있었다.
마
( ) - 독서삼품과가 그 기능을 제대로 발휘하지 못하였다.
( )
① ②( ) ③( ) ④( ) ⑤( )
*
◦ ( )
.
