Effects of Self-esteem, Aggression and Violence Recognition on the Academic Achievement of Adolescents

미치는 영향

이창식^*, 손희란^**, 장하영^***

한서대학교 아동청소년복지학과^*, 경북가족상담연구소^**, 한서대학교 평생교육학과^***

Effects of Self-esteem, Aggression and Violence Recognition on the Academic Achievement of Adolescents

Chang Seek Lee

, Hi Ran Son

, Ha Young Jang

Dept. of Child and Adolescent Welfare

, Gyeungbuk Family Counseling Institute

, Dept. of Lifelong Education

요 약 본 연구는 청소년의 일반적 특성에 따른 학업성취도 차이와 학교급별 학업성취도에 영향을 미치는 예측변 인을 규명하는데 목적이 있다 이를 위하여 년 월에 경상북도 군의 중 고등학생 명을 대상으로 설문조사 를 실시하였고 자료는 빈도분석 신뢰도분석 평균비교분석 상관분석 및 회귀분석 기법을 활용하여 분석되었다 연 구결과 첫째 청소년의 학업성취도는 학교급 가족형태 경제적 수준에 따라 차이가 있었다 둘째 중학생의 학업성취 도에 영향을 미치는 예측변인은 자존감 연령 친밀한 친구 수 공격성이었다 반면 셋째 고등학생의 학업성취도에 영향을 미치는 예측변인은 자존감 연령 경제적 수준 폭력인식도로 중학생과 차이를 보였다 이러한 결과를 바탕으 로 학교급에 따른 학업성취도를 향상시키기 위한 방안을 제시하였다

주제어 : 청소년 학업성취도 자아존중감 공격성 폭력인식도

Abstract

Key Words :

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서론 1.

연구방법 2.

연구대상

2.1

연구도구 2.2

자아존중감 2.2.1

α

공격성 2.2.2

α

폭력 인식도 2.2.3

α

학업성취도 2.2.4

일반적 특성 2.2.5

자료분석 2.3

<Table 1> Differences in academic achievement differences according to general characteristics of subjects

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연구결과 3.

청소년의 일반적 특성에 따른 학업성취도 3.1

주요 변인의 상관관계 3.2

<Table 2> Correlation coefficients of main variables

학업성취도에 영향을 주는 변인 3.3

중학생의 학업성취도에 영향을 주는 변인 3.3.1

β β

β β

<Table 3> Multiple regression analysis of academic achievement of middle school students β

고등학생의 학업성취도에 영향을 주는 변인 3.3.2

β β

β β

논의 및 결론 4.

<Table 4> Multiple regression analysis of academic achievement of high school students β

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REFERENCES

36 ❙ Journal of Digital Convergence 2016 Jul; 14(7): 29-36 이 창 식(Lee, Chang Seek)

손 희 란(Son, Hi Ran)

장 하 영(Jang, Ha Young)