고교평준화제도의 개선방향

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년 월 2007 8

교육학석사 일반사회교육 학위논문( )

고교평준화제도의 개선방향

학교선택권을 중심으로

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조선대학교 교육대학원

일반사회교육전공

강 성 식

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고교평준화제도의 개선방향

학교선택권을 중심으로

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Improvement Scheme for High School Equalization System - Focusing on School selection

년 월

2007 8

조선대학교 교육대학원

일반사회교육전공

강 성 식

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고교평준화제도의 개선방향

지도교수 홍 금 우

이 논문을 교육학석사 일반사회교육전공 학위 ( ) 신청논문으로 제출합니다.

년 월

2007 4

조선대학교 교육대학원

일반사회교육전공

강 성 식

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강성식의 교육학 석사학위 논문을 인준합니다.

심사위원장 조선대학교 교수 인 심사위원 조선대학교 교수 인 심사위원 조선대학교 교수 인

년 월

2007 8

조선대학교 교육대학원

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ABSTRACT

Improvement Scheme for High School Equalization System - Focusing on School selection

Sungsik Kang

Advisor : Prof. Gumwoo Hong

Major in General Social Studies Education Graduate School of Education, Chosun University

Our society has gone through endless changes and competition for a long time, and if we do not seek after competitivity in this international environment so called globalization, we won't be able to become the new owner of the 21st Century.

Therefore, new policies and values are needed to be pursued more than ever.

Especially, the 21st Century bases on the informatization and tries to reform the society for creativity.

The study presents the improvement plans of school selection with the

objective of pursuing diversity and creativity in the age of informatization.

The analysis was done on the school section that needs to be improved first and is the most basic out of the different issued related to the high school equalization such as lower standard of education level, autonomy of private schools, school selection, and increase in the expense of private education. Especially, the academic excellence required by the education of the informatization society was looked into while relating to the improvement plans of the school selection. The study also tried to search for the plans that can unite the society and improve the international competitivity through the plans that can satisfy both equality and excellency.

Based on the analysis, the following improvement plans for the school selection that pursues the academic excellence of the informatization age were produced.

First, the system and law should be consolidated in order to make the responsible management possible by guaranteeing autonomy and diversity of the school management. Also, the school information should be open to the public.

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Second, the schools should manage and improve a variety of educational programs suitable for the ability and demands of the demanders in order to extend the opportunity of selection.

Third, the objective of education should be clarified according to the establishment.

so that both equality and excellency can be pursued. In other words, the national schools should focus on producing men that can promote the nation's competitivity and the public schools should be reform the system to equalization system to pursue the universality for the people's fundamental education. The private schools should pursue the foundation ideology and the realize different demands of the demanders so that they can perform diversity and excellency.

Fourth, a new type of school needs to be introduced. Instead of the government's management, they should let the local organization, individuals, or enterprises manage the school based on autonomy. Also through a special program of each school, it should provide opportunities to select and to be satisfied.

In conclusion, we have to understand such attempt to improve the high school equalization system is not just an ideological value known as improvement but we have to understand it as change and reform that pursue the competitivity of Korean education.

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1) 김경근, 「한국의 사회변동과 교육」, 문음사, 2004. pp. 24-25.

2) 피재성, 「고등학교 평준화 교육평가」, 단국대학교 박사학위 논문, 2000. p6.

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3) 김영철 외. 「고등학교 평준화 정책의 개선방안」. 서울 한국교육개발원: .1985: pp. 19-25.

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4) 김윤태 외. 「고교 평준화 정책의 평가연구: 1차년도 보고서」. 서울 한국교육개발원: . 1978.

pp. 47-48

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5) 장재원, ｢교육정책 평가모형 개발과 고등학교 평준화 정책의 평가 연구｣, 한양대학교 대학원, 1992.

6) 서정화. “지식기반사회에 적합한 평준화정책의 방향”. 「KEDI 교육정책포럼 2001-2호」, 한 국교육개발원. 2001. pp. 5-22.

7) 문용린, ｢교육의 수월성과 평등성 추구」, 2003. 한국교육개발원. pp. 17-18.

8) 고요한, ｢교육의 수월성과 평등｣, 학민사, 1989. pp.83-85.

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9) 서정화외 상게논문, . p. 6.

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10) 곽병선외, ｢경기도 고교입시 제도 개선 연구｣, 한국교육개발원, 2001. pp.1-2.

11) 김영철외, ｢고등학교 평준화 정책의 개선 방안 한국교육개발원｣, , 1995. p.34.

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12) 문용린, ｢교육의 수월성과 평등성 추구 2002 "미래 한국교육정책의 논리적 기저 : 교육의 수월 성과 평등성 추구 , 2002｣

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13) 한국교육과정평가원. PISA2000｢ 주요결과 발표 보도자료( ) . 2001. 12.｣

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14) 김천기, ｢평준화 제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성｣, 고교평준화 어떻게 볼 것인가?, 교육 비평 정책토론회. 2002. pp. 303-322.

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15) 이 성, ｢고교 평준화 도입의 배경과 논쟁점｣, 고교평준화 어떻게 볼 것인가?, 교육비평 정책토론 회, 2002.. pp. 53-61.

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16) 정봉근, ｢고교 평준화제도 찬반 논의의 실제｣. 서울대 BK21 법학연구단. 2002. pp.23-30.

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17) 조흥순, ｢패널토의: 지식기반 사회와 고등학교평준화 정책｣, 한국교원단체 총 연합회, 2001. pp.

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18) 이주호, ｢고교 평준화 정책의 개선 방안｣, 한국개발원 ,2002. pp. 39-59.

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19) 이주호 상게서 재인용, . . p. 45.

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20) 이주호 상게서, . pp. 54.

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21) 서정화외. ｢학교교육의 질 향상을 위한 기반 구축｣. 대통령자문 교육인적자원정책위원회. 2002.

9. pp. 14-40.

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22) 이주호 전게서, . p. 56.

23) 이주호외, ｢학교교육개혁의 청사진 : 현장의 자율과 책무제고를 위한 정책 제도의 개혁․ ｣, 교육개 혁포럼 주체 심포지엄, 2002.

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