학교경영 참여

학교경영 참여

교직실무 이 지 영

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목차

1. 학교경영의 이해

2. 학교경영 참여의 실제

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1. 학교경영의 이해

1) 학교경영의 개념

- 학교조직에 대한 경영

- 교사는 학교경영의 주체가 되어 일련의 역할들을 담당하면 서 학교경영에 참여하게 됨.

- 교육목표 관리, 교육조직 관리, 교육과정 관리, 교육조건 관리, 교육성과 관리 등을 총칭.

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- 교육목표 관리

전체 구성원은 공동으로 참여하여 교육목표를 설정하고, 효과적인 목표 달성을 위하여 노력해 야 함. 학교경영의 목표는 교육계획서 등으로 구체화됨.

- 교육조직 관리

조직의 관리자는 구성원을 적재적소에 배치하여 효과적인 업무 분담과 원활한 업무 진 행이 이루어질 수 있도록 노력해야 함.

- 교육과정 관리

교육목표 달성을 위한 교육적 경험들을 계획적으로 관리하는 것. 교사는 교육과정 편성과 운영에 대해 충분히 숙지하고, 학교 교육과정 및 특별활동 교육과정의 합리적이고 내실 있 는 운영이 이루어질 수 있도록 점검.

- 교육조건 관리

교육활동에 필요한 제반 교육조건 마련은 학교경영의 중요한 기능. 학교 구성원은 교육활동을 위한 인적·물적·재정적 자원의 유기적 조직을 위해 노력해야 함.

- 교육성과 관리

교육활동의 성과는 학교경영의 평가를 통해 나타남. 학교경영의 성과관리를 위해 교육 계획과 실천, 평가단계의 전 과정을 평가되어야 하며, 평가결과는 학교경영에 대한 검토 및 차기 학교경영을 위한 준거 자료로 충분히 활용될 수 있도록 노력해야 함.

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2) 학교경영의 기본 조직

학교의 주요 활동을 교육활동과 경영활동으로 대별한다면, 단위학교 는 교육활동을 직접적으로 주관하는 조직인 교과교육조직과 학년조직, 교육활동을 간접적으로 지원하는 경영조직인 교육교무분장조직과 운 영협의회 조직 등을 구성하여 학교경영의 효율적 목표를 달성하고자 함.

<그림 9-1> 학교경영 조직도 예시

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< 학교경영의 기본 조직>

(1) 교과교육조직: 교수 기능 담당. 교육과정 연구와 운영을 직접 담당.

교장→ 교감→ 보직교사→ 교과교사

(2) 학년조직: 학급경영, 생활 지도, 상담, 학년행사 등 주관.

교장→ 교감→ 보직교사→ 학급담임

(3) 교무분장조직: 학교의 각종 사무를 능률적으로 수행하기 위한 조직. 교무, 연구, 생활 등 학교의 실정에 따라 조직.

교장→ 교감→ 보직교사→ 교사(계)

(4) 각종위원회 조직: 학교경영의 효율을 높이기 위해 교직원의 전문적 참여를 요구하는 위원회 조직. 교직원 회의, 보직교사 회의(부장 회의), 기획위원회, 각종위원회, 각종 협의회, 교직원 친목회 등이 포함.

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2. 학교경영 참여의 실제

1) 교무분장 조직

교무분장 조직 시 유의점

교육과정 운영 중심으로 조직(수업의 질 개선을 위함).

담당 업무에 관하여 학년 초 연간 운영 계획서를 작성하여 운영.

각 부·계의 담당 업무 중 다른 부·계와 관계가 있는 것은 협조하여 처리.

소관이 분명치 않은 사항은 교무부 및 담당부장 교사 간의 협의에 의해 결정.

학교 운영 전반에 관한 것이거나 각부 단독으로 처리하기 곤란한 사항은 소위원회나 협 의회를 구성하여 처리.

(1) 교무기획부

교무 전반에 관한 업무를 담당. 입학, 편입학, 생활기록부 등의 학적사무, 수업시간표 작성 및 수업관리 운영 등의 수업업무, 학교일지나 각종위원회 회의록 작성 및 관리 등의

문서 관리 업무 담당. ⁷

(2) 교육연구부

교과수업 및 학급운영의 전문성을 제고하기 위한 각종 연구활동 지원. 교과 지도와 평가를 위한 교과협의회 개최, 수업연구, 연수 및 자율 장학, 학교교육계획서 작성, 교원평가, 연구·시범학교 운영, 교육실습생 관리, 진급 및 졸업 사정회 등의 업무 담당.

(3) 학생복지부

학생의 기본생활습관을 형성 및 생활지도. 학생생활규정 제·개정, 교내외 폭력 예방 교육, 음주·흡연 및 약물 오·남용 지도, 자살 예방 지도, 성희롱 예방 교육, 학생 징계, 모범학생에 대한 시상·포상, 학생회장 선출, 학생 동아리활동 지도, 학생 인권 존중 풍토 조성, 학생 이해 자료 조사·상담 등의 업무 주관.

(4) 교육정보부

기획, 학적, 고사, 수업, 통계, 시청각 담당업무가 정보처리와 관련한 업무 담 당. 학교정보화를 위한 시설 계획, 시설운영, 연수관리, 유지보수, 학교업무 전산 화 및 성적처리업무 담당.

(5) 진로진학상담부

상담 및 진로지도 담당. 진로·적응 활동의 운영, 진학 프로그램 관리, 진로진학 상담, 진로진학 지원, 에듀팟 관리 등 담당.

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2) 학년조직

(1) 학년조직: 학년부와 학급담임이 중심이 되어 학급 경영, 학생생활지도, 상담, 진로지 도, 학년행사 등 주관.

(2) 학년부장교사: 수업책임의 3/5 정도를 가지고 학급 담임을 맡으면서 학년 전체의 업무 기획, 운영. 소속 학년 담임교사의 통솔, 타학년 및 타부서와의 연계 협력, 조 정 역할. 학년부장회의를 통해 학년별 업무의 조정과 통일을 기하고, 학교의 교육방침 이나 교육목표에 따라 학년 교육목표를 설정하며, 학년 경영의 기획 및 운영 계획, 교과활동·창의적 체험활동·생활지도 등을 포함한 학년 교육과정 편성과 운영, 학년 조직과 활동 계획 수립, 업무의 분담과 관리를 책임.

(3) 학년부: 학급담임이 참가하는 학년회를 두어 학년경영과 학급경영에 대한 제반 문제 논의.

<표 9-7> 중등학교 학년조직의 실제 참조

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3) 교과교육조직

(1) 교과교육조직: 동일 교과를 담당하는 교사 집단 조직. 국어과, 영어 과, 수학과와 같이 각 교과별 혹은, 인문사회계열, 자연과학계열, 외국어계열, 예체능계열과 같이 계열별 조직이 일반적.

(2) 교과교육조직에서는 교과협의회를 구성하여 각 교과별 교과 내용에 대한 연구, 평가 도구 개발, 교재 개발 등을 담당. 실질적인 업무는 학년담임을 맡지 않는 교사를 교과 전담교사로 두어 담당하게 하며, 교과협의회에는 교과를 담당하는 모든 교사가 편제되도록 하고 있음.

학년조직과 수평적, 유기적 관계를 형성하면서 필요 시 학년회에 참가하여 교수·학습 활동에 대한 협의와 조정

(3) 교과부장 교사: 교과 영역에서 교과내용, 교재개발, 수업연구 등의 조직·운영. 각 교과별 통괄은 교육경험이 풍부하고 실제 수업을 담당 하고 있는 교수팀장(수석교사)이 맡기도 함.

<표 9-8> 교과교육조직의 형태 및 세부 업무 참조

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4) 위원회조직

학교조직 구성원의 의사소통과 의사결정의 통로가 되어 민주적인 협의와 합의가 이루 어지게 하는 역할 담당. 학교 운영을 위한 협의 기능을 수행. 교사들의 전문적인 참 여를 요구하며, 부서 간의 상이한 의견이나 입장을 조정·통합하는 기능. 교내 인사로 만 구성되는 교내위원회 조직과 교외 인사가 참여하는 위원회조직이 있음.

(1) 교내위원회

대표적인 협의조직인 교무회의를 비롯하여, 기획위원회(부장회의), 인사자문위원회, 학교교육과정운영위원회, 교과협의회 등 다수의 위원회가 조직되어 있음^.

<표 9-9>, <표 9-10> 참조

① 교무회의

학교 교육목표와 방침, 교육과정의 운영, 학생의 진급과 징계, 생활지도 방침, 교 직원 연수, 학교행사, 기타 학교의 주요 사항에 관해 합의하는 과정을 거치는 교 직원 전체 회의. 학교장은 교직원이 학교경영에 적극적으로 참여하는 기회를 가질 수 있도록 배려해야 함.

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② 기획위원회

간부회의라고 통칭되듯이 교장·교감, 그리고 교무분장상의 각 부서를 대표하는 실무 책임자이 며 학교의 중간관리층인 부장교사를 주축으로 구성. 학교운영의 기본 사항을 사전에 조사·

연구·계획하여 직원회에 회부하고 직원회에서 결론 없이 논의된 사항을 위임 받아 사후 결정하는 기능을 담당.

③ 교원인사자문위원회

합리적이고 민주적인 인사 행정을 구현하기 위하여 설치·운영. 학급담임 배정 및 보직교 사 임명에 관한 사항, 교무분장조직에 관한 사항, 기타 인사 관련 사항 등에 대하여 논의.

④ 교육과정운영위원회

학교교육과정의 편성과 운영을 위하여 구성되어 학교장의 교육과정 운영에 대한 의사결 정에 도움을 주는 자문역할 담당. 학교교육과정의 편성 및 운영 관련 사항의 심의, 교육 과정 운영에 대한 자문, 도서(교과서) 및 교육기자재 선정 및 검수 등을 담당.

⑤ 학교학업성적관리위원회

학업 성적 평가 및 관리의 객관성, 공정성, 투명성, 신뢰성을 재고하기 위하여 구성. 학 교 학업 성적 관리 규정의 제·개정, 각 교과협의회에서 제출된 지필 평가 및 수행 평 가의 영역·방법·횟수·기준·반영비율 등과 성적 처리 방법 및 결과의 활용 등에 대하 여 심의.

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(2)학교운영위원회

① 학교운영의 중요한 사항에 대해서 학교 구성원인 교사, 학부모, 지역사회 인사 등이 참 여하여 민주적인 절차에 따라 자율적으로 결정하는 단위학교 차원의 자치기구로, 학교운 영에 관한 주요사항을 심의(국공립학교)·자문(사립학교)·의결(국공사립학교 학교발전기 금).

② 학교운영위원의 권한과 의무, 학교운영위원회의 구성절차 등은 <표 9-12> 참조

(3) 학교폭력대책자치위원회

① 학교 폭력 예방 및 대책 관련 사항을 심의하고 학생의 인권 보호와 건전한 사회 구성 원으로서의 육성을 목적으로 구성.

② 교내 인사인 교장, 교감, 생활지도 부장, 담당자 외에도 교외 인사인 학부모대표(학교운 영위원장, 학부모회장 등)와 관할경찰서의 담당경찰, 법조인, 의사 등이 참여.

③ 학교 폭력의 예방과 대책을 위한 학교 체제 구축, 피해 학생 보호, 가해 학생에 대 한 선도 및 징계, 피해 학생과 가해 학생 간의 분쟁 조정, 관련 법률에 정해진 사항 심의, 학교 폭력의 예방 및 대책 심의, 성희롱·성폭력 관련 등을 심의.

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