함께하는 행복교육, 전인적 인재 양성을 위한

함께하는 행복교육, 전인적 인재 양성을 위한

2016년 학교예술교육 활성화 추진계획(안) 2016년 학교예술교육 활성화 추진계획(안) 2016년 학교예술교육 활성화 추진계획(안)

2016.

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2016.

2016. 2016. 2016. 2016. 2016. 2016. 2016. 2016. 2016. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2. 2.

2016. 2.

인성체육예술교육과

차 례

Ⅰ. 추진배경 ··· 1

Ⅱ. 그동안의 노력들 ··· 3

Ⅲ. 정책목표·추진과제 ··· 6

Ⅳ. 과제별 추진계획 ··· 7

1. 학교예술교육 내실화 ··· 7

2. 학생들의 예술 활동 기회 확대 ··· 12

3. 지역사회와 함께하는 학교예술교육 ··· 18

4. 학교예술교육 지원체계 구축 ··· 20

Ⅰ. 추진 배경

학생들의 인성․창의성 함양에 있어 예술교육은 핵심요소이자

‘꿈’과 ‘끼’를 실현시키는 행복교육의 토대

ㅇ 입시 중심의 교육 환경과 과도한 학습부담 등으로 학생들의 주관적 행복지수^*는 매우 낮은 수준

* OECD 국가 중 27위 / 학교생활만족도 25위, 학업스트레스 1위(’13년, 유니세프․OECD보고서)

<고교생 꿈 1위는 문화예술 전문가>

순 위

고등학생의 희망직종(상위 5개)

직종(중분류) 비율(%)

1 문화․예술․스포츠전문가 및 관련직 15.9

2 교육전문가 및 관련직 10.1

3 보건․사회복지․종교관련직 8.4

4 공학 전문가 및 기술직 6.9

5 자연과학, 인문․사회 전문가 5.9 (출처: 2015 초․중․고생 2만9080명 대상 진로교육설문조사, 한국직업능력개발원)

 예술 활동을 즐기며 자란 아이들 성인이 되면 행복감 높음

- 행복하다는 성인 중 67%가 학창시절 예체능 과목을 잘했고, 29.7%가 예능 과목에 흥미가 높았으며, 학업 잘했던 아이(3.5%)보다 더 행복감을 느끼는 것으로 나타나 학생 들의 예술 활동 비중 확대 필요

(출처: ‘행복하다고’ 답한 성인 남녀 664명의 학창시절 설문조사 결과, 2011 한국직업능력개발원)

OECD 주요 선진국은 창조적․협력적 학교예술교육 기회 확대를 통해 학생들의 창의성 및 공감 능력 함양 강조

ㅇ 전체 필수학습시간 대비 초등학교 예술교과 평균 수업시간 비중은 한국이 주요 선진국(캐나다, 영국, 프랑스, 독일, 일본)보다 부족

구분 한국

OECD 주요 선진국

캐나다 영국

(잉글랜드) 프랑스 독일 일본 평균

초 9 7 14 13 15 12 12.2

중 8 8 11 7 10 10 9.2

0 2 4 6 8 10 12 14 16

[OECD 국가 초등학교 예술 수업 시간]

0 2 4 6 8 10 12

[OECD 국가 중학교 예술 수업 시간]

<전체 필수학습시간 대비 초·중학교 예술 교과 학습시간 비율, 2014. OECD 교육지표>

< 학교예술활동 효과성 및 만족도 >

“ 문화와 예술을 다양하게 즐길 수 있는 무대나 공연을 볼 수 있는 기회가 더 많아져서 아이들의 재능과 꿈을 발견할 수 있으면 좋겠습니다.” -(학생연극회) 학부모 OOO-

“ 예술 활동을 통해서 학생들이 함께 어울리면서 배려하는 부분이나 협동심이 생겨요.

힘든 부분을 함께 견디고 함께 만들어가야 작품이 생기니까요. 그러면서 인성을 갖춰 가는 것 같아요.” -(학생뮤지컬) 교감 OOO-

학생, 학부모 등 교육수요자의 예술교육 필요성에 대한 공감대 확산 ㅇ 다양한 예술 활동을 통한 조화로운 인성 함양 효과 등 예술교육

에 대한 인식 및 공감대 형성

(출처: ‘학교예술교육지원사업 만족도 및 효과성 조사’, ’16.1)

ㅇ 1학생 1예술 활동, 악기 연주 등 학교예술교육 수요 점증

- 학생 66.9%, 학부모 76.6%가 학교 예술 활동 분야로 악기 교육 희망 - 희망 악기는 피아노, 기타(우크렐레), 바이올린, 첼로 순^*으로 응답

* 2015년 학교예술교육수요조사 / 학생 30,987명, 학부모 13,144명 대상 KERIS, ’15.5

지역 사회 예술교육 인프라, 재능기부 등 다양한 예술교육 관 련 자원과의 적극적 연계 필요성 제기

ㅇ 자유학기제 실시 등 학생들의 다양한 체험활동의 주요한 기제로 학교예술교육 활성화를 위한 다각적인 지원 및 협력 체제 구축 - 예술 분야의 특수성을 고려하여 지역 사회의 예술교육 인프라,

재능 기부와 연계한 학교예술교육 활성화 필요

Ⅱ. 그동안의 노력들

◈ 예술교육 활성화 학교 확대 및 인성 함양에 긍정적 효과 거양

* 학교예술교육 활성화 지원: (’11) 88교 → (’15) 2,987교 * 단위학교 예술강사지원사업: (’05) 3,214교 → (’15) 8,216교

* 2015년 학교예술교육지원사업 만족도: 87.4%(학생), 인성함양 효과성: 91.7%(교사)

1. 주요 성과

ㅇ 문화예술교육 진흥을 위한 교육부․문체부 업무협약 체결(’08.10) ㅇ 창의성과 인성 함양을 위한 초․중등 예술교육 활성화 기본방안(’10.7) ㅇ 학교체육․예술교육 내실화 방안(’11.4)

ㅇ 학교예술교육 활성화 지원 사업 개선방안(’14.9) ㅇ 학교예술교육 활성화 기본계획(’15.2)

ㅇ 학교체육․예술교육 강화 지원계획(’15.10)

ㅇ 학교예술교육 기반 마련을 위한 악기지원시범사업 추진(’15.11~) 2015년 실적 및 성과

ㅇ 일반학교(일반 중․고등학교)내 특성화된 예술 심화교육을 통해 학생들의 예술적 소질과 적성을 발현할 수 있는 기회 제공

* 예술중점학교(음악, 미술, 공연․영상 분야) 23교 운영

ㅇ 예술교과와 타교과 간 융합수업, 지역 연계 예술체험 프로그램 운영 등 특화된 우수 학교예술교육 일반화 프로그램 발굴․지원

* 예술교육모델학교(17교), 교과연구회(10개), 예술중심교과융합 ICT콘텐츠(63차시) 개발․보급

ㅇ 학생오케스트라, 뮤지컬, 연극 등 예술교육지원사업 내실화 및 성과 확산

* ’15년 학교예술교육지원사업: 2,987교(지역연계예술교육 프로그램 운영 학교 1,967교 포함)

* 제5회 전국학교예술교육페스티벌 개최(’15.9.27～29, 143개교 8,000여명 참여)

ㅇ ‘예술강사지원사업’(문체부 협업)을 통한 예술 분야 전문가의 협력수업 지원

* 국악, 연극, 영화, 무용, 만화․애니메이션, 공예, 디자인, 사진 등 8개 분야 8,216교(67.4%)

ㅇ 지역 사회와 연계한 학교예술교육을 통해 학생들의 예술교육기회 확대

* 지역연계 학교예술교육 활성화 시범교육지원청: 50개 교육지원청, 1,967교 참여

<지역 연계 학교예술교육 운영사례(부산00교육지원청)>

구분 기관명 연계 내용

지자체 4개 구청 ∙ 문화예술행사, 학교예술교육 관련 프로그램 및 예산 지원

유관기관

○○○문화회관 ∙ 학생, 교사, 학부모 대상 음악회 무료 공연 및 시설 지원

○○문화예술회관 ∙ 주중ㆍ주말 공연, 연극교육 프로그램 지원

○○문화원 ∙ 초중고 학생 대상 음악, 미술 프로그램 운영

○○대학교 박물관 ∙ 미술 감상, 전시 및 체험프로그램 운영 지원 대학 ○○대학교 등 ∙ 예술교육캠프, 대학생, 교수 등 재능 기부 및 시설 지원 기업 ○○금융그룹 등 ∙ 연극, 뮤지컬 등 찾아가는 공연 지원

ㅇ 악기지원시범사업을 통해 1학생 1예술 활동을 위한 기반 조성

* ’15년 하반기 악기지원시범사업 추진(9개 교육청, 초․중․고 1,000개교 / 특교 63억원)

ㅇ 초․중․고등학교 자율적 예술동아리 활동 활성화

* ’15년 예술동아리 운영학교 비율: 초등학교(82.0%), 중학교(86.9%), 고등학교(94.7%) / (출처: 2015 학교 문화예술교육 실태조사(’15.12, 한국문화예술교육진흥원)

2. 한계

◈ 학교․학생들의 예술교육 수요는 지속적으로 증가하고 있으나, 예술 활동 기회 확대를 위한 부처․지자체․유관기관 등 사회적 관심과 참여는 부족한 상황

‘학교예술교육 활성화 지원사업’을 통한 학생들의 조화로운 인성 함양, 학교의 변화 등 긍정적 사례에도 불구하고, 예술 교육에 대한 중요성 인식은 미흡

* 학생 87.4%, 교사 91.7% “다양한 학교예술활동을 통해 조화로운 정서 및 바람직한 인성 함양에 도움”(’16.1)

☞ 학교예술교육의 교육적 효과성에 대한 학생, 학부모 등 대국민 홍보활동 강화 ☞ 학교예술교육활동 우수사례 발굴 및 성과 확산을 통한 일반화 방안 모색

학교예술교육 활성화를 위한 지원 사업은 특별교부금 국가시책 사업으로 3년 이상 지속적이고 안정적인 사업 추진에 한계

* 예술교육 활성화 예산: ('14) 177억원 → ('15) 170억원 → (’16) 136억원

☞ 지역의 인적․물적 인프라를 활용한 학교예술교육 기회 확대, 교육기부 자원 발굴 및 연계 등 지속적 사업 추진을 위한 지원의 다각화 방안 마련 필요

학생들의 예술 활동 및 학교예술교육 활성화를 위한 지역 사회의 지속적인 참여를 담보하는 지원․협력 체계 미흡

☞ 관계부처․지자체․지역대학 등 범사회적 네트워크를 구축하여 학교 밖의 다양한 인적․물적 자원을 활용한 예술교육 협력모델 구축․지원으로 지속적 추진 동력 마련

Ⅲ. 정책목표․추진과제

◈

학생 누구나 즐겨 참여하는 학교예술교육을 위해

학교예술교육을 내실있게 운영하고 예술활동 참여 기회를 확대하며 체계적 지원체계 구축 및 지역 사회와 협력 강화

추진 추진 추진 추진 추진 추진 목표 목표 목표 목표 목표 목표 추진 목표

도전적 꿈과 감성적 끼가 자라는 행복한 학교

- 학교예술교육 내실화, 1학생 1예술활동 활성화, 지역연계 예술교육 확대 -

4대 중점과제 실행과제

 학교예술교육 내실화

1-1. 예술교육과정 운영 내실화 1-2. 학교예술교육지원사업 내실화 1-3. 교원의 예술교육 전문성 제고 1-4. 전문인력 등 학교예술교육 지원

 학생들의 예술 활동 기회 확대

2-1. 1학생 1예술활동을 위한 지원 확대 2-2. 감성이 넘치는 행복한 학교문화 조성 2-3. 예술동아리 확대 및 다양화

2-4. 다양한 예술교육을 제공하는 학교 육성

 지역사회와 함께하는 학교예술교육

3-1. 지역 단위 학교예술교육협의체 활성화 3-2. 지역 연계 협력모델 개발

 학교예술교육 지원체계 구축

4-1. 학교예술교육지원기관 운영

4-2. 교육기부 연계 학교예술교육 활성화 4-3. 학교예술교육 우수사례 확산 및 홍보

Ⅳ. 과제별 추진 계획

학교 예술 교육 활성화

사업

<계속사업>

학교오케스트라, 뮤지컬, 연극 예술중점학교, 예술동아리 지역연계예술교육 활성화

➡ ▪ 1학생 1예술교육 활성화

▪ 자유학기제 연계 학교예술교육 강화 ▪ 학교예술교육사업 체계화ㆍ재구조화 ▪ 단위학교 악기지원, 거점학교 육성, 지역예술

교육협의체 등 학교예술교육 지원 다각화

<신규사업>

예술드림학교, 예술거점학교 악기지원사업, 교육기부거점대학

학교예술교육중앙지원단

➡

1학생 1예술활동 활성화

* 단위학교 악기 및 교육지원(1,200교), 학생오케스트라, 연극교육 등 활성화(980교) * 단위학교 예술 강사 지원 확대(9,000교)

다양한 예술교육을 제공하는 학교 육성

* 예술중점학교(23교), 예술교육거점학교(20교), 예술드림학교(34교)

학교예술교육 활성화를 위한 지원 체계 마련

* 학교예술교육중앙지원단, 악기교육지원센터(14개), 지역학교예술교육협의체(100개) * 예술 분야 교육기부 연계 거점대학(3권역), 대학생 예술교육기부단(50개 동아리)

1 학교예술교육 내실화

1-1. 예술교육과정 운영 내실화

내실 있는 교육과정 운영 및 수업시수 확보

ㅇ 초․중․고등학교 예술 교과(군) 수업 시수 및 이수 단위 편성 및 운영 철저

- 예술 교과 교육과정 편성과 실제 운영이 다르지 않도록 교육과정 준수 및 내실 있는 예술 교과 수업이 이루어질 수 있도록 교육과정 운영 점검 및 수업 컨설팅 강화

￭ 초·중·고등학교 교육과정 편성표 취합 및 확인(‘16.3월)

￭ 교육부, 시․도교육청 합동 현장 점검 실시(’16.3월~5월)

￭ 시․도교육청별 현장 모니터링단 운영(‘16.3월～’17.2월)

재미있고 즐거운 예술 수업 전개

ㅇ 학생 참여, 실기 및 수행 중심의 수업 운영

- 가창, 기악 등 음악 수업 시 멀티미디어 교수자료에 의존한 수업 지양 - 교과 수업에서 실기 및 체험 비중을 확대하고, 학생 참여 중심수업,

내실 있는 수행평가 실시

ㅇ 일반 교과와 예술 교과의 융합․연계 수업 등 수업방식 다양화 - 음악․미술 등 정규예술교과의 시수 확대 편성, 다양한 수업 방법

적용을 통해 재미있고 즐거운 교육경험 제공

- ‘교과 연계 문화예술 ICT 수업콘텐츠’* 등 다양한 교육 자료 활용

* 예술중심 타 교과 연계․융합 ICT 콘텐츠 수업자료 개발․보급(초등, 중등 63차시 동영상 자료, 중앙 에듀넷 및 각 시․도교육청 에듀넷에 탑재, ’15.12)

ㅇ 예술교과수업, 창의적 체험활동, 자유학기제, 예술동아리 활동에 예술강사지원사업과 연계한 다양한 예술 분야 협력 수업 활성화 - 연극 등 8개 분야 예술강사 지원․협력수업, 예술동아리 활동 지원 등

자유학기제 예술교육 프로그램 운영 다양화

ㅇ 자유학기제 운영 모형에 따른 다양한 예술 활동 프로그램 운영으로 1학생 1예술 활동 활성화

- (진로탐색 중점모형) 예술 분야 직업군 탐색 및 현장 탐방 - (학생선택프로그램 중점모형) 예술 관련 융합 프로그램 적용 - (동아리활동 중점모형) 다양한 예술 동아리 개설 및 참여 확대 - (예술중점모형) 연극, 뮤지컬, 악기 등 예술 활동 중심 자율과정 편성 ㅇ 자유학기제 예술 분야 영역 운영 우수사례 발굴․보급

- 관계 부처, 유관 단체와 협력하여 ‘찾아가는 문화예술교실’, ‘예술명예교사 멘토링’, 예술 강사 학생 예술동아리 지원 등 우수 예술교육 프로그램 발굴 및 활성화

※ 자유학기제 학교예술교육프로그램 운영 우수사례 보급(’16.9)

1-2. 학교예술교육지원사업 내실화

학교예술교육지원사업 내실화 및 우수사례 확산

ㅇ 학생오케스트라, 뮤지컬, 연극 등 학교예술교육지원사업의 내실화를 위해 운영 학교의 자체 노력, 운영 성과 등을 반영

- 단위학교 예산 편성, 관내 학교․학생연합 운영, 방과후학교 프로그램 연계, 예술기관(단체) 연계 등 자생적․발전적 운영을 위해 노력하는 사업학교를 대상으로 예산 등 지원(특교)

- 교육부 지정 학생오케스트라 운영 학교(500^교, 3,000^백만원)

* ’14년 지정(100교): 교당 10백만원, ’11～’13년 지정(400교): 교당 5백만원

- 교육부 지정 학생뮤지컬 운영 학교(180^교, 970^백만원)

* ’14년 지정(50교): 교당 9백만원, ’13년 지정(130교): 교당 4백만원

- 교육부 지정 연극교육 활성화 운영 학교(300^교, 1,850^백만원)

* ’14년 지정 연극회(150개교): 교당 8백만원, 연극동아리(150교): 교당 3백만원

ㅇ 학교예술교육지원사업 운영학교 성과평가, 컨설팅, 공동 워크숍, 교사 연수 등을 통해 우수사례 적용 및 일반화, 개선점 보완 - ’16년 부터 운영학교 대상 성과평가, 만족도 조사 결과, 전문가 컨설팅

결과 등을 종합적으로 반영하여 '17년도 지원 계획에 반영

* (대구광역시교육청 사례) ‘예술동아리지도교사협의체’를 구성(오케스트라, 뮤지컬, 합창 등 10개 부문)하여 운영매뉴얼 개발, 예술교육사업 운영학교 컨설팅, 공동연주회, 워크숍, 연수 등 주관

전국 단위 학교예술교육 행사 개최를 통한 성과 확산

ㅇ 제6회 전국학교예술교육페스티벌 개최를 통해 학교예술교육사업 운영 성과 확인 및 우수사례 확산(’16.9 예정)

- 전국 페스티벌 참가를 통해 학교예술교육사업 참여 학생들의 성취감 향상 및 예술을 통한 총체적 화합의 장 마련

* 학생오케스트라, 뮤지컬, 연극, 동아리 등 예술교육 활성화 사업의 성과 확인 및 지역 연계 학교예술교육의 활성화 방안 강연, 우수사례 발표회 등으로 구성(’16년 특교 5억원)

1-3. 교원의 예술교육 전문성 제고

교원 및 현장의 요구를 반영한 맞춤형 연수과정 발굴ㆍ운영 ㅇ 수요자 맞춤형 연수과정을 통해 교원의 자발적 연수 참여 촉진

- (교장, 교감) ‘예술교육의 중요성’에 대한 인식 제고를 통해 학교내 예술교육 환경 조성 및 관련 교육과정 강화 연수

- (교사) 전공교사 대상 예술교과 교육과정 재구성, 수업 방법, 실기 지도 등 전문성 향상 연수와 일반교사 대상 예술교육소양 함양 연수 ㅇ 강의 중심 연수 방법에서 직접 참여하는 연수 과정 개설

- 연수 과정에 예술교육 관련 프로그램 연수, 예술교과 교수법 실연 등 학교 현장으로 찾아가는 연수 확대

ㅇ ‘학교로 찾아가는 연수’, ‘요청 연수’를 통해 수업 개선, 학생오케스트라 창단 및 운영 등 현장의 수요․문제 해결 중심의 연수과정 개설 ㅇ 현장교원 및 지역 예술 유관기관의 연수강사 활용

- 각종 수업연구대회 입상자, 교과연구회 교원, 예술교육사업학교 운영 우수사례 해당 교원 등을 적극 활용

예술교과연구회 지원 및 예술교육 우수사례 공모전 개최 ㅇ 교과연구회, 교사연구동아리 활성화를 통해 수업방법 및 교수법을

개발․보급하고 실효성 있는 현장 중심 연수 확대

- 분야 및 학교급별 수업연구회, 주제별 연구동아리 선정․지원

※ 예술교육 교과연구회(연구동아리) 60개 지원(연구회당 3백만원)

ㅇ 창의적이고 혁신적인 예술교육을 통해 학생들의 예술적 감수성 조화로운 인성 함양에 기여한 학교예술교육․수업우수사례 발굴 및 확산

※ 학교예술교육연구대회, 수업우수사례 공모전 개최(’16.10월)

1-4. 전문인력 등 학교예술교육 지원

단위학교 예술강사 지원 확대

ㅇ 예술강사지원사업과 연계한 예술교과 협력수업 활성화(문체부 협업)

- 전국 초․중․고등학교 및 특수학교(’16년 9,000여개교 목표)에 기본·선택교과, 창의적 체험활동, 토요동아리, 중학교 자유학기제 예술 활동* 지원

* 국악, 연극, 영화, 무용, 만화/애니메이션, 공예, 사진, 디자인(8개 분야) - 지원 분야별 예술강사 배치, 교육기자재*(국악 분야 제외) 등 지원

* 교육기자재의 경우 해당 분야에 최초 선정된 학교에 한하여 지원

- 교사는 교육 활동 계획 수립 단계부터 수업 진행까지 예술 강사와 상호 협력을 통한 수업 진행(예술강사 단독수업 불가)

ㅇ 교육 활동을 위한 여건 조성 및 예술 강사 및 학교 평가 협조 - 교육 활동을 위한 교실 및 공간 제공 등 교육 환경 조성, 학생 지도 및

관리, 출강 승인 등 제반 사항 협력

- 학교 및 예술강사 현장평가(연중)시 적극 협조하고 배치된 예술강사에 대한 아동․청소년 관련 성범죄 이력 및 아동학대범죄전력 조회 등 철저 초등학교 음악․미술 교과전담교사 운영

ㅇ 초등학교 음악․미술전담교사 지정 및 내실 있는 운영

- (단위학교) 학교 여건을 고려하여 지정하되, 신규 및 기존교사 중 음악, 미술 전공자 및 심화과정 이수 교사를 우선적으로 지정 - (시․도교육청) 음악․미술 관련 비전공자나 심화과정 미 이수 전담

교사의 교과 지도 전문성 향상을 위해 관련 직무연수과정 개설, 수업 컨설팅 등 전문성 제고 방안 마련

* 음악․미술 교과전담교사 및 교과 운영 현황 실태조사(’16.3～)

2 학생들의 예술 활동 기회 확대

2-1. 1학생 1예술 활동을 위한 지원 확대

‘1학생 1악기연주’ 활성화를 위한 단위학교 악기 지원

ㅇ 희망하는 학생들이 한 가지씩 악기를 다루고 다양한 음악적 활동을 할 수 있도록 연차적 악기 지원 확대

- 시․도교육청 희망 및 운영 의지, 교육 여건 등을 종합적으로 고려 하여 추가 시범교육청 및 지원학교 선정(’16년 추가 5개청, 250개교)

* ’15년 하반기(학교체육예술교육 강화 지원계획) 시범교육청(9개청) 및학교(1,000개교) 기선정(’16.2)

- 학생․학부모의 교육 수요가 높고 공동 활용을 통한 교육효과성 등을 고려하여 바이올린, 첼로, 해금 등 현악기 중심의 악기 지원

* ’17년까지 전체 시․도교육청(17개 청)으로 확대 후 운영 성과 등을 고려하여 대상학교 확대 및 지원악기 다양화 추진

< 초ㆍ중ㆍ고등학교 악기교육 현황 >

구분

초등학교(3,768교) (복수응답, %)

중학교(1,990교) (복수응답, %)

고등학교(1,410교) (복수응답, %)

창체 동아리 방과후 창체 동아리 방과후 창체 동아리 방과후

전체 46.6 73.8 86.5 54.0 82.8 84.2 53.9 89.4 63.4

공동 현악기 3.9 6.2 57.6 4.9 8.4 14.6 5.5 6.7 7.6

개인

목관ㆍ금관 2.5 5.3 36.8 7.8 7.8 19.4 10.7 7.8 14.3 리코더 23.2 30.4 4.6 5.1 2.3 1.1 3.4 0.4 0.1 오카리나 16.0 18.8 15.7 7.4 6.4 5.0 3.9 2.0 1.4

(2014. 학교문화예술교육실태조사, 한국문화예술교육진흥원)

ㅇ (방법 및 절차) 시․도교육청 또는 사업추진기관(Host Center)에서 악기를 확충하고 수요조사를 통해 희망학교 파악, 지원 기준에 따라 학교에 배치 - (악기 선정) 악기자문위원회 구성을 통해 구입하는 악기의 질, 활용도 등

다양한 측면을 고려하여 지원 악기의 사양ㆍ규격 등 기준을 결정하고 통합 구매를 통한 예산 절감 및 집행의 투명성 확보

- (학교 선정) 교육청별 배정 물량 기준으로 시․도교육청 계획 수립 시, 지원 방향을 설정하고 희망 수요 조사 후 기준에 따라 대상 학교 선정

< 지원학교 선정 기준(예시) >

* 예술교육 소외지역 초등학교 및 중학교 자유학기제 관련 악기 활동 계획

* 지도교사 또는 악기교육 인력은 있으나 악기가 없어 지원이 필요한 학교

* 학교 자체 또는 인근 학교 연계 지역연합오케스트라 운영 계획이 있는 학교

* 향후, 학교 자체 악기확충으로 관악부 등 학교특색사업 추진 의지가 있는 학교 등

※ 세부 사항은 시․도교육청의 운영 계획에 따라 시행(지원 학교 리스트 및 악기별 관리 상태, 활용 현황 등을 파악하여 악기 재배치․순환 등 효과적 운영 방안 강구

ㅇ (악기 활용) 음악교과수업 및 창의적체험활동 등 수업 및 동아리, 방과후학교 등의 악기교육 프로그램 운영에 활용

- 희망하는 학생들에게 악기 대여 및 교육기회를 제공하는 것을 원칙으로 하되 수요가 많을 경우, 저소득층 등 지원 순위를 정해 지원

ㅇ (성과 제고) 학예발표회, 지역학교연합예술행사, 전국학교예술교육 페스티벌 등 예술행사 참여를 통한 교육적 성과 제고

학교 단위 예술교육지원계획 수립

ㅇ 학교교육계획(학교교육과정)에 예술교육활동 운영 계획 수립

- 예술동아리 운영, 예술체험학습, ‘문화의 날’과 연계한 활동 등

‘학교예술교육 활성화 연간 계획’을 수립하여 추진

ㅇ 실효성 있는 ‘1학생 1예술 활동’ 추진을 위해 학교회계에 악기 및 예술교육 기자재 확충, 예술동아리 운영 등을 위한 관련 예산 편성 - (시․도교육청) ’17년부터「학교회계예산편성기본지침」에 학교

운영기본경비의 3%이상(평균 10백만원)을 공동악기 확충, 예술동아리, 예술체험프로그램 운영 예산 등으로 편성하도록 안내

- (단위학교) 교기운영 관련 사업 등 학교회계 관련 예산 항목에 반영하여 실효성 있는 예술교육 활동 추진

2-2. 감성이 넘치는 행복한 학교문화 조성

학교를 감동과 소통의 행복 공간으로 리모델링

ㅇ 학교에서 쉽게 예술 활동을 접하고 활동할 수 있는 기회 제공 - 예술작품을 상시적으로 접할 수 있는 교내 전시회, 예술적 끼를 발표․

감상할 수 있는 기회 제공

※ 복도 공간을 활용한 상설학교갤러리 조성: ‘안양여고 Magnolia Art Space’

ㅇ 오전 수업과 오후 수업 사이 ‘쉼표’ 시간 운영 등을 이용해 동아리 예술 공연 등 발표ㆍ감상 기회 제공

※ 점심시간을 활용한 예술동아리 공연․감상을 통해 학업스트레스 해소

예술 활동의 생활화를 위한 학교․가정 문화 조성

ㅇ 매월 마지막 주 수요일「문화가 있는 날」과 연계한 다양한 문화 예술체험활동 전개

- 학교구성원이 다함께 참여하는 다채로운 문화예술행사 운영

- ‘예술이 함께하는 가족 사랑의 날’ 운영을 통해 예술교육 및 활동에 대한 인식 제고

ㅇ 연극, 뮤지컬, 난타 등 예술동아리 공연, 사제동행 힐링 콘서트, 문화 예술체험학습 등을 통해 소통․공감하는 기회 제공

※ 예술명예교사의 찾아가는 렉처콘서트(3개 권역), 단위학교 예술동아리, 사제동행 힐링콘서트 개최 권장(’16년～)

2-3. 학생예술동아리 확대 및 활성화

심미적 예술 경험, 협력하는 예술 활동으로 조화로운 인성 함양 ㅇ 협력적 예술 활동으로 학업 스트레스를 해소하고 작품 제작 등 활동

과정에서 예술적 감수성 및 표현 능력 개발

- 학생들이 희망하는 자발적 예술 동아리 활동을 통해 정서적 안정, 행복한 학교 생활에 기여

※ 학생들의 자치역량․협동심 제고를 위해 학교별「학생 예술동아리 규칙」자체 제정․운영

- 미술, 음악, 공연·영상 등 학생 희망을 반영한 다양한 예술 분야 동아리 운영

◈ (미술) 도예, 조각, 공예, 만화/애니, 사진, 실험창작(액션페인팅, 퍼포먼스 등)

◈ (음악) 아카펠라, K-Pop, 통기타, 밴드, 송라이트(작곡/작사), 음악극, 풍물 등

◈ (공연/영상) 댄스, 비보이, 연극, 영화, 행위예술(연극+음악, 연극+미술) 등

ㅇ 예술동아리 활성화를 위해 예술강사 지원, 동아리 멘토링, 지역 연계 프로그램 참여 지원

- 예술동아리 활성화를 위한 예술강사 지원 확대 등 검토(문체부 협의)

- 교육지원청 단위 지역학교예술교육협의체(’16년 100개)를 통해 유 관기관, 예술단체, 대학 등과 연계한 동아리 멘토링, 직업 체험 등 예술동아리 활동 지원

※ 학교예술동아리 운영가이드, 예술동아리 지역특화운영사례집 제작․보급

학교 단위 예술동아리 활동에서 학생 중심 활동으로 확대

ㅇ 시․도교육청 평가와 연계하여 현행 예술동아리 운영학교 수 비율 지표를 학생 중심 지표(참여 학생 수, 참여 비율)로 보완하여 실효성 있 는 1학생 1예술동아리 추진

- ’16년 시․도교육청 등과 구체적 협의를 통해 ’18년 평가 부터 적용 검토

※ (현행) 예술동아리 운영 학교 수(초․중학교) 비율 → (변경안) 예술동아리 참여 학생 수(초․중․고) 비율

2-4. 다양한 예술교육을 제공하는 학교

◦ 일반 중ㆍ고등학교 내 예술중점과정(학급)을 개설하여 예술 분야에 소질과 적성이 있는 학생을 우선 선발․배정하여 예술 특성화 교육 실시

‣ (선발) 중학교는 추첨․배정 선발, 고등학교는 내신․면접 선발

※ 시․도 광역단위 모집(고등학교)

‣ (운영현황) ’16년 23교, 68학급 운영(10개 시․도교육청)

‣ (분야/규모) 음악(13교), 미술(8교), 공연영상(2교) / 중학교(13교), 고등학교(10교)

‣ (재정지원) 초기 시설비(학급당 2억원), 운영비(’16년 학급당 15백만원 특교 지원)

<예술중점고등학교 미술교육과정 운영 예시>

구분 교육과정 내용

공통기초 과정

기본소양교육 ‣미술사, 미학, 색채학, 미술 감상 및 비평 등 이론 교육 기본실기교육 ‣드로잉, 표현기법, 이미지와 공간실습, 혼합매체 활용

통합교육

‣미술과 건축, 미술과 무용, 영화 속의 미술, 문학으로 표현하는 미술․예술 속의 과학, 역사와 함께하는 예술 등 타교과 융합, 인문학 등을 반영한 자율적 교육과정을 개발하여 교육 전공과정 전공교육 ‣회화, 디자인, 도예, 사진 등 학생 선택에 따른 전공교육

탐색활동 과정

일반적인 탐색활동 소집단 단위

탐색활동

‣멘토링 특강/아티스트 워크숍(디자이너, 작가, 미술평론가, 영화 감독 등 예술 현장 전문가 강연 및 활동프로그램 진행)

‣미술관, 박물관, 예술가 작업공간 등 현장연계수업(온․오프라인수업)

‣포토폴리오 작성, 전시회 개최 등 기타 필요한 교육과정 운영

‣미술대학, 산업디자인 관련 기업 등과 연계과정 운영

◦ 예술 분야 진로․진학 희망 학생 지원을 통해 학교예술교육 만족도 제고 - 예술계열 대학 진학 학생 증가 및 사교육 참여 감소, 학생 및 학부모의

공교육 만족도 제고

◦ 운영 성과 및 개선 사항 등을 토대로 발전적 운영 방안 마련

- (예술중점중학교) 지역 및 인근 학교의 예술교육거점학교 역할 수행 등 현행 제도권 내에서 발전적 운영 방안 모색

- (예술중점고등학교) 운영학교에 대한 성과분석 및 평가, 교육 수요, 컨설팅 등을 토대로 지속 운영 방안 마련

예술교육거점학교

ㅇ 기 구축된 학교의 예술교육 인프라를 토대로 관내 학교 공동프로그램 개설․

운영, 연계 교육과정 운영을 통해 지역 학교예술교육거점 역할 수행

- 예술교과교육과정 및 창의적 체험활동, 자유학기제 학교예술교육 운영 모델을 연구하는 상설 벤치마킹 연구학교로 운영

ㅇ 단위학교 차원의 연구과제 수행 중심에서 신규 지정 학교는 관내(지 역교육청) 학교․학생연합(초․중등)운영, 공동 교육과정 및 교육프로 그램 계획 등 운영 모델 개발

- (연구과제) 예술교육과정 내실화․특성화, 방과후학교, 자유학기제 등 학교와 지역적 특성을 반영한 예술교육과정운영 모델 개발 - (거점기능) 단위학교 중심에서 관내 학교․학생연합(초․중등), 유관

기관과의 프로그램 연계를 통한 지역공동예술교육프로그램 운영

※ (’16년) 예술교육거점학교 20교 지정(20교 중 9개교는 연구학교), 학교당 30백만원 지원

예술드림(Dream)학교

ㅇ 학교급별 지속적 연계가 가능한 초․중․고등학교를 대상으로 학생들의 예술교육 기회의 단절을 막고 교육 활동의 연속성 보장으로 꿈의 실현 지원 - 소외지역 학교를 대상으로 다양한 예술 분야와 학교교육과정을

연계한 전교생 대상 예술교육 프로그램^* 운영

* 1학생 1악기, 전교생 오케스트라, 연극, 합창, 뮤지컬, 미술 등 다양한 예술교육

※ (’16년) 34교 공모․지정(학교당 50백만원 지원) / 세부운영 및 공모계획은 별도 수립

ㅇ 지역학교예술교육협의체(’17년까지 모든 교육지원청 단위) 연계를 통해 지역사회의 예술교육 구심점 역할 및 지속 가능한 운영 모델로 발전 - 학교예술교육 활성화를 위한 지역 사회의 지원․협력을 통해 예술

교육의 지속성을 확보하고 학교가 문화예술 소외지역의 구심적 역할을 할 수 있도록 육성

3 지역사회와 함께하는 학교예술교육

3-1. 다양한 지역예술교육 인프라 활용

ㅇ 지역 예술교육 유관 기관 간 유기적 협력 체제 구축을 통해 지역 사회와 함께 하는 학교예술교육 기반 마련

- 교육지원청을 중심으로 학교예술교육 활성화 지원을 위한 지역 단위 학교예술교육협의체 구축․확대*

* (’14년) 17개 → (’15년) 50개 → (’16년) 100개(지원청당 특교 8백만원～10백만원 지원)

<지역학교예술교육협의체 운영(예시)>

◦ 관내 학교예술교육 수요조사, 지역예술교육 유관기관․

운영 프로그램 현황 조사

◦ 수요조사 결과를 바탕으로 ‘지역연계 학교예술교육 활성화 운영 계획’ 수립 및 안내 자료(RARM)제작

◦ 지역문화예술기관 및 프로그램 정보 제공, 학교 연계 ◦ 학교, 예술유관기관과의 공동 워크숍, 연수 추진 등 기관 간

협력 사항

ㅇ 관내 학교의 예술교육 수요조사를 바탕으로 지역 유관기관 문화 예술프로그램과 매칭, 지역문화예술교육 연계․활용 안내자료^* 제작

* 지역예술교육자원지도(RARM: Regional Art education Resourse Map)

- 예술교육 기관별 프로그램 현황, 운영 인원, 운영 시간, 연계 희망 여부 등 운영 현황을 파악하여 희망학교 배정 및 운영

3-2. 지역 연계 학교예술교육 협력모델 개발

지역 연계 학교예술교육 수업연구회 지원

ㅇ 학교급, 학년(학년군)별 지역 연계 예술교육프로그램 설계 및 교육 과정 편성․운영을 통한 단위학교 예술교육 활성화 방안 도출 - 학교교육과정과 지역 사회 문화예술교육 프로그램 간 연계 가능한

교육과정 내용 분석, 연간 운영 계획 수립 등

- 지역 예술 유관기관의 프로그램 연계 교육과정 및 수업안 개발․적용

※ (’15년) 10개 연구회 → (’16년) 17개 연구회(연구회당 3백만원 지원)

학교예술교육 공동 워크숍 및 연수 활성화

ㅇ 지역 예술교육 유관 기관 관계자 대상 지역 내 예술교육 프로그램 제공 기관의 역할, 내용에 대한 상호 이해 증진

- 전국 단위 공동 워크숍^* 및 성과보고회를 통해 우수사례 공유․확산 - 교육지원청 단위 공동 워크숍, 연수를 통해 지역 사회 협력 강화

로 예술 교육의 장(場)을 확대하고 학교예술교육 인식 제고

* ’16년 운영 기관(100개 교육지원청, 교육지원청, 지자체, 유관기관 관계자) 등이 참여 하는 지역연계 학교예술교육협의체 공동 워크숍(’16.6월) 및 성과보고회 개최( (’16.12월)

※ ‘지역연계 학교예술교육 길라잡이(’15.1)’ 개정 및 운영우수사례집 보급(’16.12)

연수 형태 세부 프로그램(예시)

∙ 학교예술교육의 교육적 가치와 기능

∙ 학교예술교육과정 이해

∙ 눈높이 교육을 통한 예술교육실습(기초․심화)

∙ 학교예술교육 적용을 위한 교수·학습 방법

∙ 지역 예술 자원 교육 활동 연계․활용 방법

∙ 주제중심 맞춤형 예술교육프로그램 실습

∙ RARM 활용을 통한 학교예술교육 자료 제작

∙ 지역연계 학교예술교육 우수사례 소개

4 학교예술교육지원체계 구축

4-1. 학교예술교육 활성화를 위한 지원기관 운영

ㅇ 전문 기관을 ‘학교예술교육중앙지원단’으로 지정하여 연구, 성과 분석, 자료 개발, 컨설팅 등 학교예술교육 지원

- (학교예술교육 지원) 학교예술교육포털(가칭) 구축을 통해 국내․

외 예술교육 관련 자료 및 정보 제공, 온라인 뉴스레터 발간 등 - (연구․성과분석) 학교예술교육 관련 조사․연구, 성과 분석 수행 - (연수․컨설팅․홍보) 교원 연수, 학교예술교육지원사업 컨설팅단 운영,

국제 교류, 홍보 등

※ (’16년) 학교예술교육중앙지원단(가칭) 운영 예산 : 9억원

시․도교육청 단위 ‘악기교육지원센터’ 운영 지원

< 악기교육지원센터 운영방안(안) >

‣시․도교육청 산하기관인 학생문화센터 등을 대상으로 공모를 통해 악기교육 지원센터로 지정(기관의 기 구축 운영 인프라, 운영계획 등 심사)

‣(악기 대여) 학기 및 학년 단위로 수업, 동아리 등 교육활동에 필요한 악기를 구비 하여 학교, 교사에게 대여함으로서 악기 활용도 제고 및 다양한 악기 교육기회 제공

‣(악기 재활용) 학교의 미활용 악기를 관리전환 등을 통해 공동․순환 활용

‣(악기교육 지원) 악보 뱅크, 체험프로그램 운영, 악기활용수업 실기연수 등 교육활동 지원

ㅇ (역할) 지원센터는 학교지원악기 선정 및 구입, 악기배치ㆍ관리, 교육 프로그램 지원 등 악기교육지원 허브(Hub) 기관으로서의 역할 수행 - 실기연수, 악보뱅크 교육자료 제공 등 악기교육지원프로그램 설

계 및 운영, 학교의 잉여 악기 공동 활용^* 추진

* ‘잠자고 있는 악기 깨우기’ 프로젝트: 학교의 미활용 악기 및 학생 수 감소 등으로 학교별로 과보유하고 있는 악기를 관리 전환 등을 통해 재활용 및 공동활용사업 추진

ㅇ (지정 및 운영) 시ㆍ도교육청 학생문화센터, 학생문화회관 등 직속 기관, 지역문화예술교육지원센터 등 종합적 운영 역량을 갖춘 기관 지정

< 시․도교육청 산하 학교예술교육지원 기관 현황 >

시․도 기관명 시․도 기관명

서울 서울창의인성교육센터 경북 경북학생문화회관 부산 학생교육문화회관/학생예술문화회관 충북 충북학생교육문화원

대구 대구학생문화센터 충남 학생교육문화원

인천 인천학생교육문화회관 전북 전북교육문화회관 광주 광주학생교육문화회관 전남 전남학생교육문화회관 대전 대전학생교육문화회관 제주 제주학생문화원

ㅇ 악기 선정 및 관리 등 단위학교 악기 지원 관련 업무 총괄

- 음악교육전문가, 교원 등으로 악기교육자문단을 구성하고 선정위원회 등 을 거쳐 악기 선정ㆍ통합 구매, 학교 및 악기 활용 현황 관리 및 지원 ㅇ 악기교육 지원을 위한 유관기관의 인적·물적 자원 협력망 구축

- 지역 내 악기교육지원 관련 기관․단체․인력 네트워크 구성

- 학교, 악기교육지원기관 및 단체 등과 공동 워크숍, 사업설명회 개최 - 관련기관 협약을 통한 교육공간 및 프로그램, 강사 등 연계 지원 등 ㅇ 다양한 교육프로그램 기획ㆍ제공

- 지역대학 및 관현악단, 유관 단체 등과 연계한 협력 프로그램 진행

※ 예술명예교사가 찾아가는 악기교실, 1일 악기체험, 동아리 오디션, 악기급수제 운영 등

- 악기교육(동아리 지도) 교ㆍ강사 연수 지원, 온ㆍ오프라인 자료실 운영 을 통한 악보 등 악기교육 관련 정보 제공

< 2015년 특교 지원 현황 >

구 분 서울 대구 인천 광주 세종 경기 충북 전남 제주 계

1. 악기 확충 1,053 410 468 293 117 2,047 410 877 175 5,850 2. 악기교육지원비

(지원센터운영비) 60 50 50 50 50 70 50 60 30 470 합계(백만원) 1,113 460 518 343 147 2,117 460 937 205 6,300 지원학교수(교) 180 70 80 50 20 350 70 150 30 1,000

4-2. 교육기부와 연계한 학교예술교육 활성화

교육기부 확대를 통해 다양한 학교예술교육 자원 확충

ㅇ 기업, 대학, 유관기관의 다양한 예술교육자원을 학교예술교육활동에 활용 - 재능기부 등 자원 발굴, 학교와의 연계, 학교예술교육에 대한 사회적

관심 제고 등 범사회적 교육기부 활성화 추진

학교예술교육 분야 교육기부 현황 및 실태조사

ㅇ 학교예술교육에 대한 교육기부의 현황 파악 및 학교 현장의 수요 파악을 위해 전국 초․중․고 학교 대상 실태조사

- 예술교육기부의 유형, 내용 등 결과를 토대로 문화예술기업, 재단, 단체, 대학 등 학교예술교육기부 풀(Pool) 구축을 위한 기초자료 작성 - 예술교육과의 연계 가능성, 현장의 수요를 반영한 학교예술교육기부

풀(Pool) 유목화와 매칭을 통해 학교예술교육기부 활성화 기반 마련 다양한 학교예술교육기부 자원 발굴

ㅇ 초․중등 교육현장에 직접 참여하는 기업의 협력으로 지속가능한 공생 발전 및 다양한 예술교육기부 모델 창출

- 기업의 예산 지원, 문화예술소외지역 학교를 대상으로 한 예술교육 프로그램 기부 등 다양한 예술교육 기부모델^* 모색

* 1사(社) 1교(校) 악기기부 프로젝트, 학교동문회․장학회의 예술교육 지원 장학사업 등

※「10월, 문화의 달」‘문화교육기부주간’과 연계한 다양한 예술교육기부프로그램 참여 활성화

- (시․도교육청) 지역적 여건, 학교의 교육 수요에 부합하는 학교예술교육 기부 자원 발굴 및 학교 지원

- (단위학교) 학교 인근의 문화예술시설 이용, 예술계 전공 대학생 멘토링, 학부모 재능기부, 학교장학회의 예술교육 지원 등 학교별 방안 마련 대학생·청년의 예술 분야 재능기부 활성화

ㅇ 기존 대학생 교육기부 프로그램* 운영과 연계하여 교․사대 및 예술 분야 전공 대학생 교육기부 참가 동아리 지원 확대

* 함성소리(토요프로그램), 알락달락(방과후학교 프로그램), 쏙쏙캠프(방학 중 프로그램) 등과 연계하여 예술 분야 대학생 동아리 50여개 선정 및 지원(국고 150백만원)

< 대학생 교육기부 프로그램 현황 및 지원계획(안) >

구분 함성소리 알락달락 행복한교실 쏙쏙캠프

운영일자 학기 중 토요일 학기 중 평일 방학 중 2박 3일

운영내용 초,중학생을 대상으로 학기 중 토요일에 방과후 프로그램 운영

초,중학생을 대상으로 학기 중 평일에 방과후 프로그램 운영

초,중학생을 대상으로 방학 중 2박 3일간 방과후 프로그램 운영

운영규모(2015) 200여개 100여개 300여개

운영규모(2016) 230여개 120여개 350여개

지역별 교육기부 거점대학 운영을 통한 예술 동아리 활성화 ㅇ 교·사대, 예술 대학 중심 권역별* 교육기부 연계 거점대학 선정 운영

* 지역구분(안) : 강원 충청권, 경상권, 전라 제주권 /거점대학은 공모를 통해 선정

- 거점대학별로 대학의 시설 활용, 교수진의 재능기부 마스터 클래스, 예술 전공 대학생 멘토링 등 특화 프로그램* 운영

* 대학생 동아리 및 초중고 예술동아리 연계, 예술 전공 대학생 멘토링, 예 술명예교사의 찾아가는 렉쳐콘서트 등

구분 내용

목적 ∎ 거점대학을 중심으로 각 분야의 강점과 특성을 가진 대학들의 참여

∎ 인적, 물적, 홍보 및 협력 체제 구축을 통해 수혜 대상 확대(학생, 학부모)

내용

∎ 대학 및 유관기관 간 MOU 체결을 통해 거점대학을 중심으로 지역 예술공동 프로그램 운영

∎ 각 분야별 협력대학 운영, 공동사업 추진

4-3. 학교예술교육 우수사례 확산 및 홍보

학생들이 꿈과 끼를 마음껏 펼치는 행복교육 구현을 위해‘학생 누구나 즐길 수 있는 예술교육, 1학생 1예술활동 활성화를 목표로 친숙하고 접근성 높은 홍보를 통해 대국민 인식 제고

학교예술교육 성과 정책체감도 분석을 통한 홍보계획 수립 ㅇ 정책체감도 분석을 통한 홍보 방법 및 계획 수립

- 학교예술활동 참여 학교 증가^* 및 학생들의 인성 함양에 긍정적 효과 체감

* 학교예술교육사업 지원 학교: (’13) 1,124교 → (’14) 2,217교 → (’15) 2,987교

※ 학교예술교육 활성화 지원사업 만족도 및 효과성: 84.3%

v “학교예술활동 학생 80% 이상, 자신감․학교적응력 향상”(KBS, SBS 보도 ’15.1.25)

“퇴학생 67명서 0명으로...천안 목천고의 작은 기적”(중앙일보 ’15.1.28)

ㅇ 정기적(분기별, 월별 등), 특정 시기(문화의 날 등)별로 학교예술 교육 중점 홍보 주제를 선정하고 다양한 매체를 활용한 홍보 학교예술교육 성과 확산을 위한 다채널 홍보 추진

ㅇ (보도자료) 만족도 조사ㆍ성과분석 결과, 공모 선정 결과 발표 등 보도자료 배포를 통해 정책 안내 및 정보 제공, 학교ㆍ학생의 변화 등 우수사례 확산 ㅇ (기획기사) 악기 등 예술교육 지원 등 주요 정책 내용을 카드 뉴스,

학생․학부모 만족도 등 정책 효과를 인포그래픽을 통해 효과적으로 전달 ㅇ (방송보도) 특집기획보도, 학교예술교육 휴먼다큐멘터리 제작ㆍ방영 ㅇ (홍보영상) 전국학교예술교육페스티벌 홍보 스팟 영상 제작 및

옥외 전광판 송출

ㅇ (온라인) 학생ㆍ학부모ㆍ일반인을 대상으로 온라인 집중 홍보 - 전국학교예술교육페스티벌 캠페인 페이지 운영, 추천검색어 등재 등

ㅇ (캠페인․명예홍보대사) 저명 예술인 재능기부와 연계한 캠페인․

홍보 이벤트 행사 기획

ㅇ (홈페이지, SNS) 교육부 홈페이지 및 SNS 활용 홍보

- 학교예술교육 온라인 콘텐츠를 교육부 SNS, PCRM^*을 통해 확산

* 교육부 주요 SNS : 페이스북 11만여명, 트위터 3만여명 등 / PCRM 8만여명

학교예술교육 인식 제고

ㅇ ‘학교예술교육지원사업 브랜드’ 공모전 개최를 통해 ‘누구나 즐길 수 있는 학교예술교육’ 홍보

- 행복교육과 창의성을 견인하는 학교예술교육의 가치 및 중요성에 대 한 홍보를 통해 학생 참여 확대 및 대국민 인식 제고

※ 브랜드 공모전 및 홍보 계획 수립(’16. 3) → 공모전 개최(’16. 4), → 대국민 홍보(’16.5～)

ㅇ 교육부, 시․도교육청 및 연수원 주관 교원 대상 연수과정에 학교예 술교육 정책방향, 우수사례, 해외 예술교육 동향 등에 대한 강의 및 정보 제공으로 교원의 인식 개선

- 관리자(교장, 교감) 대상 정책 연수, 자격연수 및 직무연수 등에 반영

< 학교예술교육 홍보 계획 및 추진 일정 >

구 분 세 부 내 용 일정

보도자료 - 주요 언론을 통한 학교예술교육 성과, 우수사례 기획보도

- 만족도 조사 결과, 공모 선정 결과 발표 ’16.2월, 4월 기획기사 - 악기 등 예술교육지원 확대 등 주요 정책 내용 카드

뉴스, 인포그래픽 제작 ’16.5월

방송보도 - 특집기획보도, 휴먼다큐멘터리 제작․방영 ’16.1월, 11월, 12월 캠페인 - 저명 예술가의 재능 기부와 연계한 학교예술교육 응원

캠페인․홍보 이벤트 행사 ’16.5월, 9월

홍보영상 - 전국학교예술교육페스티벌 홍보 스팟 영상 제작 및 옥외

전광판 송출 ’16.8월～9월

온라인 - 주요 포털을 활용한 캠페인 페이지 운영, 추천검색어 등재 등

’16.8월～9월

’16.6월