교육평가 김 종 민

교육평가

김 종 민

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강의개요

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22장 수행평가

 역사

 정의

 특징

 절차

 과제개발 체크리스트

 장/단점

 문제점

역사

 1996년 11월(국립교육평가원): 수행평가의 이론과 실 제

 1997년 2월(교육평가학회): 학술세미나

 1999년 3월 전면시행

수행평가

수행평가: 정의

용어 정의

수행평가: 특징

특징

 개방형의 과제에 대해 학생들이 반응을 구성하거나 활동을 수행

 학생들에게 다양한 활동을 허용해 다양한 기술을 평가

 학생들이 풍부한 반응을 구성, 산출할 수 있도록 충분한 시간을 필 요

 학생 개인뿐 아니라 학생집단에 의해 수행하도록 설계

 학생과 교사 모두에게 과제에 대한 선택을 허용한다

 점수화 규칙은 학생들의 수행 과정이나 결과에 대한 판단에 기초

수행평가: 절차

절차

1) 수행평가 과제를 개발하고 내용타당도를 검증한다.

2) 수행평가를 실시한다.

3) 수행평가의 채점기준을 개발한다.

4) 수행평가를 채점하기 위하여 채점자를 훈련한다.

5) 채점을 실시한다.

6) 채점자내신뢰도와 채점자간신뢰도를 검증한다.

7) 수행결과에 대해 점수나 등급을 부여한다.

8) 학생과 학부모에게 통보한다.

① 복수의 핵심 목표가 포함되어 있는가?

② 복수의 정답이 가능한가?

③ 과제에 진정성이 있는가?

④ 과제가 풍부한가?

⑤ 과제가 분명히 정의되어 있는가?

수행 과제 개발 체크리스트

⑥ 과제가 도전적이고 매력적이며 인내심을 키우는가?

⑦ 채점에 대한 준거를 과제와 공유하는가?

⑧ 과제 완수를 위한 조건이 포함되어 있는가?

⑨ 과제가 타인과의 상호작용을 포함하는가?

⑩ 과제가 어떤 학생들에게 편파적인가?

수행 과제 개발 체크리스트

수행평가: 장점

장점

 인지적 능력, 정의적 특성, 심동적 특성을 모두 평가할 수 있는 총 체적 접근

 개방형 형태의 평가방법은 다양한 사고 능력을 함양

 협동학습을 유도하므로 전인교육을 도모

 검사결과뿐 아니라 문제해결과정도 분석

 학습동기와 흥미를 유발

 검사불안이 적은 편

수행평가: 단점

단점

 채점자내 신뢰도와 채점자간 신뢰도 확보가 어려움

 시간과 비용이 많이 소요

 점수 결과 활용이 어려움

문제점

 형식적인 계획 수립 및 추진

 교과서의 내용에 기반을 둔 단편적인 내용과 지식 측 정을 위한 주관식 지필평가 형식

 대부분의 교사들 큰 부담

 학부모들은 무관심

수행평가: 문제점

실행과정상의 문제점

 수행평가계획에 공통된 형태가 없음

 모든 정보가 포함된 계획서가 없음

 용어사용의 혼란

 평가기준 적용이 적합하지 못함

수행 평가: 문제점

퀴 즈

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수행평가란?

수행평가의 문제점?

토의 주제

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