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1. 표현의 즐거움

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Academic year: 2022

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(1)

정답과정답과해설해설

1. 표현의 즐거움

(1) 집을 생각한다

2쪽│

0

01 수필 002003회화나무 004 직유법

01

글쓴이는 집에서‘어머니’라는 단어를 부를 때와 같은 편안 함을 느끼고 있다.

03

㉤은 회화나무가 서 있는 모습을 사람이 걸어가는 것에 비 유하여 표현하였다.

04

회화나무 사이사이로 흘러가는 담의 모습은 자연과 인간이 조화를 이루고 있는 모습을 잘 드러내고 있다.

05

(라)에서 집을 짓기 어려운 이유는 많은 시간이 흘러도 사람 과 환경이 조화를 이루기 어렵기 때문이라고 말하고 있다.

06

글쓴이는 자연이 없이 서 있는 콘크리트 건물을 보며 집의 의미를 돌이켜 보아야 한다고 말함으로써 현대 주거 문화 에 대해 비판적 관점을 드러낸다.

07

글쓴이는 집을 짓는 것은 사람이지만, 집의 완성은 집을 지 은 인간과 자연이 조화롭고 유기적으로 공존할 때 이루어 지며, 이를 위해서는 일정 기간 이상의 시간이 필요하다고 말하고 있다.

08

글쓴이는 자연과 인간이 조화를 이루고 있는 집을 가장 이 상적인 집의 모습이라고 말하고 있다.

3~4쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

자연과 인간이 조화를 이 루고 있는 모습을 볼 수 있기 때문이다. 005

5

006

6

0

07

7

인간과 자연의 조화로운 공존 008

8

(2) 까치의 기구한 운명

6쪽│

0

01수필 002003대조, 강조 004 관용 표현

01

이 글은 도심에서사는 까치의 생태를바탕으로쓴 수필이다.

02

(가)에는 까치의 대조적인 처지를 나란히 제시하여 대비한 대조법이 사용되었다.

03

‘옳고 그름이나 신의를 돌보지 않고 자기의 이익만 꾀함.’

을 의미하는 ②가 적절하다.

04

글쓴이는 본래 까치가 둥지를 틀기에 알맞은 나무를 인간 이 모두 베어 전봇대에 집을 지을 수밖에 없게 된 까치의 처지를 안타깝게 생각한다.

05

까치에 대한 사람들의 생각이 길조에서 흉조로 바뀐 이유 는 까치가 현실적이고 경제적인 문제를 발생시키고 있기 때문이다.

06

글쓴이는 까치가 피해를 입히는 새라는 편견을 깨기 바라 는 마음에 이 글을 썼다.

07

㉠에서는‘모두, 매일같이’와 같은 말을 사용하여 까치로 인한 피해를 과장되게 표현하고 있다.

08

까치가 살 만한 서식처를 사람들이 훼손하고 파괴해서 강 제로 빼앗은 현실을‘솔개가 까치집 빼앗듯 한다.’는 속담 에 빗대어 표현하고 있다.

09

㉢은 까치에게 우호적인 소식을 의미한다. 즉, 글쓴이는 과 거와 같이 까치가 사람들로부터 사랑을 받으며, 인간과 함 께 평화롭게 공존하기를 기대하는 것이다.

7~8쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

005

5

① 농작물을 망친다. ② 정전 사고를 일으킨다. 006

6

007

7

008

8

0

09

9

10 10

ⓐ 보금자리를 만들다. ⓑ 두드러지게 드러나다.

01

이 글은 변화와 비유의 표현 방법을 통해 진정한 집의 의미 에 대한 글쓴이의 생각을 서술한 수필이다.

02

시원하고 오붓한 양동 마을 분위기는 담장에서 기대어 본 마을 풍경이 주는 느낌이다.

03

(나)에는‘전경이 파노라마처럼 화려하게’에 직유법이 사용 되고 있으며, ⑤가 직유법에 대한 설명이다.

04

(마)에서 글쓴이는 우리가 살아가는‘집’으로부터 어머니와 같은 편안함을 얻기 위해서는 사람과 땅과 돌과 나무가 서로 의 존재를 인정하고 조화를 이루어야 할 것이라고 하였다.

05

전통 건축 양식이 잘 보존된 마을이므로 전통 건축의‘교과 서’라는 비유적 표현을 활용하여 표현하고 있다.

5쪽│

0

01002003004글쓴이는 사람과 환경이

조화를 이루어야 한다고 생각한다. 005 전통 건축의‘교과서’ 9쪽│

0

01002003004005 솔개가 까치집 빼앗듯 한다.

01

까치는 둥지를 틀기에 알맞은 나무들을 사람들이 모두 베어 버렸기 때문에 어쩔 수 없이 전봇대에 집을 짓는 것이다.

02

까치에 대한 인식은 길조에서 흉조로, 즉 긍정적에서 부정 적으로 바뀌었다.

03

(마)에서 글쓴이는 인간 때문에 까치가 입는 피해도 적지 않다고 하며 까치의 처지를 안타까워하고 있다.

05

그림에서 형은 자신이 형이라는 이유만으로 동생이 힘들게 만든 장남감을 뺏으려 하고 있다. 이는 힘을 써서 남의 것 을 강제로 빼앗다는 의미의 속담과 연관 지을 수 있다.

(2)

17~21쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

005

5

사람과 환경이 조화를 이룸.(집과 그것을 둘러싼 모든 것들이 조화를 이룸.)

0

06

6

007

7

008

8

009

9

상황을 압축적이고 인상 적으로 표현한다.

10 10

11 11

12 12

13 13

14

14

엄격하면서도 자상하다.

15 15

16 16

17 17

18

18

19 19

20 20

21

21

22 22

23 23

24 24

의인화

01

이 글은 수필로 글쓴이의 경험을 바탕으로 하며, 일상적이 고 고백적인 성격이 강하다.

02

양동 마을이 하회 마을만큼은 아니더라도 많이 알려졌다고 했을 뿐, 둘을 직접적으로 비교하고 있지는 않다.

03

글쓴이는 심수정의 담을 보면서 자연과 인간의 조화, 해학 등을 느끼고 있지만 균형미에 대한 느낌은 표현하지 않았다.

04

㉠은 대상을 다른 대상에 암시적으로 빗댄 은유법이 사용 되었고, ㉡, ㉢에서는 사람이 아닌 대상을 사람인 것처럼 표현하는 의인법이 활용되었다.

(3) 나의 아버지

11쪽│

0

01수필 002양과자 003004털장갑 005가족

0

06 ㉡, ㉠, ㉣, ㉢

01

이 글은 어린 시절 아버지의 사랑을 느꼈던 추억을 소재로 한 수필이다. 현대와 과거를 대조하여 비판하는 부분은 드 러나지 않는다.

02

이 글에서 글쓴이가 학교보다 아버지를 더 좋아했다는 내 용은 찾을 수 없다.

03

글쓴이는 아버지의 말을 100점을 맞지 못하면 기다리지 마 라는 말로 오해해서 아버지 앞에 나서지 못한 것이다.

04

아버지는 100점을 맞은 아들에게 칭찬과 사랑의 의미를 담 아 양과자를 사 준 것이다.

05

아버지는 자신의 말을 오해하여 상처를 받았던 적이 있었 던 아들로 인해 자신의 말을 다시 확인하는 버릇이 생겼다.

06

아버지는‘나’가 가정 형편을 고려하여 값싼 선물을 선택한 것을 철이 들었다며 안타까워하고 있다.

07

글쓴이는 가장 행복했던 순간을 가족 안에서 찾으면서, 아 버지를 비롯한 가족의 정을 나눌 때 가장 행복하다고 말하 고 있다.

08

㉠은 아버지의 심리를 간접적으로 표현한 것으로, 아버지 는 여동생이 너무 값비싼 선물을 요구하자 당황스러워하고 있다.

09

경험을 어떤 갈래의 문학 작품으로 표현할 것인가는 매우 중요한 문제이다. 갈래에 따라 글쓴이가 중점을 두어야 하 는 부분이 다르기 때문이다.

10

인물 사이의 갈등을 전개하는 방법은 경험을 소설로 표현 할 때, 고려할 점이다.

11

(가)에는 아버지의 자상한 성품만 드러나고, (나)에는 엄한 성격과 자상한 성격이 함께 드러나므로 공통적으로 드러나 는 성품은 자상함이다.

12

(다)에서 글쓴이는 곁에 아버지가 없음을 깨닫는 순간 우산 없이 비를 맞는 듯한 처량함을 느끼게 된다고 하였다.

13

글쓴이는 자신의 어린 시절 경험 중에서 동생 때문에 값이 싼 크리스마스 선물을 선택했던 경험을 떠올려 글을 썼다.

12~14쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

005

5

‘나’에게 무엇 이라고 이야기를 한 후에는 다시 확인하시곤 했다. 006

6

0

07

7

가족의 정을 나누면서(아버지의 사랑을 받으면서) 사는 것이 가장 행복하다. 008

8

009

9

10 10

11 11

12

12

13 13

크리스마스에 동생 때문에 값싼 선물인 털장갑을 선택했던 경험

01

이 글은 아버지의 사랑과 관련된 경험을 사실적으로 전달하 고 있을 뿐 부자간의 극적으로 화해하는 모습은 드러나 있 지 않다.

02

(가)에는 100점을 맞아서 자랑스럽게 생각하는 아들과 그런 아들을 보면서 기특해하는 아버지의 모습이 드러난다.

03

(나)에서‘나’가 아버지의 말을 오해하여 아버지 앞에 나서 지 못한 것이 밝혀지고 있다.

04

(라)에는‘그늘’, ‘비를 그대로 맞고 서 있는 듯한’과 같은 비유적인 표현을 사용하여 아버지에 대한 그리움을 실감 나 게 표현하였다.

05

㉠은 아버지가‘나’를 더 배려하게 되었으며 부자간의 사랑 이 더욱 깊어졌음을 의미한다.

06

자신의 의미 있는 경험을 문학 작품으로 표현하면서 자신의 삶을 성찰할 수 있게 되지만, 현실을 비판적으로 보게 되는 것과는 거리가 멀다.

07

(나)에서 아버지는 어려운 형편이지만 약속을 지켜야 한다 는 마음에서 여동생에게 털 오버를 사 주기로 한다.

08

‘털장갑’은 간절한 바람이 담긴 물건이 아니라‘나’가 어쩔 수 없이 선택한 선물이다.

09

(다)에서 아버지는 털장갑을 사 달라는 아들의 마음을 이해 하고 철이 들었다고 말하며 안타까워한다.

15~16쪽│

0

01002003‘나’는 아버지의 말을 100점을 맞지 못하면 기다리지 마라는 의미로 오해했다. 004005

0

06007008009가정 형편을 생각해 값싼 선물을 요구한 아들을 기특해하면서도 애처롭게 여긴다.

(3)

정답과정답과해설해설

05

글쓴이는 집과 그것을 둘러싼 모든 것들이 합의와 조화를

이룰 때 최종적으로 집이 완성된다고 했다.

06

글쓴이는 까치가 우리나라와 밀접한 관련이 있지만 까치를 통해 우리 민족을 삶을 엿볼 수 있다고 확대하지는 않았다.

07

우리나라 선인들이 까치를 길조로 여기고 보호해 와서 사 람 가까이에 사는 까치가 많아 연구에 적합하다.

08

까치의 둥지를 틀기에 알맞은 나무를 인간들이 베어 버리 면서 까치는 도심의 전봇대에 둥지를 틀게 된 것이다.

09

㉡은‘보금자리를 만들다’라고 바로 표현하지 않고‘둥지 를 틀다’라는 관용 표현을 사용하였다. 관용 표현을 활용하 면 상황을 압축적이고 인상적으로 표현할 수 있다.

10

㉠은 옳고 그름이나 신의를 돌보지 않고 자기 이익만 챙기 는 것을 의미하므로 ⑤가 적절하다.

11

이 글은 글쓴이의 어린 시절 아버지와 관계된 경험을 바탕 으로 하여 쓴 수필이다.

12

(가)에서 글쓴이가 대구에 오게 된 이유는 알 수 있으나, 글 쓴이가 대구에 온 느낌이 어떠했는지는 알 수 없다.

13

(나)의 중심 사건을 계기로 아버지는‘나’가 자신의 마음을 잘못 알까 봐‘나’에게 말을 하고 난 다음에는 다시 한 번 확인하게 되었다.

14

아버지는 항상 엄격하게‘나’를 교육시키면서도 꾸중을 한 날이면 다 큰 아들의 머리를 쓰다듬어 주는 등 자상하게 대해 주기도 했다.

15

(라)에는‘나’의 아버지에 대한 그리움이 표현되어 있다. ④ 에서도 아버지에 대한 그리움이 드러나 있다.

17

글쓴이는 집안 형편을 생각해서 크리스마스 선물로 값싼 털장갑을 선택하는, 생각이 깊고 남을 배려할 줄 아는 어른 스러운 인물이다.

18

아버지는 여동생이 털 오버를 사 달라고 하자 얼굴은 하얗 게 변했고, 손에 든 연필과 노트는 떨리고 있었다. 즉 여동 생의 요구에 당황스러워하고 있는 것이지 괘씸해하는 것은 아니다.

19

여동생이 값비싼 털 오버를 사 달라고 하자, 집안 형편으로 볼 때 털 오버를 사는 것이 무리가 되는 일임을 알고 있는

‘나’는 자신이 갖고 싶었던 구두가 아닌 저렴한 가격의 털 장갑을 사 달라고 말한다.

20

(다)에는 흐뭇해하는 아버지의 심리가 드러나지만 심리가 변화하고 있는지는 제시되어 있지 않다.

21

(가)에서는‘전경이 파노라마처럼 화려하게’에 직유법이 사 용되었다. ②에서도‘차가운 물결과 같이 밀려온다’에 직유 법이 사용되었다.

22

(다)에서 글쓴이는 아버지가 한 말을 오해해서 아버지 앞에 나서지 못하고 있다.

23

(마)에서는 글쓴이의 소원이 독립이라는 말이 반복되면서 (반복법) 의미를 더욱 구체화시켜 가는(점층법) 방법으로 주 제를 강조하고 있다.

24

(라)에는 나무와 주변 환경을 의인화하여 대상에 대한 친근 감을 유도하는 표현이 드러나고 있다.

2. 올바른 언어생활

(1) 어문 규범의 원리와 적용

23쪽│

0

01 표준어, 어법 002교양, 두루, 현대 서울말 003

0 04

01

한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되 어법대로 적는다.

02

‘ㅋ’은 키읔이라고 부른다.

03

‘떡볶이’라고 쓰는 것이 한글 맞춤법에 맞는 표현이다.

04

‘줄께’는‘줄게’로 쓰는 것이 한글 맞춤법에 맞는 표기이다.

05

이 문장을 맞춤법에 맞게 쓰면 다음과 같다. ‘저 길이 길이 가 긴 소설을 쓴 그 작가를 기리기 위한 길이니?’이다.

06

띄어쓰기를 하지 않고 적어서 화분 하나의 가격이 11,000 원인지, 1,000원인지 정확하지 않다.

07

수를 적에는‘만’단위로 띄어 써야 하므로‘십이억 삼천사 백오십만 원’으로 써야 한다.

08

띄어쓰기는 단어를 중심으로 띄어 쓴다. 조사는 의존적인 성격이 강하므로 앞말에 붙여 쓰며, 의존 명사는 띄어 쓴다.

09

① 여덜살 → 여덟 살 ② 김치찌게 → 김치찌개, 된장찌게

→ 된장찌개 ③ 않지켰다 → 안 지켰다

10

대화, 인용, 특별 어구 따위를 나타낼 때는 큰따옴표(“ ”) 이다.

11

문장에서 쉼(휴지)이 필요할 때는 쉼표인 반점(`,`)을 찍는다.

12

‘웃’및‘윗’은 명사‘위’에 맞추어‘윗’으로 통일하였으나

된소리나 거센소리 앞에서는‘위’로 표기한다. 따라서‘윗 층’은‘위층’으로 써야 한다.

13

‘ㄴ’음의 첨가에 대한 예로 색연필은 [생년필]로 발음된다.

14

‘빛이’는 받침‘ㅊ’이 다음 모음 자리에 이어서 발음된다.

15

① 콘셉트, ② 마니아, ③ 초콜릿, ④ 액세서리

16

① Gamjatang ③ San-nakji ④ Samgyetang ⑤ Jangeo-gui

17

남한에서는 외래어를 많이 쓰고, 북한에서는 순우리말을 많이 쓴다.

24~25쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

005

5

006

6

화 분의 가격이 정확히 얼마인지 알 수 없다. 007

7

008

8

0

09

9

40점

10 10

11 11

12 12

13 13

14 14

비 시 → 비치

15 15

16 16

17 17

26쪽│

0

01002003004한글 맞춤법의 기본 원리 는 소리대로 적되 어법에 맞게 쓰는 것이다. 005006

0

07008009

10

써비스 → 서비스

(4)

01

음운이 환경의 변화에 따라 바뀌는 현상을 음운의 변동이 라고 하는데 이는 발음을 쉽게 하기 위해 발생한다.

02

받침‘ㄷ, ㅌ, ㅅ, ㅆ, ㅈ, ㅊ’은 [ㄷ]으로 소리 난다.

03

‘낳다’는 [나타]로 발음한다.

04

① 넋[넉] ② 닭이[달기] ④ 넓다[널따] ⑤ 앉다[안따]

05

값을[갑쓸], 값은[갑쓴], 값만[감만], 값부터[갑뿌터]

06

‘신문’은 [신문]으로 발음한다.

08

모두 자음 동화가 일어나고 있지만, ‘국밥’에서는 자음 동 화가 일어나지 않는다.

09

신림은 [실림]으로 발음한다.

10

‘난로, 국물, 맏며느리, 밥물’은 뒤의 자음으로 인해 앞의 자음이 변한 역행 동화이고, ‘종로’는 앞의 자음으로 인해 뒤의 자음이 변한 순행 동화이다.

11

구개음화는 끝소리‘ㄷ, ㅌ’이 형식 형태소의 첫머리인 모 음‘ㅣ’를 만나 [ㅈ, ㅊ]으로 바뀌는 음운 현상을 말한다.

12

‘끝이’는 [끄티] → [끄치]로 발음해야 한다.

14

자음의 축약이 일어나는 단어는‘묵호, 잡혀서, 특히, 좋다 고, 식혜, 박하사탕’의 6개이다.

15

‘꺼’는‘끄어’에서‘ㅡ’가 탈락한 것이므로 음운의 탈락에 해당한다. 나머지는 모두 음운의 축약에 해당한다.

16

‘잡화[자퐈]’로 발음되며 음운의 축약이 일어나는 단어이다.

17

‘했다’는‘하였다’가 줄어든 말로 음운의 축약에 해당한다.

18

‘진리[질리]’와‘꽃망울[ 망울] → [꼰망울]’에서는 음절의 끝소리 규칙과 함께 자음 동화가 일어난다. ①, ③ 음운의 축약 ② 음운의 탈락 ⑤ 구개음화

19

‘있는’은 [인는]으로 발음해야 한다.

30~31쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

005

5

006

6

0

07

7

자음 동화 008

8

009

9

10 10

11 11

12

12

13 13

구개음화는‘ㅣ’모음을 발음할 때 혀의 위치가

‘ㄷ, ㅌ’보다는‘ㅈ, ㅊ’과 가까우므로‘ㄷ, ㅌ’이‘ㅣ’모음 앞에서

‘ㅈ, ㅊ’으로 바뀌어 발음된다.

14 14

15 15

16 16

17

17

18 18

19 19

(2) 음운 변동의 탐구와 이해

29쪽│

0

01 음운 변동 002발음을 쉽게 하기 위해서 003음절 의 끝소리 규칙 004005 상호 동화 006 구개 음화 007008 음운의 탈락

27쪽│

0

011어름 → 얼음 002

2

백분률 → 백분율 003

3

엄격이 → 엄 격히 004

4

목돌이 → 목도리 005

5

반듯이 → 반드시

0

06

6

빨강색, 파랑색 → 빨간색, 파란색 007

7

붙이고 → 부치고

0

08

8

예쁜 꽃이 피었다. 009

9

나도 영민이처럼 공부를 할 수 있 다.

10 10

네가 먹을 만큼 먹어라.

11 11

‘늑대가 나타나면 좋겠 다. 그러면 이렇게 심심하지는 않을 텐데.’그때 좋은 생각이 났습 니다. 소년은 벌떡 일어나며 소리쳤습니다.“늑대야, 늑대!”

12 12

윗도리

13 13

웃어른

14 14

15 15

[생년필]

16 16

[담뇨]

17

17

화일 → 파일

18 18

까운 → 가운

19 19

Jongno

20 20

Gimchi-jjigae

01

‘올께’는‘올게’로 써야 한다.

02

‘~이다’는 조사이므로 앞말에 붙여 쓴다.

03

두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 말들은 띄어 쓴다.

04

(가)는 소리 나는 대로 적어서 문자의 의미가 분명하게 전달 되지 않는 문장이다. (나)와 같이 소리 나는 대로 적되 원형 을 밝히어 적어야 정확한 의미가 전달된다.

05

음의 길이는 모음의 장단을 구별하여 발음하되, 단어의 첫 음절에서만 긴소리가 나타나는 것을 원칙으로 한다.

06

국밥 → [국빱]

07

‘bus’의 외래어 표기는‘버스’이다

08

‘독도’는 로마자 표기법에 따라‘Dokdo’로 표기해야 한다.

09

‘ㄱ, ㄷ, ㅂ’은 모음 앞에서는‘ g, d, b’로, 자음 앞이나 어 말에서는‘k, t, p’로 적는다.

10

외래어를표기할때‘ㅅ’은된소리로표기하지않는다.

01

음운 변동 현상은 표준 발음법과 관련하여 반드시 지켜야 하는 규칙이다.

02

‘닭이’는 겹받침이 모음으로 시작된 조사와 결합되는 경우 이므로 뒤엣것만을 뒤 음절 첫소리로 옮겨 발음한다. 따라 서 [달기]로 발음해야 한다.

03

‘난로’는 [날로]로 발음되므로‘ㄴ’이‘ㄹ’앞에서 [ㄹ]로 발 음되는 경우이다.

04

모두 구개음화이지만, ‘홑이불’은 음절의 끝소리 규칙에 해 당한다.

05

① 옷값[ 깝]:음절의 끝소리 규칙 ② 부삽:‘ㄹ’탈락 ③ 속리산[송니산]:자음 동화 ④ 젖히다[저치다]:음운의 축 약 ⑤ 피붙이[피부치]:구개음화

06

‘식혜’는 [시켸], ‘박하사탕’은 [바카사탕]으로 발음되므로 음운의 축약이 나타난다.

07

‘좋다’는 [조타]로 발음되므로 음운의 축약에 해당한다.

08

‘됐다’는‘ㅚ’와‘ㅓ가 하나의 모음인 ’ㅙ‘로 줄어든 음운 의 축약 현상이 나타난다.

09

‘벚꽃’은 [벋]으로 발음되므로 받침이 대표음으로 바뀌어 소리 나는 음절의 끝소리 규칙에 해당한다. ① 구개음화, ② 자음 동화, ④ 음운의 축약, ⑤ 음운의 탈락

32쪽│

0

01002003004005006

0

07008009

(5)

정답과정답과해설해설

33쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ

0

05

5

신라 006

6

담력 007

7

대관령 008

8

합리적 009

9

순행 동화

10 10

순행 동화

11 11

역행 동화

12 12

같이

13 13

맏이

14

14

붙이지

15 15

음절의 끝소리 규칙, 자음 동화

16 16

음운의 탈락

17 17

자음 동화

18 18

구개음화

19 19

눕혔다

20 20

달 려

21 21

북한산

22 22

모았다

23 23

나날이

34~37쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

단어를 소리 나는 대로 표 기해서 뜻을 알 수가 없기 005

5

006

6

007

7

0

08

8

양치기 소년은 풀밭에 혼자 앉아 있었습니다. 어느 날 소년은 생각했습니다.‘늑대가 나타나면 좋겠다. 그러면 이렇게 심심하지 는 않을 텐데.’ 009

9

10 10

11 11

12 12

13

13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19

19

20 20

21

21

22 22

23 23

‘앞마당’은 음 절의 끝소리 규칙에 따라 [압마당]으로 바뀐 후에 자음 동화에 의 해 [암마당]으로 발음된다.

24 24

25 25

26 26

27

27

28 28

29 29

30 30

㉠은 음절의 끝소리 규칙,

㉡은 자음 동화, ㉢은 음절의 끝소리 규칙과 자음 동화, ㉣은 음운 의 축약 현상이 일어난다.

01

‘돗자리’가 한글 맞춤법에 맞는 표기이다.

02

‘바램’은‘바람’으로 쓰는 것이 맞춤법에 맞다.

03

‘빨강색’은‘빨간색’으로 써야 맞춤법에 맞는다.

05

두 말을 이어 주거나 열거할 적에 쓰이는 말들은 띄어 쓴 다. 그러므로‘상점 등이’라고 써야 한다.

06

조사는 그 앞말에 붙여 써야 한다. ‘부터’는 조사이므로

‘세 시부터’가 바른 띄어쓰기이다.

08

생각을 표현할 때에는 작은따옴표(‘ ’)를 사용한다.

09

‘무우’는‘무’로 쓴다.

10

‘윗도리’는‘아랫도리’와 대립되므로‘윗도리’로 쓴다.

11

‘첫눈’은 [천눈]으로 발음한다.

12

‘신고[신꼬]’는‘ㄴ’뒤에‘ㄱ’이결합하여된소리가된다.

13

‘구’는‘gu’로 표기해야 한다.

14

[생년필], [한녀름], [꼰닙], [담뇨], [혼니불]로 발음된다.

15

‘거예요’는 [꺼예요]로 발음한다.

16

외래어를 표기할 때에는 받침에‘ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅇ’

만을 사용할 수 있다.

18

‘장어구이’는‘Jangeo-gui’로 기록한다.

19

남북한 언어가 다른 점이 많기 때문에 통일이 된다면 언어 생활에 문제가 생길 수 있을 것이다.

22

①종로[종노] ②맏며느리[만며느리] ④난로[날로] ⑤급류[금뉴]

23

‘앞마당’은 [압마당] → [암마당]으로 발음된다.

24

‘밭이’는 [바티] → [바치]로 발음된다.

25

‘굳이’는 [구디] → [구지]로 발음된다.

26

‘식혜[시켸]’는 음운의 축약 현상이 적용된 단어이다.

27

⑤에서‘긋다’→‘그어’로 음운의 탈락이 일어나고 있다.

3. 작품 속 세계를 전달하는 눈

(1) 가시리

38쪽│

0

01고려 가요 002003004005자 기희생적 006

01

주된 작자층이 승려와 화랑인 것은‘고려 가요’가 아니라

‘향가’이다.

02

화자는 임과 헤어지고 싶지 않지만 임을 붙잡았다가 임이 서운하게 생각해 돌아오지 않을까 염려하여 임과의 이별을 받아들이고 있다.

03

자신을 버리고 임이 간다고 말하는 것으로 보아, 화자는 임 과 이별하는 상황에 처해 있음을 알 수 있다.

04

1연은 이별에 대한 안타까움이, 2연은 떠나는 임에 대한 원 망이, 3연은 임을 떠나보내는 슬픔과 체념이, 4연은 임이 돌아오기를 바라는 마음이 드러난다.

05

‘설온 님’은 이별을 서러워하는 임, 화자를 서럽게 하는 임 으로 풀이할 수 있다.

06

‘가시는 듯 돌아오소서’는‘가시자마자 곧바로 돌아오십시 오’라는 의미이므로, 화자는 임이 가자마자 다시 돌아오기 를 소망하고 있다.

08

이 시는‘가시리잇고, 나는, 위 증즐가 대평성대’등의 구절 을 반복하여 운율감을 형성하고 있다.

09

‘날러는’은‘나더러는’이라는 의미로, ‘나’라고 하는 화자 가 직접 드러난다.

10

‘나는’은 아무런 뜻을 갖고 있지 않은 무의미한 말로, 음악 적 효과를 주기 위해 첨가된 여음이다.

11

이 시의 화자는 임과의 재회를 소망하고 있지만, <보기>에서 화자가 임과의 재회를 소망하는 내용은 나타나지 않는다.

12

만화에서‘서러운’의 주체는 화자이다.

39~40쪽│

0

011002

2

선하면 아니 올세라 003

3

004

4

0

05

5

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6

007

7

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8

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9

날러는 어찌 살라 하고

10 10

11 11

12 12

화자를 서럽게 하는 임

41쪽│

0

01002003004음악적 효과

02

화자는 임을 붙잡으면 서운하게 생각하고 돌아오지 않을까 두려워하여 임을 붙잡지 못하고 있는 것이다.

03

<보기>에서 화자가 임이 돌아올 거라고 확신하는 내용은 나 타나 있지 않다.

(6)

(2) 귀뚜라미에게 받은 짧은 편지

42쪽│

0

01 귀뚜라미 002위로 003화자(시적 화자) 004

0

05006의인법 007

01

⑤는 수미 상관 구조에 대한 설명인데, 이 시에서 수미 상 관 구조는 사용되고 있지 않다.

02

이 시의 화자는‘귀뚜라미’로서, 화자는‘애’에 대해 알고 있 지만, ‘애’가 귀뚜라미를 알고 있는지는 나타나 있지 않다.

03

이 시의 화자인‘귀뚜라미’는 엄마가 그리워 우는‘애’대신 에 울고 있다고 하였다. 화자는 자신이 대신 울어 주어 우는

‘애’를 위로해 주고 슬픔을 대신해 주고 싶기 때문이다.

04

이 시에서‘애’는 엄마가 돌아가신 지 꽤 오랜 시간이 지났 음에도 계속해서 울고 있는데, 이는 돌아가신 엄마가 그립 기 때문이다.

05

<보기>에서도 화자는 우는 아이를 달래고 있을 뿐, 우는 아 이를 책망하고 있지 않다. 책망한다는 것은 잘못을 꾸짖거 나 나무라는 것이므로 <보기>의 내용과 관련이 없다.

43쪽│

0

011002

2

003

3

울고 있는 아이를 위로하기 위해서이 다.(우는 아이 대신 울어 주기 위해서이다. 우는 아의 슬픔을 대신 해 주기 위해서이다.) 004

4

005

5

006

6

44쪽│

0

01002003004005시의 애상적이 고 쓸쓸한 분위기를 고조시키고, 우는 아이를 위로하고자 하는 마 음을 보다 효과적으로 나타내기 위해서이다.

01

이 시는 귀뚜라미가 편지를 쓴다는 기발한 발상으로, 돌아가 신 엄마가 그리워 우는 아이를 위로하기 위해 귀뚜라미가 대 신 울고 있다고 표현하고 있다. 하지만 돌아가신 엄마와 다시 만날 것을 소망하는내용은드러나 있지 않다.

02

이 시의 화자는 귀뚜라미로, 작가가 창조해 낸 허구적 존재일 뿐 작가와 동일인물이 아니다.

03

아이는 돌아가신 엄마가 보고 싶어서 우는 것이고, 화자인 귀 뚜라미는 아이를 위로하고 아이의 슬픔을 대신하기 위해서 우는 것이다.

04

이 시에는 직유법이 나타나 있지 않으며, 오히려 <보기>의

‘찬밥처럼, 배추잎같은’등에 직유법이나타나 있다.

05

이 시는 화자를‘귀뚜라미’로 설정함으로써 귀뚜라미의 울음 에서 느껴지는 가을밤의 애상적이고 쓸쓸한 분위기를 고조시 키고 있다. 또한 귀뚜라미의 울음이 아이의 슬픔을 대신하는 것처럼 표현하여 우는 아이를 위로하고자 하는 마음을 보다 효과적으로나타내고있다.

(3) 사랑손님과 어머니

46쪽│

0

01 일인칭 관찰자 002003삶은 달걀 004내 적 갈등 005006 옥희가 어린아이이기 때문이다.

0

07윤리, 감정 008

01

(가)는‘발단’부분으로, 작품의등장인물들을소개하고있다.

02

이 글은 소설 속의 한 인물인 서술자가 주인공을 관찰하여 보여 주는 1인칭 관찰자 시점이다. 서술자인 옥희가 주로 사랑손님인 아저씨와 엄마를 관찰하고 있다.

04

옥희에게 어떤 반찬을 제일 좋아하느냐고 다정하게 묻는 모습, 삶은 달걀을 책상 서랍 속에 넣어 두었다가 옥희에게 주는 모습에서 다정다감하고 자상한 성격이 드러난다.

05

옥희와 아저씨는 좋아하는 반찬이 삶은 달걀이라는 것으로 인해 더욱 친해진다. 또한 어머니는 아저씨를 의식하고 달 걀을 많이 사게 된다.

06

(나)~(라)를 보면, 아저씨는 어머니에 대한 감정을 드러내 지 않고 소극적으로 표현하고 있다.

07

아저씨는 어머니에게 관심이 있기 때문에 어머니에 대한 궁금한 점을 옥희에게 대신 물어보고 있는 것이다.

08

(라)에서 어머니는 예배당에서 아저씨를 본 후, 아저씨에게 관심이 있는 자신의 감정을 들킬까 봐 당황해하고 있다.

09

㉤은 옥희가 보고 느낀 그대로를 서술한 것이다.

10

아저씨가 준 것으로 여기고 있는 꽃을 꽃병에 꽂아 풍금 위 에 놓아둔 것으로 보아, 어머니는 아저씨의 사랑을 불쾌하 게 여기고 있지 않다.

11

‘풍금’은 아버지와의 추억이 깃든 물건으로 어머니는 꽃으로 발생한 심리적 갈등을 해소하기 위해 풍금을 치는 것이다.

13

‘나’가 꽃을 아저씨가 주었다고 어머니에게 거짓말을 함으 로써 아저씨가 자신을 좋아한다고 생각한 어머니의 내적 갈등이 심화되고 있다.

14

아저씨가 어머니에게 꽃을 주었다면 그것은 사랑의 마음을 표현한 것인데, 이 이야기를 다른 사람에게 하지 말라고 하 는 것은, 당시의 사회가 과부의 연애에 대해 부정적이었음 을 알 수 있다.

15

‘시험’은 아저씨에 대한 사랑을 의미한다. ‘시험에 들지 말 게’를 반복하는 것은 아저씨에 대한 본능적 애정과 기존 윤 리 의식 사이에 대한 갈등이 최고조에 이르렀다는 것으로,

‘시험에 들지 말게’를 반복하면서 아저씨에 대한 자신의 감

47~50쪽│

0

011002

2

003

3

004

4

다정다감하다(자상하다)

0

05

5

삶은 달걀 006

6

007

7

아저씨가 어머니에게 호감과 관심이 있기 때문이다. 008

8

009

9

10 10

11 11

꽃 으로 인해 발생한 마음의 갈등을 해소하기 위해서이다.

12 12

13

13

14 14

15 15

16 16

17 17

18 18

19

19

(7)

정답과정답과해설해설

정을 정리하려고 애쓰고 있는 것이다.

16

서술자인‘나’는 주인공에 대한 일들을 관찰할 뿐 심리까지 자세하게 서술할 수 없다.

17

과부인 어머니와 남편의 친구인 아저씨와의 사랑은 얼핏 보기에 통속적으로 비쳐질 수 있지만, 이러한 사랑을 어린 아이인 옥희의 시선을 통해 나타내 아름답게 그리고 있다.

18

어머니는 아저씨와의 사랑으로 갈등하고 있지만, 딸 옥희에 대한 마음으로 자신의 사랑을 포기하려고 다짐하고 있다.

19

ⓐ에서 어머니는 아저씨에 대한 마음을 정리하기 위해 단 호하게 꽃을 버리고 있지만, ⓑ에서 어머니는 아저씨가 떠 나버린 것을 안타까워하고 있다.

51~53쪽│

0

01002003004옥희와 아저씨가 친해지는 계기가 된다. 005006007어머니의 내적 갈등 을 심화시킨다. 008009

10

11

어머니 는 아저씨와의 사랑을 단념할 거야. 왜냐하면 옥희 하나면 그뿐이 라고 말하고, 옥희에게 새 아빠를 가질 수 없는 이유를 설명하고 있으니까.

12

01

이 글은 사랑과 전통적 가치관 사이에서 갈등하는 어머니와 아저씨의 사랑과 이별을 다룬 소설로, 삶은 달걀, 꽃, 편지 등 다양한 소재를통해 인물들의심리를 표현하고있다.

02

서술자를 어린아이로 설정하여 독자에게 상상하며 읽는 즐거 움을 주고, 자칫 통속적으로 여겨질 수 있는 어른들의 사랑을 순수하고 아름답게보여 준다.

03

(마)에서 엄마를 보러 가자는 옥희의 말에 엄마에게 관심 있는 아저씨가엄마를보기부끄러워서분주하다고말한것을알아 채지못하므로천진난만하고순수하다는것을알수있다.

05

(가)는 일인칭 관찰자 시점으로 서술자가 작품 안에서 주인공 을 관찰하여 서술하고, <보기>는 전지적 작가 시점으로 작품 밖에서 전지적입장에 있는 서술자가이야기를전달한다.

07

지난달 밥값이라고 준 봉투 안에 든 아저씨의 편지로 인해 어 머니는 더욱 혼란스러워하며갈등하고있다.

08

재혼에 부정적이었던 당시의 전통적 가치관을 볼 때 ③은 적 절하지 않다.

09

당시에는 여성의 재혼을 부정적으로 보았고, 이 때문에 어머 니는 아저씨의사랑을 받아들이지못하는것이다.

10

어머니가‘시험에 들지 말게’를 되풀이하는 것을 통해 어머 니가 진짜‘시험’에 들었다는 것을 알 수 있는데, 그것은 아저 씨와 새로운 사랑을시작하는것이다.

11

옥희 하나면 그뿐이라고 말한 것이나 옥희에게 새 아빠를 가 질 수 없는 이유를 설명하는 것으로 보아, 어머니가 아저씨와 의 사랑을단념하기로결심했다는것을 파악할수 있다.

12

서술자인 옥희는 여섯 살 난 어린아이로, 어른들의 애정 심리 를 파악하지 못하고 추측만 하기 때문에 독자에게 재미를 준 다. ⓐ에서 옥희는 어머니가 주기도문을 자꾸 되풀이하는 이 유를 제대로 이해하지못하고있다.

54~59쪽│

0

011002

2

003

3

004

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005

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6

0

07

7

ⓐ 읽는 즐거움 ⓑ 순수하고 아름답게 008

8

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9

10

10

11 11

12 12

아저씨와의 새로운 사랑으로 인해 갈등 하는 자신의 마음을 다스리기 위해서이다.

13 13

14 14

15

15

16 16

옥희는 어른들의 사랑과 세상 물정을 이해하지 못 하는 어린아이이기 때문이다. / 어머니에 대한 아저씨의 관심이 사 회적으로 부정적인 시선을 받는 일이기 때문이에요.

17 17

18

18

19 19

20 20

안타까운 심정으로 아저씨에 대한 사랑 의 마음을 정리하고 있다.

21

21

22 22

23 23

24

24

그건 사회적으로 비난받는다는 뜻인데, 그 이유는 당시 사회 가 과부의 재기에 대해 부정적이었기 때문이야.

01

(가)에서 화자는 떠나는 임을 원망하면서도 임이 돌아오기 를 간절히 소망하고 있고, (나)에서 아이는 돌아가신 엄마 에 대한 그리움으로 울고 있다.

02

‘선하면 아니 올세라’로 보아 화자가 임을 붙잡지 않는 것 은, 임이 서운하면 아니 올까 봐 두려워하고 있기 때문이다.

03

(나)의 화자는 아이 대신 울어 주고 있는데, 이는 아이의 아 픔에 공감하는 행동이라고 할 수 있다.

04

<보기>는 (나)의 화자인 귀뚜라미를 아빠로 하여 바꾼 시로, 회사에 있는 아빠가 우는 아이를 걱정하고 있다.

05

이 글은 일인칭 관찰자 시점으로, 서술자인‘나’가 작품 안에 서 주인공인 어머니와 아저씨의 심리를 관찰하여 전달한다.

06

어머니가 소리를 지르고 눈을 흘기는 것은‘나’가 너무 천 방지축으로 떠들기 때문에 한 행동이다. 따라서 엄격한 성 격이라고 볼 수는 없다.

07

이 글에서 옥희는 어머니와 아저씨의 사랑을 눈치채지 못 하고 어린아이의 입장에서 어머니와 아저씨의 행동을 바라 보고 있다. 그로 인해 보는 독자는 재미를 느끼게 되고, 어 머니와 아저씨의 사랑을 순수하게 보는 효과가 있다.

08

아저씨가 삶은 달걀을 좋아한다는 말을 듣고 반찬에 신경 을 쓰는 것은 어머니가 아저씨를 배려하는 행동이다.

09

어머니가 돌아가신 아버지의 옷들을 손바닥으로 쓸어 보는 이유는, 죽은 남편이 그립기 때문이다.

10

어머니가 주기도문을 외우면서 자신을 시험에 들지 말게 해 달라는 것으로 보아, 심리적 갈등에 빠져 있음을 알 수 있다.

11

㉢에서 서술자인‘나’는 어머니의 심리를 파악하지 못하고 있는데, 이는 일인칭 서술자의 경우 다른 등장인물들의 심 리를 알 수 없기 때문이다.

13

“요새 세상에 내외합니까?”라는 외삼촌의 말을 볼 때, 어머 니가 방에 들어가지 않는 이유는 남녀 간에 내외해야 하는 당시의 가치관을 따르고 있기 때문임을 알 수 있다.

14

외삼촌은 요즘 세상엔 남녀 간에 내외하지 않는다는 말을 통해 개방적인 가치관을 갖고 있음을 알 수 있으며, 어머니 는 사랑에 출입하지 않는 것으로 보아 전통적이고 봉건적 인 가치관을 갖고 있음을 알 수 있다.

15

어머니에게 관심이 있는데도 적극적인 행동을 취하지 않는

(8)

것으로 보아, 소극적인 성격의 소유자임을 알 수 있다.

17

(가)의 화자는 사랑하는 임과의 이별에 소극적인 자세를 취 하고 있으며, (나)의 어머니도 아저씨가 떠나는 것을 물끄 러미 바라만 보고 있을 뿐이다.

18

‘나는’은 작품의 내용과는 아무런 관련이 없으며, 단지 운 율을 맞추기 위해 추가된 여음이다.

19

‘기차가 떠난다.’는 것은 아저씨가 떠남으로써 모든 갈등이 해소됨을 의미한다. 기차가 떠날 때‘나’가 손뼉을 친 것은 단지 기차에 대한 호기심 때문이다.

21

(가)에‘허옇게’라는 시각적 심상은 나타나 있으나, 공감각 적 심상은 나타나 있지 않다.

22

어머니는 옥희에게 새 아버지를 가질 수 없는 이유를 설명 하면서, 아저씨에 대한 자신의 마음을 정리하고 있다.

23

화자가 아이 대신 울고 위로하는 것으로 보아, 죽은 엄마로 인해 슬퍼하며 엄마가 그리워 우는 모습을 안타까워하고 있음을 알 수 있다.

60~64쪽│

➊회

0102ㄷ → ㄹ → ㄴ → ㄱ 0304

0506070809

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19

20

01 아버지가‘나’를 더욱 세심하게 배려하게 되었고, 부자간의 사 랑이 깊어졌다. 02한글 맞춤법은 표준어를 소리대로 적되, 어 법에 맞도록 함을 원칙으로 한다. 03“늑대가 나타나면 ~ 않 을 텐데.”는 작은따옴표로,‘늑대야, 늑대!’는 큰따옴표로 고쳐야 한다. 04ⓐ 화자를 서럽게 하는 임 ⓑ 이별을 서러워하는 임

05간접적 제시 방법, 성숙하고 어른스러운 성격

│주관식

│주관식 문제│문제│

01

운율 형성을 고려해야 하는 것은 문학 갈래 중‘시’이다.

02

글쓴이는 자신의 어릴 적 경험을 떠올리고, 이를 표현하기 위해‘수필’이라는 문학 갈래를 선택하여 글을 썼다.

03

아버지는 매일 아버지를 기다리되 100점을 맞게 되면 과자 까지 사 주겠다는 의미로 말한 것이지만, ‘나’는 100점을 맞았을 때만 아버지를 기다리라는 말로 잘못 이해하였다.

04

‘풍수지탄’은 효도를 다하지 못한 채 어버이를 여읜 자식의 슬픔을 이르는 말이다.

05

‘년도’는 일정한 기간 단위로서의 그 해를 의미하며, ‘연 도’는 사무나 회계 결산 따위의 처리를 위하여 편의상 구분 한 일 년 동안의 기간을 의미한다.

06

남자의 말을 글로 옮기면 띄어쓰기를 하지 않아서 의도하 는 바를 정확하게 전달할 수가 없다.

07

제44항에 의하면 수를 적을 때에는‘만(萬)’단위로 띄어 써 야 하므로, ‘십이억 삼천사백오십만 원’으로 표기해야 한다.

08

‘말씨’의‘말’은 모음이 길면서 단어의 첫음절에 있으므로 긴소리로 발음하는 것이 적절하다. ‘밤나무’의‘밤’과‘수

많이’의‘수’도 긴소리로 발음해야 한다. 그러나‘눈멀다’

의‘눈’은 모음의 길이가 짧으며, ‘첫눈’의‘눈’은 단어의 첫음절이 아니기 때문에 긴소리로 발음하면 안 된다.

09

㉠은 지역에서 사용하는‘방언’으로, 방언은 지역마다 서로 다른 어휘를 사용하기 때문에 의사소통을 방해하는 요인이 된다.

10

‘국밥’은 [국빱]으로 경음화 현상에 해당된다.

11

‘제2절 제9항 <붙임 2>’에 의하면, ‘멋쟁이’는‘멋있거나 멋을 잘 부리는 사람’이므로 기술자에 해당되지 않는다. 따 라서‘멋장이’가 아니라‘멋쟁이’로 표기해야 한다.

12

‘창고’는 제23항과 제24항 어디에도 해당되지 않으므로 [창고]로 발음해야 한다.

13

(가)의 화자는 임과 이별한 상황에서 슬퍼하고 있으며, (나) 의‘너’는 죽은 엄마를 그리워하며 울고 있다.

14

‘가시는 듯 돌아오소서’에서 알 수 있듯이, (가)의 화자는 임이 가자마자 다시 돌아오기를 바라고 있다. 따라서 (가) 의 화자는 임과의 재회를 소망하고 있는 것이다.

15

(나)에는 비슷한 구조의 반복이 나타나지 않는다.

16

깊은 가을밤의 갈대밭은 귀뚜라미의 울음소리와 함께 어우 러져 애상적이며 쓸쓸한 분위기를 형성한다.

17

‘나’는 엄마의 상세한 심리를 독자에게 전달할 수 없다.

18

아저씨는‘지나간 달 밥값’이라고 말하며 하얀 봉투를 주었 지만, 그 안에는 어머니에 대한 사랑의 편지가 담겨 있다.

19

어머니는 아저씨가 준 하얀 봉투 속에 아저씨의 사랑이 담 긴 편지가 있을까 봐 걱정했었는데, 아무 것도 없는 줄 알 고 안도의 한숨을 내쉰 것이다.

20

아저씨의 편지를 확인한 어머니의 손이 와들와들 떨렸고, 가슴이 불룩불룩해진 것으로 보아, 심리적 갈등이 발생했 음을 알 수 있다.

01

아버지의 의도를 오해한 사건으로 인해 아버지는‘나’에게 무엇이라고 이야기를 한 다음에는 재차 확인했고, 항상 엄 격하게‘나’를 대하신 아버지가 꾸중을 하고 난 다음에 내 가 자는 방에 들어와 머리를 쓰다듬고 나가시곤 했다.

02

<보기>의 문장은 단어를 소리 나는 대로 표기해서 뜻을 알 기가 어렵다. 이것을 보완하기 위해 각 형태소의 본 모양을 밝혀 적어 뜻을 파악하기 쉽도록 한 것이다.

03

대화를 나타낼 때에는 큰따옴표를 사용하고, 마음속으로 한 말을 적을 때에는 작은따옴표를 사용한다.

04

‘서럽다’의 주체를 화자로 본다면 화자가 서럽다는 것이므 로, ‘화자를 서럽게 하는 임’이라고 해석할 수 있다. 또한

‘서럽다’의 주체를 임이라고 본다면 화자가 임을 서럽게 한 부분은 없기 때문에 그 대상은 이별이 되어‘이별을 서러워 하는 임’이 된다.

05

인물의 행동을 통해 성격을 제시하고 있다. ㉣은 옥희가 걱 정에 빠진 어머니의 관심을 돌리기 위해 배려하고 있는 것 이므로, 옥희의 어른스러운 성격을 짐작할 수 있다.

│주관식 문제│

(9)

정답과정답과해설해설

65~69쪽│

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01도치법,‘집’과‘어머니’에게 공통적으로 느껴지는 편안함을 강 조하고 여운을 주기 위해 02상황을 압축적이고 인상적으로 표현할 수 있다. 03㉠과 ㉤은 뒤의 자음이 변했고, ㉡은 앞의 자음이 변했으며, ㉢과 ㉣은 앞 뒤의 자음이 모두 변했다. 04그 림에서는‘전주’라는 단어의 표기가 통일되지 않아 의사소통에 혼란 이 발생하고 있는데, 이러한 혼란이 발생하지 않도록 한국어의 표기 를 통일하기 위해 로마자 표기법을 제정하였다. 051인칭 관찰 자 시점 / 서술자인‘나’는 자신의 생각을 솔직하게 드러내고 있다.

│주관식

│주관식 문제│문제│

01

사진에서 동그라미 친 부분은 글쓴이가‘심수정’에서 가장 좋아하는 부분으로, (마)에서 그 이유를 밝히고 있다.

02

㉡에 사용된 표현법은 은유법으로, 표현하고자 하는 대상 을 다른 대상에 빗대어 설명하고 있다. ③은 의인법에 대한 설명이다.

03

사람이 아닌 심수정을 사람에 빗대어 표현함으로써 아주 잘생긴 사람처럼 외관이 뛰어난 심수정의 아름다움을 생생 하게 표현하고 있다.

04

㉣에는‘처럼’이라는 연결어를 사용하여 대상을 직접 빗대 고 있는 직유법이 사용되었다. 그러나 ③은‘봄바람’을‘나 비’에 빗댄 은유법이 사용되었다.

0 5

까치는 예로부터 우리나라의 대표적인 길조로 여겨졌으나, 최근 들어 농작물을 해치고 정전 사고를 일으켜서 흉조라 는 오명을 뒤집어쓰고 있다.

06

글쓴이는 까치들이 대부분 중금속에 오염되었다는 연구 결 과를 통해 까치가 인간으로 인해 피해를 입기도 한다는 생 각을 뒷받침하고 있다.

07

㉠에는 과장법이 사용되었고, <보기>에는 반복법이 사용되 었다. 두 표현 방식 모두 어떤 내용을 강조하기 위한 것이다.

08

‘눈이 나쁘다’는 것은‘시력이 안 좋다’는 뜻이므로, 사전 적 의미 그대로 사용된 것이다.

09

‘잎으로’는 [이프로]로 발음하는 것이 적절하다. ‘잎’의 초 성을 [ㄴ]으로 발음할 이유가 없다.

10

‘나레이션’은‘내레이션’으로 표기해야 한다.

11

제3항에 의하면 받침에는‘ㄷ’이 올 수 없다. 따라서‘로 ’ 이 아니라‘로켓’이 올바른 표기이다.

12

‘도너츠’는‘doughnut’을 잘못 표기한 것으로‘도넛’이 맞는 표기이다.

13

감자탕은‘Gamjatang’, 추어탕은‘Chueotang’, 삼계탕 은‘Samgyetang’, 장어구이는‘Jangeo-gui’가 맞다.

14

남북한의 언어가 서로 다른 이유는 동일한 대상에 대해 서 로 다른 단어를 사용하고, 표기도 다르게 하고 있기 때문이

다. 따라서 서로 같은 단어를 사용하고 표기를 통일하면 문 제를 해결할 수 있다.

15

인명에서 이름은 붙여 쓰는 것을 원칙으로 하며 음운 변화 는 표기에 반영하지 않으므로, ‘Kim Sinla’로 표기해야 하 고, 지명에서 행정 구역 단위 앞에는 붙임표를 적어야 하므 로‘22 Singil-dong, Yeongdeungpo-gu, Seoul, Korea’

가 적절하다.

16

제8항에 의하면 받침소리에는‘ㅅ’이 포함되어 있지 않다.

따라서‘바깥’은 [바 ]으로 발음해야 한다.

17

이 글은 서술자인‘나’가 구어체를 사용하여 독자에게 이야 기를 직접 들려주는 듯한 어투로 말하고 있다.

18

이 글의 서술자인‘나’는‘과부’라는 말의 뜻도 모를 만큼 세상 물정을 잘 모르는 어린아이이다.

19

어머니가 사진을 몰래 보는 것은 외할머니가 그 사진을 치 우라고 했기 때문이다.

20

어머니는 아버지의 사진을 몰래 장롱 속에서 꺼내 보는데, 이 를 통해 어머니가아버지를 그리워하고있음을 알 수 있다.

01

㉠은‘어머니’가 주는 느낌과 관련된 내용을 의도적으로 뒤 에 배치함으로써, ‘집’과‘어머니’에서 공통적으로 느낄 수 있는 편안함을 강조하고 여운을 남기는 효과가 있다.

02

㉡은 솔개가 만만한 까치를 둥지에서 몰아내고 그 둥지를 차지하듯 한다는 뜻이다.

03

‘신라’는 [실라]로 발음되어 앞의 자음이 변했고, ‘종로’와

‘강릉’은 [종노]와 [강능]으로 발음되어 뒤의 자음이 변했 다. ‘백로’와‘급류’는 [뱅노]와 [금뉴]로 발음되어 앞뒤의 자음이 모두 변한 경우이다.

05

이 글은 일인칭 관찰자 시점으로, 서술자가 작품 안에 등장 하여 자신의 생각이나 감정을 솔직하게 드러낸다.

│주관식 문제│

70~74쪽│

➌회

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01인간과 환경이 서로 유기적 통합을 이루며 조화를 이루는 집을 완성하는 것이 어렵기 때문에 02아버지는‘나’가 갖고 싶어 하는 것을 사 주지 못하는 미안함과 함께 가난한 부모 밑에서 일찍 철이 든 아들에 대해 안타까움을 느끼고 있다. 03외래어 표기 를 하나로 통일하여 의사소통의 혼란을 줄이기 위해 04‘ㄷ, ㅌ’과‘ㅈ, ㅊ’중 발음할 때의 혀의 위치가‘ㅣ’를 발음할 때의 혀 의 위치와 더 가까운 것은‘ㅈ, ㅊ’이므로, 발음의 편리성을 위해 구 개음화 현상이 발생하는 것이다. 05통속적으로 여겨질 수 있 는 어른들의 사랑을 순수하고 아름답게 보여 주기 위해서

│주관식

│주관식 문제│문제│

(10)

01

첫째 문단에서 나무를 건드리지 않고 집을 재건하는 사례를 통해 사람과 자연 사이의 조화로운 공존을 나타내고 있다.

02

집이 최종적으로 완성되기 위해서는 집과 그것을 둘러싸고 있는 모든 것들이 원만한 합의와 조화를 이루어야 하고, 사 람과 땅과 돌과 나무가 서로의 존재를 인정하고 조화를 이 루어야 한다고 하였다.

03

글쓴이는 자연은 온데간데없이 제 잘난 듯이 서 있는 콘크 리트 건물에 대해 비판적인 태도를 보이고 있다.

04

집은 인간에 의해 쉽게 지어질 수 있지만, 진정한 집으로 완 성되는 데에는 인간과 자연의 조화로운 공존의 시간이 필요 하고, 이를 위해서는 상당한 시간이 필요하다는 뜻이다.

05

이 글에서‘나’는 아버지가 머리맡에 앉아서, 울고 있는 자 신의 눈물을 닦아 주는 것을 통해 아버지의 사랑과 가족의 소중함을 깨닫고 있다.

06

수필은 글쓴이의 체험을 바탕으로 솔직하게 쓰는 글이기 때문에, 수필 속의‘나’는 글쓴이 자신이 된다.

07

이 글에는 인물 간의 외적 갈등은 나타나 있지 않다.

08

‘나’는 동생이 털 오버를 사 달라고 하자 아버지가 경제적 으로 부담을 느끼는 것을, 아버지의 떨고 있는 모습을 보며 알아챘다. 그래서 부모님에게 경제적 부담을 주지 않기 위 해 구두를 포기한 것이다.

09

‘값은’은 [갑쓴]으로 발음해야 한다.

10

‘천리’는 [ㄴ]+[ㄹ] → [ㄹ+ㄹ]로 분석해야 한다.

11

‘광한루’를 [광할루]로 발음하는 것은‘ㄴ’이‘ㄹ’앞에서 [ㄹ]로 발음된 경우이므로, 제20항 규정에 해당된다.

12

‘벼훑이’는 받침‘ㄾ’이 모음‘ㅣ’와 결합한 경우이므로, [ㅊ]으로 바꾸어서 [벼훌치]로 발음한다.

13

‘묵호[무코]’, ‘잡혀서[자펴서]’, ‘특히[트키], 식혜[시켸]’는 두 음운이 합쳐져서 하나의 음운으로 줄어든다.

14

‘외웠다’는‘외우-’에‘-ㅓ’가 결합하여‘외워’가 된 것이

다. 따라서‘ㅜ+ㅓ → ㅝ’로 분석해야 한다.

15

‘켜’는‘켜어’에서‘ㅓ’가 탈락된 것이고, ‘폈다’는‘펴었 다’에서‘ㅓ’가 탈락된 것이므로, 탈락한 음운은‘ㅓ’이다.

16

‘학년’을 [항년]으로 발음하는 것은, 받침‘ㄱ’이‘ㄴ’앞에 서 [ㅇ]으로 발음되는 현상으로, 자음 동화에 속한다.

17

이 글에서는 어머니를 심리적으로 갈등하게 했던 아저씨가 떠나면서, 작품 속의 갈등이 모두 해소되고 있다.

18

㉠에는 아저씨가 탄 기차가 시야에서 사라질 때까지 지켜보 는 어머니의 모습이 나타나 있다. 어머니는 아저씨를 떠나 보내야 하는 현실이 안타깝고 슬픈 마음이 들었을 것이다.

19

어머니는‘꽃’을 아저씨가 준 것으로 알고 있다. 따라서 이 꽃을 내다 버리라고 하는 것은 어머니가 아저씨에 대한 마 음을 정리하는 것을 의미한다.

20

아저씨가 떠난 후에 어머니는 집에 달걀 먹는 이가 없다고 말하고 있다. 따라서 아저씨만을 달걀 먹는 이라고 생각하 는 것이다. 하지만‘나’는 아저씨가 떠났어도 자기 역시 달 걀을 좋아하기 때문에 달걀 먹는 이라고 생각하는 것이다.

01

진정한 의미의‘집을 짓는다’는 것은 단순히 인간이 이용하 는 건축물을 짓는 것이 아니라, 인간과 환경이 유기적이고 자유롭게 공존하며 집을 완성하는 것이기 때문에 어렵다고 말하고 있다.

02

‘나’는 가난한 부모로 인해 일찍 철이 들었고, 그런 아들에 대해 아버지는‘나’가 원하는 것을 사 주지 못하는 미안함 과 함께 안타까운 마음을 느끼고 있다.

03

<보기>를 보면‘초콜릿’을 다양한 형태로 표기함으로써 언 어의 혼란이 발생하고 있음을 알 수 있다.

05

이 글에서 아저씨와 어머니의 사랑은 자칫 통속적인 사랑 으로 보여질 수 있다. 따라서 작가는 이러한 사랑을 순수한 어린아이의 눈으로 바라보게 함으로써 그 사랑을 순수하고 아름답게 보이도록 한 것이다.

│주관식 문제│

75~77쪽│

01전통 건축의 교과서, 작은 박물관 / 양동 마을이 전통 건축 분 야에서 소중한 장소임을 효과적으로 표현하였다. 02심수정 은 방 한 칸만 있는 다른 정자와는 달리 대청과 방을 두 개나 들인 기역 자 형태의 정자이다. 03㉠, ㉢에는 의인법이 활용되었 고 ㉡에는 직유법이 활용되었다. 04자연이 없이 콘크리트로 지은 건물에서 살아가는 현대의 주거 문화를 아쉬워하고 있다.

05(가)는 대조의 방법을 사용하였고 (나)는 과장법을 사용하였다.

06선인들이 까치를 길조로 여기며 늘 보호해 줌. 07까치 의 수가 증가하여 피해가 늘어났다. 까치가 인간에게 피해를 입히 고 있다. 08사람들에게 사랑을 받으며 평화롭게 공존하는 것 을 의미한다. 09어린 날 겪었던 아버지의 따뜻한 사랑과 가 족의 소중함이다.

10

‘나’에게 무엇이라고 이야기를 하고 난 다음에는 다시 확인하셨다.

11

글쓴이는 고가의 선물을 요구 한 동생으로 인해 부모님에게 경제적 부담을 줄까 봐 값싼 털장갑 을 사 달라고 한 것이다.

12

부모가 형편이 어려운 것을 알고 값싼 선물을 요구한 아들의 모습을 보고 안쓰러워서

01

(가)에서 양동 마을은 전통 건축 분야에서 매우 소중한 장소 임을 효과적으로 표현하기 위해 비유적 표현을 사용했다.

02

심수정은 다른 정자에 비해 반듯한 집의 형태를 갖추고 있 는 점에서 구별된다.

04

현대의 주거 문화는 글쓴이가 생각하는 자연과 함께하는 주거 문화와 동떨어져 있다.

05

(가)에서는 서양과 우리나라에서 까치를 대하는 태도를 대 조하였고 (나)에서는‘모두, 매일같이’를 통해 까치로 인한 피해를 과장되게 표현했다.

06

선인들이 까치를 길조로 여기며 늘 보호해 주었기 때문에 많은 수의 까치가 사람들 주변에 살게 되었다.

07

글쓴이는 까치의 수가 증가한 것이 아니라 서식지가 파괴 되어 인간의 눈에 잘 띄는 것이며, 까치가 인간에게 피해를 1. 표현의 즐거움

참조

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