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싱글이코노미 시대의 청년창직

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Academic year: 2022

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(1)

-1-

01_2

창직의 등장과 필요성

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싱글이코노미 시대의 청년창직

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

01.

학습목표

02.

창직의 등장배경이 무엇인지 설명할 수 있다.

창직의 정의가 무엇인지 설명할 수 있다.

(2)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-3-

학습내용

01.

02.

03.

04.

창직의 등장배경 창직의 필요성 창직의 정의 창직의 조건

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

등장배경 창직의

1

(3)

-5-

고용에 위협을 받는 이

70 % 70%에 해당하는 1800만 명 가량임

2025년 고용에 위협을 받는 이는

전체 취업자 2560만 명의

한국고용정보원 보고서

<기술변화에 따른 일자리 영향 연구>

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

기존 일자리

710

만 개

1 창직의 등장배경

200만 개 전문직 일자리가

새로운 일자리

200

만 개

세계경제포럼(WEF) 보고서

<직업의 미래>

기존 일자리 710만 개가 사라지고

새롭게 만들어질 것으로 전망됨

(4)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-7-

일자리 증감

1 창직의 등장배경

신규일자리 361만개

소멸일자리 339만개

일자리증감 22만개

증감일자리수(만개) 증감률(%)

-1 -1 -15 -6

16

28

-2.4 -0.4

-2.8 -0.9

3.2

10.7

19세 이하 20~29세 30~39세 40~49세 50~59세 60세 이상

한국고용정보원 (2017) 우리나라의 일자리 증감

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

일자리 문제

1 창직의 등장배경

청년층을 위한 신규 일자리 부족 중 · 장년층의 실업 증대와 어려움 단순업무 중심의 일자리 감소

저성장 구조

인구구조의 변화

기술의 변화

(5)

-9-

향후 10년간 직업 전망

증가

다소

증가 다소

감소

유지

택배원

간호사

물리 및 작업치료사 산업안전 및

위험관리원

네트워크 시스템 개발자 컴퓨터 보안 전문가

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

향후 10년간 직업 전망

1 창직의 등장배경

다소 감소

유지 증가

다소 증가

치과가공사

치과의사 메이크업아티스트 및 분장사

사서 및

기록물 관리사 경찰관

소방관

수의사

애완동물미용사

(6)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-11-

다소 감소

향후 10년간 직업 전망

1 창직의 등장배경

유지 증가

상품중개인 및 경매사 상품판매원

건축배관공 건축목공 단순 노무종사자 텔레마케터

인쇄 및

사진현상 관련 조직원 다소

증가

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

유지

향후 10년간 직업 전망

1 창직의 등장배경

증가

다소

증가 다소

감소

전기공학기술자

전기 및 전자기기설치수리원 식품가공 관련 기능종사자 식품공학기술자 및 연구원

시각디자이너

교통설계 전문가

식품가공 관련 기능종사자

식품공학기술자 및 연구원

(7)

-13-

사회의 다양성

증대

지식산업의 진전

기업의 불확실성 대비 강조

새로운 직무에 대한 요구

정보와 지식 중심 체제로의 이전 프로젝트 중심의 업무 증대

일과 환경의 변화

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직이 필요한 배경

1 창직의 등장배경

 산업구조 고도화에 따른 공장자동화 및 정보기술 의존도 확대

고용없는

성장

(8)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-15-

창직이 필요한 배경

1 창직의 등장배경

 취업난과 실업으로 인한 소비 감소

 소비 감소로 인한

경기침체와 일자리 감소

일자리

고용없는 부족

성장

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직이 필요한 배경

1 창직의 등장배경

고용없는 성장

직업 세계 변화

 기존의 직업은 사라지고 직무의 내용이 변화함

일자리

부족

(9)

-17-

창직이 필요한 배경

고용없는 성장

패러다임 변화

 평생직장에서 평생직업으로

일자리 부족

직업세계 변화

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창직의 필요성

2

(10)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-19-

2 창직의 필요성

창직

일·환경의 변화

일자리 문제

“창직을 통해 변화하는 직업세계에 대응해 나갈 수 있다.”

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직의 역할

2 창직의 필요성

새로운

진로선택의 대안

1

2

일자리

창출의 지원

3

창업 성공 지원

(11)

-21-

창직의 정의

3

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직 개념의 등장

3 창직의 정의

이전에 없던 직종을 만들어내면서 1인 기업가가 되는 것

매경 Economy (2009),

‘1인 창직 시대 두드리면 열린다’

(12)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-23-

창직 개념의 등장

3 창직의 정의

자신의 재능과 아이디어를 적극적으로 현실화하여

경제적 · 예술적 사회적 가치를 창출해냄으로써,

창조적 일감과 일자리를 만들어 나가고

자기 주도적으로 직업과 일자리를 개척하는 활동

이장우(2010),

‘청년 창직, 창업 인턴 성과평가 및 활성화 방안 연구’

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직 개념의 등장

3 창직의 정의

창조적 아이디어와 활동을 통해 개인의 지식, 기술, 능력 뿐 아니라 자신의 흥미, 적성 등에 용이하며 지속적으로 수익을 창출하고 해당 분야에서

지속할 수 있는 새로운 직업을 발굴하고 이를 통해

스스로 일자리를 창출하여 노동시장에 진입하는 것

한국고용정보원(2011),

‘우리들의 직업 만들기’

(13)

-25-

창직이란

창직 자신의 재능과 능력을 바탕으로

새로운 직업을 발굴하는 것

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직의 개념도

3 창직의 정의

창직

새로운 직업 (직무)

창업 취업 자유업 사회적 활동

(14)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-27-

창직과 창업의 차이

3 창직의 정의

창직은!

새로운 것을 만드는 것이다.

창업보다 직업적 역량이 중요하다.

창업으로 이어질 수 있다.

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

창직과 유사한 개념

3 창직의 정의

1인 창조기업

사회적

기업 프리랜서

(15)

-29-

창직의 조건

4

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2 4 창직의 조건

사진사 김모씨,

애완동물 시장이 확대될 것으로 판단해 동물을 피사체로 사진을 찍는

“애완동물사진사”

창직했다고 주장함

(16)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-31-

창직 여부를 어떻게 판단 할 수 있을까?

창직 으로 볼 수 있는가?

4 창직의 조건

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

직업의 조건

4 창직의 조건

경제성

1

지속성

2

윤리성

3

(17)

-33-

창직은!

참신해야 한다.

수익을 창출해야 한다.

실현 가능해야 한다.

창직의 조건

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

평가하기

01.

창직이란 자신의 ( )과 ( )을 바탕으로 새로운 직업을 발굴하는 것이다.

02.

창직은 ( )와 일자리 문제에 대응하기 위해 등장했다.

03.

창직은 ( ), ( ), ( ) 등이

있어야 한다.

(18)

<싱글이코노미 시대의 청년창직> 01_2

-35-

본 저작물은 저작권법 제25조 수업목적 저작물 이용 보상금제도에 의거, 한국복제전송저작권협회와 약정을 체결하고 있습니다. 약정범위를 초과하는 사용은 저작권법에 저촉될 수 있으므로 저작물의 재 복제 및 수업 목적 외의사용을 금지합니다. 또한 모든 산출물의 저작권은 교육부, 한국교육학술정보원, 한국원격대학협의회와 경희사이버대학교가 공동 소유하고 있습니다. -경희사이버대학교·한국복제전송저작권협회-

01.

창직이란 자신의 재능과 능력을 바탕으로 새로운 직업을 발굴하는 것이다.

02.

창직은 일 · 환경의 변화와 일자리 문제에 대응하기 위해 등장했다.

03.

창직은 참신성, 수익성, 실현가능성 등이 있어야 한다.

정리하기

참조

관련 문서

약정범위를 초과하는 사용은 저작권법에 저촉될 수 있으므로 저작물의 재 복제 및 수업 목적 외의사용을 금지합니다.. 또한 모든 산출물의

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또한 제공하는 강좌 및 학습에 따르는 모든 산출물의 저작권은 교육부, 한국교육학술정보원, 한국원격대학협회와 경희사이버대학교가 공동 소유하고 있습니다... 약정범위를 초과하는

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