미 래 창 조 과 학 부 과 학 기 술 정 책 관

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2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017 2017년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 년도 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 국가연구개발 2017년도 국가연구개발 성과평가

성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 성과평가 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 및 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 연구성과 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 교육훈련 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 운영계획 성과평가 및 연구성과 교육훈련 운영계획

2017. 2.

미 래 창 조 과 학 부 과 학 기 술 정 책 관

목 차

Ⅰ. 추진 개요 1

Ⅱ. 2016년 추진결과 분석 2

Ⅲ. 2017년 목표 및 추진과제 4

Ⅳ. 추진과제별 세부사항 5

Ⅴ. 기대 효과 9

Ⅵ. 추진 일정 10

[참고 1] 2016년 계획 대비 추진실적 11 [참고 2] 2016년 교육추진 일정 12 [참고 3] 2016년 교육운영 결과 13 [참고 4] 그간의 성과와 2017년 계획 비교 14 [참고 5] 2017년 성과평가 및 연구성과 교육훈련 운영 개요 15 [참고 6] 2017년 교육과정별 운영개요 16 [참고 7] 2017년 교육훈련 강사리스트 21 [참고 8] 2017년 교육훈련 소요예산 22 [참고 9] 2016년 교육과정 분석 및 변경사항 23

(2)

Ⅰ. 추진 개요

□ 추진 배경

ㅇ 국가연구개발 관련 성과평가 역량 향상 및 연구성과의 효율적인 관리 활용 지원을 위한 교육훈련의 종합적 체계적 지원 필요

※ 근거법령 : 국가연구개발사업 등의 성과평가 및 성과관리에 관한 법률 제17조 및 동법 시행령 제14조

ㅇ ’18년 국가연구개발사업 성과평가 실시계획 수립 및 연구성과 관리 활용 실시계획 마련 등 변화하는 정책환경의 현장 착근을 위해 ’17년도 성과평가 및 연구성과 교육훈련 계획 마련

□ 추진 경과

ㅇ 국가연구개발 성과평가 및 성과관리 활용 교육지침^* 마련_{(’13. 12)}

* 교육훈련의 기본방향, 교육방법, 교육내용 등 포함

ㅇ 교육훈련 운영계획 수립을 위한 정책연구 및 ‘14년도 교육과정 시범운영(’14. 4 ~ 12)

※ ’14년도 시범운영 주요 내용

- (교육과정) R&D 성과평가 및 관리 실무 (1과목)

- (교육인원) 부처 및 연구관리전문기관 평가담당자 (총 108명) - (교육방법) 집합교육 2회, 방문형 교육 1회 (총 3회)

ㅇ '15년도 교육훈련 운영계획 수립 및 본격적인 교육^* 실시(’15. 2 ~ 12)

* 상시 운영을 위한 이러닝 3개 과정 개발

ㅇ ‘16년도 교육훈련 운영계획 수립 및 교육 완료(’16. 2 ~ 12)

※ 미래창조과학부 부처지정학습 추진

ㅇ ‘17년도 교육훈련 운영계획 수립 및 운영(’17. 2 ~ 12)

Ⅱ. 2016년 추진결과 분석

□ 추진 성과

ㅇ (교육대상 확대) 성과평가 담당자 외에 성과·관리활용 및 과제담당자 등으로 교육대상 확대·운영

※ 참석인원 : (ʹ15년) 9개 과정 775명 → (ʹ16년) 13개 과정 1,239명

ㅇ (교육과정 확대) 성과평가 분야 교육 과정을 세분화하고 관리·활용 분야 교육과정 확대

- 기존 성과목표·지표설정 과정 교육을 사업단위, 과제단위 등으로 세분화하여 운영

ㅇ (제도 기반 마련) 성과평가 및 관리‧활용 교육의 ‘부처지정학습’ 추진을 통해 부처 R&D사업 담당자, 성과평가 담당자 등의 적극적인 참여 유도 - ʹ16년 미래부 부처지정학습 완료하여 부처 공무원 참여율 제고

※ 부처 참석인원 : (ʹ15년) 23명 → (ʹ16년) 113명

- 유관기관(공무원인재개발원)과의 이러닝 콘텐츠 공동 활용을 통한 교육접근성 제고

ㅇ (체계 구축) 교육과정의 체계적인 운영·개선을 위한 교육현황 점검 체계_{(평가-환류체계)} 완성

- 정부 정책 Top-down식 과정운영 지양, 다양한 채널(교육생, 정부, 전문기관, 전담기관 등)을 통한 정기적 소통 채널 확보(교육자문협의체 구성·운영)

(3)

□ 시사점 및 개선 필요사항

ㅇ (교육 체계 개편 필요) 교육 과정 간 중복 내용 최소화 및 분야별 내용 차별화 등을 위한 교육 체계 재편성 필요

- (분류체계 조정) 국가R&D사업 기획 실무 과정은 성과평가 관련 내용이 부족(전체 일정 중 14%에 불과)하여 체계 분리 필요

- (과정 간 내용 중복) ‘성과목표 및 지표설정’과 ‘질적지표 사례’ 3개 과정 간 유사한 내용이 많아 과정 간 통합 필요

- (과정 조정) 중간평가 자체평가 과정은 성과목표 및 지표설정과 중복이 많으며, 평가 실무자보다 연구자의 수강 비율이 높아 과정 조정 필요

※ 수료생 비율: 출연(연) 60.6%, 연구관리전문기관 24.2%, 산업계 5%

- (대상별 요구내용 상이) 연구성과관리·활용 교육 과정(2일) 중 9대성과물^*별로 수강자들의 성과물과 다른 내용에 대한 관심도 하락

* 논문, 특허, 보고서원문, 기술요약정보, SW, 연구시설장비, 생명자원, 화합물, 신품종

※ 참석인원 변동: 1일차(67명) → 2일차(31명)

ㅇ (전문성 있는 강사 확대) 성과평가교육 진행이 가능한 전문가가 부족하여 일부 강사에게 강의 편중

- 성과평가 교육 관련 기관별 활용 가능한 전문가를 추천받아 강사진 추가 확보 필요

ㅇ (교육 참여율 제고) R&D 수행 부처 담당관 및 과제 관리기관 담당자의 참여율 확대 필요

- 부처 및 관리기관 대상 실질적인 홍보 및 참여 유인책 마련 필요

※ 참석비율: 부처(16.8%), 연구관리전문기관(25.6%), 출연(연)(37.5%), 기타(20.1%)

ㅇ (교육점검체계 효율화) 성과평가(1분과)와 성과관리·활용(2분과) 협의체 회의를 동시에 실시하여 각 분과별 중요 이슈에 대한 집중도 하락 - 성과평가 분야와 성과관리·활용 분야의 각 분과별 교육자문협의체

분리 운영 필요

Ⅲ. 2017년 목표 및 추진과제

▣ (목표) 질적 성과 중심의 평가체계 현장 착근을 위한 교육훈련 내용 고도화 및 운영 효율화

► 교육 수요자 맞춤형 교육 체계 개편

► 안정적 교육 운영을 위한 성과평가 전문 강사 발굴 및 육성

► 교육 참여율 제고를 위한 홍보 등 교육 활성화 방안 마련 ► 교육과정의 체계적인 운영 및 개선을 위한 협의체 운영

 교육 수요자 맞춤형 교육체계 개편

ㅇ 과정 간 유사한 내용을 통합·재편성하여 교육 참여 부담 경감 ㅇ 교육생 소속 분야별(부처별, 기술분야별 등) 상이한 내용에 대해

차별화된 내용 중심의 과정 개편

 안정적 교육 운영을 위한 성과평가 관련 전문 강사 발굴 및 육성 ㅇ 성과평가 관련 기관의 활용 가능한 전문가를 추천받아 강사로 활용 ㅇ 신규 강사 후보군 대상 세미나 및 사전·사후 강사회의를 통한 강의

역량 육성

 교육 참여율 제고를 위한 홍보 등 교육 활성화 방안 마련 ㅇ R&D 수행 주요부처 대상 ‘부처지정학습’ 확대 추진

ㅇ 공문·메일 발송 이외에 배너 및 팝업창 활용 등 적극적 홍보 채널 확대

 교육과정의 체계적인 운영 및 개선을 위한 협의체 운영 ㅇ 교육자문협의체의 효율적 운영을 위한 분과별 협의체 분리 ㅇ 정기적인 교육자문협의체 운영 및 개선사항 반영

(4)

Ⅳ. 추진과제별 세부사항

1

교육 수요자 맞춤형 교육체계 개편

□ (교육과정 통합·재편성) 교육생 수요에 맞추어 현장에서 필요한 내용 중심으로 과정 통합·재편성하여 교육 참석 부담 경감 유도

ㅇ (평가과정 조정) ‘성과목표·지표 설정’과 ‘질적지표 사례’ 교육과정 간 중복내용이 많아 관련 3개 과정을 2개로 통합하여 교육 참석 부담을 감소시키면서 질적지표 수립 역량 제고

※ 성과목표 지표 설정(사업, 과제단위), 질적지표 사례 통합

2016년 2017년

사업단위

성과평가 정책

사업단위

성과평가 정책 목표 지표 설정 절차 목표 지표 설정 절차

사업 목표 수립 사례 사업 목표 수립 사례

질적 지표 사례 과제단위

성과평가 정책

과제단위

성과평가 정책 목표 지표 설정 절차

목표 지표 설정 절차 과제 목표 수립 사례

과제 목표 수립 사례 질적지표

성과평가 정책

질적 지표 사례 목표 지표 설정 절차

질적 지표 사례

ㅇ (연구성과과정 통합) 과정별 내용이 상이하지 않은 성과관리 및 활용 관련 3개 과정을 통합하여 과정 운영 효율성 증진

- ‘성과관리 활용실무(연구관리전문기관, 주관연구기관별)’, ‘성과분석 및 관리체계’ ⇒ ‘국가 R&D사업 성과관리 및 활용’

ㅇ (교육과정 재편성) 성과목표 지표 설정과 중복되는 내용이 많은

‘중간평가 자체평가’ 과정을 사업평가 전체에 대한 이해를 위한

‘국가R&D사업평가의 이해’ 과정으로 재편성

ㅇ (교육과정 분리)「국가R&D사업 기획실무」과정은 성과평가 교육의 개념보다는 연구관리전문기관 대상 기획 역량 제고에 중점을 두고 있어 성과평가 교육 체계에서 분리 추진

ㅇ (교육 과정 개발) 질적지표 위주로 평가되고 있는 정책을 반영하여 질적 지표 개발 사례 개발하여 ʹ18년 교육 과정 보완

※ 2017년 집합교육과정 주요 변경 사항(10개 과정 19회→5개 과정 12회)

2016년 과정명 변경사항 2017년 과정명

평가실무 중간평가 자체평가위원

재편성 국가R&D사업평가이해(입문) 중간평가 자체평가 실무

목표 지표 설정

국가R&D사업 성과목표 및 지표설정 유지 2016년 동일 국가R&D과제 성과목표 및 지표설정 유지 2016년 동일

국가R&D사업 질적지표 개발^* 조정 상기 2개 과정과 내용 통합

기관평가 임무중심형 기관평가 이해 유지 2016년 동일

기획 국가R&D사업 기획실무 분리 KIRD 관리기관 교육체계로 분리

성과관리 및 활용

성과분석 및 관리체계

통합

(3회) 국가R&D사업 성과관리 및 활용실무(2회) 성과관리활용실무(관리기관)

성과관리활용실무(주관연구기관)

* 질적지표 관련 내용은 부처별/기술단계별(기초,응용,개발) 우수사례를 조사하여 2018년 본격 심화 과정 운영 준비

□ (교육대상별 차별화) 교육생이 필요한 내용을 선택적으로 수강할 수 있도록 일부 과정 개편 및 차별화

ㅇ (과제 성과목표·지표설정 과정) 부처별로 상이하게 적용되는 내용을 반영하여 각 차수별 교육 대상 및 내용 차별화

ㅇ (성과관리․활용 과정) 교육 내용을 구분하여 1일차는 공통 교육*, 2일차는 9대 연구성과물별 교육**으로 분반 과정 운영

* 국가R&D 9대 연구성과 관리 유통 제도 이해, 성과정책 활용 및 해외 성공사례 등

** 분야1: 논문/보고서원문, 특허, 기술요약정보 분야2: 연구시설장비, 소프트웨어 분야3 : 화합물, 생명자원(실물/정보), 신품종(실물/정보)

(5)

2

안정적 교육 운영을 위한 성과평가 관련 전문 강사 발굴 및 육성

□ (강사 발굴) 교육 내용별로 각 성과평가 관련 기관의 활용 가능한 전문가를 추천받아 교육과정에 활용 추진

ㅇ (사업 및 과제평가) 우수한 사업 및 과제의 목표·지표를 수립한 전문가 중심으로 업무 경력, 전공 등을 고려하여 강사 추천 접수 ㅇ (성과관리·활용) 9대 연구성과 관리·유통 관련 실무자 중심으로

강사 발굴 및 활용

□ (강사 섭외 및 육성) 우수 강사 사전 섭외 및 강사 후보군 육성을 통한 안정적 교육 운영 추진

ㅇ (강사 섭외) 강사 후보군 데이터 구축 및 연간 활용강사에 대해 반기별 사전 섭외 추진

ㅇ (강사 육성) 전문성은 높으나 강의력이 부족한 강사 후보군 대상 교수 역량 향상 세미나 실시

※ 강사 섭외 및 신규 강사 육성 프로세스

1단계 2단계 3단계 4단계

프로 세스

성과평가 관련 기관 강사 추천 요청

⇒

각 과목별 전문가 탐색

및 검증

⇒

교수 역량 향상 세미나^* 수요 조사 및

운영

⇒

강의 후 교육생 의견

피드백

기존

강사 - 사전 섭외 - 결과 전달

신규

강사 추천 접수 사전강사회의 세미나 참석 사후강사회의

* 교수 역량 향상 세미나(안)

- 목적: 전문성이 뛰어난 후보군 대상 강의 역량 향상 - 시간: 6시간 내외(1일 과정)

- 과목: 교수 설계, 교수 기법, 교수 스킬 등

3

교육 참여율 제고를 위한 홍보 등 교육 활성화 방안 마련

□ (적극적 교육 홍보 추진) 공문 및 메일 이외에도 온라인 배너 및 팝업창 등을 활용하여 적극적으로 교육 홍보 채널 확대

ㅇ (온라인) 성과평가, 연구성과 활용 및 관리 관련 실무자가 자주 이용하는 사이트를 활용하여 배너 및 팝업창을 활용한 홍보

※ NTIS, 연구성과물등록 사이트, 성과평가정보공개시스템 등 국가연구개발 관련 포털 위주로 적용

ㅇ (오프라인) 집합과정 운영 시 과정 시작 전후로 관련 교육과정 홍보 및 교육장 내 연간 교육 계획 게시

□ (부처지정학습 확대) 관리기관 및 연구기관에 비해 교육 참여율이 저조한 R&D 수행 부처 지정학습 지속 및 확대 추진

ㅇ ‘16년도 미래부 부처지정학습 지정 완료, ’17년에는 요건검토를 통해 산업부 및 중기청 등 주요 R&D 수행 부처에 대한 지정학습 확대 검토

[참고] 주요 R&D수행부처 지정학습 현황

※ 연간 전체교육시간 중 40% 이상을 부처지정학습으로 들어야 한다는 규정 존재

※ 부처별 부처지정학습제도는 존재하지만, 정책 및 직무과정 등 공통과정에 한해 부처지정 학습으로 인정되고, 타 교육기관 과정에 대해서는 별도 검토과정을 거치거나 상시학습을 통해 교육점수로 인정되는 추세임

부처 지정학습 지정 신청 가능여부 부처지정학습

교육이수 규정

1 미래창조과학부 (2016년 지정학습 운영) O

2 산업통산자원부 요건 충족시 가능 O

3 환경부 요건 충족시 가능 O

4 국토교통부 부처 내 성과평가 부서에서 요청 및 검토 후 가능 O

5 식품의약품안전처 교육내용 및 기관 등 요건 충족시 가능 O

6 농촌진흥청 교육내용 및 기관 등 요건 충족시 가능 O

7 국민안전처 교육내용 및 기관 등 요건 충족시 가능 O

8 중소기업청 미래부 공문 하달 및 검토 후 가능 O

(6)

4

교육과정의 체계적인 운영 및 개선을 위한 협의체 운영

□ (자문협의체 개편) 교육자문협의체의 효율적 운영을 위한 분과별 협의체 분리

ㅇ 성과평가 분야(KIRD)와 성과관리·활용 분야(KISTEP)를 분리 추진하여 교육자문협의체 운영의 효율성 제고

2016년 2017년

교육자문협의체 교육자문협의체(안)

동시 운영 KIRD KISTEP

성과평가 성과관리·활용 성과평가 성과관리활용

부처(1명), 관리기관(3명),

KISTEP(2명)

전담기관 (4명), 대학 (1명), KISTEP (1명)

부처(1명), 관리기관(3명),

KISTEP(2명)

연구성과관리유통 전담기관 협의체 활용

□ (정기 자문 실시) 교육품질 제고를 위해 정기적으로 교육자문협의체 운영 및 개선사항 반영

ㅇ 다양한 이해관계자(교육생, 정부, 전문기관, 관리기관)와 교육과정 검토 회의 실시 및 개선사항 반영

※ʹ17년 마지막 교육자문협의체 회의(11월)에서는 ʹ18년 교육추진계획 수립

Ⅴ. 기대 효과

□ 성과평가 및 관리활용에 대한 교육과정 운영을 통해 관련 담당자 및 연구자들에게 정부 R&D 성과평가 정책의 이해도 및 수용성 제고

□ 수요자 중심의 교육 체계로 개편을 통해 교육생들의 참여 열의 및 교육만족도 제고 기대

□ 적극적인 교육 홍보를 통한 성과평가 및 관리·활용 관련 교육인지도 제고 및 잠재적 교육 수혜자 확대

Ⅵ. 추진 일정

과정명 / 과업 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

교육협의체

구성 및 운영 위원

구성 1차

회의 2차

회의 3차

회의

강사확보 강사풀 구성

집 합 과 정

국가R&D 사업 평가 이해

1차

R&D사업 성과목표/

지표설정

1차 2차 3차

R&D과제 성과목표/

지표설정

1차 2차 3차

임무중심형 기관평가

이해 1차 2차 3차

R&D사업 성과관리

및 활용 1차 2차

이 러 닝 과 정

성과평가

이해 교육 운영

성과평가

실제 교육 운영

성과목표및 지표

설정 교육 운영

활용 이해성과관리

및 실무 교육운영

(7)

참고 1 2016년 계획 대비 추진실적

구분 2015년

2016년

당초 계획 추진 성과

과정 운영

9개 과정 (집합 : 6개, 이러닝 : 3개)

15개 과정 (집합 : 10개, 이러닝 : 5개)

13개 과정 (집합 : 10개, 이러닝 : 3개^*)

* 성과관리·활용 과정(2개)을 1개로 통합 개발 진행(~ʹ17.2)

교육 인원

총인원: 775명 (집합: 346명, 이러닝: 429명)

총인원 : 1,270명 (집합: 570명, 이러닝: 700명)

총인원 : 1,239명 (집합: 672명, 이러닝^*: 567명)

* ʹ16년 변경 내용을 반영하기 위해 이러닝 개선 후

4개월(9월~12월) 간 운영

집합

교육 9회 운영 19회 운영 19회 운영

방문형

교육 4회 실시 수요에 따라 실시

2회 실시

- 국가R&D사업 성과목표 지표 설정

- 국가R&D과제 성과목표 지표 설정

이러닝 교육

3개 과정 개발 2개 과정 운영

1개 과정 개발 3개 과정 운영

참고 2 2016년 교육추진 일정

과정명 / 과업 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

교육협의체 구성 및 운영

위원 구성

1차 회의

2차 회의

3차 회의

4차 회의

강사확보 강사풀 구성

방문형 교육 1차

접수 교육협의 및

교육운영 2차

접수 교육협의 및

교육운영

집 합 과 정

(중간)평가

위원 실무 1차

(중간)자체 평가 실무

1차 2차 성과목표

및지표설정 1차 2차 3차

질적지표 1차

R&D과제

성과목표지표 1차 2차 3차

R&D사업

기획 실무 1차 2차

기관평가

실무 1차 2차 3차

성과분석,

관리체계 1차

성과관리활용실무

(관리기관) 1차

성과관리활용실무

(주관연구기관) 1차 2차

이 러 닝 과 정

성과평가

이해 개선 교육 운영

성과평가

실제 개선 교육 운영

성과목표 및

지표 설정 교육 운영

활용 실무성과관리 (성과관리 담당자)

이러닝 과정 개발 이러닝

시범운영 이러닝

본격운영 활용 이해성과관리

(연구자) 이러닝 과정 개발 이러닝

시범운영 이러닝

본격운영

(8)

참고 3 2016년 교육운영 결과

ㅇ 총 1,239명 수료, 만족도 평점 4.55점

구분 부처 관리기관 연구기관 대학 등

기타 이러닝 합계

수료인원 113 172 252 135 567 1,239

ㅇ ‘16년 집합교육 목표인원 570명 대비 672명 수료 (수료율 117.8%)

구 분 과 정 명 실시

횟수 일자 예정

인원 수료

인원

집합 과정

성과평가

중간평가 자체평가위원 교육 1회 1.22 30명 43명 중간평가 자체평가 실무 2회 3.28,

6.8 90명 83명 (사업) 성과목표 및 지표설정 3회 3.30,

7.14,

11.8 90명 105명 (과제) 성과목표 및 지표설정 3회

4.19, 8.9.

11.15

90명 72명

R&D사업기획 실무 2회 5.12,

10.17 60명 44명 임무중심형 기관평가 실무 3회

4.12, 7.29, 11.25

90명 91명

질적지표 개발 1회 6.10 30명 49명

성과관리 활용

국가R&D사업 성과분석 및

관리체게 1회 12.16 30명 20명

연구관리전문기관

성과관리·활용 실무 1회 12.3 30명 59명

주관연구기관 성과관리·활용 실무 2회 6.20

12.2 60명 106명

이러닝 과정

성과 평가

국가R&D사업 및

성과평가 이해(입문) 수시 200명 212명

국가R&D사업 및

성과평가 심화(실무) 수시 200명 173명

성과목표 및 성과지표 설정 수시 100명 182명

성과관리

활용 성과관리·활용 이해 및 실무 개발 - -

참고 4 그간의 성과와 2017년 계획 비교

2014년 2015년 2016년 2017년 목표

추진

방향 ^시범운영 ^{교육 본격 시행} ^{교육운영 내실화} 교육 체계 고도화

중점 사항

필수과목 시범운영

평가위원 교육 이러닝 과정 도입

교육 확대 교육 인지도 제고

교육 실무 적용도 강화 교육 컨텐츠 질적 제고

집합 과정

1개 과정 6개 과정 10개 과정 5개 과정

R&D 성과평가

및 관리실무

⑴ 중간평가 자체 평가 위원 실무

⑵ 중간평가 자체 평가 실무

⑶ 성과목표 및 지표설정

⑷ R&D사업기획 실무

⑸ 기관평가 실무

⑹ 국가R&D 성과분석 및 관리체계

⑴ 중간평가 자체평가 위원 실무(1회)

⑵ 중간평가 자체평가 실무(2회)

⑶ R&D사업 성과목표 및 지표 설정(3회)

⑷ R&D과제 성과목표 및 지표설정(3회)

⑸ 질적지표 개발(1회)

⑹ R&D사업기획 실무(2회)

⑺ 임무중심형 기관평가 이해(3회)

⑻ 국가R&D 성과분석 및 관리체계(1회)

⑼ 성과관리·활용 실무(전문 기관)(1회)

⑽ 성과관리·활용 실무(주관 연구기관)(2회)

⑴ 국가R&D 사업 평가의 이해(1회)

⑵ 국가R&D사업 성과목표 및 지표 설정(3회)

⑶ 국가R&D과제 성과목표 및 지표 설정(3회)

⑷ 임무중심형 기관평가 이해 (3회)

⑸ 국가R&D사업 성과관리 및 활용(2회)

이러닝

과정 ^-

3개 과정 3개 과정 4개 과정

⑴ 성과평가 이해

⑵ 성과평가 심화

⑷ 성과관리활용 이해 및 실무

집합 교육 횟수

3회 9회 19회 12회

(9)

참고 5 2017년 성과평가 및 연구성과 교육훈련 운영 개요

구 분 과 정 명 기 간 운영

횟수 연간

교육인원

집합 (5개 과정)

성과 평가

국가R&D 사업평가의 이해(입문) 1일 1회 30명

국가R&D사업 성과목표 및 지표 설정 1일 3회 90명

국가R&D과제 성과목표 및 지표 설정 1일 3회 90명

임무중심형 기관평가 이해 1일 3회 90명

성과

관리 국가R&D사업 성과관리 및 활용 2일 2회 60명

이러닝 (4개 과정)

성과 평가

국가연구개발사업 성과평가의 이해 연중 지속 100명

국가연구개발사업 성과평가 심화 연중 지속 100명

국가연구개발사업 성과목표 및 성과지표 설정 연중 지속 100명

성과관리 활용

국가연구개발사업 성과관리 활용이해

및 실무 연중 지속 100명

합계 760명

참고 6 2017년 교육과정별 운영 개요

집 합 과 정

① 국가R&D사업 평가의 이해(입문)

교육대상 사업평가 대상사업 담당부처 공무원 및 연구관리 전문기관 담당자

세부내용

⋅국가연구개발사업 성과평가 정책의 이해 (1h)

⋅국가연구개발사업 평가의 기본 구성(0.5h)

⋅종료평가, 추적평가, 특정평가의 이해(0.5h)

⋅통합재정사업평가 지침 및 세부평가지표(자체/상위평가) 이해 (1h)

교육형태 집합과정

교육일정 1회 (9월)

수료기준 2시간 이상 이수 (총 교육시간 3시간의 80%)

② 국가R&D사업 성과목표 및 지표설정

교육대상 부처 및 연구관리전문기관 R&D사업 담당자, 성과평가 담당자 등

세부내용

⋅성과평가 주요 변경 사항 안내 (1h)

⋅사업 단위 질적 성과목표 설정 및 사례 (0.5h)

⋅사업 단위 질적 성과지표 설정 및 사례 (0.5h)

⋅사업별 성과목표/지표 점검 시 유의사항 (1h)

교육일정 3회 (2월, 4월, 11월)

(10)

③ 국가 R&D과제 성과목표 및 지표설정

④ 임무중심형 기관평가 이해

교육대상 출연연 및 부처 직할기관 기관평가 실무자 및 부서장

세부내용

⋅임무중심형 기관평가 정책 이해(정책현황 및 방향) (1h)

⋅평가기관에서 본 임무중심형 기관평가 점검 및 사례 (1h) - 경영성과계획서, 중간컨설팅, 종합평가 점검 사례, 유의사항 등

⋅피평가기관에서 본 임무중심형 기관평가 준비 및 사례 (1h) - 우수평가를 받은 출연연 및 직할기관 평가 준비 사례

교육형태 집합과정, 이러닝 과정

교육일정 3회 (4월, 9월, 11월)

교육대상 국가R&D 사업에 참여하는 대학 및 출연연 연구자, 성과평가 담당자

세부내용

⋅전년 대비 성과평가 주요 변경 사항 안내 (1h)

⋅과제단위 질적 성과목표 및 지표 설정 및 사례 (0.5h)

⋅과제평가 표준지침의 이해 및 활용 사례 (0.5h)

⋅과제유형별 성과목표/지표 점검 사례 및 유의사항 (1h)

교육일정 3회 (5월, 8월, 10월)

⑤ 국가R&D사업 성과관리 및 활용

교육대상 성과물 등록·기탁 담당자는 누구나 수강 가능

세부내용

ㆍ국가R&D 연구성과 관리유통제도 이해 / 정책 이해 (0.5h) ㆍ연구성과 확산 관련 국내외 우수사례 공유(1h)

ㆍ연구성과관리·활용을 위한 연구윤리 (0.5h)

ㆍ9대 연구성과물 등록·기탁방법, 검증·분류 및 관리기준 이해, 성과활용 사례 (4h)

교육일정 2회, 2일 비숙박 (6월 대전, 11월 서울)

(11)

이러닝 교육

① 국가R&D사업 성과평가 이해

② 국가R&D사업 성과평가 심화

교육대상 부처 R&D사업담당자, 연구관리전문기관 사업담당자 및 성과평가 담당자, 사업평가위원, 기타 국가R&D사업에 참여하는 연구원 등

세부내용

⋅국가R&D사업 특성 및 프로세스 이해 (1.5h)

⋅국가R&D사업 법/제도 이해 (1h)

⋅국가R&D사업 성과평가 이해 (2.5h)

교육일정 ʹ17년 상시 운영

수료기준 108분 이상 이수 (총 교육시간 2시간의 90%)

세부내용

⋅국가R&D사업 기술성평가 (1h)

⋅국가R&D사업 중간/종료평가 (1.5h)

⋅국가R&D사업 특정/추적평가 (2.5h)

③ 국가R&D사업 성과목표 및 지표 설정

④ (신규) 성과관리 활용 이해 및 실무

교육대상 주관 연구기관(대학, 출연연) 성과관리 담당자, 국가R&D사업에 참여하는 연구원

세부내용

ㆍ국가R&D 연구성과 관리 유통 제도 이해 (0.5h) - 필수 ㆍ9대 연구성과별 활용 절차 및 등록 방법 (각0.5h) - 선택

- 논문, 특허, 보고서원문, 기술요약정보 - 연구시설 장비, 소프트웨어

- 생명자원, 화합물, 신품종

교육일정 ʹ17년 3월부터 운영

수료기준 50분 이상 이수 (총 교육시간 1시간)

세부내용

⋅성과평가 주요 정책 (1h)

⋅사업분석 (논리모형 활용 / 비활용) 및 사례 (1h)

⋅성과목표 설정 및 사례 (1h)

⋅성과지표 설정 및 사례 (1h)

⋅사업별 성과목표 / 지표 점검 시 유의사항 (1h)

(12)

참고 7 2017년 교육훈련 강사 리스트

구 분 소 속 직 위 이 름 강의 분야

성과평가

한국과학기술기획평가원 부연구위원 홍세호

사업평가 한국과학기술기획평가원 부연구위원 이희권

한국과학기술기획평가원 연구위원 이태권 국가과학기술인력개발원 연구위원 이봉락

미래창조과학부 사무관 최승호

미래창조과학부 주무관 장호원

한국과학기술기획평가원 부연구위원 권정은

미래창조과학부 주무관 허지수

국가과학기술연구회 팀장 강헌수 기관평가

한국지질자원연구원 실장 이득영

국가과학기술연구회 부장 정미정

성과 관리·활용

한국과학기술기획평가원 책임관리원 김인자 관련 정책 한국과학기술정보연구원 책임연구원 신용주 논문/보고서원문

한국지식재산전략원 선임연구원 홍동기 특허

한국산업기술진흥원 선임연구원 박주형 기술요약정보

한국화학연구원 선임연구원 이주연 화합물

한국생명공학연구원 책임연구원 이정숙 생명자원

정보통신산업진흥원 수석 김현환 SW(기술정보)

농촌진흥청 박사 이영이 신품종

※ 강사풀 및 강의대상 분야는 추후 변경가능

참고 8 2017년 교육훈련 소요예산

□ 총 소요예산(안) : 84,700천원 ㅇ 산출내역

(단위 : 천원)

비목 세목 금액 비율 산출 내역

직접비

연구장비

재료비 8,000 9.4%

․장소 및 기기 임대 8,000

- 교육장소 임대 1,000천원 × 5회 5,000 - 회의장소 임대 500천원 × 6회 3,000

연구

활동비 72,500 85.6%

․수용비 및 수수료 19,000

- 강의자료 인쇄비 : 1,200천원 × 10회 12,000 - 조사활동 지원비 : 2,000천원 × 2회 4,000 - 교육생/운영진 식비: 300천원 x 10회 5,000

․기술정보활동비 53,500

- 정책 용역(질적지표) 20,000

- 강사료: 2,000천원 x 10회 20,000

- 교육자문협의체 3,000천원 x 3회 9,000

- 교육운영 다과비 150천원 x 10회 1,500 - 교육운영 문구비 300천원 x 10회 3,000 - 회의비 : 200천원 × 20회 4,000

연구과제

추진비 4,200 5.0% ․국내여비 100천원 × 3명 × 10회 3,000

․사무용품비 100천원 × 12개월 1,200 합 계 84,700 100%

※ 재원: 2017년도 KIRD 기관 고유사업비 활용

(13)

참고 9 2016년 교육 과정 분석 및 변경 사항

□ 추진 배경

ㅇ 2016년 교육 과정 간 중복 내용 발생 등으로 교육생의 참석에 효율성이 저하되고 교육생의 만족도 하락 야기

ㅇ 성과평가 교육자문협의체(3차, ʹ16년 12.21) 내용을 기반으로 중복 내용 통합 및 일부 과정을 재편성하여 교육운영 효율성 제고

□ 과정별 변경 사항_{([붙임1] 참조)}

ㅇ (교육과정 통합) 성과목표/지표설정, 관리·활용 관련 과정 통합 ㅇ (교육과정명 변경) 중간평가 자체평가 과정 재조종을 통한 대상

및 내용 명료화 추진

ㅇ (분류 체계 조정) 국가R&D사업 기획 실무 과정을 관리기관 교육 체계로 개편하여 운영

16년 전체 과정명 변경

사항 17년 전체 과정명

중간 평가

중간평가 평가위원

조정 국가R&D사업 평가의 이해(입문) 중간평가 자체평가 실무

목표 및 지표 설정

국가R&D사업 성과목표 및 지표설정 유지 국가R&D사업 성과목표 및 지표설정 국가R&D과제 성과목표 및 지표설정 유지 국가R&D과제 성과목표 및

지표설정

질적지표 개발 통합 상기 과정과 통합

기관평가 임무중심형 기관평가 이해 유지 유지

기획 국가R&D사업 기획 실무 변경 KIRD주관 관리기관

교육체계 시행 성과

관리 활용및

성과관리 활용실무(관리기관)

통합 국가R&D사업 성과관리 및 성과분석 및 관리체계 활용실무

성과관리 활용실무(주관연구기관)

[붙임 1] 각 과정별 상세 변경 내용

□ 중간평가 평가위원 ㅇ 강의 내용 구성

시간 교과내용 강사

14:20~14:30 10분 교육과정 오리엔테이션

14:30~15:00 30분 국가R&D사업 성과평가 정책의 이해

KIRD 이봉락 실장 15:00~15:30 30분 통합 재정사업평가 지침 및

세부평가지표(자체/상위평가) 설명 15:30~16:00 30분 평가 준비 시 유의사항

(준비, 실시, 마무리 단계) 16:00~16:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

ㅇ 수료생 분석

- 보건복지부 중간평가 자체평가 위원 및 평가대상 사업 담당자를 대상으로 방문형 교육 실시

- 평가위원을 포함하여 다양한 교육대상(부처 25%, 대학 37%, 공공기관 16%, 기타 20%)이 함께 교육 참석

ㅇ 개선 필요점

- 중간평가 자체평가 실무과정과 대부분의 내용이 동일하며, 평가 위원만을 대상으로 하는 차별적인 내용으로 구성 필요

- 평가위원 명단을 공식적으로 공개하지 않는 경우가 많아 평가위원 모집을 위한 별도의 방안 필요

ㅇ ʹ17년 운영 계획

- 부처/연구관리전문기관 등의 수요를 고려하여 교육 진행 여부 검토 - 평가위원에 필요한 콘텐츠 중심으로 교육 내용 개편

※ 추가 내용: 평가 시 유의사항, 평가 의견서 작성법 등

(14)

□ 중간평가 자체평가 실무 ㅇ 강의 내용 구성

13:50~14:00 10분 교육과정 오리엔테이션 14:00~15:00 60분 국가R&D사업 성과평가 정책의 이해

KIRD 이봉락 실장 15:00~16:00 60분 통합 재정사업평가 지침 및

세부평가지표(자체/상위평가) 설명 16:00~17:00 60분 평가 준비 시 유의사항

(준비, 실시, 마무리 단계) 17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

소속기관 직무 직급

출연(연) 60.6% 연구개발 33.3% 대학(원)생 0%

공공기관 24.2% 연구행정 63.6% 원급 36.4%

대학 0% 기타 3% 선임급 36.4%

정부/지자체 0% - - 책임급 이상 24.2%

기타 5% - - 기타 3.0%

ㅇ 교육생 의견 분석

- 국가연구개발사업 평가체계에 대한 이해도 증진에 도움이 됨 - 그 동안의 평가 설명 내용과 비슷함

- 자체평가 실무자 보다 입문 수준(출연(연):60.6%, 원급:36.4%)교육생이 R&D 전반적인 평가 과정에 대해 파악하고자 하는 목적으로 참석 - 주요 교육 대상에 맞추어 교육 내용 및 대상 재조정 필요 ㅇ ʹ17년 운영 계획

- 과정명 조정 : 중간평가자체평가 실무 → 국가 R&D 사업의 이해(입문) - 교육 대상 변경 : 성과평가 담당자 → 성과평가 담당자 및 연구자

□ 국가 R&D 사업 성과목표 및 지표설정 ㅇ 강의 내용 구성

13:50~14:00 10분 교육과정 오리엔테이션

14:00~15:00 60분 국가R&D 성과평가 정책 및 통합재정사업평가의 이해

KIRD 이봉락 실장 15:00~16:00 60분 성과목표 및 지표설정의 이해

16:00~17:00 60분 성과목표 및 지표 자체점검 가이드라인 17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

출연(연) 13.2% 연구개발 15.8% 대학(원)생 0%

정부/지자체 86.8% 연구행정 81.6% 원급 29.4%

대학 0% 기타 2.6% 선임급 41.2%

기타 0% - - 책임급 이상 29.4%

- - - - 기타 0%

- 국가 R&D 사업의 성과목표/지표를 수립하는 부처 및 전문관리 기관 수료 비율이 높아 교육목표에 부합하는 적절한 교육대상 입과

- 실제 정부에서 추진했던 R&D 사업의 성과목표/지표 사례를 들을 수 있어 유용함

- 토론 형태 등 다양한 교육방법 적용 검토 요청 ㅇ 개선 필요점

- 질적 지표 사례 등 현재 평가의 흐름을 알 수 있도록 과정 개선 ㅇ ʹ17년 운영 계획

- ʹ16년 교육생의 만족도가(만족도 4.88/5.0 만점) 가장 높은 과정으로, ʹ17년 과정 유지

(15)

□ 국가 R&D 과제 성과목표 및 지표설정 ㅇ 강의 내용 구성

13:50~14:00 10분 교육과정 오리엔테이션 14:00~15:00 60분 국가R&D성과평가 정책의 이해

KISTEP 김주원 부연구위원 15:00~16:00 60분 과제단위 성과목표 및 지표설정 방법 및 사례

16:00~17:00 60분 과제단위 성과목표 및 지표설정 점검 시 유의사항

17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

출연(연) 73.3% 연구개발 30.0% 대학(원)생 0%

정부/지자체 10.0% 연구행정 70.0% 원급 36.7%

대학 13.3% 기타 0% 선임급 36.7%

기타 3.3% - - 책임급이상 26.7%

- - - - 기타 0%

- 과제의 성과목표/지표를 수립하는 과제 책임자(출연(연) 및 대학)의 입과 비율이 높음

- 사업단위 성과평가 등의 내용이 다수 포함되어 있어 과제 단위의 내용으로 개발할 필요가 있음

- 좀 더 충분한 사례 위주로 설명이 되면 내실 있는 교육이 될 듯함 ㅇ 개선 필요점

- 각 부처별 특성에 맞게 사례를 공유하고, 전반적인 평과 관련 내용보다 과제평가 표준지침에 중점을 두는 등 내용 차별화 필요 ㅇ ʹ17년 운영 계획

- 과정명 및 교육목표를 고려하여 과제책임자의 교육수요에 부합 하는 내용 중심으로 재편성하여 운영

□ 질적지표 개발 ㅇ 강의 내용 구성

13:50~14:00 10분 교육과정 오리엔테이션 14:00~15:00 60분 국가R&D사업 및 성과평가 정책 이해

KISTEP 김주원 부연구위원 15:00~16:00 60분 성과목표 및 질적지표 설정 절차 /

점검 유의사항

16:00~17:00 60분 사업유형별 질적 지표 인정·불인정 사례 분석 / 우수 질적지표 사례 분석 및 공유 17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

- 교육 입과자의 25.4%가「국가R&D사업 성과목표 및 지표설정」

및 「국가R&D과제 성과목표 및 지표 설정」과정을 기 수강함 ㅇ 교육생 의견 분석

- 국가연구개발사업 성과목표 및 지표설정 강의와 내용 차별화 필요 ㅇ 개선 필요점

- 성과목표 및 지표설정 과정과 유사한 내용을 포함하고 있어 차별화된 내용으로 재구성 필요

- 성과목표 및 지표설정 과정(「국가R&D사업 성과목표 및 지표설정」,

「국가R&D과제 성과목표 및 지표 설정」, 「질적지표 과정」)의 재편성 추진

2016년 2017년

사업단위 성과평가 정책

사업단위

성과평가 정책 목표/지표 설정 절차 목표/지표 설정 절차

사업 목표 수립 사례 사업 목표 수립 사례

질적 지표 사례 과제단위

성과평가 정책

과제단위

성과평가 정책 목표/지표 설정 절차

목표/지표 설정 절차 과제 목표 수립 사례

과제 목표 수립 사례 질적지표 성과평가 정책

질적 지표 사례 목표/지표 설정 절차

질적 지표 사례

(16)

□ 임무중심형 기관평가 이해 ㅇ 강의 내용 구성

09:50~10:00 10분 교육과정 오리엔테이션 10:00~12:00 120분 기관평가 정책 및 임무중심형 기관평가 이해

(정책 현황 및 방향, 제도 등) 미래부 허지수 주무관 13:00~15:00 120분 임무중심형 기관평가 점검 사례

(경영성과계획서 작성, 중간컨설팅, 종합평가) NST 강헌수 팀장 15:00~16:00 60분 임무중심형 기관평가 준비 및 사례

(경영성과계획서 작성, 중간컨설팅, 종합평가) 한국지질(연) 이득영 실장 16:00~17:00 60분 임무중심형 기관평가 준비 및 사례

(경영성과계획서 작성, 중간컨설팅, 종합평가)

연구개발 특구진흥재단

손수창 팀장 17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

출연(연) 100% 연구개발 17.0% 대학(원)생 0%

정부/지자체 0% 연구행정 83.0% 원급 42.9%

대학 0% 기타 0% 선임급 46.4%

공공기관 0% - - 책임급이상 10.7%

기타 0% - - 기타 0%

- 중간컨설팅 등 바뀌는 제도에 대해 일목요연하게 설명해 주어 이해도가 높음

- 다양한 기관의 사례가 공유되고 평가를 실시한 외부 평가 위원의 후기도 알 수 있으면 좋을 것임

- 균형 있고 실질적인 내용이 전달될 수 있도록 더 많은 기관의 사례를 발굴하여 공유

- 신규 사례 등 일부 내용 추가하여 ʹ17년 과정 유지

□ 국가 R&D 사업 기획 실무 과정 ㅇ 강의 내용 구성

일1 차

10:00~12:00 120분 [전략적 R&D 기획 방법론]

- R&D 기획 기법, 활용 툴 대전대 현병환

13:00~15:00 120분 [지식재산(IP) 기반 R&D 전략 수립]

- PRM/TRM 기반 기술전략 수립 한국 지식 재산전략원 권기섭 위원 15:00~17:00 120분 [PRM/TRM 구축 및 R&D대응전략 사례]

일2 차

10:00~12:00 120분 [국가R&D 성과목표 및 지표설정]

- 표준 성과지표 및 논리모형 활용 - R&D성과 측정 및 성과계획서 작성

KISTEP 김주원 부연구위원

13:00~15:00 120분 [기술수준 조사 및 기술경쟁력 분석]

- 기술수준 조사와 기술경쟁력 분석의 필요성 - 활용사례 및 고려사항

임진양 책임IITP

15:00~17:00 120분

[국가R&D 과제기획 절차별 수행 주안점]

- 과제기획 추진절차 및 체계 - 기획 절차별 이슈 및 대응 방안 - 수요조사서 검토 및 제안요구서 작성

한국산업기술 평가관리원 정해근 책임

- R&D 사업관리전담기관을 위한 교육 내용(기술료, 규정 개정 등) 조정 필요 - 강의 내용의 중복 검토 필요

- 과정 중 성과목표 및 지표설정 관련 내용이 일부 포함(14%)되지만, 연구관리기관 대상 기획 역량 제고에 중점을 맞추는 개선 필요 - 실무자에게 필요한 내용(기술료, 정책수립 등)으로 내용 개편 추진 ㅇ ʹ17년 운영 계획

- 성과평가 교육계획에서 제외하고 별도의 연구관리전문기관 교육 체계 내에서 운영

(17)

□ 국가 R&D 사업 성과분석 및 관리 체계 ㅇ 강의 내용 구성

13:00~13:50 50분 과정등록 13:50~14:00 10분 교육과정 오리엔테이션 14:00~15:00 60분 국가 R&D사업 성과조사 및 분석 개요

TBNA / 봉선학 15:00~16:00 60분 성과분석 프로세스 이해 대표

16:00~17:00 60분 주요 성과분석 방법 17:00~17:30 30분 만족도 조사 및 교육과정 마무리

ㅇ 교육생 의견

- 교육 대상과 교육 내용의 명확화 필요

- 교육 내용 중 일부 예전 자료를 사용하고 있어 최신 자료로 업데이트 필요

- 교육 과정명에 따른 및 교육대상 및 교육내용 명료화로 교육 목표에 부합하는 교육생 입과 유도

- 교육과정의 입과율이 저조(66%) 하며, 교육생 참여를 유도하기 위한 효과적인 홍보 필요

- 과정 통합을 통해 운영의 효율성 제고 및 교육생 혼란 제거

2016년 2017년

주관연구기관 성과관리 활용 R&D사업 성과관리 및 연구관리전문기관 성과관리 활용 활용

국가R&D사업 성과분석 및 관리체계

- 교육 대상을 명료화 하여 참가자의 교육니즈 충족

※ 성과평가 관련 모든 인력 → 9대 성과물 등록 및 기탁 담당자

□ 성과관리·활용 실무 과정(주관연구기관, 관리기관)

ㅇ 과정 운영 주최 : KISTEP ㅇ 강의 내용 구성

일1 차

10:30~11:00 30분 국가 R&D 9대 연구성과 관리 및

유통제도 ^KISTEP김인자

11:00~12:00 60분 성과정책 활용 및 해외성공사례 ^덕성여대_주재만 13:30~14:10 40분 보고서 원문 _신용주^KISTI 14:10~14:50 40분 특허 ^{한국지식재산전략원}_홍동기 14:50~15:30 40분 연구시설 및 장비 한국기초과학지원연구원

16:40~17:20 40분 소프트웨어 활용실무 ^{산업진흥원}^정보통신 송주영

17:20~18:00 40분 연구윤리 ^이화여대_김은애

2 일 차

10:30~11:10 40분 기술요약정보 ^{한국산업기술진흥원}_김성원

11:10~11:50 40분 화합물 ^{한국화학연구원}_이주연

13:30~14:30 60분 생명자원 ^{한국생명공학연구원}_박두상 14:30~15:30 60분 생명정보 ^{한국생명공학연구원}_김용민 16:00~17:00 60분 신품종(실물) ^{농업진흥청}_이영이 17:00~18:00 60분 신품종(정보) 농림수산식품교육문화정보원

이치화

- 연구관리전문기관과 주관연구기관 대상의 성과관리 및 활용 내용이 상이하지 않아 통합 운영 필요(ʹ16년 12.21. 3차 자문협의체)

- 교육생 소속 분야별(생명자원, 소프트웨어 등) 적용되지 않는 내용에 대한 관심도 하락

- 과정을 통합하고, 교육생의 편의를 위해 1일차는 공통교육(성과평가 정책, 연구윤리 등), 2일차는 9대 성과물 분야별 분반 교육으로 운영