Ajou University College of Nursing

10 ^th Anniversary

Ajou University College of Nursing

나이팅게일선서

나는 일생을 의롭게 살며 전문 간호직에 최선을 다할 것을 하느님과 여러분 앞에 선서합니다.

나는 인간의 생명에 해로운 일은 어떤 상황에서도 하지 않겠습니다.

나는 간호의 수준을 높이기 위하여 전력을 다하겠으며, 간호하면서 알게 된 개인이나 가족의 사정은 비밀로 하겠습니다.

나는 성심으로 보건의료인과 협조하겠으며 나의 간호를 받는 사람들의 안녕을 위하여 헌신하 겠습니다.

목 차

Ajou University College of Nursing 10^th Anniversary

Ajou University College of Nursing

인사 말씀·6 - 발간사·8 - 발간 축사·10 10주년 발전사·14 - 간호대학 연혁·16 - 조직도·18

- 출범기 (1993~1998)·19 - 발전기 (1998~2006)·21 - 도약기 (2006~현재)·24 분야별 발전사·26 - 간호대학·28

교육목적·28 교육목표·28 교육체제·30 교육과정·31 졸업 후 진로·37 - 대학원 간호학과·38

교육목적·38 교육과정·39 - 간호과학 연구소·42

설립목적·42 조직·43

분야별 사업계획·43 - 학생회·44 - 동창회·48 교수현황·50

사진으로 보는 간호대학 역사·76

나이팅게일선서

나는 일생을 의롭게 살며 전문 간호직에 최선을 다할 것을 하느님과 여러분 앞에 선서합니다.

나는 인간의 생명에 해로운 일은 어떤 상황에서도 하지 않겠습니다.

나는 간호의 수준을 높이기 위하여 전력을 다하겠으며, 간호하면서 알게 된 개인이나 가족의 사정은 비밀로 하겠습니다.

나는 성심으로 보건의료인과 협조하겠으며 나의 간호를 받는 사람들의 안녕을 위하여 헌신하 겠습니다.

10 ^th Anniversary

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인사말씀

Ajou University College of Nursing

아주대학교 간호대학 10주년 10^th Anniversary

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금년으로 아주대학교 간호대학은

10주년을 맞이하였습니다.

아주대학교 간호대학은 본 대학의 교육이념인 인간존중 정신을 이어받아 인간의 생명을 존중 하면서 인간사랑을 실천하고 세계화를 추구하는데 최선의 노력을 경주하여 왔습니다. 간호 지 식체 개발과 연구, 그리고 전문 간호인을 육성하기 위한 교육을 실시하여 2008년 간호대학 10 년을 맞이하는 현 시점에서는 1,000여명의 뛰어난 졸업생을 배출하고 있습니다. 학부 외에 석·

박사과정, 전문간호사과정 대학원과 연구소 등 명실상부한 단과대학 조직을 구성하고 있습니다.

2008년 5월

아주대학교 간호대학장

김 용 순

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발간사

또한 간호대학으로의 승격과 발전을 위해 부단히 노력한 끝에 지난 2006년에는 아주대학교의 아홉 번째 단과대학으로 승격함으로써 경기도 최초의 간호대학으로 발돋움하게 되었습니다.

짧은 역사임에도 불구하고 아주대학교 간호대학은 4년제 교육기관으로서의 사명을 다하기 위 하여 학습능력 뿐 아니라 인성교육에 중점을 둔 특별한 교육과정의 운영을 시도하고 있으며 학생들과 교직원들의 단합된 노력으로 계속적인 발전을 추구하고 있습니다.

2008년은 ‘간호대학 제 2도약의 해’로 아주대학교 간호대학의 면모를 당당하게 보여줄 수 있 는 발판을 공고히 하기 위해 동문 여러분의 관심과 도움이 필요한 때이기도 합니다. 10주년을 기념하는 시점에서 중요한 것은 앞으로의 10년을 어떻게 그려가야 하는가의 진로와 목표를 설 정하는 것입니다. 아주대학교 간호대학 10년사 발간을 통하여 지난 10년간 우리의 발자취를 되돌아보는 것은 앞으로의 우리의 앞날을 설계하는데도 도움이 되리라 생각됩니다.

앞으로 우리는 인간사랑을 실천하고 능력을 발휘하며 세계화를 추구하는 간호사를 육성하려 고 합니다. 이를 위하여 지속적인 교과과정 개발, 학생 증원과 더불어 교수 증원, 의료원 간호 직과 교수직과의 연계, 임상교육 강화, 외국대학과의 교류 확대, 연구소의 기능강화와 간호대 학 특성화 사업 개발, 국가고시와 자격시험에 완벽을 기하는 학습 등의 구체적 목표를 세워놓 았습니다. 목표설정과 더불어 앞으로 구성원들은 더욱 협력하고 노력하여 목표성취에 도달하 여야 하겠습니다.

끝으로 10년사 발간의 기틀을 마련하기 위하여 노고를 아끼지 않으신 유문숙 발간위원장과 편집 위원들, 그리고 자료수집을 위해 수고하신 교수님들과 동문여러분들께 깊이 감사드립니다.

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2008년 5월 아주대학교 총장

서 문 호

아주대학교 간호대학의

10주년을 축하합니다.

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1998년 의과대학 간호학부로 출발하여 첫 입학생을 받은 이래 2006년에는 아주대학교의 아홉 번째 단과대학으로 그 눈부신 성장을 하였습니다. 대외적으로는 개교 이래 7년 연 속 간호사 국가고시 전원합격 및 수석합격자를 배출하여 학교의 위상을 드높여 왔으며, 그간 배출된 많은 졸업생들은 적재적소에서 간호직의 발전과 국민의 건강증진에 기여하 고 있습니다. 이러한 간호대학의 급성장은 교직원들의 학교사랑, 학생사랑의 결과로 참신 한 교육운영전략과 의료원의 적극적인 지원이 조화를 이루어낸 결과라 할 것입니다.

아주대학교는 35년의 역사를 통해 4만 5천의 인재를 배출하고, 기초 및 응용 연구를 통 해 수많은 기업들의 제품개발 및 생산기술을 지원함으로써 국가 발전에 크게 기여해왔습 니다. 1990년대 중반 교육개혁의 필요성이 대두되었을 때, 그동안 착실히 다져온 내실을 기반으로 아주대학교는 국내 대학의 개혁을 선도하였습니다. 이런 과정들을 통하여 짧은 역사에도 불구하고 아주대학교는 100년의 역사를 가진 대학들과 당당히 어깨를 겨루는 대학으로 성장하였습니다. 이제 간호대학도 10년 동안 다져온 든든한 토대를 바탕으로 선진대학으로서의 면모를 갖추고 도약하는 시점에 도달하였습니다.

이러한 시점에서 중요한 것은 앞으로의 10년, 100년을 어떻게 그려가야 하는 가의 뚜렷한 목표설정과 방향의 확인입니다. 인간존중, 실사구시, 세계일가라는 아주대학교의 정신을 바탕으로 보다 참사랑의 간호를 구현하는 간호전문인으로서의 인재를 양성하는 기관이 되어야 할 것입니다.

지난 10년간 변치 않는 열정으로 이룩한 성과를 기반으로 앞으로도 더욱 도약과 발전을 거듭하기를 기원하며 10주년 기념사가 그 길잡이 역할을 해내는 귀중한 자료로 활용되기 를 기대합니다.

발간 축사

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아주대학교 간호대학의

10년사 편찬을 진심으로 축하드립니다.

2008년 5월

아주대학교 의료원장

박 기 현

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그간 간호대학은 초대 김용순 학장을 중심으로 눈부신 발전을 거듭하고 있습니다. 1998 년 신설초기부터 정규과정과 학위특별과정을 운영하여 젊은 대학생뿐 아니라 졸업간호사 에게도 계속 교육의 기회를 제공하여 왔고, 곧이어 석사, 박사과정을 개설하여 학문의 영 역을 넓혔으며, 보건복지부가 지정하는 전문간호사 교육기관으로 인정받아 명실공히 대한 민국 최고의 간호교육기관으로 성장하고 있습니다. 이러한 간호대학의 성장은 교직원들의 헌신적인 노력과 학교에서의 적극적인 지원이 빚어낸 결실입니다.

아주대학교 의료원은 젊음의 힘과 축적된 경험을 결합시켜 국내 최고 수준의 의료원으로 발전해왔습니다. 이렇게 의료원이 성장하는데 간호대학은 우수한 간호사를 배출하고, 계 속적인 교육을 담당하며 크나큰 기여를 하였습니다. 늘 고통받는 사람 곁에 있으며, 그 아픔을 치유하기 위하여 끊임없이 헌신하고자 하는 의료원의 철학을 기반으로 세워진 간 호대학이 앞으로도 더욱 능력있는 간호사를 배출하는 교육기관으로서 성장하기를 바랍 니다.

그동안 간호대학이 양적인 확장을 위해 애써왔다면 이제는 질적인 깊이를 추구할 시점에 와 있습니다. 졸업생과 재학생, 교직원이 모두 힘을 합해 보다 수준 높은 학문을 추구하 는 대학으로서의 면모를 갖추어야 할 것입니다. 이를 위해 의료원과 학교는 아낌없는 지 원을 보내고자 합니다. 지난 10년간의 노력이 앞으로의 100년을 위한 초석으로서 그 큰 의미를 지니고 다져질 때 간호대학의 미래는 보다 발전하게 될 것입니다. 부디 초심을 잃 지 마시고 앞으로도 더욱 매진하기를 기원하며 그간 발간을 위해 수고하신 관계자 여러 분들께 진심으로 감사드립니다.

발간 축사

나이팅게일선서

나는 일생을 의롭게 살며 전문 간호직에 최선을 다할 것을 하느님과 여러분 앞에 선서합니다.

나는 인간의 생명에 해로운 일은 어떤 상황에서도 하지 않겠습니다.

나는 간호의 수준을 높이기 위하여 전력을 다하겠으며, 간호하면서 알게 된 개인이나 가족의 사정은 비밀로 하겠습니다.

나는 성심으로 보건의료인과 협조하겠으며 나의 간호를 받는 사람들의 안녕을 위하여 헌신하 겠습니다.

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10주년 발전사

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아주대학교 간호대학 10주년 10^th Anniversary

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10주년 발전사

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아주대학교 간호대학은 1998년 3월 의과대학내 간호학부로 신설되어 2006년에 간호대학 으로 승격하였으며 구체적인 연혁은 아래와 같다.

간호대학 연혁

1974. 12 1981. 10 1988. 03 1994. 09 1997. 10 1997. 12 1998. 03

1999. 03 2000. 01 2000. 02 2000. 03 2001. 02

2002. 02

2002. 10 2003. 02

2003. 03

2003. 07 2003. 09 2003. 11

아주공과대학으로 승격인가

9개 단과대학, 19개 학부의 종합대학교로 승격 의과대학 신설 (30명)

경기도 남부 최초 3차 의료기관의 아주대학교 병원 준공 의과대학 내 간호학부 간호학사 특별과정 (80명) 교육부 인가 의과대학 내 간호학부 정규과정 (40명) 교육부 인가

제 1회 간호학부 신입생 입학 (정규과정 40명, 간호학사 특별과정 80명) 김용순 교수 초대 학부장 취임

교육대학원 석사과정 보건교육전공 개설 (제 1회 19명 입학) 보건복지부 전문(가정)간호사 과정 수습기관 지정 (정원 50명) 제 1회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 66명)

제 1기 가정간호사 수습과정생 입학 제 1기 가정간호사 수습과정생 (45명) 수료 제 2회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 76명) 제 1회 졸업생 배출 (정규과정 38명) 제 3회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 84명) 제 2기 가정간호사 수습과정생 (62명) 수료 대학원 간호학과 석사과정 교육부 인가 제 2회 졸업생 배출 (정규과정 36명) 제 4회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 72명) 제 3기 가정간호사 수습과정생 (72명) 수료 대학원 간호학과 석사과정 신설 제 1회 신입생 17명 입학

아주대학교 개교 30주년 기념 간호학부 학술대회‘Anger에 관한 다학제적 접근’

박지원 교수 4대 학부장 취임 보건복지부 전문간호교육기관 지정 :

대학원 중환자전문간호사과정 (15명), 응급전문간호사 과정 (10명) 인가

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2004. 09 2004. 10 2005. 02

2005. 09 2005. 10 2005. 11

2006. 02

2006. 03 2006. 03 2006. 06 2007. 02

2007. 03

2007. 10 2008. 02

제 3회 졸업생 배출 (정규과정 37명) 제 5회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 80명) 제 4기 가정전문간호사 수습과정생 (68명) 수료 대학원 중환자전문간호사, 응급전문간호사 석사과정 개설

대학원 간호학과 석사과정 11명 입학생 중 전문간호사 (중환자 6명, 응급 2명) 입학생을 보건복지부에 보고

아주대 의료원 10주년 기념 간호학부ㆍ간호부 학술대회‘건강수명과 간호’

보건복지부 대학원 전문간호 교육기관 평가 (응급, 중환자과정부문 : 우수) 제 1회 석사학위생 7명 배출

제 4회 졸업생 배출 (정규과정 29명) 제 6회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 81명) 제 5기 가정전문간호사 수습과정생 (36명) 수료 : 이후 대학원 과정으로 전환하기 위하여 본 과정 종료 제 6회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 1명)

보건복지부 전문간호 교육기관 평가 (응급, 중환자부문 : 우수) 보건복지부 전문간호 교육기관 지정 :

대학원 가정전문간호과정 10명 정원 인가, 간호학부 학술대회‘생명존중과 간호윤리’

제 2회 석사학위생 7명 배출 제 5회 졸업생 배출 (정규과정 40명) 제 7회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 68명) 제 6기 가정전문간호사 수습과정(30명) 수료 간호대학 승격, 대학원 가정전문간호사 석사과정 개설 김용순 교수 초대 학장 취임

대학원 간호학과 박사과정 교육부 인가 제 3회 석사학위생 9명 배출 제 6회 졸업생 배출 (정규과정 49명) 제 8회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 78명) 대학원 간호학과 박사과정 개설 (박사과정 5명 입학)

보건복지부 전문간호 교육기관 지정 : 대학원 노인전문간호과정 10명 정원 인가 노인전문간호사 석사과정 개설

간호과학연구소 설립 제 4회 석사학위생 7명 배출 제 7회 졸업생 배출 (정규과정 43명) 제 9회 졸업생 배출 (간호학사 특별과정 79명)

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총장

제 위원회 전체 교수회의

의무부총장 겸 의료원장

간호대학장

간호학부 대학원 간호학과 간호과학 연구소

간호대학 조직도

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아주대학교 간호대학 10년사

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아주대학교 간호대학은 1998년 아주대학교가 종합대학교로서의 체계를 완성하는 한 획 을 긋는 데 중요한 의미를 부여하며 설립되었다. 간호대학은 의과대학과 함께 대규모 3차 의료기관인 아주대학교 부속병원을 발전시키고, 그 명성을 높이는데 필수적인 우수 간호 인력을 배출하는 교육기관으로 그 역할과 책임을 다하는 사명을 띠고 설립되었다.

간호대학은 1994년 아주대학교 의료원 체제 속에서 의과대학 간호학부에 대한 계획으로 시작되었다. 당시에는 교육부가 수도권 인구억제정책과 의학계열 대학의 정원을 동결시킨 상황이어서 정식으로 인가를 받을 수 없는 상황이었으나 이성낙 초대 의료원장은 간호학 부에 대한 미래를 준비한다는 의미에서 조직 속에 간호학과를 포함시켰다. 이에 1993년 9 월 아주대학교 병원 간호부장으로 발탁된 김용순 부장을 부교수로 수직 발령하고, 1994 년 9월 박지원 간호팀장을 간호학과 조교수로 미리 발령하여 의과대학 내에 간호학과 신 설을 준비하였다.

초기 아주대학교 의료원은 의과대학과 부속병원, 의과학연구소로 이루어졌으며, 의료원 의 설립으로 아주대학교는 종합대학으로서의 위상이 높아짐과 더불어 대규모 교육, 연구, 진료시설의 확충으로 급성장을 이루게 되었다. 현재 경기도 남부에서는 유일한 3차 의료 기관인 아주대학교 병원은 1991년 10월 29일 대우재단 설립자 김우중 회장과 김준엽 이 사장을 비롯, 보건사회부장관, 교육부차관, 경기도지사 등 내외 인사가 참석한 가운데

‘아주대학교 병원 기공 및 의학관 준공식’을 거행하였으며, 최첨단설비와 우수한 의료진 으로 인해 곧 전국적인 명성을 얻기 시작하였다.

이후 간호학부는 병원 설립 해인 1994년부터 매년 교육부 설립인가 신청을 시작하였으 나 국가정책으로 인해 더 이상 진전이 없다가 1997년 11월 드디어 설립이 인가되었다. 당시 아주대병원 간호부장이었던 김용순 교수와 팀장인 박지원 조교수, 신영민 사무직원이 간

출 범기 (1993~1998)

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호학과로 전보 발령받아 설립 준비위원회로 신입생 선발을 위한 준비를 진행하였으며 간 호학부 설립추진위원회(위원장 이호영 학장, 위원 김용순 간호학부장, 문창현 교무담당 학장보, 탁승제 학생담당학장보, 박지원 간호학부 조교수, 이상재 기획팀장, 한덕희 교무 팀장, 송기정 교학팀 직원)를 구성하여 학교설립에 필요한 제반 규정과 학사규칙 등을 마 련하였다. 또한 1998년 3월 유문숙 전임강사와 김기연 조교를 영입하고, 1998년 9월에는 송미숙 전임강사의 전보로 총 6명의 교직원이 임시로 마련된 송재관 1층 6강의실에서 학 교운영을 시작하였다.

간호학부 학생선발은 1998년 3월 처음으로 40명의 신입생을 모집하였는데 초기에는 정시 모집만 이루어졌다. 이때에는 이미 아주대학교 의과대학과 아주대학교 병원의 지명도가 전국적으로 매우 높아서 간호학부에 대한 기대 또한 매우 높았다. 당시 1회 입학생의 입 학 경쟁률이 40명 정원에 14.5 : 1로 나타나 아주대학교 전체 구성원들이 놀랍다는 반응 을 보였으며, 입학생 수능성적 역시 전국 간호학과에서 3위 이내에 드는 우수한 학생들이 선발되었다.

아울러 1998년도에 간호학부 편입과정인 간호학사 특별과정이 신설되어 3학년 학생 80명 이 편입시험을 거쳐 입학, 총 120명의 학생이 간호학부에서 첫 수업을 듣게 되었다.

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아주대학교 간호대학 10년사

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발 전기 (1998~2006)

1998년 3월 교원 4명, 직원 1명, 조교 1명 및 40명의 신입생으로 이루어진 간호학부가 첫 발을 내딛고 가장 먼저 시작한 사업은 각종 규정과 세칙의 제정, 교육목표 및 교과과정 의 제정 등 구심점 만들기였다. 인간존중, 실사구시, 세계일가를 추구하는 아주대학교의 설립이념을 바탕으로 아주대학교 간호학부에 적합한 교육철학 및 교육목적과 목표 등을 오랜 고심 끝에 제정하고 이에 걸맞는 교육과정을 구성하여 현대에서 추구하여야 할 전 문직 간호사를 육성하는데 초석을 다지기 시작하였다. 이를 위해 김용순 간호학부장을 선두로 하여 교무담당으로 박지원 교수가, 학생담당으로 유문숙 교수가 각자 역할을 분 담하여 가장 최근에 신설된 학과로서 기존 대학의 강점과 약점을 보완하며, 한 단계 높 은 대학으로서의 면모를 갖추고자 하였다. 먼저 전공영역을 7개로 나누고(간호관리학, 기 본간호학, 성인간호학, 아동간호학, 모성간호학, 정신간호학, 지역사회간호학) 그 외 세부 전공은 추후 상황에 따라 구성하기로 하였다. 또한 중장기 계획으로 간호학부를 간호대 학으로 승격시키고, 대학원과 간호학 연구소를 설립하여 간호학문의 발전을 도모하고 독 립적인 건물을 확보하자는 발전계획을 수립하였다.

또한 아주대학교 간호학부에서는 교육목표를 인간존중에 근간을 두고 아픈 사람을 돌 보는 간호사로 필수적으로 갖추어야 할 인성교육에 노력하여 대상자 중심의 간호라는 핵 심체제 안에서 각 교과과정을 계획하였다. 그리하여 병원봉사실습제도를 간호학계에서 는 처음으로 도입하였는데, 이는 학생들이 병원에서 환자관리에 대한 봉사활동을 함으 로써 환자에 대한 이해를 돕고, 또한 임상현장에서 함께 일하는 의료 종사자들과의 협동 심을 증진하고자 하는 리더쉽 함양 실습교육으로, 옥포대우병원, 수원의료원, 용인정신병 원, 국립경찰병원, 삼성제일병원, 완도대우병원, 진도대우병원, 군포원광대병원, 광주현대 병원, 동수원병원, 목포중앙병원, 제주한국병원, 효행노인전문병원, 다일천사병원, 충북대 병원, 순천성가롤로병원, 부산경희병원 등 전국 17개 병원에서 실습을 실시하였다. 이 과 정은 방학 중에 열리는 과목으로 학점은 배정하지 않았으나 필수적으로 이수해야 하는

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학점 외 과목으로 지정하였다. 또한 의료인이면 언제 어디서나 수행하여야 할 기초심폐소 생술(CPR : Cardio Pulmonary Resuscitation)에 대한 교육도 간호학부 학생들이면 갖 추어야 할 기초능력으로 선정하여 이를 의무적으로 이수하도록 하였다.

이와 함께 실사구시의 교육이념을 추구하여 실무능력이 우수한 졸업생을 배출하는데 중 점을 두고 실무중심의 간호교육으로 방향을 정하였다. 그리하여 학생들의 실습영역을 대 폭 확장하여 다양한 경험을 갖도록 하였으며, 교수진이 직접 실습교육에 참여하여 학생 들이 보다 실무적인 교육을 받을 수 있도록 지도하였다. 수업 외 활동으로는 학생들의 성공적인 학업과 인간적인 성장발달을 돕기 위해 담임반 제도를 만들어, 각 교수별로 학 생들을 배정하여 소수 그룹으로 교수와 학생 사이의 잦은 교류를 촉진하였다. 또한 신입 생의 경우 1학년 1학기에는 간호학부 수업이 없어 간호학부생으로서 소속감이 불분명해 질 수 있음을 배려하여 매년 5월 1학년을 대상으로 제일제당 의약사업부 공장, 한독약품 의약박물관 등 의료관련 기관을 정기적으로 견학하여 간호학부 소속감을 증대시키고, 예 비 의료인으로서의 안목을 넓히는 활동을 도모하였다.

이러한 교육체제와 교과내용이 정착되는 동시에 1999년에는 의과대학 공간재배정 사업에 따라 송재관 10층에 간호학부 교수연구실로 80평이 배정되어 비로소 본격적으로 간호학 부 체제를 갖추기 시작하였다. 또한 전공분야 교육이 늘어남에 따라 현명선, 유혜라, 이 은현 전임강사, 김기연 연구강사와 손연정 조교가 영입되어 보다 탄탄한 교수진을 구성하 였다. 강의공간은 송재관 1층 6강의실과 2층 5강의실, 병원별관 소강당과 별관 4층의 기 본간호학 실습실을 중심으로 사용하였다.

학생들의 활동도 활발하여 1999년에는 1회 입학생인 박주리 학생이 간호학부와 의학부가 합쳐 이루어진 의과대학 학생회의 간호학부 회장에 당선되는 등 매우 적극적이며 활동적 인 대학생활을 보내었다. 또한 1999년 12월에는 간호학부 2학년 학생 40명이 제 1회 나이 팅게일 선서식을 거행하였다. 나이팅게일 선서식은 3학년 병원실습교육을 준비하는 행사 로 예비의료인으로서의 마음가짐과 윤리의식을 다지기 위한 행사로 이루어졌으며 제 1회 선서식에서는 하영수 전 이화여대 간호대학장께서 참석, 축사를 하였다.

2000년에는 방경숙, 송영신, 손연정 연구강사가 학생의 실습지도와 관리를 맡게 되었고,

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2001년도에는 방경숙 강사가 아동간호호학 전공 전임강사로 발령받았다.

학년이 점차 늘어나 학생 수가 증가함에 따라 2002년에는 송주은 연구강사, 2003년에는 박진희, 유미애, 김선희 연구강사, 2004년에는 박형란, 이선경 연구강사가 발령 받아 학생 실습을 담당하였다.

2002년에는 처음으로 38명의 간호학부 졸업생이 배출되었으며, 이들은 간호사 국가고시 에 전원이 합격하여 순조롭게 사회생활을 시작하였고, 후배들도 2008년 현재까지 100%

전원 국시합격이라는 명예를 지키고 있다. 또한 2003년에는 11,000명이 응시하는 전국 간 호사 국가고시에서 4학년 박정언 학생이 수석합격을 하는 영예를 안기도 하였다. 이는 실 로 대학이 설립된 지 5년만의 쾌거로 간호학부의 교과과정이 탄탄하며, 우수한 인재들을 양성시키고 있음을 입증하는 결과라 할 수 있다. 학생들은 졸업 후 대부분 모교인 아주 대학교 병원에서 간호사로서의 첫발을 내딛었고, 소수의 학생들은 서울대병원, 삼성서울 병원 등 국내 굴지의 병원에서 임상전문가로서 그 역량을 쌓고 있다.

또한 간호학사 특별과정은 경기도 산하 각 병원 간호사들에게 호응이 높아 매해 2.5 : 1 이상의 입학경쟁률을 보이며 순조로이 운영되고 있다. 수업과정을 화, 수요일 저녁으로 배 정하여 현장에서 일하는 간호사들이 보다 쉽게 공부할 수 있는 환경을 제공하고, 자율적 수업운영을 통해 보다 창의적 능력을 개발하도록 하였다.

대학원의 경우 1999년 3월 교육대학원 보건교육 전공의 석사과정을 처음 개설하였고 2003년에는 간호학과 석사과정을 신설하여 총 17명의 신입생이 입학하였다. 또한 2003년 보건복지부에서 전문간호사에 대한 법률안을 제정하여 이를 제도화하였는데 이에 본 대 학원 간호학과는 중환자과정(15명 정원)과 응급과정(10명 정원) 교육기관으로 지정받았 다. 2004년 3월에 중환자전문간호사과정 6명, 응급전문간호사과정 2명, 일반대학원과정 3명으로 총 11명의 신입생이 입학하였다. 초기 대학원 주임교수로는 박지원 교수가 임명되 었으며, 대학원 간호학과 위원회가 구성되어 제반 업무를 계획, 추진하였다.

이외에 특별과정으로 2000년 3월 보건복지부로부터 가정전문간호사 수습교육기관으로 지정받아(50명 정원) 1년 과정으로 교육과정을 개설하였다.

10주년 발전사

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Ajou University College of Nursing

도 약기 (2006~현재)

2006년 5월 아주대학교 간호학부는 간호대학으로 승격되어 또 한번 도약의 계기를 마련 하였다. 아주대학교 간호대학은 아주대학교에서 아홉번째로 승인된 단과대학으로서 대 학, 대학원, 연구소를 모두 갖추어 교육과 연구를 통합할 수 있는 대학으로서 그 첫발을 내딛게 되었다.

대학 내에는 정규과정과 간호학사 특별과정이 개설되어있고 2004년부터 대학원에는 일반 대학원 간호학과 석사과정과 전문간호사과정 중 중환자간호와 응급간호과정이 각각 개 설되었으며, 2006년에는 가정간호과정이, 2007년에는 노인간호과정이 추가로 개설되어 총 5개 분야의 석사과정으로 구성되어있다. 그리하여 아주대학교 간호대학 출신으로는 최초 로 2006년에는 문경미 간호학사 특별과정 졸업생이, 2007년에는 정은선 학부졸업생이 중 환자전문간호사 자격을 획득하였다. 또한 2007년 3월에는 박사과정이 신설되었으며, 간호

간호대학 승격 기념식 (2006년 5월 2일)

10주년 발전사 Ajou University College of Nursing

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학부 1회 졸업생(조은미)이 박사과정에 입학하여, 명실공히 학부에서부터 최고교육과정까 지의 전 과정을 우리 학생들이 체계적으로 교육받을 수 있는 제도를 완벽하게 갖추게 되 었다.

점진적으로 교수진도 보강하였는데 2006년에는 성인간호학전공 김춘자 전임강사가, 2007년에는 채선미 모성간호학전공 대우조교수, 박진희 기본간호학전공 전임강사가 채용 되어 보다 교육적 완성도를 높일 수 있었다. 이러한 결과에 따라 교육과 연구활동이 활 발히 이루어져 매년 12월 정규과정 4학년과 간호학사 특별과정 4학년 학생들의 논문 발 표회를 거행하고 있는데, 지금까지 각각 49편의 논문을 발표하였다. 또한 2003년부터 매 년 전국규모의 학술대회를 간호대학에서 성황리에 개최하고 있으며 이런 활동들을 통하 여 간호학의 지평을 넓히고 있다.

또한 2006년 대학교육협의회에서 주관, 한국간호평가원에서 실시하는 전국간호대학평가 에서 우수대학으로 평가인정 받았으며, 2008년 현재까지 간호사 국가고시 전원 합격, 전 원 취업의 영예를 계속 유지해나가고 있다.

나이팅게일선서

나는 일생을 의롭게 살며 전문 간호직에 최선을 다할것을 하느님과 여러분 앞에 선서합니다.

나는 인간의 생명에 해로운 일은 어떤 상황에서도 하지 않겠습니다.

나는 간호의 수준을 높이기 위하여 전력을 다하겠으며, 간호하면서 알게 된 개인이나 가족의 사정은 비밀로 하겠습니다.

나는 성심으로 보건의료인과 협조하겠으며 나의 간호를 받는 사람들의 안녕을 위하여 헌신하 겠습니다.

10 ^th Anniversary

Ajou University Coellge of Nursing

분야별 발전사

Ajou University College of Nursing 10^th Anniversary

Ajou University College of Nursing

□ 간호대학

□ 대학원 간호학과

□ 간호과학 연구소

□ 학생회

□ 동창회

분야별 발전사

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Ajou University College of Nursing

아주대학교 간호대학은‘인간사랑을 실천하는 간호사, 능력을 발휘하는 간호사, 세계화 를 추구하는 간호사’육성을 교육목표로 두고 있으며, 구체적인 세부 교육목표는 다음과 같다.

아주대학교 간호대학의 교육목적은 인간의 안녕상태를 유지·증진하는 전문적 능력을 갖 춘 간호사를 육성하는 것이다.

간호 ^대학

분야별 발전사

교육목적

교육목표

● 인간을 총체적 개체로 인식하여 전인간호적 사고를 확립한다.

● 인간의 내·외적 환경을 확인한다.

● 역동적인 안녕상태로의 건강을 파악한다.

● 간호과정을 통하여 건강을 유지·증진하는 숙련된 간호술을 수행한다.

● 간호 상황에 있어서 비판적 사고와 전문적 의사소통 능력을 수행한다.

● 다학제간 접근을 통하여 관련 건강인력과 협동한다.

● 전문직관을 확립하고 간호윤리를 준수한다.

● 새로운 간호정보를 수집·분석하고 세계화를 추구한다.

● 간호연구를 통해 근거중심간호를 수행한다.

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아주대학교 교육이념

인본주의 실용주의 세계주의

간호대학 교육목적

인간의 안녕상태를 유지·증진시키는 전문 적 능력을 갖춘 간호사를 육성한다.

간호대학 교육목표

인간사랑을 실천하는 간호사 능력을 발휘하는 간호사 세계화를 추구하는 간호사

사회의 요구(간호실무계, 병원행정가)

·다양한 간호현장을 담당할 간호사를 요 구함

·사회적 책임감, 직업윤리를 갖춘 간호사 를 요구함

·동료 의료인들과 협동할 수 있는 간호사 를 요구함

간호계의 요구(간호학계, 간호실무계, 간호학생)

·문제해결을 위한 논리전개, 정보탐색, 의 사결정 능력을 갖춘 간호사를 요구함

·다양한 진로선택에 대하여 준비된 간호 사를 요구함

간호교육 세부교육목표

·인간을 총체적 개체로 인식하여 전인간호적 사고를 확립한다.

·인간의 내·외적 환경을 확인한다.

·역동적인 안녕상태로의 건강을 파악한다.

·간호과정을 통하여 건강을 유지·증진하는 숙련된 간호술을 수행한다.

·간호 상황에 있어서 비판적 사고와 전문적 의사소통 능력을 발휘한다.

·교육자적 역할을 수행한다.

·간호와 사회의 발전을 위한 지도자적 역할을 수행한다.

·다 학제간 접근을 통하여 관련 건강인력과 협동한다.

·전문직관을 확립하고 간호윤리를 준수한다.

·새로운 간호정보를 수집·분석하고 세계화를 추구한다.

·간호연구를 통해 근거중심간호를 수행한다.

[간호대학의 교육목적과 교육목표]

분야별 발전사

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Ajou University College of Nursing

아주대학교 간호학부는 1997년 10월 교육인적자원부로부터 설립을 승인받아 신설되었으 며 1998년 3월 첫 신입생이 입학하였다. 본 대학은 개방화·다양화·세계화의 시대적 요구 에 부응하고자 교육 및 인성개발에 역점을 둔 교육을 실시하고 있으며, 병원과 지역사회 의 현장실습을 강화하여 구체적 실무능력을 키우도록 하고 있다. 2003년에는 전문 교육 의 기회를 확대하기 위하여 대학원 석사과정을 개설하고, 중환자, 응급, 가정노인분야의 전문간호사 과정을 열어 보다 전문화된 간호사를 위한 교육을 실시하고 있으며, 2007년 대학원 박사과정의 개설로 간호학의 지식체 개발에 기여하고 있다. 본 대학 간호학부 정 규과정과 간호학사 특별과정을 구체적으로 소개하면 다음과 같다.

교육체제

｜정규과정｜

간호학부 정규과정은 의료보건기술의 발달과 세계화에 따른 다양한 대상자의 요구를 충 족시키기 위하여 ‘인간사랑을 실천하는 간호사, 능력을 발휘하는 간호사, 세계화를 추구 하는 간호사’육성을 목표로 인간사랑을 바탕으로 한 간호정신의 실천을 중시하면서, 세 계와의 소통을 통해 진취적으로 발전해가는 간호사로 준비되도록 교육과정을 운영하고 있다.

특히 인간사랑을 실천하는 기본 소양 함양을 위하여 사회봉사 실습을 바탕으로 간호인 의 자세를 갖추도록 하고 있으며, 간호연구를 통하여 학문에 대한 깊이 있는 이해를 도모 하고, 학년별 수준에 따라 구성된 실습을 통하여 전문직관의 확립, 간호윤리의 준수, 숙 련된 간호술, 의사소통능력, 교육자적·지도자적 역할 수행, 건강전문 인력과의 협동을 배 울 수 있게 하고 있다. 또한 희망분야를 선택하여 실습하는 기회를 제공하여 현장에서의 적응능력을 높일 수 있도록 하고 있다.

복합문제 간호(특수병동) 지역사회간호·간호관리 수행 및 평가 4학년

3학년

간호수준 대상수준 수행수준

[실습 경험을 통한 성취수준 단계]

단순문제 간호(일반병동) 개인간호·가족간호 이론 및 관찰

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기본간호학 실습

｜간호학사 특별과정｜

간호학사 특별과정은 3년제 간호대학을 졸업한 간호사가 간호학사학위를 취득할 수 있도 록 개설되었으며, 계속적인 자기 발전을 추구하는 간호사들에게 간호전문인으로서의 발 전과 학문적 성취를 달성할 수 있는 기회를 제공하여 정규과정 졸업자와 마찬가지로 전 문지식과 기술 및 지도자적 인격을 겸비한, 미래사회가 요구하는 간호전문인을 배출할 수 있도록 교육체제를 구축하였다.

본 간호대학의 교육과정은 본 대학의 교육목표인 ‘인간 사랑을 실천하는 간호사’, ‘능력 을 발휘하는 간호사’‘세계로 나아가는 간호사’, 로 육성하기 위해 간호사로서의 능력발휘 뿐 아니라 인간사랑을 바탕으로 한 간호정신의 실천을 중시하고 있으며, 세계와의 소통 을 통해 진취적으로 발전해가는 간호사로 준비될 수 있도록 각 개설과목에 의미를 두고 교과 과목들을 구성하였다.

‘인간 사랑을 실천하는 간호사’로서의 기본 소양을 갖출 수 있도록 인문사회 분야의 교 양과목을 필수적으로 선택하게 함으로써 다양한 학문분야에 대한 안목을 키울 수 있게 할 뿐 아니라 2학년의 ‘의료현장적응실습’ 과목에서 1주간의 의료봉사실습을 의무적으로 이행하게 하여 사회에 봉사할 수 있는 간호인의 자세를 갖추도록 하는 것은 본 대학의 특징적인 면이다. 또한 4학년에 간호학세미나 과목을 개설하여 동시대의 국내·외 간호계 와 간호현장에서 당면하고 있는 이슈를 포괄적으로 다루어 봄으로써 간호에 대한 종합적 인 이해의 폭을 넓히고 세계적인 간호경향에 대한 분석적인 시각을 갖출 수 있도록 하였 다. 4학년과정에서 5명 내외로 관심분야에 따라 조를 구성하고 각 조마다 논문 지도교수

교육과정

분야별 발전사

32

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를 두어 과학적인 간호연구방법에 따라 논문을 완성하는 간호연구 과목은 학생과 모든 교수가 참여하여 노력으로 일궈내는 본 대학의 자랑이 될만한 교육과정 부분이라 할 수 있다.

또한 본 대학의 교과과정에서는 학년 수준의 고려와 ‘대상자’, ‘건강상태’, ‘간호수준’,

‘간호과정’‘생의 주기’, 를 주요 구성요소로 하여 교육과정의 전체적인 틀을 구성하고 계 속성, 계열성, 통합성의 원리에 따라 각 과목이 유기적으로 연관되도록 하였다. 전학년에 걸쳐 ‘생의 주기’와 ‘간호과정’에 대한 학습이 이루어질 수 있도록 하여 계속성이 있도록 하였으며, 학년이 올라감에 따라 ‘대상자’‘건강상태’, ‘간호수준’, 에서 점점 심화된 내용으 로 구성하여 계열성이 있게 하였고, 고학년에서는 이전까지 학습한 내용을 전체적인 시각 에서 통합적으로 정리하여 간호교육목표 달성을 할 수 있도록 하였다.

초기에는 간호학의 특성을 반영한 교과목 구성을 위해 간호학 기초과목 30학점의 40%

인 12학점을 인문·사회분야 과목으로 채택하고 있으며, 간호학 전공과목은 110학점으로 전공과 관련된 충분한 이론과 실습 교육이 이루어질 수 있도록 구성, 총 140학점으로 운 영되었다. 그러나 2006년 대학생의 자율적 학습을 권장하려는 교육부의 정책에 따라 전 체 학점이 축소되어 130학점으로 조정되었다.

｜정규과정｜

본 간호대학 정규과정에 개설된 교양 21학점, 기초 17학점, 전공 92학점 및 교직이수과목 20학점을 포함한 총 130학점(교직이수시 148학점, 2007학년 기준)에 대한 구체적인 학년 별 교육과정표는 [표 1], [표 2]와 같다.

교육과정 워크샵 (2005년 5월 1일)

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학점

영어 및 국어 9학점

영어1(3/3), 영어2(3/3), 국어작문(3/3)

영역별 교양

12학점

3개영역에서 각 1과목씩 이수하고 한 영역에서 2개 과목을 이수하여 총 4과 목을 이수하여야 한다.

영역별 교양과목은 교양학부편 참조(컴퓨터 관련 교과목 포함)

기초과목

17학점

화학(3/3), 생명과학(3/3), 통계학(2/2), 사회학개론(3/3) 심리학개론(3/3), 간호연구1(2/2), 간호연구2(1/1)

계 38학점

[표 1] 정규교육과정 : 교양필수

[표 2] 정규교육과정 : 권장이수순서

학부 정규과정 : 1학년 ( ) : 학기당 총시간수

학년 구분 과목명 1학기 2학기

학점 시간 학점 시간 비고

1

교양필수

영어 1, 2 영역별 교양 국어작문

3 6(택2)

3

3(48) 6(96) 3(48)

3 3(택1)

3(48) 3(48)

기초

화학 생명과학 사회학개론 심리학개론

3 3

3(48) 3(48)

3 3

3(48) 3(48)

전공필수 간호학개론 해부학

2 3

2(32) 3(48)

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학년 구분 과목명 1학기 2학기

학점 시간 학점 시간 비고

2

교양필수 영역별 교양 3 3(48)

기초 통계학 2 2(32)

전공필수

생리학 미생물학 약리학 병리학 기본간호학1,2 간호과정 건강사정 성장발달이론 건강증진 성인간호학1

3 2

2 2

2

1

3(48) 2(32)

3(48) 2(32)

2(32)

1(16) 2 2 3

2

2

2(32) 2(32) 5(80)

3(48)

2(32)

Lab1학기 1학점,

Lab2학기 2학점 전공선택

전공선택

간호정보학 의료현장적응실습

1 2

1(16) 6(96) 교직/전공

선택 보건교육지도법 2 2(32)

학부 정규과정 : 2학년 ( ) : 학기당 총시간수

학부 정규과정 : 3학년 ( ) : 학기당 총시간수

학년 구분 과목명 1학기 2학기

학점 시간 학점 시간 비고

3

기초 간호연구1 2 2(32)

전공필수

성인간호학2 성인간호학3 성인간호학4 아동간호학1,2 모성간호학1,2 정신간호학1,2 지역사회간호학1 성인간호학실습1,2 아동간호학실습1,2 모성간호학실습1,2 정신간호학실습1,2

2 2

3 3 2

2 1 1 1

2(32) 2(32)

3(48) 3(48) 2(32)

6(96) 3(48) 3(48) 3(48)

3 2 2 2 2 2 1 1 1

3(48) 2(32) 2(32) 2(32) 2(32) 6(96) 3(48) 3(48) 3(48)

전공선택 보육실습 2 11(176) 총 4주

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학부 정규과정 : 4학년 ( ) : 학기당 총시간수

학년 구분 과목명 1학기 2학기

비고 학점 시간 학점 시간

4

기초 간호연구2 1 1(16)

1,2학기에 수강(이수)하고 학점(성적)은 년단위(2학기)로 산정됨

전공필수

노인간호학 성인간호학5 간호관리학 지역사회간호학2 간호윤리 문제중심학습 간호학세미나 성인간호학실습3 아동간호학실습3 모성간호학실습3 정신간호학실습3 지역사회간호학실습 간호관리학실습

2 3 2

3 2 2 2 2 2

2(32) 3(48) 2(32)

9(144) 6(96) 6(96) 6(96) 6(96) 6(96)

1

2 1 1 3 2 2 2 2 2

1(16)

2(32) 1(16) 2(32) 9(144) 6(96) 6(96) 6(96) 6(96) 6(96)

1,2학기 중에 수강(이수)하고 학점(성적)은 년단위(2학기)로 산정됨

전공선택 선택실습

보육실습 2 11(176)

1 3(48)

총 4주 1) 2002학년도 신입생부터는 보건교사 자격증 취득을 위해 교직과목 20학점을 별도 이수하여야 함 2) Lab 실습 1학점에 대해 2시간 기준으로 산출, 임상실습 1학점에 대해 3시간 기준으로 산출

｜간호학사 특별과정｜

본 간호대학 간호학사특별과정의 개설과목은 교양필수 21학점과 전공필수 43학점을 포 함하여 총 64학점으로 구체적인 교육과정은 [표 3]과 같다.

분야별 발전사

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[표 3] 간호학사 특별과정

간호학사 특별과정 ( ) : 학기당 총시간수

학년 구분 과목명 1학기 2학기

학점 시간 학점 시간 비고

3

교양필수

실용영어 1,2 발표와 토의 간호윤리 문화의 변천 임상심리학

2 2 2

2(32) 2(32) 2(32)

2

2 2

2(32)

2(32) 2(32)

전공필수

간호과정 자율학습법 건강사정 건강문제관리1 임상약리학 건강문제관리2 건강문제관리실습1 지역사회/정신건강간호1 인간발달

2 1 3 3

2(32) 1(16) 4(64) 3(48)

2 3 2 2 2

2(32) 3(48) 6(90) 2(32) 2(32)

교직 보건교육지도법 2 2(32)

4

교양필수

통계학

논문작성의 이론 치료적 간호중재 문화 인류학

2 3

2(32) 3(48)

2 2

2(32) 2(32)

전공필수

건강문제관리 실습2 건강문제관리3

지역사회/정신건강간호2 가족간호학

건강증진 간호연구

조직관리와 리더쉽 환경과 건강 건강문제관리4

1 3 2 2 2

3(45) 3(48) 2(32) 2(32) 2(32)

3 2 2 3

3(48) 2(32) 2(32) 3(48)

전공선택 노인간호실습 2 4(64)

가정간호실습 2 4(64)

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졸업 후 진로

간호학부 학생들은 졸업 후 간호사 국가고시에 합격하여 면허를 취득하면 간호사로서 다 양한 영역에서 활동할 수 있는데, 의료기관이나 산업장의 간호사 뿐 아니라 간호직 공무 원, 학교의 보건교사 등으로도 진출할 수 있다. 또한 대학원에 진학하여 전문간호사과정 졸업 후 자격고시를 통과하면 중환자전문간호, 가정전문간호, 응급전문간호, 노인전문간 호사로서 보다 전문적인 자신의 영역을 구축할 수 있는 기회를 갖게 되며, 그 외에도 일 정기간의 교육과정 이수 후 보건진료원, 조산사 등으로도 활동할 수 있는 자격을 갖추게 된다.

분야별 발전사

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대학원 ^간호학과

분야별 발전사

아주대학교 간호대학 대학원 과정은 2002년 10월 교육부의 인가를 받아 2003년 3월 석 사학위과정으로 일반과정과 중환자, 응급, 가정, 노인분야의 전문간호사 과정을 개설하 여 보다 전문화된 간호사를 위한 교육을 실시하고 있으며, 2007년 대학원 박사과정을 개 설하여 간호학의 지식체 개발에 노력하고 있다. 본 간호대학 대학원 과정은 다음과 같이 구성하였다.

교육목적

관련 분야의 이론·실습·연구에 대한 지식을 통하여 전공 분야에서 간호의 수준 향상을 위해 교육자, 상담자, 자문·행동조정자, 연구자, 지도자, 변화촉진자 및 윤리적 의사결정 자의 역할을 수행할 수 있는 간호 전문인을 양성한다.

ㅣ석사 일반과정ㅣ

대학원 간호학과 석사 일반과정은 성인, 모성, 아동, 정신, 지역사회, 간호관리학 등 각 간 호 전공 분야의 이론과 실습, 그리고 연구에 대한 지식을 통합하여 전공분야에서 간호의 수준향상을 위한 교육자 및 상담자, 자문·협동·조정자, 연구자, 지도자, 변화촉진자, 윤 리적 의사결정자의 역할 수행을 목표로 한다.

ㅣ석사 전문간호사과정ㅣ

대학원 간호학과 석사 전문간호사과정은 응급전문간호, 중환자전문간호, 가정전문간호, 노인 전문간호과정을 운영하고 있으며 수준 높은 상급 간호실무를 임상 현장에서 수행하 고 대상자에게 제공되는 의료서비스의 수준향상을 위해 간호전문직 및 타 의료전문직과 함께 협진 할 수 있는 능력을 갖춘 전문 간호사를 배출하여 이들이 임상현장에서 전문가 적 간호실무 수행자, 교육자 및 상담자, 자문·협동·조정자, 연구자, 지도자, 변화촉진자,

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윤리적 의사결정자의 역할수행을 하게 한다.

ㅣ박사과정ㅣ

대학원 간호학과 박사과정은 간호의 고유한 지식체를 개발하고 확장할 뿐 아니라, 이론 을 실무에 적용하여 연구를 직접 수행하여 간호실무 이론을 개발하고 발전시키며 간호학 문과 전문직 발전에 대한 방향 제시를 목표로 한다.

교육과정

ㅣ석사 일반과정ㅣ

본 간호대학 대학원 석사 일반과정의 이수학점은 공통 13학점, 일반 6학점을 포함한 교 과 24학점과 논문연구 6학점을 포함한 총 30학점이다.

ㅣ석사 전문간호사과정ㅣ

본 간호대학 대학원 석사 전문간호과정의 이수학점은 공통 13학점, 전문이론 10학점, 실 습 10학점을 포함한 교과 33학점과 논문연구 6학점을 포함한 총 39학점이다.

ㅣ박사과정ㅣ

본 간호대학 대학원 박사과정의 이수학점은 교과 36학점과 연구논문 9학점을 포함한 총 45학점이다. 간호학 석사 소지자가 아닌 경우, 석사과목에서 3과목을 선수과목으로 선택 하여야 한다.

구체적인 교육과정은 다음 표와 같다.

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Ajou University College of Nursing

[표 4] 대학원 석사과정의 교육과정 공통필수

및 선택(*)

전공필수 일반

과정

응급 전문과정

중환자 전문과정

가정 전문과정

노인 전문과정

간호연구 간호이론 병태생리(*) 약리학(*) 상급건강 사정(*) 전문 간호사의 역할 및 정책(*)

상급 간호학 세미나 상급 간호학 실습

상급응급 간호1 상급응급 간호2 외상 및 사회응급 간호 재해간호 상급응급 간호실습1 상급응급 간호실습2 상급응급 간호실습3 상급응급 간호실습4

상급중환자 간호1 상급중환자 간호2 상급중환자 간호3 상급중환자 간호4 상급중환자 간호실습1 상급중환자 간호실습2 상급중환자 간호실습3 상급중환자 간호실습4

가정간호 총론 상급가정 간호1 상급가정 간호2 보건교육 및정보 상급가정 간호3 상급가정 간호실습1 상급가정 간호실습2 상급가정 간호실습3 상급가정 간호실습4

노인전문 간호총론 노인질환 관리1 노인질환 관리2 노인복지 간호 노인건강 증진 노인전문 간호총론 실습 노인질환 관리실습1 노인질환 관리실습2 노인복지 간호실습 노인건강 증진실습

통계방법론 상급간호 실무와 리더쉽 건강증진과 간호 간호개론 간호정책론 건강관련 이론 가족간호 간호상담론 간호윤리 만성건강 문제와 간호 여성건강과 간호 인간발달 이론 건강관리론 질적간호 연구 연구 1,2 (논문)

13학점 6학점 20학점 20학점 20학점 20학점 각 3학점

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[표 5] 대학원 박사과정의 교육과정

공통필수 전공선택

석사학위과정 박사학위과정 석사 · 박사 공통

간호과학 간호이론개발 양적연구 방법론 질적연구 방법론 학위논문 세미나

간호이론 간호연구

전문간호사의 역할 및 정책

상급간호실무와 리더쉽

간호상담론 인간발달이론 여성건강과 간호 병태생리학 약리학

측정 및 도구개발 상급통계학 상급모성, 아동간호학세미나 상급성인간호학 세미나

상급지역사회간호학 세미나

상급정신간호학 세미나 상급간호관리학 세미나 상급간호학 세미나 상급노인간호학 세미나

간호개념 간호정책론 간호윤리 건강관리론

건강증진 기획과 실제 가족치료와 간호 건강관련이론 만성건강문제와 간호 상급건강사정 통계학

[표 6] 대학원 졸업생 현황(석사과정)

졸업년도 일반과정 전문간호사 과정

2005 김현주, 윤현경, 이홍숙, 임대순

조은미, 편숙진 문경미

2006 장은희, 태선화, 장지연 김진숙, 임정인, 전봉하, 진동순

2007 조현자, 전신안, 김선정, 유미영

김옥경 정은선, 이희정, 민영미, 노미숙

2008 한진이, 김현지, 박현주, 손현숙

장금영, 박정순 이승희

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간호과학 ^연구소

분야별 발전사

설립목적

간호학 분야 연구 활동을 지원할 간호과학 연구소의 구체적인 설립 목적은 다음과 같다.

(1) 과학적 지식체의 축적을 통한 간호학의 발전을 도모한다.

(2) 환자 및 지역주민을 위한 건강관련 분야의 연구 및 직접 사업추진을 통해 국민의 건 강유지·증진에 이바지한다.

(3) 간호학 분야의 연구와 교육을 선도하고, 국내·외 학문적, 인적 교류를 활성화하는 아 주대학교 간호대학의 위상을 정립한다.

(4) 연구 경험 축적으로 대외 연구사업의 경쟁력을 강화한다.

(5) 의료원과 지역사회의 보건의료서비스 전달체계의 연계망을 구축한다.

(6) 대학의 특성화를 촉진한다.

(7) 다 학제간 연구를 활성화한다.

(8) 간호대학 교수가 개발한 각종 보건사업 모형을 확대 적용한다.

간호과학연구소

학술연구사업 교육연구사업 간호관리연구사업

간호대학

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조직

학술연구사업, 교육연구사업, 간호관리연구사업으로 분야를 나누어 10명의 교수가 각 분 야의 사업을 전담하고 있으며, 연구소의 원활한 운영을 위해 소장 1인과 운영위원회를 두 고 있다.

분야별 사업계획

초기에는 외부 연구비를 수혜 받은 연구자를 중심으로 기초연구를 수행한다. 연구비를 수혜 받은 연구자들은 운영위원회에서 정하는 규칙에 따라 수혜 받은 연구비의 일부를 연구소 발전기금으로 적립하도록 한다.

운영위원회에서 본 연구소 설립 취지에 부합되는 것으로 심의된 연구의 경우 독립적으로 연구를 수행하면서 관련 세부 분야의 연구자들은 서로 협동하여 중앙정부 혹은 자치단 체에서 추진하는 각종 보건사업을 위한 정책과제를 수행할 수 있도록 한다.

관련 연구들이 서로 연계성을 가질 수 있도록 운영위원회가 조정하고 연구원들이 석사 및 박사학위를 취득할 수 있도록 하여 간호학 연구 및 간호관리사업을 수행할 수 있는 전문가를 양성하고, 각종 간호현장에서 필요로 하는 인력을 개발하기 위한 교육 프로그 램을 개발 운영하고 임상 및 보건 실무자 재교육 및 연수과정을 추진한다.

학술연구사업, 교육연구사업, 간호관리연구사업 각 분야의 구체적인 사업계획은 다음과 같다. 학술연구사업 분야에서는 국내학술대회, 국제학술대회 및 학술집담회 등의 학술대 회 개최사업과 학술대회 초록집 및 간호과학연구소 논문집의 출판사업을 계획하고 있으 며 또한 연구계획서 개발지원과 관학·산학·임상 협동을 통한 학술연구지원 사업 등도 계획하고 있다. 교육연구 사업 분야에서는 노인요양보호사, 노인요양관리사의 양성 사업 뿐 아니라 간호사 보수교육, 경기도 보건요원교육 및 보건교사 보수교육을 추진할 계획이 다. 간호관리연구사업으로는 수원시, 성남시 분당구, 구리시, 하남시의 맞춤형 방문건강관 리사업을 추진하고 있으며, 가정전문간호사과정과 노인전문간호사과정 대학원생을 대상으 로 그룹홈과 방문간호사업소 등의 일본 노인요양시설 견학도 실시하고 있다.