한국어이해교육론(듣기)
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제6장 듣기 평가
학습 목표
듣기 평가의 기준을 안다.
듣기 평가의 유형을 안다.
학습 내용
1. 듣기 평가의 기준 2. 듣기 평가의 유형 1) 음운 듣기 능력 평가 2) 사실적 정보 능력 듣기 평가 3) 듣고 적용하는 능력 평가 4) 듣고 추론하는 능력 평가
사전 학습
1. 듣기 평가의 기준을 생각해 본다.
2. 듣기 평가의 유형을 생각해 본다.
한국어이해교육론(듣기)
- 48 - 1. 듣기 평가 기준
- 한국어 능력시험(1997), 국제통용한국어(2012) - 교육 과정과 평가의 상호 관계
- 김왕규 외(2002), 한국어능력시험의 평가기준 개발 연구.
- http://www.topik.go.kr/ 한국어능력시험사이트 - 이해영 외(2006) 등급별 듣기 평가의 기준 정리 내용
듣기 평가 목표
• 음성의 정확한 분별을 통한 의미 파악 능력을 평가한다.
• 들은 내용에 적절히 반응하는 능력을 평가한다.
• 듣고 정보를 파악하는 능력을 평가한다.
• 들은 내용을 이용해 논리적으로 추론하거나 종합하는 능력을 평가한다.
듣 기 평 가
기 준
1급
• 한국어의 기본적인 음운(자음, 모음, 받침)을 식별할 수 있다.
• 간단한 질문을 듣고 대답할 수 있다.
• 간단한 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 간단한 담화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
2급
• 변별하기 어려운 음운이나 음운의 변동을 식별할 수 있다.
• 일상적인 생활과 관련한 간단한 질문을 듣고 대답할 수 있다.
• 간단한 대화를 듣고 상황이나 내용의 흐름을 파악할 수 있다.
• 일상생활과 관련 있는 간단한 담화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 실생활에서 접하는 간단한 안내 방송 등 실용적인 담화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
3급
• 비교적 복잡한 맥락을 갖는 일상 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 사회적인 맥락과 관련 있는 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 비교적 복잡한 맥락을 갖는 담화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 간단한 광고나 인터뷰를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
4급
• 복잡한 맥락을 갖는 일상 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 사회적 맥락을 갖는 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 복잡한 맥락을 갖는 담화를 듣고 함축된 의미를 파악할 수 있다.
• 간단한 뉴스를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 비교적 친숙한 소재를 다룬 토론을 듣고 내용을 파악할 수 있다.
5급
• 사회적인 맥락이나 전문적인 주제를 다룬 대화를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 전문적인 주제를 다룬 강연, 담화, 대담 등을 듣고 대강의 내용을 파악할 수 있다.
• 주례사, 추모사 등을 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 전문적인 주제를 다룬 내용을 듣고 화자의 의도를 파악하거나 내용을 추론할 수 있다.
6급
• 대부분의 뉴스를 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 전문적인 주제를 다룬 강연, 대담 등을 듣고 내용을 파악할 수 있다.
• 전문적인 주제를 다룬 내용을 듣고 화자의 의도를 추론할 수 있다.
• 전문적인 주제를 다룬 복잡한 맥락의 담화를 듣고 내용을 추론할 수 있다.
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- 49 - 2. 듣기 평가 유형
1. 듣기 평가의 유형은 어떠한가?
가. 듣기 평가의 유형
- 이희경 외(2001), 이해영 외(2006) 듣기 평가의 유형 정리 • 음운 듣기 능력 평가
• 사실적 정보 능력 듣기 평가 • 듣고 적용하는 능력 평가 • 듣고 추론하는 능력 평가
음운 듣기 능력 평가
단어나 문장을 듣고 정확하게 문자 표기와 연결시킬 수 있는지를 평가하는 영 역
예) 음운 식별하기
사실적 정보 능력 듣기 평가
대화나 이야기를 듣고 그 속에 있는 드러나 있는 정보를 정확하게 포착했는지 를 평가하는 영역
예) 세부 내용 파악하기, 일치하는 내용 파악하기, 같은 의미 파악하기, 중심 내용 파악하기, 내용 요약하기 등
듣고 적용하는 능력 평가
대화나 이야기를 듣고 난 후 들은 내용에 기반하여 다른 창조적 언어 활동을 할 수 있는지 평가하는 영역
예) 제목 붙이기, 적절하게 대답하기, 적절하게 행동하기 듣고 추론하는
능력 평가
대화나 이야기를 듣고 본문 속에서 드러난 정보가 아닌 다른 내용을 적절하게 유추해 낼 수 있는지를 평가하는 영역
예) 화제 추론하기, 담화 유형 추론하기, 이어질 내용 추론하기
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- 50 - 정리 학습
1. 듣기평가의 기준은 숙달도에 따라 초급, 중급, 고급의 단계로 나눌 수 있으나 한국어능력시험, 국제통용한국어 모두 6단계의 기본 등급을 가지고 있다.
2. 듣기 평가의 목표는 음성의 정확한 분별을 통한 의미 파악 능력 평가부터 들은 내용에 대한 논리적인 추론과 종 합 능력까지 평가하는 것이다. 즉 상향식 교수와 하향식 교수의 전 과정을 평가하는 것을 목표로 삼는다.
3. 1급의 목표는 기본적인 음의 식별과 간단한 대화와 담화 이해 능력을, 2급의 목표는 변별하기 어려운 음의 구별 과 일상생활과 관련 있는 간단한 대화와 담화 파악에 목표를 두고 있다. 3급의 경우 비교적 복잡한 맥락이 있 는 일상대화부터 사회적인 맥락을 갖고 있는 대화와 담화에 대한 이해를, 4급에서는 복잡한 맥락의 일상 대화 와 간단한 뉴스, 친숙한 소재에 대한 토론 평가에 목표를 둔다. 5급과 6급은 사회적이고 전문적인 주제이되 5 급의 경우 대강의 이해 능력을, 6급의 경우 화자의 의도 추론과 전문적이고 복잡한 맥락의 담화 추론 능력을 평가의 목표로 둔다.
4. 평가는 교육과정과 밀접한 연관을 가지고 있다. 따라서 듣기 평가의 유형은 듣기 활동의 유형과 관련을 맺고 있 으며, 듣기 교육의 목표와도 관련을 맺는다.
5. 평가의 유형으로는 크게 음운 듣기 능력 평가, 사실적 정보 능력 듣기 평가, 듣고 적용하는 능력 평가, 듣고 추 론하는 능력 평가 등이 있다. 어휘부터 사고 이해 능력까지 포함하는 듣기 평가의 각 유형을 정리해 보자.
