놀이와 활동을 통한 한국어 지도
손현숙 : 아콜라 한국문화학교 여는 말 한국에서 실생활에 잘 적용할 수도 없는 이 론 중심의 딱딱하고 지루했던 영어 수업시간, 무조건 외우라고 외치는 암기 위주의 교육을 받던 시간들이 떠오른다. 그러다 미국으로 와 유학생활을 하는 동안 영 어 때문에 힘이 들어서 울고 손해를 봤었던 나 날들, 돈과 시간 들여 가며 몇 차례 봐야 했던 토플시험도 기억이 난다. 나에게 있어서 영어가 영원한 숙제인 것 처럼 미국에서 태어난 한국인2 세들에게 는 한국어가 영원한 숙제일 것이라는 생각을 해 보며 진심으로 이들에게 도움을 주고 싶다 는 맘 간절하게 되었다. 학생들을 보다 쉽고 재미있게 가르칠 수 있는 놀이와 활동을 통한 구체적인 지도 방법들을, 간단하게 분류한 아래 몇 가지 학습 영역 속에 어떻게 적용할 수 있는지 소개한다. 다양한 놀이와 활동을 통한 한국어 지도 방법 들 1. 단어와 문장 학습 파켓차트 이용하기 강의 시간에 상세히 소개할 예정 플래시 카드 직접 만들기 페이퍼 링과 A4 용지를 나누어 준 후 8 등분으 로 나누게 한다. 그런 다음 교과서 본문에서 새 로 나온 말 중에 8 개만 골라 단어와 뜻을 적은 플래시 카드를 직접 만든다. 파리채 게임 복합 받침이 든 어려운 동사 또는 쌍자음 또는 복합 모음 등이 든 명사들을 적은 종이를 칠판 또는 파켓차트에 붙여 놓고 , 교사는 그 동사, 또는 명사가 들어간 문 장을 말하거나 교사가 영어로 말하면 각 팀 대표로 나온 학생들이 듣고 빨리 찾 아 파리채로 내려치는 게임이다. 단어퍼즐 http://sciencelove.com/web/web_ danpuzzle1/webwordsearch.swf :교사가 원하는 단어들을 입력하면 저절로 컴퓨터가 알아서 퍼즐을 만 들어 놓는다. 그 날에 배운 본문에 있는 새 단어 학습하는데 아주 유용 하다. Spelling Bee 게임 미국 학교에서 단어 철자의 정확성을 요 구하는 게임이다. 이것을 한국어 학습에 이용할 수 있다. 교사가 쉬운 단어에서 점점 어려운 단어를 내면 학생이 화이트 보드에 받아 적는 게임이다.
각종Solve the riddle
무엇을 먹을까요? 덧셈 뺄셈을 통한 한 국어 수수께끼 풀기, 줄 그어 음절 맞추 기 등 미국 학교 수업 시간에 하는 다양 한 학습 문제를 인용한 보조자료를 강의 시간에 상세히 소개할 예정 숨은 그림 찾기
그림을 찾으면서 새로운 단어들을 즐겁게 익힐 수 있다. 잡지와 신문 또는 폐품 이용하기- 잡지와 신문 을 이용해 끝말 잇기를 할 수도 있고 홈디포 같 은 데서 얻은 페인트 색깔 용지를 이용해 색깔 공부를 할 수도 있고 달력을 이용해 요일이나 월에 대해 배울 수 있고 백화점에서 오는 광고 지를 이용해 카드도 만들 수 있고 잡지를 이용 해 스크랩북을 만들 수도 있다. 소책자 만들기 스태이플러를 사용하지 않고 16 절지를 접어 소책자를 만든다. ; 다양한 제목과 사진과 그림 등을 이용
하여 Student of the week 또는 계절 또는 ‘나에게 10 억원이 있다면’ 등의 주제로 작문을 하게 한다. 거꾸로 말한 단어 알아맞히기 예) 교사가 “마구고” 하면 학생이 “고구마” 한 다. 교사가 “위가” 하면 학생이”가위” 한다. 빙고 게임 먼저 교사는 9 개 이상의 단어들( 동물, 야채, 색깔, 요일 등)을 칠판에 쓴다. 그럼 학생들이 각자 다르게 자신이 9 개만 선택해 빙고판에 단 어들을 한국어로 쓴다. 그 다음 교사가 영어로 단어를 부르면 맞는 뜻의 한국어를 찾는다. 이 때 빙고말을 엠엔엠즈 초컬릿 같은 것을 사 용하고 빙고한 학생에게 남은 초컬릿을 상으 로 주기도 하면 좋다.
노래를 이용한 이중 모음 학습
(1)ㄱ하고 ㅐ 만나면 무슨 소리 날까요? 개개 개개개 개개개개개 (2)복음을 심었습니다. 튠: ㄱ 이 나왔습니다 ㅚ 를 만났습니다. 무슨 소리 날까요? 소리쳐 보세요. 괴음가대로 적기
잡지 이용해 음식 이름을 소리 나는 대로 적기 – peanutbutter – 피넛버터, 피넏버러 등삼행시 짓기
예) 오 징 어 : 오! 나의 아기야 징징대지 말아라 어머니 힘드시다.끝말 잇기
화이트 보드를 이용해 각 팀원끼리 힘을 합쳐 끝말 잇기를 한다.: 문장도 허용한 다. 2. 문형과 문법 학습 파켓 차트 이용 기본형과 변형형 연습 : 강의 시간에 상 세히 소개할 예정 암호를 풀어라! – 기초반의 경우는 쉬운 문장의 암호를 풀게 할 수 있고 초급 이 상의 반은 ‘오늘의 문형’이 들어간 문장 또는 속담이나 격언같은, 단번에 추측할 수 없는 문장을 암호로 만들 수 있다. 그림카드 - 그림 카드를 이용하여 ‘오 늘의 문형’이 들어 간 상황 설명하기 도형이나 도표 이용하기 – 단어, 조사, 어미 , 품사 구별 , 시제 , 동의어, 반의어 연습 : 강의 시간에 다양한 도형과 도표 를 소개할 예정 조사 학습지 소개 조사를 강조하여 문장을 읽으면 지시에 따라 줄을 긋거나 동그라미를 치게 한다. 고유명사와 일반명사의 구별 16 절지를 반으로 접어서 왼쪽에는 고유 명사(proper noun) 오른쪽엔 일반 명 사(common noun)라고 쓴 후, 교사가 나누어 준 7 개 정도의 문장이 써 있는 종이를 보고, 그 문장에서 고유명사, 일 반 명사 분류해서 적게 한다. 품사 구분 학습 : 예) 명사- 형용사,또는 동사와 형용사 비교 (보조 자료 소개)방향 학습
과자를 어딘 가에 숨겨 놓고 술래가 어디 로 갈까요? 질문하면 학생들이 오른쪽으 로 다섯 발자국 가세요, 왼쪽으로 한 걸 음 가세요. 등을 지시하기오늘의 문형을 중심으로 광고지에서 그림을 오려 붙인 후 그 옆에 문장을 쓴다. 예) 만일 오늘의 문형이 ‘-말고 –를/을 주세요’ 라고 한다면 광고지에서 자신이 원하는 그림을 5 개 정도 잘라 붙인 후 ‘빵 말고 사과 를 주세요’ 등으로 문장을 만들게 한다. * 스케치북으로 만든 조사, 어미 연습 책 2 세들에게 어려운 부분이, 영어에는 약간의 전 치사로서 설명이 가능한 한국어의 조사다. 또 다양하게 변형되는 동사 어미이다. 지속적인 반복학습으로 자연스럽게 이해할 수 있도록 연 습 책을 만들어 활용하면 좋다. 의성어 의태어 학습 1)교사가 작성한 학습지 소개 2) 동화책을 활용하여 그 속에 의성어와 의 태어 나올 때 마다 큰 소리로 따라하게 하며 자 기 짝의 손등 때리기 또는 짝궁 간지럽히기 (토 끼와 거북이 이야기 게임과 유사) 꼭 의성어. 의태어가 아니더라도 식물과 동물 또는 생물, 무생물 등의 비교 학습 시에도 이 게 임을 할 수 있다. 3. 말하기와 듣기 학습
텅 트위스터
1) 교사가 긴 문장을 적어 놓고 나와서 읽게 한 다. 예) 아기 고래 고기가 어미 고래 고기에게 고래고래 소리친다. 나풀너풀 밥풀떼기 나풀너풀 흔들린다. 간장 공장 공장장이 김 공장장이고 된장 공장 공장장이 임 공장장이다. 광견병 걸린 개가 광장에서 간장 먹고 화장하고 치장하고 시장 갔다. 2) 문형을 이용한 텅 트위스터 : * 당신의 이름이 어떻게 됩니까? * 학교 끝나고 어디에 갈 건가요? 등 3) 손뼉치기를 이용한 텅 트위스터 * 빰빠라 빰빰 0 빰빰 빠라빠라 빰빰 0 빰빰 찡찌리찡찡 0 찡찡 찌리찌리찡찡 0 찡찡 숫자 게임 학생들이 동그랗게 서서… 하나 둘…. 셋… 또는 셋 넷.. 다섯.. 여섯… 또는 다 섯 여셧… 계속 이어 나가다가 열이 걸리 는 학생은 자리에 쭈그리고 앉는다. 계속 하다가 마지막 1 명이 승자 1 월부터 12 월(유월과 시월 주의)까지 하다가 12 월이 걸리는 사람은 앉는다. 마지막까지 남는 사람이 승자나는 0 0 를 좋아해 게임
총 인원 수에 비해 한 의자를 빼 놓고
나서 한 사람이 “나는 안경 낀 사람을
좋아해” 하면 안경 낀 사람들만 일어
나 다른 자리에 앉는다. 그 때 빈 자
리를 못 찾은 사람이 술래. 예) ‘나는
청바지를 입은 사람을 좋아해’ ‘나는
여자를 좋아해’ 등
뮤지컬 체어
(1) 총 인원 수에 비해
한 의자를 모자라게 빼 놓고 노래를
부르다가 스탑하면 그 자리에 앉기
(2) 동그랗게 의자를 놓고 모든 학
생이 앉는다. 한 커플 사이에만 빈
의자를 하나 남기고 노래를 부르는
동안 그 커플은 손을 잡고 원하는 어
떤 사람 a 를 가서 데리고 오면 그 a
양 옆에 있던 두 사람은 또 원하는 사
람을 데려 온다. 노래가 끝날 때 걸리
는 팀이 벌칙을 받는다.
이름 말하기 게임 (1): 개학 첫 날에 하 는 게임이다. 누군가 던진 작은 인형을 받은 사람이 자신의 이름을 말한다. 그러 다가 규칙을 바꾸어 인형을 받은 사람은 자신의 오른쪽에 있는 사람의 이름을 말 한다. 또는 왼쪽의 있는 사람의 이름을 말한다. 그러다가 자연스럽게 학급 친구 들의 이름을 외우게 된다. 이름 말하기 게임 (2) 먼저 자신의 이름을 말한다. 순서를 정해 첫 번째 사람이 “저는 손현숙입니다”’ 두 번째 사람이 “저는 손현숙 옆에 앉은 김 미영입니다.”세 번째 사람이 “ 저는 손현숙 옆에, 김미영 엎 에 앉은 정은진입니다.” 이렇게 계속 이어가는 게임. 이름 말하기 게임 (3) 박수를 치며 한 사람이 4 박자에 맞추어 자기 이름을 부른 후 ‘은주 셋하면 쿵 은주 은주 은주 ’ 라고 하고 ‘은주 하나하면 쿵 쿵 쿵 은주’라고 하는 게임이다. 8 박자로도 변형하여 할 수 있 다. Hang Man 게임 학생들이 미국 학교 수업시간에 많이 하는 게 임을 인용한 것으로 기초반의 경우는 음절 또 는 쉬운 단어를 맞히게 할 수도 있고 초급반의 경우는 오늘 수업시간에 배운 주요 문장들을 알아맞히게 할 수 있다. 4 박자, 8 박자 박수 게임 *요일, 월, 숫자, 색깔, 의성어, 의태어 등을 반복적으로 말하면서 익히는 게임 랩버젼으로 시 읽기 - 교사가 가발을 쓰고 한 줄을 먼저 읊으면 학생들이 따라 하게 한다. 이 때 학생들에게도 바지 한 쪽을 걷 든가, 모자를 거꾸로 쓰게 하든지 등의 간단한 분장을 해서 즐겁게 시를 읽는 연습을 한다. 노래하기- 리코오더나 오카리나 등의 작은 악기를 이용하여 노래를 함께 연주하기도 하고 부르기도 한다. 카테고리 박수 게임 – 색깔이나 과일, 야채, 동물, 꽃 이름 등의 카테고리를 정한 후 학생에 게 그 카테고리에 맞는 단어를 말할 때만 박수 를 치라고 한다. 그러다 간혹 그 카테고리에 벗 어난 단어를 말하면 틀리는 것이다. o.x 게임- 그 날의 본문 내용을 잘 이해했는지 평가할 수 있다. 예를 들어 ‘단군 신화’에 대해 배운 후에 교사가 “곰은 쑥과 양파를 먹고 잘 참았습니까? ” 하면 학생들은 양손으로 x 를 만든다. (답은 쑥과 마늘) 그림 그리기- 교사의 지시에 따라 종이에 그림 을 그리고 한국어로 쓴다. 예) 동쪽에 개나리를 그리고 서쪽에 꽃을 그 리세요. 위쪽에 참새를 그리고 참새 밑엔 장독대를 그리세요. 등.. 선생님 가라사대 게임 – 선생님 가라사 대 할 때 말한 지시만 학생들이 따라야 한다. 학생들을 시킬 경우 학생의 이름 넣어 가라사대로 하면 학생들의 말하기 창조성 향상에도 도움이 된다. 탐정 게임- 먼저 탐정을 할 한 학생을 뽑는다. 탐정을 밖으로 잠시 나가 있게 한 후 나머지 학생들을 오늘의 문형이 든 문장을 한 개씩 정한 후 탐정을 들어오게 한 다음 그 문장을 돌아가며 말한다. 다 시 탐정을 교실 밖으로 나가게 한 후 교 실 안에 있는 학생들 중에 한 사람만 정 해 문장을 바꾸게 한다. 이 때 비슷하게 바꾸어야 탐정을 속이기가 편하다. 그런 다음 탐정을 다시 교실로 들어오게 한 후 다시 한 번 돌아가며 문장을 말한다. 탐 정은 어떤 한 사람이 문장을 바꾸어 말했 는지 찾는다. 고추장, 된장 게임- 강의 시간에 소개할 예정 손가락 잡기 게임- 강의 시간에 소개할 예정 귓속말 게임- 오늘 배운 주요 문장을 이 용하여 교사가 첫째 학생에게 귓속말로 전하면 그 학생이 다음 학생에게, 그 학 생은 또 다음 학생에게 전달하여 마지막 으로 어떤 문장이 전달되어지는지 확인 한다. 신나는 벌칙 보드 벌칙 보드 : 큰 보드에 각종 벌칙을 적어 놓고 포스트 잇을 붙여 놓은 후 게임에 질 때 마다 그 포스트잇을 떼어내서 그 지시대로 하게 하게 한다. 신나는 벌칙 봉투 해 묵은 숙제들을 모아 놓았다가 주기도 한다.(일명 : 신나는 엑스트라 숙제 봉 투) 노란 서류 봉투에 아래 예)가 든 벌칙들 을 넣어 둔 후 게임이 끝난 후 고르게 한 다.
* 예) 오늘 배운 문형을 넣어 문장을 만드시오. 이긴 팀에게 ‘축하합니다’ 라고 3 번 말하시오. 교실 쓰레기를 주으시오. 동요 한 곡을 부르시오. 엉덩이로 오늘 배운 문형을 써 보시오. 칠판을 지우시오. 등 게임을 하고 나면 이긴 팀과 진 팀이 있다. 이 긴 팀에게 사탕이나 스티커를 주는 것도 좋지 만 진 팀에게 학습에 관련된 벌칙을 주는 방법 도 좋다.
비밀 문서 작성
다 쓴 휴지 속(recycled toilet paper tube)을 이용한다. 벌칙과 칭찬에 관한 글을 16 절지 반을 자른 종이에 작성하여 휴지 속 사이에 끼워 넣고 두 개의 바구니에 넣은 후 필요할 때마다 뽑게 한 다. 또는 언어 전달 용으로 교사가 몰래 써 넣은 문 장을 집에 가서 부모님 앞에서 꺼내어 읽게 하 게 한다. 읽었으면 부모는 그 종이에 싸인을 해 서 다시 휴지 속지에 보내야 한다.
