307 -순번 집단구성 인 원 비 고 1 공항보안검색요원 10 검색요원 2년차 이상 2 육상보안검색요원 7 2016년 시범시행 기관 3 보안검색교육생 10 학생(보안검색관련학과) 순번 점화방법 부수기재 형 태 판 독 1 전기식 금속뇌관, 전선, 전지 2 전기식 비금속 뇌관, 전선, 전지 3 비전기식 (지연) 비금속 뇌관, 유기재료 점화기재 4 비전기식 (지연) 합성수지, 유류, 강산성 액체
공항보안검색을 통한 폭발물탐지 연구
A Study of Explosives Detection through Airport Security Search
정 진 만 Jeong, Jin-Man
요 약
본 연구는 경호학을 연구함에 있어 9.11테러 이후 이슈가 되고 있는 항공 관련 테러위협 속에 서 우리나라도 예외가 아님을 인식하고 연구를 시작하였다. 특히 가장 기본이 되는 공항의 보 안검색 즉, 우리나라 항공보안검색 분야에 대한 취약점을 분석하고 그 대안을 제시한다.1.서 론
우리가 직면한 테러 위협 중에서 가장 보편적이고 현재도 전 세계에서 일어나고 있는 유형이 폭 발물에 의한 테러이고 이것은 지상의 다중이용시설 뿐만이 아니라 항공기, 선박 등에서 발생 시 테 러리스트가 원하는 목적에 더욱 부합될 수 있는 수단이 될 수 있다. 이와 같은 테러의 위협은 우리 나라에서도 충분히 발생 가능한 일이며, 이러한 위험성은 공경호 기관 뿐 아니라 특수경비를 비롯 한 민간경비회사들의 대비태세 확립과도 직결된다. 그중에서 최근 이슈가 되고 큰 피해가 예상되는 항공기․공항시설에 대한 폭발물 테러위협과 공항의 보안검색에 대한 대비능력 점검과 그에 대한 방 비책을 연구하고 공항 폭발물 검색 기능과 대응에 대해 집중적으로 연구 하는데 그 목적이 있다.2.본 론
2.1 보안검색능력 테스트결과분석 - 테스트집단구성 -테스트용 모의 폭발물의 X-ray 판독308 집단 더미 공항보안 검색요원 육상보안 검색요원 보안검색교육생 성공 실패 성공 실패 성공 실패 1번 모의 폭발물 10 0 5 2 6 4 회로가 명확, 뇌관이 선명 회로가 명확, 뇌관이 선명 내부충전물을 금속으로 착각 회로가 명확, 뇌관이 선명 내부충전물을 금속으로 착각 2번 모의 폭발물 9 1 2 5 3 7 회로가 명확, 뇌관이 선명 뇌관 확인 못함 회로가 명확, 뇌관이 선명 뇌관 확인 못함 회로가 명확, 뇌관이 선명 뇌관 확인 못함 3번 모의 폭발물 7 3 0 7 0 10 복잡한 회로 구성 의심 위험물인식 못함 위험물인식 못함 위험물인식 못함 4번 모의 폭발물 7 3 0 7 0 10 마약류 등으로 의심 위험물인식 못함 위험물인식 못함 위험물인식 못함 -모의 폭발물 X-ray 1차 판독 결과와 사유 2.2 결과도출 공항보안검색요원은 모든 과정을 수료했고 현장에서 2년 이상 판독 업무를 수행한 집단이며 명확 한 회로구성으로 판독을 신속 정확하게 할 수 있었다. 다만 수지제 뇌관이라는 점은 인식하지 못 하였다. 1명이 판독에 실패한 이유는 수지제 뇌관과 유기화합물로 구성된 점화기재와 면에 흡수된 유기화합물 성분구성으로 인해 폭발물로 의심하지 못 하였다. 육상보안검색요원은 당해부터 보안검색이 시범 실시되어 초기과정을 수료한 인원들로 폭발물에 대한 인식은 있으나 숙련도가 부족하여 회로구성과 성분구성에 대한 동시 판독이 어려운 인원이 발생했다. 판독에 성공한 인원 또한 수지제 뇌관에 대한 인식은 없었으며 판독에 실패한 인원들은 수지제 뇌관에 대한 인지를 못한 상태에서 간단한 전기회로를 위험으로 판단하지 않았다. 마지막으로, 보안검색교육생은 관련학과 2학년 학생들로 정규과정인 초기과정을 수료하지 않았으 나 관련 과목을 통해 이론과 실습 교육으로 폭발물에 대한 인식이 있으나 숙련도가 부족하여 회 로구성과 성분구성에 대한 동시 판독이 어려운 인원이 다수 발생했다. 판독에 성공한 인원 또한 수지제 뇌관에 대한 인식은 없었으며 판독에 실패한 인원들은 수지제 뇌관에 대한 인지를 못한 상태에서 간단한 전기회로를 위험으로 판단하지 않았다. 위의 분석 결과를 바탕으로 전문가 집단과 토의한 결과 다양한 형태의 폭발물 회로 구성과 성분 구성에 대한 교육 훈련의 차이가 판독 능력에 영향을 준다는 것을 알았다. 따라서 현재의 교육훈 련 체계에서 한계가 있음을 인식하고 대응책에 대한 추가 연구가 필요하다는 결론을 얻었다. 또한 본 연구에서 추가 테스트는 불필요하며 추가 연구에서 진행하는 것이 옳다는 결론을 얻었다. 추가 연구는 본 논문에서의 연구보다 더욱 다양한 형태의 모의폭발물과 증가된 테스트 집단의 구성이 필요할 것으로 판단된다.
