ᷞ՚ᓢӎ2014-28
누리과정 연계성 분석
- 초등학교와의 연계를 중심으로
ሦᆚᆾ
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様叐窔
␖ီ
Ẃᵫ ··· 1 Ⅰ. ᤊ၎ ··· 9 1. ᷞ՚ⴲẂ ··· 9 2. ᷞ՚ࢢẗ ··· 11 3. ᷞ՚ᐗᒃ ··· 12 4. ᷞ՚ᒂỲ ··· 17 Ⅱ. ᤎᷞ՚ ··· 18 1. ᷞҲЊाᏽⴲẂ ··· 18 2. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ӪᷞҲ ··· 21 3. ՛Ṧ◖ⵇῲ·⺲ԾἏӪ ᷞҲ⣊ᏽ↮Ếᢚီ ··· 23 Ⅲ. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲᕲᤋ ··· 35 1. ԾἏӪ ጦᤊᷞҲᕲᤋ ··· 35 2. ԾἏӪ ᷞҲᕲᤋ ··· 51 Ⅳ. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾḮᷞҲ⣊ ··· 72 1. Ἷૣ ᓢ ··· 72 2. ᷞҲᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 75 3. ԾἏӪ ⮦·Ảᷯ ··· 84 4. Ծᢚ³ἎᴲᏽἎᴲϲ⸦ẗ ··· 97 5. ጪᆚ`⹆ҫ ··· 104 6. ᷞҲᅪỲⵊ↮Ế ··· 114 7. Ҟ ··· 123 Ⅴ. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾḮᷞҲЃ⹂ ··· 125 1. ؞ᓦᐗⶓ ··· 125 2. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾᷞҲЃ⹂ᐗᴶ ··· 127TG G T ␦ӎጦⶺ ··· 133 Abstract ··· 137 ᕮ။ ··· 139 ᕮ။1. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲ⁞ᢚ↮- ᆺ5ᤦૢὲԾᢚẗ ··· 141 ᕮ။2. ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲ⁞ᢚ↮- ⓶ⵇԾ1ⵇलૢὲԾᢚẗ ··· 155
ⱊ␖ီ
〈ⱊⅠ-3- 1〉 ቢૢ⁞ᢚ૮ ᓢ– Ἆ♆Ế/ᶢᆞὢ↿Ếᾓ(Ͼ) ᏽԾᢚ ··· 12 〈ⱊⅠ-3- 2〉 ቢૢ⁞ᢚ૮ ᓢ– ⓶ⵇԾԾẾ ··· 13 〈ⱊⅠ-3- 3〉 ቢૢ⁞ᢚ૮ ᓢ– 5ᤦᏽ⓶1ⵇलἎᴲ ··· 13 〈ⱊⅠ-3- 4〉 ⷲᾓӮ␞૮؞Ӯ ᓢ ··· 14 〈ⱊⅠ-3- 5〉 ؞Ӯᒲ·ᤒᆫἎ⸃ᒲԾᢚⱊ↿ ··· 14 〈ⱊⅠ-3- 6〉 Ծᢚ૮ᤒጦ⁞ᢚⵛኗ ··· 15 〈ⱊⅠ-3- 7〉 ᷞ՚ЊẂ ··· 16 〈ⱊⅡ-1- 1〉 ᷞҲЊाᒲᏦ ··· 19 〈ⱊⅡ-2- 1〉 OECD ՛ϮᷯἎᴲᅪỲⵊ՛Ϯᨆ⃮ԾἏӪ Ảᷯ⒢ ·· 24 〈ⱊⅡ-2- 2〉 ՛Ϯᨆ⃮ᷯἎᴲԾἏӪ ᏽ⓶ⵇԾԾἏӪ ኗ`ᏽኗⱊ ·· 26 〈ⱊⅡ-2- 3〉 ↶ྊೊᷞဧᒲⵇ , ԾἏҲᏽԾἏӪ ··· 28 〈ⱊⅡ-2- 4〉 Ϯ⯚ᅢᷞဧᒲⵇ , ԾἏҲᏽԾἏӪ ··· 29 〈ⱊⅡ-2- 5〉 ᷞҲᅪỲⵊ↮♖ ··· 30 〈ⱊⅡ-2- 6〉 ᷞҲᶾ૮ⵊⵣᢚⵛ ··· 31 〈ⱊⅡ-2- 7〉 Aistear 12Ϯ↮ԾἏӪ ՚Ếᆚ ··· 33 〈ⱊⅢ-1- 1〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᒃ`תў ··· 36 〈ⱊⅢ-1- 2〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏኗ`ᒃ`תў ··· 37 〈ⱊⅢ-1- 3〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᒃ`תўϲ ᘲԾ ··· 38 〈ⱊⅢ-1- 4〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ┋၎ኗ␖ᘲԾ ··· 40 〈ⱊⅢ-1- 6〉 ‘ԾἏӪ ՚’ ᕮᕲᶾ ᫊ఊⵇԾϲᷞҲӮဖ ··· 42 〈ⱊⅢ-1- 7〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ▂՚ⵆંὦϲᘲԾ ··· 43 〈ⱊⅢ-1- 8〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ⮷Ϯ↮♖(Ὢᕮ) ᘲԾ ··· 48 〈ⱊⅢ-2- 1〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿5ᤦ৲ᆚӪ ᏽ⓶ⵇԾ1ⵇलԾἏӪ Ảᷯ ᫊ϲᘲԾ ··· 52 〈ⱊⅢ-2- 2〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलέⵇᶾ૮ⵊ5ᤦἎᴲҚ ··· 67 〈ⱊⅢ-2- 3〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलὢఆᶢᤊ⁹Ἦ῾ ··· 69 〈ⱊⅢ-2- 4〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलὢఆᶢᤊ⾆῾ ··· 70 〈ⱊⅣ-1- 1〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿5ᤦᐆԾᢚἿૣ ᓢ ··· 73TG G T 〈ⱊⅣ-1- 2〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᢚἿૣ ᓢ ··· 74 〈ⱊⅣ-2- 1〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿Ӫ⓶ⵇԾϲᷞҲ ··· 75 〈ⱊⅣ-2- 2〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿Ӫ⓶ⵇԾϲᷞҲᏦ ··· 76 〈ⱊⅣ-2- 3〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿Ӫ⓶ⵇԾϲᷞҲኗ` ··· 77 〈ⱊⅣ-2- 4〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ϲᷞҲᏦ ··· 77 〈ⱊⅣ-2- 5〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲ૮(ᓣᨆἿૣ) ··· 78 〈ⱊⅣ-2- 6〉 ૮ԾἏӪ ᶾ૮ⵊὢⵢ ல ··· 78 〈ⱊⅣ-2- 7〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲᅪỲⵊᨆ ᐗⶓ ··· 79 〈ⱊⅣ-2- 8〉 ᆺ5ᤦḮ⓶ⵇԾ1ⵇलϲᷞҲⴲẂ ல ··· 80 〈ⱊⅣ-2- 9〉 ⓶ⵇԾέⵇ᫊Ἆᴲ⃮ᘲ ல: ᢚ⦣☏ቢ ··· 82 〈ⱊⅣ-2-10〉 ⓶ⵇԾέⵇ᫊Ἆᴲ⃮ᘲ ல: ᨆⵇ☏ቢ ··· 82 〈ⱊⅣ-2-11〉 ⓶ⵇԾέⵇ᫊Ἆᴲ⃮ᘲ ல: Ὢᣋ⹊☏ቢ ··· 83 〈ⱊⅣ-3- 1〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲẂ ··· 85 〈ⱊⅣ-3- 2〉 ᨆᶳ↲᫊૮ԾἏӪ ᷞҲᐆᷯ ல ··· 86 〈ⱊⅣ-3- 3〉 ८ὢẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 86 〈ⱊⅣ-3- 4〉 ८ὢ`ẗᘶல ··· 87 〈ⱊⅣ-3- 5〉 ⃪ ⦣ⵗẂ ··· 88 〈ⱊⅣ-3- 6〉 ⃪ ⦣ⵗᨆᶳᐆᷯ ல ··· 88 〈ⱊⅣ-3- 7〉 Ἆᴲ⽓ᏦᐆᷯẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 89 〈ⱊⅣ-3- 8〉 Ἆᴲ⽓Ꮶᅪᨆᶳᶾᐆᷯⵆં ல ··· 90 〈ⱊⅣ-3- 9〉 Ծᢚẗ↮லᤊࢢẗ␦ӎẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 90 〈ⱊⅣ-3-10〉 Ծᢚẗ↮லᤊࢢẗᐆᷯ ல ··· 91 〈ⱊⅣ-3-11〉 ᵿⵊ↿⸃⣊(૮·↿)՚Ẃᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 91 〈ⱊⅣ-3-12〉 ᵿⵊ↿⸃⣊ᅪᨆᶳᶾᐆᷯⵆં ல ··· 92 〈ⱊⅣ-3-13〉 Ṧ⹊ேẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 92 〈ⱊⅣ-3-14〉 ৲ᆚӪ ·⓶ⵇԾԾἏӪ Ả᫊ᷯࢢ·Ṧ⹊ேᘲ ··· 93 〈ⱊⅣ-3-15〉 ৲ᆚӪ ·⓶ⵇԾԾἏӪ Ả᫊ᷯ `·ே`⹊ேᘲ ··· 93 〈ⱊⅣ-3-16〉 Ἆᤎ⣋⹊ேⴲẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 94 〈ⱊⅣ-3-17〉 Ἆᴲ1ὪἎᤎ⣋⹊ே᫊ϲ ··· 95 〈ⱊⅣ-3-18〉 Ἆᤎ⣋⹊ேᏽᩚં᫊ϲ ӣᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 96 〈ⱊⅣ-3-19〉 Ἆᴲ⮷Ϯ᫊ϮᾓẂⵊⵛኗ ··· 96
TG G T 〈ⱊⅣ-3-20〉 Ἆᴲ⮷Ϯ᫊ᢚẗⵆંᐗᒃ ··· 97 〈ⱊⅣ-4- 1〉 ἎᴲḮ⸦ẗԾᢚ၊ᤊϯᷛⵎ ··· 98 〈ⱊⅣ-4- 2〉 ԾᢚḮἎᴲϲᶦᶢ`⸦ẗẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 98 〈ⱊⅣ-4- 3〉 ԾᢚḮἎᴲϲᶦᶢ`⸦ẗኖ᪣ ··· 99 〈ⱊⅣ-4- 4〉 ԾᢚḮἎᴲϲᘲᶦᶢ`⸦ẗẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ···· 100 〈ⱊⅣ-4- 5〉 ԾᢚḮἎᴲϲᘲᶦᶢ`⸦ẗኖ᪣ ··· 100 〈ⱊⅣ-4- 6〉 ⵇࢢἎᴲϲ⸦ẗẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 101 〈ⱊⅣ-4- 7〉 ⵇࢢἎᴲϲ⸦ẗ ல ··· 102 〈ⱊⅣ-4- 8〉 ⵇᶾᤊἎᴲϲ϶ᐊᣋ᫊ⵢҞᐗᴶ ··· 103 〈ⱊⅣ-4- 9〉 ⪧ ⹗ᐊᣋ᫊Ծᢚ↮Ế ல ··· 104 〈ⱊⅣ-5- 1〉 Ծῲ⒢⹆ҫἎᴲᐊᶾ૮ⵊ`ῶ ··· 104 〈ⱊⅣ-5- 2〉 5ᤦԾᏽṦ⹆ҫ`ῶ ··· 105 〈ⱊⅣ-5- 3〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾῲ⒢⹆ҫ`ῶ ··· 106 〈ⱊⅣ-5- 4〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᏽṦ⹆ҫ`ῶ ··· 106 〈ⱊⅣ-5- 5〉 ἎᴲϮ⓶ⵇԾέⵇ᫊ϮᾓᶢဒẺⵎ᫊ᤒ ··· 107 〈ⱊⅣ-5- 6〉 ᷞҲᶾ `ᷯⶓἲᏦ♆ં؞ӮӮဖẂὦ ··· 108 〈ⱊⅣ-5- 7〉 ⽓ᏦᅪἎᐊⵆંԾ՚ࢆ८ήϾẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 109 〈ⱊⅣ-5- 8〉 Ἆᤎ⣋⹊ே·ᩚં᫊ϲேᴶᢚẗⵆંԾ՚ࢆ८ήϾ՚ᘲ ல ·· 109 〈ⱊⅣ-5- 9〉 Ծᐂᶾᴷં⹊ேⴲẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 110 〈ⱊⅣ-5-10〉 ⓶1ⵇलԾᶾᤊᐂὢẗኖ᪣ ··· 111 〈ⱊⅣ-5-11〉 Ծᐂᶾᴷᴲ⹊ே᫊؞૮ⵆંϮᾓ⡞ᾓ῾ ··· 111 〈ⱊⅣ-5-12〉 Ծᇒ⪦ᅪ՚ᘲⵎ⁞Ѣὢఎҫẞᢚẗᷚᕮ ··· 113 〈ⱊⅣ-5-13〉 ἎᴲϮᴷᴲᤊ⼢᫋ἲ◖ⵎᨆὶંӣϲᆶဖᷚᕮ ··· 113 〈ⱊⅣ-5-14〉 ↿⹊ேᏽᨆᶳ⹂ᾓὢẗᶾ૮ⵊⶶẗ ல ··· 114 〈ⱊⅣ-6- 1〉 Ծᢚᵿ؞ӮᶾᤊἎ⓶ᷞҲӮဖӪኗᨆЃᷚᕮ ··· 114 〈ⱊⅣ-6- 2〉 Ἆ⓶ᷞҲӪኗᨆЃὢⷲᾚᷞҲᅪ↮ẾⵆંலẮ ல ··· 115 〈ⱊⅣ-6- 3〉 3लὢࢢἎ⓶ᷞҲ⹊ேӮဖᷞᨆ␦ᷚᷚᕮ ··· 115 〈ⱊⅣ-6- 4〉 ◖ⵇῲ·⺲ᷞҲᷞᨆ␦ᷚϮⷲᾚᷞҲᅪ↮ẾⵆંலẮ ல ·· 116 〈ⱊⅣ-6- 5〉 ᷞҲӮဖӪኗὢᷞᨆᶾὶἲҫẞ␦ᷚⶓ ··· 116 〈ⱊⅣ-6- 6〉 ᷞҲᅪ↮Ếⵆ؞ỲⵢϮᾓலẮὢఆંᐗᒃ ··· 117 〈ⱊⅣ-6- 7〉 Ἆ⓶ᷞҲ↮ẾἲỲⵢᕮኖϮϮᾓӮἲాᶢᵪⵎᕲᵪ ···· 119
TG G T 〈ⱊⅣ-6- 8〉 ◖ⵇ↯ῲᆺ5ᤦἎᴲ૮ጢԾἏᶾ૮ⵊ`ῶ ···· 120 〈ⱊⅣ-6- 9〉 0ᤦ∼ӎⵇԾὪ⒢⸃ԾἏӪ Њᐊᶾ૮ⵊⴲẂὦ᫋ ···· 120 〈ⱊⅣ-6-10〉 ৲ᆚӪ ὦϲⴲẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 121 〈ⱊⅣ-6-11〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿ᶾᤊ⓶ⵇԾ၊ᣋ⹊؞။ᕮὢ⒗லẮ ல ···· 121 〈ⱊⅣ-6-12〉 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿ᶾᤊ⓶ⵇԾ၊ᣋ⹊؞။ᕮጢ`ὢ⒗ⴲẂ · 122 〈ⱊⅣ-6-13〉 ⓶ⵇԾ1ⵇलᨆᶳ⺲ⵇᣋἲᓢ؞Ỳⵊ `ᐗᴶ ···· 122 〈ⱊⅤ-2- 1〉 ৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾᷞҲЃ⹂ᅪỲⵊ૮ᒲ ᐗᴶ ··· 132
צᆪ␖ီ
〔צᆪⅡ-2- 1〕 ⵇԾⳲ၊צྖӪᷞҲ- ᕮኖ⮷Ϯ↮ ··· 31 〔צᆪⅢ-1- 1〕 ৲ᆚӪ ᕮ⤞3, 4ⵇल՞ԾӪ(՞) ՚ᕲᘲԾ ··· 44 〔צᆪⅢ-2- 1〕 Ἆ♆Ế/ᶢᆞὢ↿Ծᢚ-Ἆᴲ⸦ẗ(Ἆᤎ⣋⹊ே) ··· 55 〔צᆪⅢ-2- 2〕 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᢚ-Ἆᴲ⸦ẗ(ᨆᶳ᫊ϲ) ··· 55 〔צᆪⅢ-2- 3〕 5ᤦἎᤎ⣋⹊ேҲ·⮷Ϯⱊᏽ८ὢኖ᪣ ··· 61 〔צᆪⅢ-2- 4〕 ⓶ⵇԾ1ⵇलᘂ။⢮ὲ(ᩚં᫊ϲ)८ὢኖ᪣ ··· 62 〔צᆪⅢ-2- 5〕 5ᤦᐆԾ՚ᏽᐞ♆ ··· 64 〔צᆪⅢ-2- 6〕 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾ՚ᏽᐞ♆ ··· 65 〔צᆪⅢ-2- 7〕 5ᤦᐆԾᾚԾ՚ ··· 65 〔צᆪⅢ-2- 8〕 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᾚԾ՚ ··· 66 〔צᆪⅢ-2- 9〕 5ᤦ, ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᒫቢѺ᫊ ··· 66 〔צᆪⅢ-2-10〕 5ᤦࢎ⇊⫾ᏽ▊ᤋ⫾ ··· 67 〔צᆪⅣ-2- 1〕 Ἆ♆Ế·ᶢᆞὢ↿Ӫ⓶ⵇԾϲᷞҲᵿⵊЊाல᫋⹂ ··· 75 〔צᆪⅣ-2- 2〕 ᷯᷛᒲᷞҲϮⴲẂⵊ லᶾ૮ⵊԾᢚὦ᫋ᘲԾ ··· 81 〔צᆪⅣ-2- 3〕 ⓶ⵇԾέⵇ᫊Ἆᴲ⃮ᘲ லᶾ૮ⵊԾᢚὦ᫋ᘲԾ ··· 84 〔צᆪⅣ-3- 1〕 Ἆᤎ⣋⹊ேⴲẂᏽ1Ὢ⮷Ἆᤎ⣋⹊ே᫊ϲ(ᕲ) ··· 95 〔צᆪⅣ-4- 1〕 Ծᢚ-Ἆᴲ, Ἆᴲϲ⸦ẗẂᶾ૮ⵊὦ᫋ ··· 102 〔צᆪⅣ-5- 1〕 ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᏽṦ⹆ҫ`ῶ ··· 107 〔צᆪⅣ-5- 2〕 ἎᴲϮ⓶ⵇԾέⵇ᫊ϮᾓᶢဒẺⵎ᫊ᤒ ··· 108 〔צᆪⅣ-5- 3〕 ⓶1ⵇलԾᢚҫဓᒲԾᐂᶾᴷં⹊ேᾓ῾ὦ᫋ · 112 〔צᆪⅣ-6- 1〕 ᷞҲᅪ↮Ếⵆ؞ỲⵢϮᾓலẮὢఆંᐗᒃ ··· 118Ẃᵫ
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□ Ả᫊ᷯϲ☏ቢᶾᤊ৲ᆚӪ Ἦ⦣ⵗ`Ἢ၊ẢᷯఆӎὶἪࢆ⓶ⵇԾᶾᤊં ␖᫊ᅪỲ၊ⵆᷚᕲῶఆᶢẢᷯఖ. □ Ծᢚ-Ἆᴲϲ⸦ẗ☏ቢᶾᤊ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᓢ৲ᆚӪ ἲẢᷯ ⵆંᆺ5ᤦԾᶾᤊᶦᶢ`·ᘲᶦᶢ`⸦ẗᘶலᨆϮঀᵆἪԾᢚ-Ἆᴲϲ⸦ẗὢὪᶢࢆં⸃⣊லୂᵿⵆᷮἺ. □ ৲ᆚӪ Ả᫊ᷯ, Ἆᴲϲ⸦ẗ؞Ϯ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᶾᘲⵢᤊ ՚⁞`Ἢ၊ୂᆼὢ ӣఆӎὶᶶἺ. □ Ծᨆⵇ᪣ᐗᒃ☏ቢᶾᤊ৲ᆚӪ Ἦ८ὢἪ၊ẢᷯఆӎὶἪ⓶ⵇ Ծ1ⵇलԾἮ1␖᫊ᨆᶳኗⱊᅪⵆં῾ἲాӎὶἺ. □ ጪᆚ`⹆ҫ☏ቢᶾᤊ⓶ⵇԾ1ⵇलԾἮѦἪ၊՚⁞⹂ఆᶢὶἪⰝ⬆G G \ ᨆᶳࢢẗὢࢆ ᐗᒃᶾ ഞཪ ᒮ⹂ᅪ ⃪ં ⵊҲϮ ὶἪࢆ, ৲ᆚӪ Ἦ ⽓Ꮶࢆ८ὢᅪᓢẂ᫊ⵆᷚጪᆚ`⹆ҫᶾᤊὢᅪӎဒⵆӎὶἺ. □ ⓶ⵇԾ έⵇ ῲᶾં ⓶ⵇԾᶾ ૮ⵊ ؞૮Ͼᓢં ӣᕮࢆ Ծᢚᶾ ૮ⵊ ాဒẮἲϮ↮ӎὶંҫẞϮᆼ↮ᆺὪ⓶ⵇԾᶾέⵇἲⵆӎࢆቢ ྆ӮҲࢆ⓶ⵇԾᵿⵊ⹊ேὢࢆ⹆ҫ, ⵇ᪣☏ቢᶾᤊ `Ἢ၊ ࡪંҫẞϮᆼἺ.
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□ ԾἏӪ ἲẢᷯⵎഺᷞҲӮဖࢢẗἲᓢӎᐆᷯⵆં↮ᅪ⁞ᢚⵊҞӪ, 5 ᤦԾᢚ61.7%ϮᷞҲӮဖࢢẗἲᨇ↮ⵆӎ ᨆᶳᶾᐆᷯⵆӎὶἪ , 29.7%ં ᨆᶳᶾંᐆᷯⵆ↮ኩⵆ↮ᆺᷞҲӮဖࢢẗἲᓦӎἿ] ૣⵆᷮἺ. — ᐆቢ, ⓶1ⵇलԾᢚҫẞᷞҲӮဖࢢẗὢᶴӎὦ᫋ⵆંҫẞϮ ῲ⒢29.0%၊ϮᾓᆼᵆἺ. ࢢẗἲᨇ↮ⵆӎᐆᷯⵆંҫẞં17%ᶾ↮ ࢆ↮ᴸᵆἺ. □ ८ὢẂᶾ૮ⵢᤊંా↿ԾᢚϮᘲ᪥ⵆѺὦ᫋ⵆӎὶἪࢆ, ᨆᶳᶾ ८ὢᅪᇒὪ`ẗⵊંἿૣἮ5ᤦԾᢚϮ55.0%၊ϮᾓঀᵆἪ, ⓶1ⵇ लԾᢚҫẞ1⃪Ὢᶾ1-2`ẗⵊંἿૣὢ46.9%၊Ϯᾓঀᴲ૮⁞`ὲ. □ Ἆᤎ⣋⹊ேᶾ૮ⵢ5ᤦԾᢚҫẞ83.3%ϮᇒẞⴲẂⵆӎὦ᫋Ἢ, ⓶1ⵇलԾᢚ27.7%ϮᇒẞⴲẂⵆӎἿૣⵆᷚ⡞␖ὢᅪᓢὲ. — 1Ὢ⮷Ἆᤎ⣋⹊ே᫊ϲἮ5ᤦᐆᶾᤊ93.6ᕲ, ⓶1ⵇलԾ ᶾᤊ33.4ᕲἪ၊ᵫ1᫊ϲ ல␖ὢϮὶંѱἪ၊ࢆ⢮࢚Ἲ.
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□ Ἆ♆Ế, ᶢᆞὢ↿, ⓶ⵇԾԾᢚᤦ↿ἲᘲԾⵊҞӪ, ኖᷛⵎᶾᤊ ↿ϲ␖ὢϮὶᶶἺ. — ᵿἏ(ᓢ⸦)၊ᤊᷛⵎἮᶢᆞὢ↿〉Ἆ♆Ế〉⓶ⵇԾᨊἪ၊ঀἮᐆቢ, Ծᨆ၊ᤊᷛⵎἮ⓶ⵇԾ〉Ἆ♆Ế〉ᶢᆞὢ↿ᨊἪ၊ঀѺࢆ⢮࢚Ἲ. □ Ծᢚ-Ἆᴲϲ⸦ẗᶾ૮ⵢ5ᤦԾᢚં᫊ϲᶾӮᶴὢἎᴲϮẾⵎഺ ἎၛѺ૮⹂ⵊӎἿૣⵊᘲὢ58.4%ᷮἪ⓶ⵇԾᶾᤊંὢḮᆚ ᨆᶳ(⹊ே)ᶾӮဖࢢẗὦҫẞἎᴲϮẾⵎഺἎၛѺ૮⹂ⵖὢ50%၊ ࢆ⢮ࢆᶦᶢ`⸦ẗ⃪ ࢆᘶலὢᅲἲᴺᨆὶἺ. □ ԾᢚḮἎᴲϲᘲᶦᶢ`⸦ẗᶾ૮ⵢ5ᤦԾᢚࢆ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᢚ ኖాᴶᴲ⃪ўࢆ⦎ўᆚંᫎ⒢`⓷ἲὪ`⹗ᶾᤊⵆӎὶ ӎἿૣⵊҫẞϮϮᾓᆼᵆἺ. □ 5ᤦԾᢚḮ⓶1ⵇलԾᢚኖా૮·↿⹊ே᫊Ἆᴲϲ⸦ẗὢ ᘶᑶⵆӎἿૣⵊᘲὢϮᾓঀѺࢆ⢮. — ⵆ↮ᆺἎ♆Ế·ᶢᆞὢ↿ᶾᤊં82.3%, ⓶ⵇԾᶾᤊં51.7%၊␖ὢϮὶ ᶶἺ.Ⱍ⬆G G ^
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৲ᆚӪ Ӫ ⓶ⵇԾԾἏӪ Ӫ ᷞҲᅪ ᢢ⮢ᓢ؞ Ỳⵆᷚ ᆺ 5ᤦ, ⓶ⵇԾ1ⵇलԾἲᐗጦⵆᷚԾἏӪ ἲⵆં ኖ᪣(ᆺ5ᤦḮ⓶ 1ⵇल ϲ ᨆᶳ)ἲ Ӯ␞ⵆӎ ⹊ே(ᨆᶳ)ⵆં ኖ᪣, ԾᢚḮ ⸦ẗ, ྆ ϲ ⸦ẗ, ጪᆚ`⹆ҫἲᘲԾ·ᕲᤋⵆᷮ. ⷲᾓӮ␞ἲⵊ؞Ӯ ᓢંᴲX[ ྆<ⱊⅠ-3-4>ᶾ ᫊ⵆᷮ. ϣ㧥G ܱTZT[ϤG 㮍ㆹG ᢉ♊G ᎹG ≽ ؞Ӯታ ؞Ӯ·ᤒᆫἎ⸃ ⵇᷞဧ ᾚ↮ Ӯ␞ࢎ⇊ DἎ♆Ế ᢚᆫἎ♆Ế ᆺ5ᤦ ҫ؞ல 2014. 4. 14 Yᶢᆞὢ↿ Ꮺϲᶢᆞὢ↿ ᆺ5ᤦ ᤊẦ 2014. 4. 21 DS⓶ⵇԾ ӣᆫᒿᤒἎ♆Ế ᆺ5ᤦ ૮՚ 2014. 4. 30 ӣᆫ⓶ⵇԾ ⓶1ⵇल DL⓶ⵇԾ ӣᆫ⓶ⵇԾ ⓶1ⵇल ૮՚ 2014. 7. 10 CY⓶ⵇԾ ӣᆫ⓶ⵇԾ ⓶1ⵇल ҫ؞ல 2014. 7. 11 CC⓶ⵇԾ ӣᆫ⓶ⵇԾ ⓶1ⵇल ЃẾ 2014. 7. 14 DD⓶ⵇԾ ӣᆫ⓶ⵇԾ ⓶1ⵇल ᤊẦ 2014. 7. 17 Hᶢᆞὢ↿ ↯ᾓᶢᆞὢ↿ ᆺ5ᤦ ᤊẦ 2014. 9. 30 CἎ♆Ế ᕮἎ♆Ế ᆺ5ᤦ ᤊẦ 2014. 10. 2. Sᶢᆞὢ↿ ӣᆫᶢᆞὢ↿ ᆺ5ᤦ ૮ῲ 2014. 10. 30
ᴅUG ⚭ⷹ☵
Ծᢚ૮ᤒጦ⁞ᢚᅪ5ᤦૢὲԾᢚḮ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᢚ┋1,400ታἲ૮ Ἢ၊ ᫊ⵆᷮ. ؞Ӯᒲ·ᤒᆫἎ⸃ᒲ ⱊ↿Ἦ ᴲ྆ <ⱊ Ⅰ-3-5>Ḯ Ї. ⁞ᢚ ࢢẗἮᷞҲⴲẂ, ὦ᫋, ԾἏӪ ὢⵢ ல, ԾἏӪ Ҳ·, Ծᢚᏽ ྆Ḯ⸦ẗ, ጪᆚ`⹆ҫ, லᏽ , ᷞҲᅪỲⵊ↮Ế☏ቢᶾ૮ⵊ Ծᢚὦ᫋Ӫ⣊၊Ẃᵫఎᨆὶ. Ծᢚ૮ᤒጦ⁞ᢚⵛኗἮᴲ྆<ⱊⅠ -3-6>ᶾ ᫊ఆᶢὶ. ϣ㧥G ܱTZT\ϤG Ꮉ≍½⚭ⲩ㮞≍G ዙ☵G 㧥⽚ ᡱⲍaG Ἆ⸃ 5ᤦԾᢚ ⓶ⵇԾ1ⵇलԾᢚ ᶢᆞὢ↿ ՛ӣᆫ 49 ӣᆫ 700 Ꮺϲ 165 ᒃὦ 46 Ἆ♆Ế ՛ӣᆫ 103 ᢚᆫ 337 Ἆ♆Ế/ᶢᆞὢ↿ⵗҲ 700 Ҳ 1,400⚥ᷩG G X\ ϣ㧥G ܱTZT]ϤG ዙ☵G ᢉ♊G ⚭ⷹ☵G 㫶′ ᕲᅆ ⁞ᢚⵛኗ Ἷૣ Ὢᐆ ᓢ - ؞ӮἎ⸃, ؞Ӯኖ - Ծᢚᷞဧ, ҫဓ, җ↋, ⵇဓ, 3लὢࢢ5ᤦૢὲԾᢚૢ૧ᘶல - ⵇἎᴲᨆ, ᓢ⁞ԾᢚἎጢ ᷞҲᶾ૮ⵊ ὦ᫋ - ᷞҲЊा, ኗ`, ૮ - ૮ԾἏӪ ᶾ૮ⵊὢⵢ ல, ⵛኗᒲᷞҲϮⴲẂⵊ ல - έⵇ᫊Ἆᴲᐊᨆ⃮ᶾ૮ⵊὦ᫋ ԾἏӪ (৲ᆚӪ , ⓶ⵇԾԾἏӪ ) ⮦·Ảᷯ - ᷞҲᐆᷯ ல, ८ὢᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ`ẗ ல, ⃪ ⦣ⵗᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ`ẗ ல, Ἆᴲ⽓Ꮶᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ `ẗ ல - Ծᢚẗ↮லᤊᾚ՚ᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽᾚ՚ ல - ᵿⵊ↿՚ᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ`ẗ ல - Ṧ⹊ேᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ`ẗ ல - Ἆᤎ⣋⹊ேᶾ૮ⵊὦ᫋ - ⮷Ϯ૮ᏽᐗᒃ ԾᢚᏽἎᴲϲ ⸦ẗ - Ծᢚᷛⵎ, ԾᢚḮἎᴲϲᘲᶦᶢ`/ᶦᶢ`⸦ẗᶾ૮ⵊ ὦ᫋ᏽ⣊ - Ἆᴲϲ⸦ẗᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ⣊ - Ἆᴲϲ϶ⵢҞᐗᒃ - ЊᒲἎᴲẂ՚↮Ế ጪᆚ`⹆ҫ - Ծ·ᓢἏ⹆ҫ, Ṧ⹆ҫ`ῶ - ἎᴲϮᶢဒẺⵎጪᆚ`⹆ҫ - ᷞҲᶾ `ὦᷯⶓἲᏦ♎ᨆὶંẂὦ - ८ήϾᶾ૮ⵊὦ᫋ᏽ՚ᘲ ல - ⁺᫋⹊ேᶾ૮ⵊⴲẂᏽ⣊ - ⹂ᾓὢẗ ⣊ ᷞҲᅪỲⵊ ↮Ế - ᵿ؞Ӯᏽⷲ↯ᷞᨆᶾᤊᷞҲӮဖЃ⁺ҫⷆᷚᕮḮ லẮఊ ல - ᷞҲᷞᨆ␦ᷚⷲ⹗ᏽ␦ᷚல - ᷞҲᅪ↮Ếⵆ؞ỲⵊᐗᴶᏽᕮኖӮ - ᆺ5ᤦ૮ጢԾἏᷚᕮ - Ὢ⒢⸃ԾἏӪ Њᐊᏽ▂՚ⵆંὦϲ ᆫ - ᣋ⹊؞။ᕮⷲ⹗ᏽ⹊ẗᐗᴶ - ⓶ⵇԾԾࢢᓢ⁞ԾᢚὢẗẂ՚ - ᷞҲᅪỲⵊ↮Ếᐗᴶ
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ᓦᾓᶾᤊં৲ᆚӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ᷞҲЊाᏽⴲẂᶾ૮ⵊᷞ ՚ᅪ ᢢ⮢ᓢӎ ╊ת ᷞҲ Ӯဖ ᷞ՚ ᐗⶓἲ ⫺ᴳⵆᷮ. ⵊ ⵢṦ ◖ⵇ ῲ·⺲ԾἏӪ ጦᤊᷞҲ⣊ᏽᷞҲᅪỲⵊ↮Ếᢚီᅪᢢ⮢ᓢᵆ.XUG ⭹ቍⳡG ᆥᛙG ↘G 㫍Ⱍ⚺
ᆉUG ⭹ቍⳡG ᆥᛙ
ᷞҲЊाἮᷞҲᶾ૮ⵊתᐗ᫋, Ѓ⁞, ᒂỲᶾഞཪᵿⵆѺ ఆ ӎὶ. ῲ⦣`Ἢ၊ԾἏӪ ᷞҲЊाἮTylerԾἏӪ ࢢẗ⁞↯Ếᆚ ὦ Ҳ(continuity), Ҳᷢ(sequence), ⦣ⵗ(integration)ᶾᤊ ᢢ⮢ᓪ ᨆ ὶ . ὢṦⵗ(articulation)ӪᷞҞ(relation/connection)ᏦϮ⯚ⵖఆ؞ லⵊ(خ↲ᨇ, 2006). ὢ࿚ⵊᷞҲἮ`, ⺏`ӮဖἪ၊ᒂ⃪⹂ఆ ؞லⵆંҲ, Ҳᷢ, ⵗἮ`ᷞҲ, ⦣ⵗἮ⺏`ᷞҲἪ၊ ᫊ఊ(خ↲ᨇ, 2013). ᷞҲЊाᒲᏦḮ`/⺏`ӮҲᅪϲྣ⽶ ᢢ⮢ᓢቢ<ⱊⅡ-1-1>ӪЇ. ὢ⒆ Ἆ-⓶ ᷞҲᶾᤊ ԾἏӪ ᷞҲં ԾἏӪ ᵿⵊ ☏ቢ ϲᶾ ⸃ఆં`, ⺏`⸦ӮҲᅪᏦⵊ(⹗ἒᤦ, 2012). ԾἏỲϲ`, ⺏`Ӯဖἲ↮શӎ, ⵇल, ⵇԾᢚὢԾἏࢢẗὢӮဖἲᇨἺӪே᫊ᶾ ԾἏࢢẗὢᤊ၊Ꮶᅪ↮શӎ՚ᕲఆંѱ, צᆚӎצᢚὢӮဖὢẾ⹊ⵖἲ ࢆ⢮ࢦ(خⷲ↲·ᵿᪧ⽚, 2013). ⅷԾἏӪ ᷞҲં ԾἏӪ ӮဖẂὢ `ં⺏`Ἢ၊ӮἲЄἪቢᤊலԾἏࢢẗὢ՚ᕲఆቢᤊᷞ᪒Ѻᷞ Ҟఆંѱὢཪӎᓪᨆὶ. ԾἏӪ ᷞҲཪં Њाὢ ԾἏࢢẗἲ ؞⃮Ἢ၊ `, ⺏` ӮҲᅪ ⦣ⵢ ᷞҞఆંѱἪ၊ᓢӎὶ↮ᆺԾἏӪ ᷞҲᶾᤊԾἏӪ ᏦϮጦᤊ ԾἏӪ ᶾᆺ ⵊఆંѱἮᴲશ. ԾἏӪ ᷞҲϮᓢ⹃૮ఆᶢᷞҲϮ Ἆᴲᢤῲᐆ`ὦኖ᪣ἲ↮Ếⵎᨆὶᶢᵪⵊ.⚩㬒G ⭹ድG G X` ϣ㧥G ܲTXTXϤG ⭹ቍ⚺G ᆥᛙⳡG ✖⚺≍G ⳡↁ Ꮶ ӮҲ Ҳ ேὪⵊЊा, ↮᫋, ؞ઓ, ẂὢԾἏӪ ᶾᐆᓣ`Ἢ၊ ᫊ఆંѱ ` Ҳᷢ ேὪⵊԾἏࢢẗᨆ⃮ὢ῾␖⹂, ⹃૮ఆંѱ ` ⦣ⵗ ԾӪϲ, ԾӪṦ⹊ேὢᨆ⮷`, ᨆ↯`Ἢ၊ӮဖἲЄ ல။ԾἏӪ ὢ⁞↯ఆંѱ ⺏` ⵗ ў᫊`☏ቢὢᴲⵇԾ, ᨊ␖`ԾἏӪ ᢚὢᶾⵗ ↮῾(᫊؞)ᶾӮἲЄӎԾἏӪ ὢᷞ᪒ѺᷞҞ, ⵗఆંѱ ` ᷞҞ ў᫊`, ῲ⒢`☏ቢᶾᤊԾἏӪ ጦᤊṦᶾⵇ᪣ḮӮ ဖఊᷞҞἲӎဒⵆંѱ -⃪: ᷞҲЊाᒲᏦંخ↲ᨇ(2006, 2013), ὢᪧᏦ(2010), ᾓታᆪṦ(2012)ࢢẗἲ Ẃᵫⵆᷚ ᫊ⵖ. ՛ṦҫẞἎᴲԾἏ؞Ӯᶾᤊ⓶ⵇԾ၊ᷞҲЊाὢῲὢ(transition) ંⵇԾ⃮ᘲல(school readiness)ཪંẗᶢḮⵖۆᤒታఆӎὶ. ╊תᶾંᷞ Ҳᶾ ૮ⵊ ᣋ⣊ⵇ` Ӯ῾ὢ Ѓ⁞ఆቢᤊ Ӫўᶾ Ἆᴲ ῲὢࢆ `Ἷᶾ ⓶῾ἲ ూѱᶾᐆⵢ╊תᶾંϮ , ⵇԾ, ↮ᷛᢚᷛⵎὢⵖۆЃ⁞ఆቢᤊᷞҲᅪ ↮Ếⵆં ᒂỲϮ ⹃૮ఆӎ ὶ. ⅷ, ⵇԾᅪ Ỳⵊ ‘Ἆᴲ ⃮ᘲ(children’s readiness for school)’, ‘Ἆᴲᅪ Ỳⵊ ⵇԾ ⃮ᘲ(school’s readiness for children)’, ‘ⵇԾᅪ Ỳⵊ Ϯ Ӫ ↮ᷛᢚ ⃮ᘲ(families’s and communities’s readiness for school)’ϮⴲẂⵊѱὢ(Britto, 2012). Ἆᴲ⓶ⵇԾ၊ῲὢ ᶾંἎᴲЊὦӪୂᕶᶢἎᴲᅪె࿚Ꮶ᫊`, ў᫊`⒢Ҳᵿⵊ⹆ҫẂ ϮᷯⶓἲᏦ♆؞ഺጦᶾᵿⵊᷯᷛἲ⦣ⵊ↮ẾὢⴲẂⵆ(Unicef, 2012). ὢḮЇἮᇓཫᶾᤊ⓶ⵇԾ၊ӣ`ῲὢᅪỲⵢἎᴲϮᴺᴲᵪⵎѱ ὢࢆⵎᨆὶંѱᶾ૮ⵊὢⵢṦᶾலⵇԾϮἎᴲẾ⹊ⵊῲὢᅪỲⵢἎ ᴲῲὦ`ᐊӪЊὦ`⪧, Ẃ՚ἲӎဒⵊ⹆ҫἲ⃮ᘲⵢᵪⵎⴲẂϮ ὶἺἲ ↮`ⵆӎ ὶ(Ladd, 2005). צᆚӎ ᕮኖϮ ӣⵢ⃪ં ⵇ᪣ ⹆ҫὢࢆ ᐆἿ`ὢӎ↮↮`ὦ⹆ҫᶾഞཪ⓶ⵇԾᏽ·ӎⵇԾⵇᶳᨆᶾᏮ ⵊᷯⶓἲ⃮ંᷞ՚ҞӪὢᓢ⃪ᷚંѱӪЇὢϮ , ୂࢆᴲϮ↮ᷛᢚ லἎᴲⵇԾ⃮ᘲ(children’s readiness for school)ᶾ૮ⵊᢚҫ `, ጦ⹂` ᇓཫἲὢⵢⵆӎ(Britto, 2012), Ἆᴲᐊἲӎဒⵆᷚ╊`ԾἏἲᐉἲᨆ ὶல။ `ק`ὦ ↮Ếὢ ⴲẂⵖἲ ᫊ⵆӎ ὶ(Center for community child health, 2008).
YW ⵊ, ᷞҲ૮ὢԾἏӪ ⒢ᆺὢᴲશཪԾἏ⒎ⵇ, Ծᨆᒃ, Ծᢚᐊ ጦ⸃⣊, ጪᆚ`⹆ҫἪ၊ᷞҲЊाὢ⹃ᾓఆӎὶ. ἒἮ⃪(2010)ં◖ⵇ ῲ·⺲ ԾἏӪ ᷞҲᅪ Ỳⵢ ԾἏ⒎ⵇὢࢆ ԾἏኗ`ᶾ ૮ⵊ ӣἎϮ ⴲẂⵖἲ ↮`ⵆᷮ. خᏪ↲(2006)Ἦ՛ᶢӪԾᨆ-ⵇ᪣⹊ே ᅪጪᆚ`⹆ҫ, ⵆზ ὪӪ, Ծᨆ-ⵇ᪣⹊ேᤦϮ↮☏ቢᶾᤊᘲԾᕲᤋⵊᷞ՚ᅪ⦣ⵢ⹆ҫ ӪⵆზὪӪ՚ᶾᤊ⡞␖ὢϮὶἪ, ᨆᶳ⹊ேⵊԾᨆᒃ, ⵇ᪣⹊ே ⪧⇃, Ծᢚᐊጦ⸃⣊, ⵇ᪣♇ᅆḮᶲҗⵖᶾᤊ␖ὢϮὶἺἲᐋ⸂ . ഞཪᤊ, ᓦ ᷞ՚ᶾᤊ ᷞҲં ԾἏӪ ጦᤊᶾ ሦጪ ᷞҲ Њाἲ ᒅᶢࢆԾἏӪ ἲⵆં☏ቢᶾᤊἎᴲҫⷆἲᷞҲ૮Ἢ၊תⵆ ӎὶ. Ἆᴲҫⷆ☏ቢᶾᤊ◖ⵇῲ·⺲ᷞҲᶾתⵆᷚἎ♆Ế·ᶢᆞὢ↿Ӫ ⓶ⵇԾᶾᤊἎᴲᶾѺᐊ`Ἢ၊`ⵗⵊҫⷆἲ ӣⵆ؞Ỳⵊᐗ⮦Ἢ၊ᷞ Ҳᅪ↮Ếⵆӎⵊ.
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ⷋϮᆚ National Core of kindergarten Programme ᴲὪྊೊ Early Childhood Curriculum Framework: Aistear ὢ᪒ཪ᷆ Framework Programme for preschool ὢ⢶ᆚᴲ 3 months Guidelines for the curriculum
Ὢᓦ Course of Study for Kindergarten National curriculum of day care centers
ⵊ՛ Standardized childcare curriculum Nuri Curriculum თᤶᕮᅢ⡚ Le plan d’études
ቃ᫊❂ Childcare curriculum Early childhood education curriculum ᪒Ỗୢ Läroplan för förskolan Lpfö 98 Läroplan för grundskolan , förskoleklas senochritids hem
Ⳳཿ᪒ 2.5yr National curriculum for école maternelle ↶ྊೊ 5F8IBSJLJ
ᷯ՛ Statutory Framework for the Early Years Foundation Stage ᷯ՛
(᪒❂⪮ྊೊ)
Pre-birth to three – staff guidelines
Curriculum for Excellence Ꮶ՛
(⁞↮ᴲ) Georgia’s Pre-K Content Standards Ꮶ՛
(ቂᢚ▂ ᤦ☎)
Guidelines for Preschool Learning Experiences
Ꮶ՛ (०᪒♾ၒ
ཪὢࢆ)
Early Learning Standards for North Carolina Preschoolers and Strategies to Guide Their
⚩㬒G ⭹ድG G Y\
(ⱊⅡ-2-1 Ҳ) ᷞဧ
՛Ϯ 0 1 2 3 4 5 6 7
Ꮶ՛
(Ḓ⡢ཪᆶ) Priority Academic Student Skills ऒೊ 2.5yr Developmentgoals/competences
०ᅢỖὢ Framework Plan For the content and tasks of Kindergartens ୢᆶ⡚ Preschool curriculum Laereplaner ೊ National curriculum guidelines on early childhood education and care.
$PSFDVSSJDVMVN GPS1SFQSJNBSZ
FEVDBUJPO ⸦⃪ Belonging, Being, Becoming - Early Years Learning Framework for Australia
⃪: ẞᆚࢆཪҫẞ2013लЊ ఊ৲ᆚӪ Ӫⱊ⃮ᓢἏӪ ἲᐆᷯⵖ.
Ⴚ: OECD(2012). Start strong Ⅲ. A quality toolbox for early childhood education and care. pp.99-100 Figure 2.3 ἲᾚ՚ⵖ. ᵿḓᪧӪᫎἮᏦ(2011)ં↶ྊೊ, ᪒Ỗୢ, ᷯ՛, Ὢᓦ, Ⳳཿ᪒, ⵊ՛՛Ϯ ᨆ⃮ᓢἏӪ ӪἎ♆ẾԾἏӪ ἲԾἏӪ ⒢ , ԾἏኗ`ᏽኗⱊ, ԾἏ ࢢẗᏽԾᨆ-ⵇ᪣ᐗᒃ, ԾἏ⮷ϮἪ၊ᕲᤋⵆᷮ. ԾἏኗ`ᏽኗⱊ, ԾἏ ࢢẗἮⵢ૧՛ϮᷯἎᴲԾἏӪ 1) ⒢ Ḯ૮ᷞဧᶾഞཪᷯἎᴲԾἏᓢἏ Ӫ ԾἏኗ`ᏽኗⱊϮཪ↾ἲᴺᨆὶᶶ. ᷶ᅪ ቢ, ↶ྊೊᶾᤊં ᷯἎᴲԾἏӪ (Te Whariki)ὢ ᷞဧᶾ Ӯᶴὢ ὪẾ⹂ఆᶢὶἪἎᴲԾἏӪᓢἏὢ⦣ⵗఆ↮ᴸἮὪᓦἮ0-5ᤦ૮Ἢ၊ં ᓢἏӪ , 3-5ᤦ૮Ἢ၊ંἎ♆ẾԾἏӪ ὢϯϯᾚⵆᷚὢᶾഞᅦᓢἏ Ӫ , ԾἏӪ ኗ`ᏽኗⱊϮὢⵖἲᴺᨆὶ. ᷯἎᴲԾἏӪ Ӫ⓶ⵇԾԾἏӪ ኗ`ᏽኗⱊᅪᘲԾⵊҞӪંἺ <ⱊⅡ-2-2>ḮЇ. ↶ྊೊᶾᤊ◖ⵇῲ·⺲ԾἏӪ ՚⁞ࢆ⒢ ϮཪԾ ἏӪ ኗ`ὢࢆኗⱊᅪ ᫊ⵆંᐗ᫋ὢὢⵆᷮἪࢆЊὦᷛྷἲⵖᵿⵆ ӎᢚᶾఊЊὦἪ၊ᤊϾἲϮ↶ᨆὶல။ⵆં῾ὢἎᢚⵆᷮ. ὪᓦҫẞંᓢἏӪ ӪἎ♆ẾԾἏӪ , ⓶ⵇԾԾἏӪ ὢளᆫ`ὦጦᤊ၊ ὶἪࢆኗⱊᅪᢢ⮢ᓢቢЊὦ`Ϯ♆ᓢંᏪ⃪᫊ᏪὢࢆᫎὢѢЃⵊᢚ ՚ẾἲЃ⁞ⵊં῾ᶾᤊӣ⦣ఊᕮᕲὢὶ. 1) ᵿḓᪧ·ᫎἮᏦ(2011)ંᓢἏӪ ӪἎ♆ẾԾἏӪ ἲᷯἎᴲԾἏӪ Ἢ၊ ᫊ⵆᷮἪᎮ၊ᓦጦ ᶾᤊலὢḮேὪⵆѺᢚẗⵖ.
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