Text
23 Where there is a will, there is a way. 24 (A) pleased (B) speaking (C) to talk 25 ④
01
⑤ ‘친근하고 사람들과의 모임과 대화를 즐기는’은social
(사 교적인)에 대한 설명이다.| 해석 | ① 조리법: 음식을 만드는 지침
② 십대: 13세에서 19세 사이의 사람들
③ 사과하다: 누군가에게 미안하다고 말하다
④ 상담가: 문제에 대해 충고를 해 주는 사람
⑤ 수줍은
02
②~⑤는 「동사 - 명사」의 관계이지만, ①은 「형용사 - 명사」의 관계이다.
| 해석 | ① 수줍은 - 수줍음 ② 해결하다 - 해결 ③ 충고하다 - 충고
④ 사과하다 - 사과 ⑤ ~처럼 보이다 - 외모, 외관
03
② 그것을 하는 방법을 모른다는A
에게 안 될 것 같다고 응답하 는 것은 어색하다.| 해석 | ① A: 너는 물을 좀 더 마셔야 해. B: 그래, 그럴게.
② A: 나는 그것을 하는 방법을 몰라. B: 안 될 것 같아.
③ A: 나는 영어를 잘 못해. B: 내가 몇 가지 조언을 해 줄게.
④ A: 난 감기에 걸렸어. B: 뜨거운 물을 마시는 게 좋겠어.
⑤ A: 내 휴대전화를 변기에 빠뜨렸어. B: 그것의 전원을 끄고 완전 히 말리는 게 어때?
04
잘못한 부분에 대해서 먼저 말해 줘야 한다는 충고가 자연스 럽다. ①, ②, ③, ⑤는 충고의 표현이지만, ④는 미래에 할 일 을 나타내는 표현이다.| 해석 | A: 나는 민지의 컵을 깨뜨렸어. 그녀는 그것을 몰라. 내가 어
떻게 해야 하지? B:
① 너는 그것에 대해 그녀에게 말해 주는 게 좋겠어.
②, ③ 그것에 대해 그녀에게 말해 주는 게 어때?
④ 너는 그것에 대해 그녀에게 말해 줄 거야.
⑤ 네가 그것에 대해 그녀에게 말해 줘야 한다고 생각해.
05
고마움을 표현했을 때 ‘천만에., 별 거 아니야.’ 등의 응답을 하 는 것이 자연스럽다.| 해석 | A: 충고 고마워. B:
① 좋아. ② 별 거 아니야. ③, ④, ⑤ 천만에.
06
동아리에 가입할 것을 권유한 후 가입하고 싶은 동아리가 있 는지 묻는 흐름이 자연스러우므로, 주어진 문장은 ④에 들어 가야 한다.07 have
〔take
〕a seat
/seat yourself:
앉으세요08
‘어떻게 ~할지’는 「how + to
부정사」로 나타낸다.09
새로운 학교로 전학을 온Jamie
가 더 많은 친구들을 사귀기 위해 상담 선생님과 상담을 하고 있는 상황으로, 상담 선생님 은 동아리 활동을 권유하고 있으므로, ①이 대화의 내용과 일 치한다.10
ⓐWhy the long face?:
왜 시무룩한 얼굴이니? ⓑWhy don’t you
~?: ~하는 게 어때?11
어떻게 해야 할지 잘 모르겠다는 내용이 알맞다.| 해석 | ① 내가 무엇을 해야 할지
② 그녀의 기분에 대하여
③ 테니스 동아리에 대하여
④ 이 상황을 어떻게 해결해야 할지
⑤ 왜 내가 춤 동아리에 가입해야 하는지
12 Judy
는Susan
과 같이 테니스 동아리에 가입하고 싶어 하는 데Susan
은 춤 동아리에 가입하고 싶어서 이 때문에Judy
가 기분이 상할까 봐 고민하고 있으므로, ①은 대화의 내용과 일 치하지 않는다.13
외모가 괜찮아 보인다는 표현이 자연스럽다.| 해석 | ① 괜찮은 ② 훌륭한 ③ 좋은 ④ 멋진 ⑤ 통통한, 살찐
14
어머니의 충고에 대해 고마움을 나타내는 응답을 하는 것이 알맞다.| 해석 | ① 좋아요. ② 좋은 생각이에요. ③ 알겠어요, 그렇게 할게요.
④ 충고 고마워요. ⑤ 다시 할 거예요.
15
ⓐ 이유를 나타내는 접속사로는because, since, as
등이 있다.ⓑ 텔레비전에 나오는 스타들처럼 ‘날씬해’ 지고 싶다는 의미 가 되어야 한다. ⓒ 「
suggest + that
주어+
(should+
)동사 원형」: ~하기를 제안하다| 해석 | Alice는 텔레비전에 나오는 스타들처럼 날씬해지고 싶기 때
문에 오후 6시 이후에 저녁을 먹고 싶지 않다. 그녀의 어머니는 그녀 가 저녁식사 후에 매일 운동할 것을 제안한다.
16 expect, tell, ask
등의 동사는 「동사+
목적어+ to
부정사」 형 태로 쓰고,help
는 목적보어로 동사원형과to
부정사 둘 다 올 수 있다. ②의make
의 과거형made
는 사역동사로 「make +
목적어+
동사원형」 형태로 쓴다.to move
→move
| 해석 | ① 그는 내가 의사가 되기를 기대한다.
② Dana는 그에게 그 상자를 옮기게 했다.
③ 나는 Sera가 꽃에 물을 주는 것을 도왔다.
④ James는 우리에게 소란을 피우지 말라고 말했다.
⑤ Jane은 Joe에게 쓰레기를 버려 달라고 부탁했다.
17 let
은 사역동사로 「let +
목적어+
동사원형」 형태로 쓰며,‘~을 …하게 하다〔만들다〕’라는 의미를 나타낸다.
| 해석 | 제가 바로 그녀에게 전화를 해 보도록 하겠습니다. / 당신을
도와드릴까요? / 여러분에게 제 소개를 할게요.
18
대명사는 앞 문장의 명사나 문장 전체 등을 가리킨다. 여기서는 문맥상worries
를 가리킨다.19
ⓔ 하이픈으로 연결된 단어가 형용사구처럼 쓰여 명사를 수식 할 때는 단수형으로 쓴다.a 15-years-old
→a 15-year-old
20
청소년 고민 상담을 해 주는 라디오 프로그램으로, 상담할 수 있는 고민의 종류에 대해서는 언급되어 있지 않다.21
ⓐ 주격 보어 자리이므로 ‘~하는 것, ~하기’라는 의미의to
부정 사나 동명사로 써야 한다.ⓑ 「
expect +
목적어+ to
부정사」: ~가 …하기를 기대하다22
(A
) 「object to +
명사(구)」: ~을 반대하다(
B
)passion for:
~에 대한 열정23 where:
~한 곳 /there is
~: ~이 있다 /will:
뜻, 의지 /way:
길, 방법, 방식24
(A
)be pleased to:
~하게 되어서 기쁘다(
B
) 「have a problem + -ing
」: ~하는 데 문제가 있다 (C
) 「try + to
부정사」: ~하기 위해 노력하다25
ⓓas time goes on:
시간이 지남에 따라, 시간이 지나면서중간고사 예상 문제 Lesson 7
pp. 158~161 1 ② 2 ② 3 Turkish 4 ⑤ 5 ⑤ 6 ① 7 You’re welcome. / (It’s) My pleasure. / Don’t mention it. 등 8 ① 9 ⑤ 10 (A) tell (B) has been 11 ② 12 ⓑ, Be → Being〔To be〕 13 ① 14 ④ 15 ⑤ 16 how to make 17 ③ 18 ⓐ 곧, 이내 ⓑ 새로운 문화를 경험하는 19 serve〔serving〕20 ③ 21 ③ 22 ④ 23 ① 24 ① 25 ⑤
01
①, ③, ④, ⑤는 음식 이름이다.| 해석 | ① 해산물 ② 음식 ③ 국수 ④ 빵 ⑤ 스테이크
02
② ‘걸쭉하고 달콤한 끈적거리는 액체’는syrup
(시럽)에 대한 설명이다.| 해석 | ① 건강에 좋은: 당신의 몸에 좋은 ② 수프 ③ 디저트: 식사
후에 나오는 달콤한 음식 ④ 동전: 돈으로 사용되는 금속 조각 ⑤ 휴 식을 취하다: 쉬거나 재미있는 것을 하다
03
국가 이름과 국가 이름에서 파생된 단어의 관계이다.Turkey:
터키 /Turkish:
터키의, 터키인의04
‘네가 좋아하니 기뻐.’라는 의미로, 음료가 맛있다고 한 것에대해 고마움을 나타내는 표현이다.
| 해석 | ① 네가 좋아하길 바라.
② 네가 의미하는 바를 알아.
③ 재미있게 들린다.
④ 그 말을 듣고 놀랐어.
⑤ 그렇게 말해 주다니 고마워.
05
주어진 문장은 ‘그래, 부탁해.’라는 의미로 추로스를 먹겠냐는 제안과 그것들을 아주 좋아한다는 말 사이인 ⑤에 오는 것이 알맞다.06
앞부분에서No, thanks.
라고 했으므로 더 먹지 않겠다고 사양 하고 있음을 알 수 있다.| 해석 | ① 배가 불러. ② 지금 배가 고파. ③ 맛있어 보인다. ④ 한 접
시 더 먹을래. ⑤ 먹을 게 필요해.
07
고마움에 대한 응답의 표현으로는You’re welcome.
/ (It’s
)My pleasure.
/Not at all.
/Don’t mention it.
/No problem.
등이 있다.08
ⓑ 「look like +
명사(구)」: ~처럼 보이다ⓒ 「
taste like +
명사(구)」: ~와 같은 맛이 나다09
진호는 다음에 한국식 감자 팬케이크를 가지고 오겠다고 했으 므로, ⑤는 대화의 내용과 일치하지 않는다.10
(A
) 「let +
목적어+
동사원형」: ~가 …하게 하다(
B
)since
는 ‘~부터, ~이후로’의 의미로 과거의 어떤 시점부 터 현재까지를 표현하므로 주로 현재완료 시제와 같이 쓰인다.11
돈이 없는 가난한 사람들은 기르기 쉬운 양파를 먹었을 것이다.| 해석 | ① 그것은 전혀 맛있지 않았기 때문에 ② 양파가 기르기 쉬
웠기 때문에 ③ 양파가 너무 비쌌기 때문에 ④ 먹을 것들이 아주 많 이 있었기 때문에 ⑤ 그들은 수프를 조리하는 법을 몰랐기 때문에
12
ⓐ, ⓑ 동명사나to
부정사는 문장에서 주어의 역할을 할 수 있 으며 ‘~하는 것, ~하기’의 의미를 지닌다.ⓒ, ⓔ
finish, enjoy
는 동명사를 목적어로 취하는 동사이다.ⓓ 「
would like + to
부정사」: ~하고 싶다13
힘든 수학 시험이 끝나고 점심을 먹으며 영화를 보러 가기로 하 는 상황으로, 시험에 지각한 것은Kate
가 꾼 꿈 내용이다.14
식당에서 종업원이 음식이 괜찮았는지 물어보는 말에 대한 응 답으로, 문맥상 만족스러웠다는 말을 하는 것이 알맞다.| 해석 | ① 훌륭한 ② 완벽한 ③ 멋진 ④ 가득 찬 ⑤ 좋은
15
‘당신이 추천해 준 음식이 좋았다’는 흐름이 자연스럽다.| 해석 | ① 먹었다 ② 가지고 갔다 ③ 사 주었다 ④ 맛보았다 ⑤ 추천
해 주었다
16
「how + to
부정사」: 어떻게 ~할지, ~하는 방법17
「be
동사+
현재분사」: 현재진행형(you are traveling
) /「
be going to +
동사원형」: ~할 예정이다(you are going to
) / 동명사가 주어일 때는 단수 취급한다.(Trying the lo-cal foods is
~) /It is
~ / 「Here are +
복수명사」: 여기~이 있다
18
ⓐsooner or later:
곧, 이내ⓑ 형용사적 용법의
to
부정사(a good way
수식)19 see
의 과거형saw
는 지각동사로 「see +
목적어+
목적보어」형태로 쓰며, 목적보어로 동사원형이나 현재분사가 온다.
20
터키 아이스크림은 칼과 포크를 사용해서 먹으며, 잘 녹지 않 고 쫀득해서 이제껏 먹어봤던 아이스크림 중에서 가장 독특하 다는 것이 글쓴이의 느낌이다.| 해석 | ① 부드러운 ② 신 ③ 독특한 ④ 아름다운 ⑤ 맛없는
21
터키 아이스크림을dondurma
라고 부른다고 했으므로, ③은 글의 내용과 일치하지 않는다.22
ⓓin a line:
한 줄로, 일렬로23
(A
)와 ①의about
은 숫자 앞에서 ‘약, 대략’의 의미이다. 나 머지는 모두 ‘~에 대하여’라는 의미이다.| 해석 | ① 그것은 가격이 약 10달러이다.
② 그것에 대하여 모든 것을 말해 줘.
③ 나는 과거에 대하여 신경 쓰지 않는다.
④ 너 무슨 얘기를 하는 거니?
⑤ 같이 점심을 먹는 것은 어때?
24
동전이 있는 조각을 받은 사람에게는 일 년 동안 행운이 찾아 온다는 설명을 듣고 무척 기뻤던 것이므로, 인과 관계를 나타 내는 접속사가 알맞다.| 해석 | ① 그래서 ② 그러나 ③ 하지만 ④ 또한 ⑤ 그럼에도 불구하고
25
그리스 전통 케이크 조각 안에서 동전을 발견하는 것이 행운 의 상징이지만 왜 행운을 가져오는지는 언급되어 있지 않다.| 해석 | ① 누가 조각 안에서 동전을 찾았는가?
② Fei 아버지의 친구의 이름은 무엇인가?
③ Mr. Portokalos는 어느 나라에서 살고 있는가?
④ 그리스 전통 케이크는 무엇이라고 불리는가?
⑤ 왜 동전이 있는 조각이 행운을 가져오는가?
중간고사 예상 문제 Lesson 8
pp. 162~165 1 ② 2 ② 3 ⑤ 4 ④ 5 ⑤ 6 ⓐ where ⓑ What 7 ④ 8 ⓒ, to write → write 9 ③ 10 ③ 11 ④ 12 ③ 13 ⑤ 14 ④ 15 ③ 16 ④ 17 ①18 (B) - (A) - (C) 19 Lapio knew how to catch fish 20 ⑤ 21 ① 22 ⓐ number ⓑ amount 23 ④ 24 ① 25 (A) (현자와 왕자에게) 식사를 대접하였다. (B) (현자 와 왕자를) 잘 돌봐주었다.
01
‘같은 종족끼리 한 명의 대표에 의해 지배되며 특정 장소에 무 리 지어 살아가는 사람들’은 ② ‘부족, 종족’에 대한 설명이다.| 해석 | ① 팬 ③ 시민 ④ 인류 ⑤ 이웃
02
「형용사 - 부사」의 관계로 ②whole
의 부사형은wholly
이다.| 해석 | ① 큰 소리로 - 크게 ② 전부의 - 전적으로 ③ 동등한 - 동등
하게 ④ 점진적인 - 점점 ⑤ 운 좋은 - 운 좋게도