중간고사 예상 문제
08
스핑크스가 내 준 질문에 답을 한 사람이므로 다른 여행자들 보다 더 똑똑하다(smarter)는 말이 알맞다.09
If they can’t give me the right answer, I kill them.을 보면 스핑크스는 여행자들에게 문제를 내고 정답을 말하지 못하면 죽인다고 했다.| 해석 | Q: 여행자들이 스핑크스의 질문에 답하지 못하면 그들에게 무
슨 일이 생기는가? ① 그들은 죽을 것이다. ② 그들은 선물을 받을 것이 다. ③ 그들은 집에 돌아가야 한다. ④ 그들은 스핑크스와 함께 여행해 야 한다. ⑤ 그들은 다른 질문에 대답해야 한다.
10
⑤의 뒤에 이어지는 말에서 they는 주어진 문장의 my friends 를 가리키는 것으로 ⑤가 알맞은 위치이다.11
Stacy가 I didn’t know you like puzzles.라고 말했을 때 누 리가 I like them very much.라고 말한 부분에서 누리가 아 주 좋아하는 것이 puzzles인 것을 알 수 있다.| 해석 | 질문: 누리가 매우 좋아하는 것은 무엇인가?
대답: 그는 수수께끼를 매우 좋아한다.
12
첫 번째 문장은 목적격보어로 동사원형(cook)이 왔으므로 선 택지 중 made가 오고, 두 번째 문장은 목적격보어로 동사원 형(carry)이 왔으므로 helped가 올 수 있다.| 해석 | 우리 언니는 내가 그녀를 위해 라면을 요리하게 했다. / 나는 그
남자가 여행 가방을 드는 것을 도왔다.
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⑤ Tina는 Jimmy보다 책을 더 많이 갖고 있다.| 해석 | ① 수호는 Jimmy보다 키가 더 작다. ② Jimmy는 수호보다 책을
더 적게 갖고 있다. ③ Tina는 Jimmy보다 키가 더 크다. ④ 수호와 Tina 는 Jimmy보다 책을 더 많이 갖고 있다. ⑤ Tina는 Jimmy보다 책을 더 적게 갖고 있다.
14
그림은 소년이 아버지의 세차를 돕는 모습이며 help는 목적격 보어로 동사원형이나 to부정사를 취하므로 wash the car 또 는 to wash the car가 알맞다.15
② popular의 비교급은 more popular이다. ⑤ hard의 비교 급 harder로 써야 한다.| 해석 | ① 나는 민수보다 더 빠르게 달릴 수 있다. ② 소라는 수진이
보다 더 인기가 있다. ③ 건강은 돈보다 더 중요하다. ④ 나는 우리 엄마보다 몸무게가 더 많이 나간다. ⑤ Tom은 그의 여동생보다 더 열심히 공부한다.
16
「make+목적어+동사원형」으로 ‘(목적어)가 ~하게 하다’라는 뜻을 나타낸다.| 해석 | 그는 교통 체증 때문에 늦게 도착했다. → 교통 체증은 그가
늦게 도착하게 했다.
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사역동사 make의 목적격보어로 동사원형이 와야 한다. to drive → drive, ‘따뜻하게’의 의미를 나타내는 부사가 알맞다.warm → warmly / 사역동사 let의 목적격보어로 동사원형이 와야 한다. going → go
18
아홉 개의 열쇠가 처음 언급된 뒤 열쇠들의 모양은 같지만 맞 는 열쇠는 단 하나라는 내용의 (B)가 이어지고, 맞는 열쇠를 찾기 위해 사용되는 저울과 자물쇠에 대해 언급한 (C)가 (B) 뒤에 온다. 맞는 열쇠를 못 찾으면 죽을 수 있다는 경고의 말 과 동시에 행운을 빈다는 (A)는 글의 마지막 부분으로 적절하므로 (B)-(C)-(A)의 순서가 알맞다.
19
열쇠의 모양과 크기는 같지만 문을 열 수 있는 열쇠는 무게가 다르고 한 개뿐이므로 ③, ⑤는 일치하지 않는다.| 해석 | ① 모든 열쇠는 같은 모양이다. ② 모든 열쇠는 같은 크기이
다. ③ 모든 열쇠는 같은 무게가 나간다. ④ 모든 열쇠는 같은 방 안 에 있다. ⑤ 모든 열쇠는 그 방문을 열 수 있다.
20
「비교급+than」 구문으로 heavy의 비교급 heavier 다음에 than이 와야 한다.21
더 무거운 열쇠가 맞는 열쇠이므로 저울 위의 열쇠 2개가 무 게가 같으면 맞는 열쇠가 아니다. 따라서 빈칸에는 ‘저울’을 뜻 하는 balance가 들어가야 한다.22
Holmes는 맞는 열쇠를 스스로 찾아서 곧 방 밖으로 나왔고 그 방법을 설명했으므로 ③이 일치하는 진술이다.| 해석 | ① Holmes는 방 밖으로 나오지 못했다. ② 여자는 Holmes
에게 맞는 열쇠 찾는 법을 알려 주었다. ③ Holmes는 스스로 맞는 열쇠를 찾았다. ④ Holmes는 너무 화가 나서 여자를 그 방에 가두 었다. ⑤ Holmes는 더 무거운 열쇠를 찾기 위해 저울을 세 번 사용 했다.
23
ⓐ enjoy는 목적어로 동명사를 취하므로 solving이 알맞다. ⓑ 사역동사 let의 목적격보어로 동사원형 solve가 알맞다.24
in order: 순서대로, by size: 크기에 따라25
세 마리의 고양이는 수수께끼 문제 속의 고양이이고, Jane이 고양이를 키우는지는 언급되지 않았다.중간고사 예상 문제
Lesson 7pp. 154~157 01 ② 02 instead of 03 ③ 04 ② 05 ④ 06 You should not〔shouldn’t〕 feed the animals. 07 ③ 08 ⓐ / They are losing their home. 09 ② 10 ①, ④ 11 boxes to carry 12 ③ 13 ④ 14 ② 15 save water 16 ⑤ 17 on foot 18 ①, ④ 19 ⓑ with ⓒ for 20 ① 21 ⑤ 22 ① 23 ⑤ 24 ⓒ / This machine has three monsters to feed. 25 ②
01
① 동사 : 과거분사형 형용사 ③ 동사 : 명사 ④⑤ 반의어의 관계로 바르게 짝지어졌지만 ②의 trash, garbage는 유의어, slow, fast는 반의어 관계이다.| 해석 | ① 걱정하다 : 걱정하는 = 사용하다 : 중고의 ② 쓰레기 : 쓰
레기 ≠ 느린 : 빠른 ③ 먹을 것을 주다 : 음식 = 충고하다 : 충고 ④ 깨끗한 : 더러운 = 옳게 : 틀리게 ⑤ 내리다 : 타다 = (소리를) 줄이 다 : (소리를) 높이다
02
instead of: ~ 대신에03
come across는 to meet or find by chance의 의미로 ‘우연히 만나다, 발견하다’라는 뜻이다.| 해석 | 나는 서점에서 그녀와 우연히 마주쳤다. ① 그녀와 함께 갔다
② 항상 그녀를 만났다 ③ 우연히 그녀를 만났다 ④ 그녀를 만나고 싶 었다 ⑤ 그녀와 약속이 있었다
04
| 해석 | ⓑ 계단을 이용하자. - ⓒ 계단? 나 피곤해. 나는 엘리베이터를 탈 거야. - ⓓ 하지만 우리는 겨우 2층에 갈 거야. 에너지를 절약하 기 위해서 계단을 이용해야 해. - ⓐ 알았어. 가자.
0 5
공원에 쓰레기가 많아서 걱정이라는 A의 말에 동의하면서 뭔 가를 하자고 말하는 것이 자연스러우므로 ④ ‘나도 걱정이 돼.’가 오는 것이 알맞다.
0 6
「Don’t+동사원형 ~.」은 ‘~하지 마라.’라는 뜻이므로 ‘~해서 는 안 된다.’라는 뜻의 「You should not〔shouldn’t〕+동사원 형 ~.」으로 바꿔 쓸 수 있다.| 해석 | 동물들에게 먹이를 주지 마시오.
→ 여러분은 동물들에게 먹이를 주면 안 됩니다.
0 7
‘~해야 한다’라는 뜻으로 의무를 표현하는 조동사 should가 와야 한다. have to는 첫 번째 빈칸에 들어갈 수 없다.0 8
아마존 동물들의 서식처가 사라지는 것을 걱정하며 나무 자르 는 것을 중단해야 한다고 주장하는 내용의 대화이다. ⓑ와 ⓒ 는 대화의 내용에서 답을 찾을 수 없다.| 해석 | ⓐ 아마존 동물들에게 무슨 일이 일어나고 있나? ⓑ 얼마나 많
은 동물들이 아마존에서 그들의 서식처를 잃었는가? ⓒ 왜 사람들은 아마존의 나무들을 베고 있는가?
0 9
paper를 수식할 수 있는 to부정사가 와야 하는데 write on the paper여야 하므로 to write 뒤에 전치사 on을 써야 한다.10
지각동사인 watched의 목적격보어가 목적어의 행위를 나타 낼 때 현재분사나 동사원형을 써야 하므로 동사원형으로 시작 하는 ①과 현재분사로 시작하는 ④가 알맞다.| 해석 | 그들은 내가 방으로 들어가는 것을 / 무대 위에서 노래 부르
는 것을 보았다.
11
boxes 뒤에서 이를 꾸며 주는 형용사적 용법의 to부정사를 사 용한다.| 해석 | 내게는 많은 상자가 있다. 나는 그것들을 옮겨야 한다. → 나는
옮겨야 할 많은 상자가 있다.
12
① ② ④ ⑤는 ‘~할, ~하는’의 뜻으로 앞의 명사나 대명사를 꾸 며 주는 형용사적 용법이고, ③은 ‘~해서’라는 뜻으로 감정의 원인을 나타내는 부사적 용법이다.| 해석 | ① 나는 너에게 말할 것이 있다. ② 그는 그를 도와 줄 누군
가가 필요하다. ③ 나는 그 소식을 듣고 흥분했다. ④ 너는 마실 것을 원하니? ⑤ 그 박물관에는 볼 것이 많다.
13
ⓓ 지각동사 see의 목적격보어로 동사원형이나 현재분사를 써야 한다. cries → cry〔crying〕| 해석 | 우리 모둠은 신문에서 ‘우는 곰’을 발견했습니다. 이 포스터
를 보세요. 여러분이 화장지를 사용하면 여러분은 곰이 우는 것을 보 게 될 것입니다. 그렇다면 여러분은 화장지를 너무 많이 사용하지 않 을 것입니다.
14
「지각동사+목적어+동사원형〔현재분사〕」으로 써야 한다. ⓑ to burn → burn〔burning〕 ⓒ talked → talk〔talking〕 ⓔ ran → run〔running〕| 해석 | ⓐ 그들은 집이 흔들리는 것을 느꼈다. ⓑ 나는 뭔가 타는 냄
새를 맡았다. ⓒ 그녀는 네가 큰 소리로 말하는 것을 들었다. ⓓ 우리 는 그녀가 아름답게 춤추는 것을 보았다. ⓔ 나는 한 남자가 그 집안 으로 뛰어 가는 것을 보았다.
15
이를 닦을 때 물을 잠그지 않으면 많은 물을 낭비하게 되므로 컵을 사용하여 ‘물을 절약해야 한다’라는 주제의 글이다.16
환경에 대해 걱정하며 학생들이 학교에 걸어오는 날에 대해제안하고 있으므로, ‘자동차를 이용하는 것은 공기를 나쁘게 한다.’라는 의미가 되어야 자연스럽다.
17
walk to school(학교에 걸어가다)은 ‘도보로 등교하다’의 뜻 인 come to school on foot으로 바꿔 쓸 수 있으므로 on foot이 빈칸에 알맞다.18
말한 내용에 대해 상대방의 확인을 구하는 말로 right이나 부 가의문문이 오는 것이 알맞다. 앞의 동사가 일반동사 과거형 said이고 긍정문이므로 부가의문문은 didn’t you가 된다.19
ⓑ ‘~을 가지고’의 의미가 되도록 with를 쓴다. ⓒ wait for: ~ 을 기다리다20
프로젝트는 쓰레기로 무엇인가를 만드는 것이라고 했고, 엄마 가 낡은 타이어를 이용해 그네를 만드는 아이디어를 이야기했 으므로 recycling(재활용)이 주제로 알맞다.| 해석 | ② 물 절약하기 ③ 나무 심기 ④ 종이 덜 사용하기 ⑤ 물 깨끗
하게 유지하기
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마을의 강 속에 쓰레기가 많아서 물고기가 없어졌으므로 강 속의 쓰레기를 주워야 한다는 제안을 하는 것이 적절하다.22
첫 번째 계단을 밟는 상황이므로 첫 소리인 ‘도’가 들릴 것이라 는 내용 바로 앞이 알맞은 위치이다.23
① 도레미 계단을 인터넷에서 발견했다. ② 버튼은 언급되지 않았고, 계단을 밟으면 소리를 들을 수 있다. ③ 계단도 에너 지를 사용한다. ④ 에너지를 만들어 낸다는 말은 언급되지 않 았다.| 해석 | ① 우리 모둠은 도레미 계단을 발명했다. ② 버튼을 누르면
소리를 들을 것이다. ③ 그 계단은 에너지를 사용하지 않는다. ④ 그 계단은 에너지를 만들어 낸다. ⑤ 이 계단을 이용함으로써 당신은 당 신 자신의 음악을 만들 수 있다.
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ⓒ에서 ‘먹이를 줄 괴물’이라는 뜻으로 feed가 monsters를 수 식하려면 형용사적 용법의 to부정사로 써야 한다.25
물을 틀면 수도꼭지의 하트 모양이 깨지고 물을 잠그면 다시 하트를 볼 수 있다고 했으므로, ②는 일치하지 않는다.중간고사 예상 문제
Lesson 8pp. 158~161 01 ④ 02 ② 03 proud 04 ⓒ → ⓓ → ⓑ → ⓐ 05
⑤ 06 ⑤ 07 ⑤ 08 ⓑ / She wants to be a car designer.
09 ③ 10 ③, ④ 11 asked people not to feed 12 who
〔that〕 trains animals 13 ④ 14 ①, ④ 15 ⑤ 16 동물 조련사〔훈련사〕 / 패션 디자이너 17 ③ 18 ② 19 ⓐ ② ⓑ ①
ⓒ ⑤ 20 which〔that〕 shows thousands of people 21 director 22 ③ 23 ① 24 ④ 25 ②, ⑤
01
① ② ③ ⑤는 모두 직업(career)을 나타내는 말이다.| 해석 | ① 감독 ② 배우 ③ 음악가 ⑤ 기자
02
put out the fire: 불을 끄다 / out of: ~으로| 해석 | 우리는 담요를 덮어서 불을 껐다. / 그녀는 찰흙으로 그릇 만드
는 것을 좋아한다.
03
‘당신이 가진 또는 한 일에 대해 즐겁고 만족하는’은 ‘proud (자랑스러워하는)’의 설명이다.| 해석 | 그 어린 소년은 그의 새 장난감 자동차가 자랑스러웠다.