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go on a picnic : 소풍 가다, go on a trip : 여행 가다

04

A: 비빔밥에 대해 어떻게 생각하니?

B: 맛있다고 생각해.

A: 왜 그렇게 생각하니?

B: 채소가 많이 들어 있거든.

What do you think about ~?

은 ‘~에 대해 어떻게 생각하 니?’라는 뜻으로 상대방에게 의견을 물을 때 쓰는 표현이다. 이 유를 물을 때는 의문사

Why

를 쓴다.

05

A: 내일 무엇을 할 거니?

B: 여동생과 수영하러 갈 거야.

① 지금 무엇을 하고 있니?

② 지난주 금요일에 무엇을 했니?

③ 너는 여가 시간에 무엇을 하니?

⑤ 주로 누구와 수영을 하러 가니?

be going to

+동사원형」 은 ‘~할 것이다, ~할 예정이다’라는 뜻으로 예정된 계획이나 가까운 미래를 말할 때 쓴다.

06

A: 나는 이 식당이 정말 좋은 것 같아.

B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 음식이 신선하지 않아.

① 그건 사실이야. ② 잘 모르겠어.

③ 전혀 모르겠어. ④ 나는 동의하지 않아.

⑤ 나도 그렇게 생각해.

상대방의 말에 동의하지 않을 때

I don’t think so.

I disagree

with you.

, 또는

I don’t agree with you.

라고 말한다.

07

① A: 나는 영어가 중요하다고 생각해.

B: 동의해. 우리는 영어를 배워야 해.

② A: 나는 제주도가 아름다운 섬이라고 생각해.

B: 네 말이 맞아. 제주도에는 아름다운 해변이 많아.

③ A: 나는 Kevin이 똑똑하다고 생각해.

B: 나도 그렇게 생각해. 그는 4개 언어를 할 줄 알아.

④ A: 나는 패스트푸드가 건강에 좋다고 생각하지 않아.

B: 동의해. 패스트푸드는 건강에 좋은 음식이야.

⑤ A: 나는 Mr.Han이 정직한 사람이라고 생각해.

B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 그는 거짓말을 자주 해.

B

A

와 다른 의견을 갖고 있으므로 동의하는(

I agree.

) 표 현은 알맞지 않다.

08

A: 이번 주말에 계획이 있니, Eric?

B: 아니, 없어. 왜?

A: 지호와 나는 과학관에 다녀왔어 (→ 갈 거야). 우리와 함께 갈래?

B: 미안한데, 갈 수 없어. 역사 숙제를 해야 해. 좋은 시간 보내, Jenny.

주말 계획에 관한 대화이다. (③ →

Jiho and I are going to visit the science museum.

)

[09~10]

A: Yellows 대 Greens 경기야! 수빈아, 오늘 축구 경기가 무척 기대돼!

B: 나도 그래! 어느 팀이 이길까, Andy?

A: 내 생각에는 Yellows가 이길 것 같아. Yellows에 유명한 선수 들이 더 많거든.

B: 나는 그렇게 생각하지 않아. 내 생각에는 Greens가 이길 것 같 아.

A: 정말? 왜 그렇게 생각해?

B: 내 생각에는 Greens의 팀워크가 더 좋은 것 같아.

A: 대단한 경기가 되겠다.

B: 동감이야!

09

상대방 의견에 반대하고 있으므로 ②에는

don’t think

가 알맞 고, 나머지는

think

가 알맞다.

10

⑤ 대화에서 수빈이는

Andy

의 의견과는 반대로

Greens

팀이 이길 것이라고 생각하고 있다.

11

•Kevin은 매우 똑똑하다.

•그는 Jack보다 더 똑똑하다.

•나는 그가 우리 반에서 가장 똑똑한 남자아이라고 생각한다.

한 대상을 묘사할 때

very

다음에는 원급을 써야 하고, 두 대상 을 비교할 때는 「

A

+동사+비교급+

than

B

」 구문으로 표현 한다. 최상급 구문은 「

A

+동사+

the

+최상급 (+

in

/

of ~

).」 의 형태로 표현한다.

12

•나는 어제 방과 후에 Jack과 축구를 했다.

•나는 주로 일기를 쓴 후에 잠자리에 든다.

① 그러나 ② ~할 때 ④ ~할 때까지 ⑤ ~ 전에

첫 번째 문장에는 전치사

after,

두 번째 문장에는 접속사

after

가 알맞다.

13

이것이 저것보다 더 _____ 하다.

① 유명한 ② 어려운 ③ 중요한 ④ 값이 싼 ⑤ 아름다운

3

음절 이상의 단어는 비교급을 만들 때 단어 앞에

more

를 쓴 다.

cheap

의 비교급은

cheaper

이므로 빈칸에 알맞지 않다.

14

나는 매일 조깅을 한다. 그때 나는 그 음악을 듣는다.

→ 나는 매일 조깅을 할 때 그 음악을 듣는다.

① 그래서 ② 그러나 ④ ~한 후에 ⑤ 왜냐하면 ‘~할 때’라는 뜻을 가진 접속사

when

이 알맞다.

15

나는 9시에 샤워를 한다. 나는 9시 30분에 잠자리에 든다.

→ 나는 잠자리에 들기 전에 샤워를 한다.

① 그래서 ③ ~한 후에 ⑤ 왜냐하면

‘~하기 전에’라는 뜻을 가진 시간을 나타내는 접속사

Before

들어가야 자연스럽다.

16

① Jane은 Amy보다 키가 더 크다.

=Amy는 Jane보다 키가 더 작다.

② Jane은 Amy보다 나이가 더 많다.

=Amy는 Jane보다 나이가 더 어리다.

③ Jane은 Amy보다 더 빠르다.

=Amy는 Jane보다 더 느리다.

④ Jane은 Amy보다 더 뚱뚱하다.

=Amy는 Jane보다 더 날씬하다.

⑤ Jane은 Amy보다 더 많이 먹는다.

=Amy는 Jane보다 더 잘 먹는다.

Amy

Jane

보다 덜 먹는다는 의미로

Amy eats less than Jane.

이 알맞다.

[17~18]

10월 20일, 토요일

우리는 정오에 남해대교에 도착했다. 남해대교는 아름다웠다. 우리 는 그 앞에서 사진을 찍었다.

그러고 나서 우리는 독일마을로 차를 타고 갔다. 마을로 가는 도로 가 매우 구불구불했고, 그래서 나는 차멀미를 했다. 독일마을은 예 쁜 집들로 가득했다. 그곳은 언덕 위 높은 곳에 있었다. 우리는 바 다와 많은 섬들을 볼 수 있었다. 전망이 환상적이어서 나는 몸이 나 아졌다.

지금 우리는 B&B에 있다. 민지와 나는 방을 함께 쓰고 있다. 내일 우리는 다랭이마을과 상주해변을 방문할 것이다.

17

① 도착했다 ② 정오에 ③ ~ 뒤에

④ ~로 가득했다 ⑤ ~할 계획이다

in front of

는 ‘~ 앞에’라는 뜻이고,

behind

는 ‘~ 뒤에’라는 반대의 뜻이다.

18

① 남해대교 앞에서 글쓴이는 무엇을 하였는가?

② 왜 글쓴이는 차멀미를 했는가?

③ 글쓴이는 독일마을에서 무엇을 보았는가?

④ B&B에는 몇 개의 방이 있었는가?

⑤ 글쓴이는 내일 무엇을 할 것인가?

B&B

에 몇 개의 방이 있었는지는 언급되지 않았다.

[19~20]

10월 21일, 일요일

(B) B&B의 주인인 Schmidt 씨는 우리의 아침 식사를 준비해 주 셨다.

(A) 그것은 빵, 독일식 소시지, 그리고 사우어크라우트(sauerkraut) 였다.

(C) 나는 사우어크라우트가 정말 좋았다. 그것은 김치 같은 맛이 났 지만, 맵지 않았다.

아침 식사 후에 우리는 다랭이마을로 갔다. 바닷가에 많은 논이 있 었다. 그것들은 거대한 녹색 계단처럼 보였다.

19

B&B

에서 준비한 독일식 아침 식사를 소개하고, 그중 사우어크 라우트의 맛이 어땠는지 말하는 순서의 흐름이 자연스럽다.

20

‘~ 후에’라는 뜻을 지닌 전치사

After

가 알맞다.

21

다음으로 우리는 상주해변으로 차를 타고 갔다. 모래가 매우 부드러웠 다. 우리는 모두 모래 사람을 만들었다. 내 것이 민지의 것보다 더 컸다.

민지의 엄마는 가장 큰 모래 사람을 만들었다. 그것은 꼭 민지의 아빠 처럼 보였다! 우리는 모두 웃었다.

이것이 한국에서의 나의 첫 여행이었고, 나는 멋진 시간을 보냈다! 이번 이 내 생애 최고의 자동차 여행이었다!

very

다음에는 비교급(

softer

)을 쓸 수 없고, 형용사의 원급 (

soft

)을 써야 한다.

[22~23]

내 이름은 Anurak이고, 나는 태국의 작은 수상 마을에 산다. 어느 날 밤, 친구들과 나는 TV로 월드컵 결승전을 보고 있었다. 경기가 끝났을 때, 내가 말했다. “우리만의 축구팀을 한번 시작해 보자. 어 쩌면 우리가 세계 챔피언이 될 수도 있잖아!” 우리는 그것이 멋진 발상이라고 생각했다.

하지만 마을 주민들은 우리를 비웃었다. 그들은 말했다. “너희 주위 를 둘러봐라. 땅이라곤 없어. 어디에서 축구를 하려고 하니?”

22

동사

thought

의 목적어 역할을 하는 명사절을 이끄는 접속사

that

이 들어가야 한다.

23

① 공 ③ 바다 ④ 팀 ⑤ 코치

주어진 글은 땅이 없는 수상 마을에 사는 아이들이 축구팀을 만든다고 하자 마을 사람들이 비웃고 있는 상황이다.

[24~25]

우리는 처음에는 슬펐지만, 한 가지 생각이 떠올랐다. 우리는 바다 위에 축구장을 만들기로 결심했다. 먼저, 우리는 나무 판자들을 모 았다. 그런 후, 그것들을 함께 묶어 못으로 박았다. 몇 달 동안 열심 히 일한 후에, 우리는 마침내 물 위에 떠 있는 우리들의 축구장을 만들었다! 우리는 매우 기뻤다.

24

축구장을 만들기 위해 첫 번째로 한 일을 묘사하고 있는 문장 이므로, 글의 흐름상 ② 위치가 알맞다.

25

글쓴이는 처음에는 축구장이 없어 슬펐지만(

sad

), 마침내 축구 장을 만들게 되어 매우 기뻐하고(

happy

) 있다.

[26~27]

우리의 축구장은 완벽하지 않았다. 그것은 작고 흔들거려서 공이 종종 바다로 빠지곤 하였다. 못이 여기저기에 튀어나와 있었다. 그 러나 우리는 우리의 축구장을 무척 좋아했다. 우리는 그 위에서 매 일 축구를 했다.

약 세 달 뒤, 우리는 축구 대회에 관한 포스터를 보았다. “참가해 보 자!”라고 내가 말했다. 우리는 모두 동의했다. 그리고 우리는 대회를 위해 열심히 연습하기 시작했다.

26

① 그래서 ② 마침내 ③ 처음에 ⑤ 예를 들어

축구장이 완벽하지 않았지만 주인공은 축구장을 매우 좋아했 다. 글의 흐름상

However

가 들어가야 자연스럽다.

27

We played soccer on it every day.

를 통해 글쓴이와 친구들 이 매일 축구장에서 축구를 했다는 것을 알 수 있다.

[28~29]

우리의 첫 경기가 시작되기 전, 우리는 긴장했다. 그러나 땅 위에서 축구를 하는 것은 물 위에 떠 있는 우리의 축구장에서 하는 것보다 더 쉬웠다. 마을 주민들 모두가 우리를 응원해 주었다. 우리는 매우 잘했고, 3위를 차지했다! 우리는 자랑스러웠다.

처음에는 축구를 하는 것이 우리에게 단지 꿈에 불과했다. 지금 우 리는 우리들만의 축구장과 축구팀이 있다. 우리는 언젠가 정말로 세계 챔피언이 될 수 있을까? 우리는 그것이 가능하다고 믿는다.

우리는 협력할 것이며 절대 포기하지 않을 것이다.

28

땅 위에서 축구를 하는 것과 물 위에 떠 있는 축구장에서 축구 를 하는 것을 비교하는 문장이므로, 두 대상을 비교할 때 쓰는

A

+동사+비교급+

than

B

」 구문을 사용하여 문장을 완성한 다.

29

대명사

it

은 바로 앞 문장을 가리키고 있다.

30

지민이는 세 명 중에 가장 어리다.

남준이는 세 명 중에 가장 키가 크다.

진수는 세 명 중에 가장 나이가 많다.

최상급은 ‘가장 ~한’의 의미로 보통

the

와 함께 쓰이며, 형용사 에

-est

를 붙여서 표현한다.

01 dish

02 chocolate fondue

03

,

04

05

heating

cooling

06

07

08

p. 302

단원 평가

관련 문서