중간고사 예상 문제
다. ② 한 선생님은 그녀의 수업 규칙들을 소개하고 있다. ③ Dan Hamilton은 그의 새 학급 친구들에게 자신을 소개하고 있다. ④ 한 선생님과 그녀의 학생들은 서로 알아가고 있다. ⑤ Preston 선생님 과 한 선생님의 학생들은 서로 자신들을 소개하고 있다.09
② 다른 사람을 소개할 때는 This is ~.라는 표현을 쓴다.10
④ Paul과 Kate는 오늘 처음 만나서 인사를 나누고 있다.| 해석 | 위 대화의 내용과 일치하지 않는 것은? ① 태호는 기분이 좋
다. ② Paul은 호주 사람이다. ③ Kate는 미국 출신이다. ④ Paul과 Kate는 요전 날 만났다. ⑤ 태호는 Kate에게 Paul을 소개하고 있다.
11
빈칸 뒤에 are가 있으므로 빈칸에는 복수 형태나 2인칭 단수 가 들어가야 한다. ⑤ ‘나의 선생님인 한 선생님’은 한 사람이 므로 3인칭 단수로 is가 알맞다.| 해석 | 매우 좋고 다정해. ① 민호와 수민은 ② 그 남자들은
③ Wilson 씨 부부는 ④ 그 영국 사람들은
12
③, ⑤ this is, am not은 축약형을 쓸 수 없다.| 해석 | ① 그는 나의 사촌이야. ② 우리는 같은 학교에 다녀. ③ 이것
은 나의 새 자전거야. ④ 그는 한국 학생이 아니니? ⑤ 나는 고등학 생이 아니야.
13
⑤ They는 3인칭 복수이므로 is를 are로 고쳐야 한다.14
내용상 부정문이 알맞으며, 2인칭으로 묻는 질문에는 1인칭 으로 답한다. 따라서 빈칸에는 No, I’m not.이 적절하다.| 해석 | A: 너는 영어를 매우 잘 하는구나. 미국 출신이니? B: 아니
야. 나는 캐나다 출신이야. ⑤ 아니, 나는 미국인이야.
15
ⓐ be동사의 의문문은 「Be동사+주어 ~?」의 형태로 써야 한 다.| 해석 | ⓐ 그 남자는 Johnson 선생님이다. → Johnson 선생님이
그 남자니? ⓑ Brian과 Jenny는 나의 새 외국 친구들이다. → Brian 과 Jenny는 나의 새 외국 친구들이 아니야. ⓒ 그의 부모님은 멕시 코 출신이시니? → 아니야.
16
② he와 she는 두 사람이므로 be동사는 are가 알맞다.| 해석 | ① 그것은 나의 오래된 집이야. ② 그와 그녀는 남매 지간이
야. ③ Jomo야, 너는 아프리카 학생이니? ④ 그것은 나의 과학 교과 서가 아니야. 그것은 그의 것이야. ⑤ 너의 영어 선생님이 Preston 선생님이시니?
17
Dan과 하나는 서로 처음 만나 인사를 나누고 있다.| 해석 | Dan과 하나는 중학교 일학년 때부터 오랜 친구니?
→ 아니야.
18
ⓐ 지각할까 봐 서두르다 Ella와 부딪혀 Ella에게 미안한 마음 을 가진다. ⓑ 마음씨가 너그러운 Ella에게 호감을 느끼면서 호기심을 가진다.| 해석 | ① 미안한 - 호기심 많은 ② 미안한 - 걱정되는 ③ 미안한 -
화나는 ④ 화나는 - 고마워하는 ⑤ 화나는 - 호기심 많은
19
② 지수의 첫 번째 말에서 지수가 학교에 늦었다는 것을 알 수 있다.| 해석 | ① Ella가 실수를 한다. ② 지수는 늦게 학교에 도착한다. ③
지수와 Ella는 서로 잘 알고 있다. ④ Ella는 지수에게 화를 낸다. ⑤ 지수는 Ella를 다시 만나기를 원하지 않는다.
20
Can you ~?: ~해 줄래? / introduce oneself: ~ 자신을 소 개하다21
⑤ 아직 Ella의 가족이 어디에서 살고 있는지는 알 수 없다.| 해석 | ① Ella는 어디 출신인가? ② Ella의 성은 무엇인가? ③ 오늘
부터 지호의 옆에는 누가 앉는가? ④ Ella와 지수는 같은 반인가? ⑤ Ella의 가족은 한국의 어디에서 살고 있는가?
22
ⓐ be동사+-ing: ‘~하는 중이다’라는 진행의 의미를 가진 다. ⓑ be동사로 묻는 말에는 be동사로 답한다. ⓒ Where do you live?: 너는 어디에 사니?23
⑤ 지수와 Ella는 집이 같은 방향이므로 함께 집으로 갈 것이 다.| 해석 | ① Ella는 집으로 돌아가고 있다. ② 지수는 Sky 아파트에 산
다. ③ 지수는 집에 가는 중이다. ④ 지수와 Ella는 함께 그들의 아파 트로 갈 것이다. ⑤ 지수는 Ella에게 작별인사를 하고 있다.
24
두 사람이므로 3인칭 복수의 they와 be동사로는 are를 사용 해야 한다.| 해석 | 지수와 Jomo는 몇 살인가? - 그들은 13살이다.
25
② 지수는 축구를 좋아하고, Jomo는 달리기를 좋아한다.| 해석 | ① 지수의 고향은 부산이다. ② 지수와 Jomo는 같은 운동을
좋아한다. ③ Paul과 Jomo는 지수에게 외국인들이다. ④ 지수는 9 월 24일에 태어났다. ⑤ Jomo의 가족은 아프리카에서 산다.
중간고사 예상 문제
Lesson 2 pp. 154~157 01 ③ 02 ⑤ 03 ④ 04 ④ 05 ①, ④ 06 are interested in magic, is interested in singing 07 ⑤ 08 ④ 09 Sora and Jisu show their family newspapers to Mr. Preston. 10 ③ 11 ③ 12 (1) Sora does her homework on weekends. (2) Sora does not〔doesn’t〕 do her homework on weekends. 13 ① 14 ⑤ 15 (1) No, there aren’t. (2) There are five flowers on the blue table. 16 ② Is there some salt in the bottle? 17 ④ 18 ⓐ (M)otto ⓑ (M)embers 19 ② 20 ⑤ 21 ①, ④ 22 ④ 23 ④ 24 ③ 25 ③
01
③ 앞 단어들은 유의어 관계이고, 뒷 단어들은 반의어 관계이 다. ①, ②, ⑤ 반의어 관계 ④ 동사 : 명사| 해석 | ① 좋아하다 : 싫어하다 = 일하다 : 놀다 ② 최고의 : 최악의
= 같은 : 다른 ③ 흥미 있는 : 재미있는 ≠ 시작하다 : 끝내다 ④ 활동 하다 : 활동 = 연결하다 : 연결 ⑤ 인기 있는 : 인기 없는 = 바쁜 : 한 가한
02
① ~ ④ 좋아하다 ⑤ ~ 같은| 해석 | <보기> 나는 동물들을 좋아해. ① 너는 하이킹하러 가는 것을
좋아하니? ② 너는 무엇을 마시는 것을 좋아하니? ③ 그 여자는 야 생화들을 좋아해. ④ 너는 사진 찍는 것을 좋아하니? ⑤ 나의 누나는 테니스 같은 운동을 좋아해.
03
④ uncle은 ‘삼촌, 고모부, 이모부’라는 의미를 가지는데 주어 진 영어 설명은 aunt(이모, 고모, 숙모)에 대한 것이다.| 해석 | ① 일원: 어느 그룹에 속하는 사람들, 동물들 중 하나 ② 회
사: 상품 또는 서비스를 판매함으로써 돈을 버는 사업체 ③ 행사: 특 히 일상적이지 않거나 중요할 때 일어나는 어떤 일 ④ 삼촌, 고모부,
이모부: 어머니나 아버지의 여자 형제, 혹은 남자 형제의 아내 (×) ⑤ 요리사: 음식에 열을 가해 먹을 수 있도록 준비하는 사람
04
서로의 관심사에 대하여 대화하고 있다. ③ - ⑤ - ② - ④ - ①의 순서가 자연스럽다.05
빈칸에는 동의하는 표현이 들어가야 한다.| 해석 | ① 나도 그렇게 생각해. ② 나는 다르게 생각해. ③ 나는 동의
하지 않아. ④ 나는 네게 동의해. ⑤ 너의 의견은 뭐니?
06
be interested in -ing: ~에 흥미가 있다| 해석 | 태호와 Brian은 마술에 흥미가 있고, Kate는 노래 부르는 것
에 흥미가 있다.
07
⑤ 태호 역시 음악에 관심이 있다고 했으므로 함께 음악 수업 을 듣는 것에 대해 흔쾌히 동의할 것이다. 따라서 That’s a good idea.로 고치는 것이 적절하다. Let’s not.: ~하지 말자.08
④ 음악 강좌 중에서도 어떤 종류의 음악 강좌에 관심이 있는 지는 알 수 없다.| 해석 | ① 태호와 Kate는 무엇에 대해 이야기 하고 있는가? ② 몇
개의 방과 후 수업 프로그램이 있는가? ③ 태호는 어떤 종류의 강좌 에 관심이 있는가? ④ Kate는 어떤 종류의 음악 강좌에 관심이 있는 가? ⑤ 태호와 Kate는 어떤 강좌를 들을 것인가?
09
show A to B: A를 B에게 보여주다| 해석 | 소라와 지수는 자신들의 가족 신문을 Preston 선생님에게
보여주고 있다.
10
ⓐ 아버지의 피자가 세계 최고라고 했으므로 ‘운이 좋은’이 적 절하다. ⓑ 소라의 아버지도 축구를 좋아한다고 했으므로 ‘축 구’가 적절하다. ⓒ 할머니를 가리키고 있으므로 ‘여자’가 적절 하다.| 해석 | ⓐ 운 좋은 / 운이 나쁜 ⓑ 배드민턴 / 축구 ⓒ 남자 / 여자
11
첫 번째 빈칸에는 주어가 1인칭이므로 동사 변화하지 않는다.두 번째 빈칸에는 의미상 부정문이 되어야 하는데, 주어가 3 인칭 단수이고 현재시제이므로 「doesn’t+동사원형」의 형태 로 쓴다.
| 해석 | 나는 우유를 마시지만, 지수는 그것을 마시지 않아.
12
(1) 주어가 Sora로 3인칭 단수 현재시제이므로 동사 변화한 다. do는 -es를 붙여 동사 변화시킨다. 소유격 my는 her로 바꾼다. (2) 3인칭 단수 현재시제에서 일반동사의 부정문은「doesn’t+동사원형」의 형태로 쓴다.
| 해석 | (1) 소라는 주말마다 숙제를 한다. (2) 소라는 주말마다 숙제
를 하지 않는다.
13
주어가 3인칭 단수이고 현재시제이므로 동사 변화한다. ① try는 「자음+-y」로 끝나는 동사이므로 y를 i로 고치고 -es를 붙인다. (trys → tries)| 해석 | 다음 빈칸에 알맞지 않은 것은?
나의 여동생은 ____________.
① 수영을 시도한다 ② 많이 먹는다 ③ 잘 자지 않는다 ④ 춤을 아주 잘 출 수 있다 ⑤ 그녀의 발을 매일 씻는다
14
⑤ 3인칭 단수 현재시제에서 일반동사의 부정문은 「doesn’t+동사원형」의 형태로 써야 하므로, isn’t play를 doesn’t play로 고쳐야 한다.
| 해석 | 유진과 나는 매우 다르다. 나는 만화책을 읽지만, 유진은 영
어 이야기책을 읽는다. 나는 피아노를 치지만, 그녀는 피아노를 치지 않는다.
15
「Be동사+there ~?」로 묻는 말에는 「There+be동사」를 이용 하여 답한다.| 해석 | 그림에 일치하도록, 질문에 답하시오.
A: 파란 식탁 위에는 꽃이 두 송이 있니?
B: 아니. 파란 식탁 위에는 다섯 송이의 꽃들이 있어.
16
① 복수명사이므로 There are가 적절하다. ② 「There+be동 사」의 의문문은 「Be동사+there ~?」의 형태로 쓴다. (→ Is there some salt in the bottle?) ③ 「There+be동사」의 부정 문은 「There+be동사+not」의 형태로 쓴다. ④ 단수명사이므 로 There is가 적절하다. ⑤ 「Be동사+there ~?」로 묻는 말에 는 「Yes, there+be동사.」 또는 「No, there+be동사+not.」의 형태로 답한다.| 해석 | ① 그 나무 위에 새 한 마리가 있다. → 그 나무 위에 새 두 마
리가 있다. ② 그 병에는 약간의 소금이 있다. → 그 병에는 약간의 소금이 있니? ③ 그 바구니에 세 개의 공들이 있다. → 그 바구니에 세 개의 공들이 없다. ④ 거리에는 몇 대의 차들이 있니? → 거리에 는 한 대의 차가 있다. ⑤ 이 도시에는 많은 정원들이 있니? → 아니, 없어.
17
④ 뒤에 단수명사(a waitress)가 나오므로 are를 is로 고쳐야 한다.| 해석 | 식당에 네 개의 식탁이 있어. 그리고 벽에는 아름다운 그림이
있어. 오, 봐! 저기에 여종업원이 있어!
18
ⓐ 빈칸에는 ‘가훈’을 의미하는 Family Motto가 들어가야 한 다. ⓑ 빈칸에는 ‘가족 구성원’을 의미하는 Family Members 가 들어가야 한다.19
② 주어가 3인칭 단수이고 현재시제일 때 일반동사의 부정 문은 「doesn’t+동사원형」의 형태로 쓴다. (doesn’t likes → doesn’t like)20
| 해석 | ① 그들의 직업은 요리하는 것이다. ② 그들은 자동차 회사에서 일한다. ③ 그들은 실내외 운동을 둘 다 좋아한다. ④ 그들은 캠 핑을 좋아하지만, 벌레는 좋아하지 않는다. ⑤ 그들은 그들의 아이들 과 좋은 시간을 보내는 것을 좋아한다.
21
① 소라의 엄마는 자동차 회사에서 일하신다. ④ 소라네 가족 은 각자 다른 관심거리를 가지고 있다.| 해석 | ① 소라의 엄마는 패션 디자이너이다. ② 소라의 부모님은 아
들 하나와 딸 하나가 있다. ③ 민우와 소라는 고등학생이 아니다. ④ 소라의 가족 구성원들은 같은 취미를 가지고 있다. ⑤ 민우는 남자 형제는 없지만, 누나가 있다.
22
내용상 앞 문장과 반대되는 내용이 나와야 한다. 주어가 3인 칭 단수이고 현재시제일 때 일반동사의 부정문은 「doesn’t+동사원형」의 형태로 쓴다.
23
④ 매주 조부모님 댁에 가는 것으로 보아 함께 살지 않는다는것을 알 수 있다.
| 해석 | 위 글의 내용과 일치하지 않는 것은? ① 소라는 애완견을 키
운다. ② Brownie는 수컷 강아지이다. ③ Brownie는 로봇에 아무런 흥미가 없다. ④ 소라의 조부모님은 그녀의 가족과 함께 산다. ⑤ 소 라의 가족은 한 달에 한 번 하이킹을 간다.
24
주어진 문장은 나의 부모님이 한 달에 한 번 도서관에 간다는 내용이므로 나의 부모님이 책에 관심이 있다는 문장 뒤에 들 어가는 것이 가장 적절하다.25
③ 태호의 부모님은 같은 직업을 가지고 있다. 그들은 신문사 에서 일하신다고 했으므로, 사서(a librarian)와는 거리가 멀 다.중간고사 예상 문제
Lesson 3 pp.158~161
01 ⓐ out of ⓑ into 02 ③ 03 ③ 04 ④ 05 ④ 06 ③ 07 ⑤ 08 They need a plastic bag and chopsticks. 09 ③, ⑤ 10 ① 11 ④ 12 ④ 13 Don’t swim 14 ② 15 ①, ④ 16 (1) Does he go to (2) Yes, he does. 17 ④ 18 ③ 19 ② 20 ②, ④ 21 Put all your bottles in the red bin.
22 ② 23 ⑤ 24 ④ Go out and play with them. 25 ④
01
ⓐ make A out of B: B로 A를 만들다 ⓑ turn A into B: A를 B로 바꾸다| 해석 | 나의 엄마는 그녀의 오래된 청바지로 가방을 만든다.
= 나의 엄마는 그녀의 오래된 청바지를 가방으로 바꾼다.
02
③ 앞 단어들은 유의어 관계이고, 뒷단어들은 반의어 관계이 다. ① 명사 : 형용사 ② 반의어 관계 ④ 형용사 : 명사 ⑤ 상위 개념 : 하위 개념 (포함 관계)| 해석 | ① 날 : 매일의 = 사랑 : 사랑스러운 ② 위로 : 아래로 = 켜
는 : 끄는 ③ 단순한 : 쉬운 ≠ 달콤한 : 쓴 ④ 다른 : 차이 = 중요한 : 중요 ⑤ 옷 : 재킷 = 색 : 초록
03
ⓐ는 bin((쓰레기)통), ⓑ는 vest(조끼), ⓒ는 poem(시), ⓓ는 energy(에너지)에 대한 영영풀이이다.| 해석 | ⓐ 당신이 쓰레기를 담는 용기 ⓑ 몸을 따뜻하게 하기 위해
상체에 입을 수 있는 옷의 종류 ⓒ 보통 운율을 이루는 짧은 행으로 구성된 글 ⓓ 기계들을 작동시키는 전기와 석탄과 같은 물질로부터 나오는 힘
① 에너지 ② (쓰레기) 통 ③ 스위치; 전환하다 ④ 조끼 ⑤ 시
04
빈칸에는 상대방에게 제안하는 표현이 들어가야 한다. ④는‘너는 왜 산책을 하니?’라는 의미로 빈칸에 들어갈 수 없다.
| 해석 | ① 산책하자. ② 우리 산책할까? ③, ⑤ 우리 산책하는 게 어
때?
05
쇼핑 가자는 제안을 거절하고 있다.① 제안하기 ② 동의하기 ③ 초대하기 ⑤ 약속하기
06
| 해석 | ⓑ 엄마, 저 오늘 하이킹 갈 거예요. ⓔ 민호야, 모자와 재킷가져가는 것을 잊지 마. ⓐ 알겠어요, 엄마. ⓓ 그리고, 쓰레기 줍는 것도 잊지 마. ⓒ 오, 엄마 말이 맞아요.