우리나라의 경우 공부하는 학생 선수 양성 정책 의 일환으로 대학스포츠운영규‘ ’
정 제 25조인 ‘CO 룰 을 만들었다’ . ‘CO 룰 이란 대학 학생운동선수들은 직전 학’ 2 기 평균 학점이 C(2.0)이상 넘어야 한국대학스포츠협의회(KUSF)가 주최하고 승인 한 대회에 출전할 수 있다는 의미이다.
그러나 ‘CO 룰 이 시작되어 적용되는 현재 학생운동선수들은 대부분 일찍 운동’ 을 시작하여 오전수업만 듣고 하루를 훈련으로 보내어 제대로 된 수업을 받지 못 하였다 대학에서는 깊이 있는 전공만 배운다지만 선행학습이 되어 있지 않고 오로. 지 운동실력만 보고 대학에 입학한 현재 학생선수들에게는 당황스러운 제도였다.
체육 계열 학과에서는 학생운동선수들을 위해 명확한 제도는 없지만 일반 학생들 에 비해 넓은 범위 안에서 점수를 주기도 하지만 일반 학생들과 같이 수업을 듣고 시험을 보다 보니 수업을 따라가지 못하며 시험 점수도 현저히 떨어진다고 하였다.
중 고등학교 때는 전혀 미래에 대한 생각 없이 살다가 대학에 와서는 감독님께서 전문스· 포츠지도사 자격증을 따라고 하셔서 시험을 보곤 해요 그 자격증을 따서 코치나 감독을 할 . 수 있기 때문에 추천하시는 것 같은데 저도 어떤 길로 갈지 현재 고민 중이에요 어렸을 때. 는 공부랑 운동을 어떻게 같이해 운동할 시간도 부족한데 라고 생각했는데 대학 와서 느끼? 기에는 오전 야간 운동하고 이외에 시간에 틈틈이 마음만 먹으면 공부를 할 수 있다고 생, 각해요 연구참여자( B,2).
저는 중 고등학교 때는 당연히 프로가야지 프로와 실업팀밖에 길이 없는 줄 알았어요 근· . 데 지금은 교육대학원도 생각중이라 학점도 잘 받으려고 관리하고 있고 나중에 지도자 꿈도 있어서 그 것에 맞게 자격증 공부도 하고 있어요 예전에는 수업을 들어도 공부를 안했는데 . 대학교 와서 공부와 운동을 같이 해보니까 충분히 병행 할 수 있다고 생각해요 연구참여자( F,6).
아직 학년이라 전혀 미래에 대해서 생각해본 적은 없고 당장의 시합만 생각하고 있어요1 . 저도 감독님이 계속 자격증 따라고 하긴 하시는 데 당장 필요가 없다고 생각 되서 공부를 안 하고 있어요 그래도 대학교 와서는 안자고 일반 학생들처럼 수업 열심히 들으려고 해요.
연구참여자 ( A,1).
진로를 위해서는 공부를 해야겠다고 생각은 하고 있는데 실천이 잘 안 되는 것 같아요.
힘들어요 솔직히 운동이랑 같이하기에는 체력적으로도 힘들고 운동하고 나면 모든 게 귀찮. 아지는 것 같아요 연구참여자( E,5).
아직 학년 이다보니 졸업 후 진로에 대해서는 생각해 본 적이 없어요 고등학교 때 버릇1 . 이 아직도 남아있어서 운동과 공부를 같이 하는 것은 저한테는 아직 힘든 것 같아요 연구참( 여자C,3).
저희 종목은 일단 은퇴기간이 다른 종목에 비해 되게 짧고 거기에 대비하는 주변 친구들 이 많은데 저는 지금도 앞으로도 공부할 생각이 없어요 지금부터 운동을 열심히 해서 자금. 을 모아서 새로운 사업에 투자하는 목표로 갈 것 같아요 연구참여자( D,4).
몇몇의 선수들은 막상 대학교에 와보니 학업의 중요성을 깨닫기도 하였다 중 고. · 등학교 시절에는 새벽 오전 오후 야간까지 운동을 하여 학업에 대한 생각도 하지 , , , 못할 만큼 운동에만 투자를 했는데 대학교에 와서 정규수업을 듣고 적당한 훈련을 받다보니 운동에도 투자할 수 있고 미래를 위한 준비 공부 자기개발 도 할 수 있( , ) 어 시간을 효율적으로 배분할 수 있어 좋은 것 같다고 하였다.
운동선수들은 사람마다 종목마다 시기는 다르지만 결국 은퇴를 한다 본 연구 참. 여자들도 은퇴 후의 미래에 대해서 고민하고 있었다 이미 국가대표로 확정되어 미. 래가 걱정이 없는 선수도 있는 반면 자신이 선수로서 최고의 위치에 있지 않아 프 로나 실업팀의 진학이 불확실한 상황이라 미래의 삶에 대한 고민을 하고 있는 선 수들이 다반사이다 운동만 몰두해오던 운동선수들은 은퇴 후 허망함을 갖으며 사. 회생활에 어려움을 겪는다 심리적인 연구들은 선수들이 은퇴 후에 갑작스런 삶의 . 변화와 정체성의 변화로 정서적인 문제와 스트레스를 경험한다고 보고한다
김경오 이규일
(Guskiewicz et all, 2007; Wyllemann, & Lavallee, 2004, , , 2013
장원일 재인용
; , 2016 ).
대학에서는 대학생 대학원생 멘토링 제를 실시하여 학생운동선수의 수업결손에 , 대한 주변 또래의 도움을 받는 제도를 전반기 후반기 회씩 진행하고 있다 멘토, 1 . 에게는 이러한 활동을 통해 봉사활동시간이 제공되지만 봉사활동시간 외의 대학생 에 필요한 혜택들을 더 제공하여 멘토들의 많은 참여가 이루어져 학생운동선수의 수업결손을 제대로 보충해줄 수 있도록 하는 제도가 필요한 실정이다.