평화누리 공원은 우리나라 관광지 중 제일 북쪽에 있으면서 북한을 바라볼 수 있는 임진각
관광단지입니다. 경기관광포털 홈페이지(https://ggtour.or.kr/)에 들어가서 지금까지 학습한 내용으로 평화누리 공원 투어를 소개하는 인포그래픽을 만들어 봅시다.
1. 투어로는 어떤 코스들이 있는지 살펴봅시다.
2. 가고 싶은 코스를 정하고, 그 코스는 어떤 곳을 가는지 알아봅시다.
- 가고 싶은 코스 ( )
- 지나가는 곳
3. 가고 싶은 코스의 대표적인 관광지나 문화재와 관련한 내용을 인터넷을 이용하여 자료를 수집해 봅시다.
4. 소개하고 싶은 코스에 포함된 관광지나 문화재의 정보를 포함하여 아래 그림을 참고하여 모둠별로 인포그래픽을 만들어 봅시다.
자료출처:
http://www.tournews21.com/news/article
View.html?idxno=24864 자료출처: 문화체육관광부
⦁ 포함된 내용: 코스를 관광하는데 예상소요시간, 사용금액(입장료, 버스비 등), 이동 경로
5. 모둠별로 제작한 인포그래픽을 소개해 봅시다.
과학과 STEAM 프로그램 수업지도안
지도 일시 2019년 7월 15일 월요일 지도 교사 김영익
학습 장소 교실 지도 대상 3학년 7반
단원명
II. 물질 변화와 에너지학습 주제
반응열을 중심으로 남북한 화학교육 비교학습목표
◦남북한 교과서를 중심으로 화학과 관련한 용어, 화학반응식, 반응열 표시의 차이점을 알아낸다.
◦화학의 원리는 남북한이 모두 같음을 확인한다.
학습의주안점
화학을 기술하는 용어가 다르기 때문에 인터넷 자료를 활용할 수 있고 화학의 원리를 생각하여 추론할 수 있다.학습자료 교사 활동지, 북한 화학 교과서
학생 자료 조사
활용 단계 교수 ․학 습 자료 자료 내용 및 활용 방법 비고
문제 파악
◦남북한 교과서의 차이점파악 - 활동지 활용
탐색
◦화학용어를 중심으로 차이점을 찾아본다.
◦화학반응식의 표기 차이점 찾아본다.
◦상태표시, 반응열의 표시 차이점 찾아본다.
- 모둠별 활동
해결
◦용어, 반응식, 반응열의 의미를 찾아낸다.- 자료 제시 및 발표
- 느낀 점 및 새롭게 알게 된 점 발표
적용 ․ 발전
◦내용 정리 및 발표 - 모둠별 발표평가영역 평가 내용 및 관점 평가 방법 평가 시기 결과활용
지식 이해면
남북한 교과서에 나온 반응열과 관련된 화학 원리를 정확하게 이 해하고 있는지 파악
관찰평가 탐색단계
교수학습 방법 개선에 활용
기능 적용면
화학교육과 관련된 남북한 화학내용을 분류별로 비교할 수 있는 지 파악
문답평가 탐색단계
정의적 태도면
남북한 화학 교과의 표시는 일부 다르지만 원리가 같다는 부분도 찾아내는지 파악.
관찰평가 적용 발전단계