다음의 체크리스트를 활용하여 학습 활동 전반에 대해 동료평가와 자기평가를 실시한다.
( )동료평가, ( )자기평가
체크리스트
평가 점수 평가 항목
평가 대상 ( ) 5
(매우우수)
(우수)4 3
(보통) 2 (미흡)
1 (매우미흡)
문제 상황 분석하기
열쇠의 장단점을 올바르게 파악하여 정 리하였는가?
열쇠를 대체하는 아이디어를 창의 적으로 기술하였는가?
음성의 특성과 음성인식 원리
조사하기
음성의 파동적 특성과 스마트폰의 음성인식 원리를 바르게 찾아 정리 하였는가?
목소리를 눈으로 듣자
컴퓨터 소프트웨어를 이용한 목소 리 스펙트로그램을 올바르게 추출 하였는가?
조원간 스펙트로그램의 공통점과 차이점을 바르게 기술하였는가?
목소리로 열리는 출입문
설계하기
목소리로 열리는 출입문의 아이디 어를 개발 제한점에 적합하도록 개 발하였는가?
아이디어 제안서에 아이디어를 효 과적으로 표현하였는가?
정의적 태도
모든 활동에서 모둠원들을 배려하 며 협업을 잘 진행하는가?
모든 활동에서 다른 학생에 대한 발표를 경청하고, 질문을 하면서 적 극적으로 수업에 임하였는가?
총합 ( )점 가. 동료평가
학생들은 모둠별로 다른 모둠의 학습 활동 전반에 대한 평가를 실시한 후, 평가 점수를 기록한다.
나. 자기평가
학생 스스로 자신의 학습 활동 전반에 대한 평가를 실시한 후, 평가 점수를 기록한다.
정보보안전문가를 꿈꾸며!
(스도쿠 게임을 활용한 비밀번호 입력시스템 만들기)
3~5 차시
고등학교
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[학생용]
학습목표
2009 개정 교육 과정
정 보
- 정보보안의 개념과 목표를 설명할 수 있다.
- 정보보안에 대한 위협에 알맞은 대응기술을 찾아내어 활용할 수 있다.
기 술 가 정
- 미래 기술과 우리 사회와의 관계를 이해하고, 미래 기술이 개인 적, 사회적, 환경적 측면에 미치는 영향을 평가 및 예측하며 미래 기술의 직업 세계를 탐색할 수 있다.
내용 목표
- 암호의 기초 용어와 암호문 작성 및 해독의 기본 원리를 설명할 수 있다.
- 스도쿠 게임을 활용한 비밀번호 입력시스템의 원리를 설명할 수 있다.
- 정보 보안의 중요성을 이해하고, 정보 보호를 위한 실천 방안을 제시 할 수 있다.
과정 목표
- 스도쿠 게임을 활용한 패스워드인증 체계를 설계해 보는 활동을 통해 성취감 경험한다.
- 첨단 정보화 사회에서 정보 보호의 중요성을 알고, 실천하려는 태도를 갖는다.
- 정보 보호를 위한 실천 방안에 대한 토론 활동을 통해 협동과 배려, 소통의 중요성을 인식한다.