☼ 탐구목표
체조를 할 때 균형을 잡는 방법을 체험하고 과학적 원리를 이해한다.
☼ 지도 시 주의사항
1. 평균대가 없으면 평균대 넓이의 막대기를 깔고 그 위를 걸어가도록 한다.
2. 평균대 위를 걸어갈 때 떨어져 다치지 않도록 안전에 주의한다.
☼ 탐구 준비물
평균대, 긴막대기, 짧은 막대기, 활동지, 컵, 동전, 종이, 재질이 같은 같은 모양의 막대
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-2. 눈은 정면의 한 점에 고정시키고, 양팔을 옆으로 벌리며 균형을 잡는 다.
3. 몸을 곧게 펴고 필요없는 힘을 빼며 자연스럽게 걷는다.
4. 여러 가지 방법으로 평균대 위를 걸 어보자.
- 방향을 달리하여 : 앞으로, 옆으로, 뒤로
- 손 모양을 달리 하여 걷기 : 머리 위로 뻗기, 양옆으로 뻗기, V자 모양으 로 뻗기
- 몸의 높낮이를 다르게 하여 걷기 : 높게, 낮게
- 도구를 이용하여 걷기 : 긴 막대 기, 짧은 막대기
☼ 탐구방법 2
1. 컵 위에 종이를 올려 덮고 그 위에 동전을 하나 올려놓는다.
2. 종이를 천천히 잡아당겨 동전이 종 이와 함께 이동하는 것을 보여준다.
3. 어떻게 하면 컵 위의 동전을 유리컵 안에 넣을 수 있을까?
TIP) 학생들의 다양한 생각을 들어보고
☼ 탐구 결과 및 토론 1
1. 평균대 위를 걸을 때 안정된 상태를 유지하기 위한 방법을 제시해보자.
(힌트) 여러 가지 방법으로 평균대 위를 걸었을 때 어떤 방법이 안정적이었는지 생각 해 내고 그 원리를 설명해보자.
팔을 양쪽으로 넓게 벌릴수록, 몸을 낮게 할수록, 막대기를 들었을 때 긴 것일수록 균형을 잡기 쉽다.
방법을 찾아보게 한 후 시연한다.
4. 긴 막대기의 중간을 잡고 앞뒤로 흔 들다가 멈춰본다. 짧은 막대기도 같은 방법으로 흔들다가 멈춰본다.
☼ 탐구 결과 및 토론 1
1. 종이 위의 동전을 컵 안에 넣는 방법은 어떤 과학적 원리가 적용된 것일까?
(힌트) 학생들이 나름의 생각으로 설명하게 한다. 그리고 그것이 관성에 의한 것임을
‘관성’이라는 용어를 도입하여 설명한다.
2. 긴막대기를 잡고 흔드는 것이 짧은 막대기를 잡고 흔드는 것보다 멈추기 어려운 것은 어 떤 원리로 설명할 수 있을까?
(힌트) 학생들이 나름의 생각으로 설명하게 한다. 그리고 그것이 관성에 의한 것임을
‘회전 관성’이라는 용어를 도입하여 설명한다.
3. 평균대에서 안정된 상태를 유지하는 방법에는 어떤 과학적 원리가 있는지 생각해 보자.
(힌트) 평균대 실험에서 이동할 때 관성의 원리가 작용하고, 긴 막대기를 잡고 이동 했을 때가 짧은 막대기를 잡고 이동할 때보다 균형을 잘 잡을 수 있는 이유를 회전 관성으로 설명할 수 있도록 한다. 즉, 2.의 반대상황을 생각하게 하여, 긴 막대기가 멈출 때 움직이게 하는 것이 짧은 막대기의 경우보다 어렵다는 것, 그것 때문에 균 형을 더 잘 잡을 수 있음을 설명하도록 도와준다.
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